دستورالعمل تشکیل شوراهای راهبری برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی

بسم الله الرحمن الرحیم

تحول یک کلمه است . لکن در پشت این وجود لفظی، در پشت این کلمه ،یک دنیا کار نهفته است .

مقام معظم رهبری

1) عنوان : دستورالعمل تشکیل شوراهای راهبری برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی

2) مقدمه:

در دنیای امروز, که پیشرفت ها و تحولات سریع علم وتکنولوژی پیوسته اتفاق می افتد ، آموزش کارکنان به منظور رشد و بالندگی آنها و همگامی و همراهی با تحولات مذکور ضرورتی انکار ناشدنی است. در این راستا وظیفه سازمان ها با توجه به محدودیت های مالی و زمانی انتخاب کوتاه ترین و مناسب ترین راه برای رسیدن به اهداف است . یکی از این تحولات تغییر در نظام ارزشیابی تحصیلی است .کهدر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ،راهکار19 به استقرار نظام ارزشیابی و تضمین کیفیت در تعلیم و تربیت رسمی عمومی و در راهکار 6-8 به تقویت شایستگی های حرفه ای معلم اشاره مستقیم دارد . بر این اساس از آنجا که بیش از 12 سال از اجرای برنامه ارزشیابی تحصیلی –تربیتی در دوره ابتدایی تحت عنوان«ارزشیابی کیفی – توصیفی»می گذرد؛ یافته های مشاهدات علمی، بازدیدهای سراسری معاونت ابتدایی از استان ها ، مصوبات دبیرخانه و شورای مشورتی و همچنین نتایج اخیر طرح پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، بیانگرآن است که با چالش ها و مشکلاتی از جمله:

عدم وحدت رویه بین مدرسان استان؛
آموزش ناکافی معلمان؛
آشنایی محدود عوامل اداری به اهداف برنامه ارزشیابی کیفی - توصیفی؛
کمبود منابع آموزشی قابل کاربست کلاسی؛
آشنایی حداقلی والدین با برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی؛
ضعف اجرای برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی در مدارس غیر دولتی؛
اجرای ناقص برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی در مدارس خارج از کشور؛
نبود حلقه های علمی – ارتباطی برای تسهیل در انتقال تجارب علمی – تجربی؛
نبود الگوی کاربست کلاسی مشخص در کلاس های چندپایه؛
عدم به روز رسانی آیین نامه ارزشیابی کیفی – توصیفی ؛

فرا روی استقرار این برنامه می باشد .لذا برای عبور از هر کدام از این مشکلات و مساله های موجود، و تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، باید برنامه های راهبری روشن و قابل کاربستی را ارائه نمود . در این راستا معاونت آموزش ابتدایی به منظور دستیابی به :

o توسعه و استقرار مؤثر برنامه؛

o ایجاد وحدت رویه در اجرای برنامه؛

o بهبود کیفیت فرایند انتقال محتوای برنامه ؛

o تغییر نگرش جامعه (معلم ،اولیا و مسئولین )در زمینه سنجش، ارزشیابی و چگونگی مواجهه با نتایج آن ؛

o روزآمد سازی دانش مدرسان استانی با برگزاری جشنواره ، همایش و کارگاه‌های آموزشی؛

o نظارت بالینی بر اجرای دوره های ضمن خدمت استانی و منطقه ای ؛

o اطلاع رسانی و تعامل پیوسته با مدرسان استانی؛

اقدام به تشکیل شورای راهبری برنامه ی ارزشیابی کیفی – توصیفی در سه سطح ستاد، استان و منطقه(مدرسه ای ) نموده است .

3) تعاریف :

1/3) کار گروه تخصصی ارزشیابی کیفی – توصیفی کشوری: عبارتند از تیمی متشکل از صاحب نظران و متخصصین ارزشیابی تحصیلی که با مدیریت و نظارت گروه ارزشیابی فرایندهای آموزش و یادگیری دفتر آموزش دبستانی ضمن ارائه مشاوره های علمی ،برنامه های راهبری را جهت بهبود و اصلاح برنامه ارزشیابی کیفی -توصیفی ،پیش بینی و طراحی می نمایند .

