بررسی مهارت های مدیران مدارس و تأثیر آن در رضایت شغلی معلمان شهرستان اهر در سال تحصیلی 90-89

چکیده

مديران مدارس براي توفيق در انجام وظايف خود بايد نقشهاي متعددي را بپذيرند و براي ايفاي آنها به مهارتهاي خاصي نيازدارند . کمیت و کیفیت این مهارت ها پیامد های متعددی دارد که از جمله می توان به رضایت شغلی معلمان اشاره کرد . این پژوهش در پی آن بوده است که انواع مهارتهای مدیران مدارس در چهار حیطه فنی ، انسانی ، ادراکی و ارتباطی و تاثیر آن بر مهارت شغلی معلمان در شهرستان اهر (در سال تحصيلي 90-89 ) را بررسی نماید .

پژوهش حاضر با توجه به اینکه به توصیف شرایط و پدیده های موجود( میزان مهارتهای مدیران و میزان رضایت شغلی معلمان ) می پردازد از نوع تحقیق توصیفی است . از نظرميزان كنترل پژوهشگر بر متغييرهاي پژوهش، از نوع پژوهش هاي غيرآزمايشي و پس رويدادي است . از آنجا که بررسی رابطه میان دو متغیرمهارت های مدیریتی مدیران آموزشی ورضایت شغلی معلمان مد نظراست، از نوع همبستگی است.

جامعه آماري در اين پژوهش شامل كليه معلمان و مديران مرد و زن شاغل در مدارس اعم از ابتدايي ، راهنمايي و متوسطه شهرستان اهر در سال تحصيلي 90 ـ 89 است كه بالغ بر 275 نفر مدير و 1220 نفر معلم مي باشد ، نمونه آماري برای معلمان، 350 نفر و برای مديران، 120 نفر و و در مجموع حجم نمونه آماري 470 نفر مي باشد. در اين تحقيق شيوه نمونه گيري ، نمونه گيري احتمالي طبقه اي بوده است .

برای سنجش مهارهای فنی از پرسشنامه محقق ساخته و برای اندازه گیری مهارت انسانی از پرسشنامه تعدیل شده فيدلر و چمرز ( 1984 ) و برای سنجش مهارت نظری از مقیاس « ذهنیت فلسفی مدیران » دکتر زکی و برای سنجش مهارت ارتباطی از پرسشنامه تعدیل شده« بارتون جي اي » و برای سنجش رضایت شغلی معلمان از پرسشنامه (JDI) اسمیت کندال و هلوین استفاده شده است.

یافته های تحقیق حاکی از آن است که در یک طیف هفت درجه ای مهارتهای مدیریتی مدیران مدارس شهرستان اهر در سطح پایین تر از « عالی » و بالاتر از سطح « خیلی خوب» قرار می گیرد. همبستگی بین مهارتهاي ارتباطي مديران و رضايت شغلي معلمان ، معنی دار و مستقیم بوده است: یعنی با افزایش مهارتهای ارتباطی مدیران ، رضایت شغلی معلمان نیز افزایش می یابد و بر عکس . .بين مهارتهاي انساني مديران و رضايت شغلي معلمان رابطه معني داري وجود داشته است. ( هرچه مهارتهاي انساني مدير قوي تر باشد رضايت شغلي معلمان افزايش مي يابد) .بین دو متغیر مهارت انسانی مدیران مدارس و رضایت شغلی معلمان رابطه مستقیم و متوسط وجود دارد .به عبارت دیگر با افزایش و کاهش مهارت انسانی مدیران ، رضایت شغلی معلمان نیز افزایش و کاهش می یابد و این رابطه خطی با آزمون همبستگی مورد تایید قرار گرفت. بین دو متغیر مهارت فنی مدیران و رضایت شغلی معلمان ، رابطه مستقیم و مثبت و نسبتاً قوی وجود دارد . بين مهارتهاي ادراكي مديران و رضايت شغلي معلمان رابطه معني داري مشاهده نگردید ، هرچند بین آنها رابطه منفی و معکوس بوده است لیکن این رابطه معنی دار نبوده است . در مجموع می توان گفت که متغیر مهارت های مدیریتی مدیران آموزشی ، ارزش تبیینی و پیش بینی برای متغیر رضایت شغلی معلمان داشته است. چون در مدل رگرسیون چند متغیری گام به گام ، رابطه خطی متغیر مهارتهای مدیریتی از کل واریانس متغییر رضایت شغلی معلمان توانسته است 33/0 آنرا تعیین نماید . مهارتهای انسانی ، فنی و ارتباطی دارای ضرایب بتای استاندارد معنی دار در پیش بینی متغیر رضایت شغلی بوده است .

کلید واژگان :

رضایت شغلی ، مهارت فنی ، مهارت انسانی ، مهارت ادراکی ، مهارت ارتباطی

بررسی مهارت های مدیران مدارس و تأثیر آن در رضایت شغلی معلمان شهرستان اهر در سال تحصیلی 90-89

مطالب مشابه :

پرسشنامه سنجش تاثیر سرمایه اجتماعی بر رضایت شغلی معلمان

پرسشنامه سنجش تاثیر سرمایه اجتماعی بر رضایت شغلی معلمان

پرسشنامه سنجش تاثیر سرمایه اجتماعی بر رضایت شغلی معلمان

رضایت شغلی

رهبری تحولی سبکی اثربخش برای بهبود عملکرد و رضایت شغلی معلمان

دانلود پرسشنامه+پرسشنامه رایگان+پرسشنامه پایان نامه+پرسشنامه اماده

پرسشنامه، دانلود پرسشنامه، روایی پرسشنامه، پایایی پرسشنامه

بررسی مهارت های مدیران مدارس و تأثیر آن در رضایت شغلی معلمان شهرستان اهر در سال تحصیلی 90-89

پرسش‌نامه سنجش رضایت شغلی2

موضوعات پیشنهادی پروژه (پایان نامه) دانشجویی