2/3) تعریف مدرسان:

- الف) مدرسان کشوری: عبارت است از 96 نفر ( 3 نفر از هر استان )مدرس خبره ، آگاه و با تجربه که قبلا به عنوان مدرس کشوری دوره ارزشیابی کیفی – توصیفی را گذرانیده اند و اینک توسط معاونت آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استانها ،انتخاب و معرفی شده اند .
- ب) مدرسان استانی : عبارت است از 3600 نفر مدرس خبره و آگاه و با تجربه از مناطق کشور ( از هر منطقه به طور مینگین 5 نفر) که توسط ادارات آموزش و پرورش مناطق به استان معرفی می گردند . (- اولویت انتخاب با مدرسان قبلی ارزشیابی کیفی – توصیفی و همکارانی که عضو گروه های آموزشی استان و منطقه می باشند است / در انتخاب جامعه ساده تر این است که برای هر 17 واحد آموزشی- با در نظر داشتن درجه واحد آموزشی- یک مدرس انتخاب و معرفی گردد)
- پ) مدرسان منطقه ای( مدرسه ای) : عبارت است از 5 نفر مدرس منطقه که دوره آموزشی را در استان گذرانیده و وظیفه دارند اطلاعات دریافتی را به معلمان 17 واحد آموزشی(نسبت به درجه واحد آموزشی یعنی در تعیین جامعه ، تعداد معلم مد نظر قرار گیرد ) منتقل نمایند.
  3/3)تعریف شورای راهبری : عبارتند از افرادی مسئول، مطلع، ذی ربط و ذی نفع( به شرحی که در ادامه آمده است ) در سه سطح کشور ، استان و منطقه. تمام تصمیمات توسط این حلقه به اجماع گرفته و قابل اجرا خواهد بود .
  4/3)دبیرخانه ارزشیابی کیفی –توصیفی: عبارت است از بازوی کمکی و مشورتی دفترآموزش دبستانی که با مجوز معاونت ابتدایی برای یک سال تحصیلی در یک استان و با مشارکت فکری گروه های آموزشی کل کشور تشکیل می شود . این دبیر خانه برای سال تحصیلی 94/93 در آذر بایجان غربی تشکیل شده است .
  5/3) دوره ضمن خدمت : منظور از دوره در این دستور العمل عبارت است از گرد همایی 24 ساعته گروهی از معلمان یا مجریان برنامه ارزشیابی کیفی- توصیفی( حد اکثر 40 نفر) که به روش حل مسئله ( کاملا فعال )در یک فضای مناسب به منظور افزایش مهارت های شغلی و حرفه ای و پیدا کردن راه کار منطقی و اصولی کاربست کلاسی ارزشیابی کیفی- توصیفی در عمل ، دور هم جمع می شوند .
  انچه در هر کارگاه انتظار است اتفاق افتد عبارت است از:

مبانی نظری ( یک ششم کل زمان کار گاه)؛
بحث گروهی و کار عملی در گروه های کوچک ( چهار ششم زمان کار گاه )؛
جلسه ارائه کار عملی گروه ها و مشارکت جمعی در نقد و بررسی آنها ( یک ششم زمان).

4) جدول و نمودار مفهومی شورای راهبری برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی

1/4) جدول اجرایی
استان	تعداد مدرس کشوری	تعداد مناطق	تعداد مدرس استانی	پوشش واحد آموزشی	شماره نامه ابلاغ اعتبار به استان در مورخ93/4/1	اعتبار تخصیص یافته
اذربایجان شرقی	3	39	195	259	200/56887	245000000

اذربایجان غربی	3	24	120	3018	200/56888	399000000

اردبیل	3	19	95	1419	200/56890	213500000

اصفهان	3	40	200	2538	200/56928	329000000

البرز	3	8	40	763	200/56930	161000000

ایلام	3	14	70	692	200/56954	147000000

بوشهر	3	17	85	801	200/56955	91000000

چهارمحال و بختیاری	3	17	85	971	200/56956	213500000
خراسان رضوی	3	47	235	4675	200/56884	416450000

خراسان شمالی	3	9	45	1097	200/56959	228000000
خراسان جنوبی	3	12	60	1193	200/56960	210000000

خوزستان	3	39	195	4254	200/56961	581000000

زنجان	3	14	70	1019	200/56962	101500000
سمنان	3	11	55	408	200/56963	140000000

سیستان و بلوچستان	3	32	160	3804	200/56964	497000000

شهر تهران	3	19	95	1730	200/56966	371000000

استان	تعداد مدرس کشوری	تعداد مناطق	تعداد مدرس استانی	پوشش واحد آموزشی	شماره نامه ارسالیبه استان در مورخ93/4/1	اعتبار تخصیص یافته
شهر ستانهای تهران	3	20	100	1426	200/56972	437500000

فارس	3	59	295	3806	200/56973	336000000

قزوین	3	14	70	820	200/56974	105000000

قم	3	7	35	534	200/56975	98000000

کردستان	3	16	80	1880	200/56976	140000000

کرمان	3	32	160	3000	200/56977	290500000

کرمانشاه	3	24	120	2327	200/56978	158000000

کهگیلویه و بویر احمد	3	13	65	1630	200/56979	210000000

گلستان	3	14	70	1224	200/56980	147000000

گیلان	3	33	165	1996	200/56982	129500000

لرستان	3	24	120	2643	200/56984	154000000

مازندران	3	32	160	1976	200/56985	217000000

مرکزی	3	15	75	1120	200/56987	11 2000000

هرمزگان	3	22	110	1909	200/56988	199500000
همدان	3	19	95	1458	200/56989	164500000

یزد	3	15	75	676	200/56990	35000000
جمع	96	720	3600	60066		7277500000

2/4) نمودار مفهومی شورای راهبری برنامه ی ارزشیابی کیفی – توصیفی

5 ) اعضا و شرح وظایف شوراهای راهبری:

1/5) اعضای شورای راهبری کشوری

1/1/5) اعضا بخش اجرایی:

- - معاون آموزش ابتدایی ( رئیس جلسه)؛
  - مدیر کل دفتر آموزش دبستانی یا یکی از معاونین ایشان( دبیر جلسه) ؛
  - معاون مدیر کل دفتر آموزش دبستانی؛
  - رئیس گروه برنامه ریزی ارزشیابی فرایندهای آموزشی و یادگیری؛
  - رئیس گروه برنامه ریزی فناوری و گروههای آموزشی؛
  - رئیس گروه برنامه ریزی کیفیت بخشی به کلاس های چندپایه ؛
  - کارشناسان گروه ارزشیابی فرایندهای آموزشی و یادگیری ؛
  - نماینده دفتر مدارس غیر دولتی؛
  - نماینده دفتر مدارس خارج از کشور؛
  - نماینده دفترامور مناطق کمتر توسعه یافته و عشایر؛
  - نماینده مرکزسنجش آموزش و پرورش؛
  - نماینده سازمان پژوهش؛
  - نماینده سازمان استثنایی؛

2/1/5) اعضا بخش علمی :

- - 96 نفر مدرس ارزشیابی کیفی - توصیفی به انتخاب معاون آموزش ابتدایی استانها.( هر استان 3 نفر )

2/5) وظایف شورای راهبری کشوری :

1/2/5) وظایف اعضا بخش اجرایی:

- - سیاست گذاری در خصوص استقرار برنامه ارزشیابی کیفی - توصیفی؛
  - نظارت بر اجرای برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی؛
  - صدور گواهینامه صلاحیت مدرس کشوری (برای 96 نفر ) ؛
  - اجرای دوره 24 ساعته ضمن خدمت با عنوان " سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی " با کد 91400717 برای 96 نفر مدرس کشوری.
  - تعیین سرفصل های آموزشی؛
  - تعیین محتوای مناسب برنامه ارزشیابی کیفی - توصیفی؛
  - تولید محتوای مناسب برنامه ارزشیابی کیفی - توصیفی؛
  - بررسی و تایید محتوای استانی؛
  - انجام نیاز سنجی آموزشی؛
  - مدیریت اجرای دوره آموزشی برای مدرسان کشوری؛
  - ارائه الگوهای مناسب سنجش یادگیری در کلاس؛
  - مدیریت نظارت بالینی از کلاس مدرسان استانی؛
  - شرکت در جلسات استانی و منطقه ای.

1/2/5) وظایف اعضا بخش علمی :

شرکت در دوره ها ،گردهمایی ها، کارگاه ها و جشنواره های مختلف به تشخیص شورای راهبری کشور.

3/5) اعضای شورای راهبری استانی :

1/3/5) اعضا بخش اجرایی:

- - مدیر کل یا یکی از معاونین ایشان؛
  - معاون آموزش ابتدایی ؛
  - رئیس اداره آموزش ابتدایی دوره اول؛
  - رئیس اداره آموزش ابتدایی دوره دوم ؛
  - کارشناسان اداره آموزش ابتدایی؛
  - رئیس گروه اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی؛
  - کارشناس مسئولان اداره تکنولوژی؛
  - نماینده مدارس غیردولتی ؛
  - نماینده مدارس عشایری؛
  - نماینده ارزیابی عملکرد ؛
  - نماینده مرکزسنجش؛
  - نماینده مدرسان کشوری( یکی از سه) .

2/3/5) اعضا بخش علمی :

- - میانگین 5 نفر از هر منطقه به نسبت تعداد واحد های آموزشی.( با توجه به جدول 1/4)
    نکته: در انتخاب مدرسان استانی اولویت با مدرسان قبلی ارزشیابی کیفی – توصیفی و همکاران عضو گروه های آموزشی استان است .

4/5)وظایف شورای راهبری استانی:

1/4/5) وظایف اعضا بخش اجرایی :

- - تعیین نیازهای آموزشی اولویت دار استان و ارائه آنها به شورای راهبری کشوری ؛
  - نظارت بر اجرای برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی؛
  - ارسال گزارش فصلی از روند اجرای برنامه، چالش ها و مشکلات ارزشیابی کیفی – توصیفی در استان به شورای راهبری کشوری ؛
  - بستر سازی برای اجرای دوره های ضمن خدمت ( حضوری و غیر حضوری – خود آموز ) ؛
  - شناسایی و تشویق مجریان موفق به منظور ایجاد انگیزه و الگو بخشی ؛
  - طراحی و صدور کارت صلاحیت برای مدرسان استانی؛
  - اجرای دوره 24 ساعته ضمن خدمت با عنوان " سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی " با کد 91400717 برای 3600نفر مدرس استانی.
  - نظارت براجرای سرفصل های آموزشی تعیین شده شورای راهبری کشوری ؛
  - مدیریت دراجرای دوره آموزشی مدرسان مناطق( تا پایان نیمه اول دی ماه 93) ؛
  - ارائه الگوهای بومی سنجش یادگیری در کلاس به شورای راهبری کشوری ؛
  - نظارت بالینی از کلاس مدرسان منطقه ای؛

2/4/5) وظایف اعضا بخش علمی :

شرکت در دوره ها ،گردهمایی ها، کارگاه ها و جشنواره های مختلف به تشخیص شورای راهبری استان.

5/5) اعضای شورای راهبری منطقه ای :

1/5/5) اعضا بخش اجرایی:

- - رئیس اداره یا یکی از معاونین ایشان؛
  - معاون آموزش ابتدایی؛
  - کارشناس مسئول ابتدایی؛
  - کارشناسان ابتدایی؛
  - کارشناس مسئول تکنولوژی؛
  - نماینده مدارس غیر دولتی؛
  - نماینده ارزیابی و عملکرد ؛
  - نماینده امتحانات ؛
  - نماینده مدرسان استانی ( یکی از 5 نفر ).

2/5/5) گیرنده های نهایی :

- معلمان 17 واحد آموزشی (در انتخاب واحد آموزشی به درجه واحد های آموزشی توجه شود) . با توجه به جدول 1/4
  
  .

6/5) وظایف شورای راهبری منطقه ای:

1/6/5) وظایف اعضا بخش اجرایی :

- - تعیین نیازهای آموزشی اولویت دارمنطقه و ارسال به شورای راهبری استانی؛
  - نظارت بر اجرای برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی؛
  - ارتباط با شورای راهبری استانی ؛
  - ارسال گزارش فصلی از روند اجرای برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی به شورای راهبری استانی ؛
  - احصا و ارسال چالش ها و مشکلات اجرای برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی به شورای راهبری استانی ( هر سه ماه یک بار ) ؛
  - بستر سازی برای اجرای دوره های ضمن خدمت ( حضوری و غیر حضوری – خود آموز تا نیمه دوم اسفند 93 ) ؛
  - شناسایی و تشویق مجریان موفق به منظور ایجاد انگیزه و الگو بخشی؛
  - اجرای دوره 24 ساعته ضمن خدمت با عنوان " سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی " با کد 91400717 برای معلمان مشمول .
  - اجرای دوره آموزشی برای معلمان تحت پوشش(حداکثر تا نیمه دوم اسفند93 )؛
  - نظارت بالینی به کلاس معلمان تحت پوشش.

6) شیوه تامین اعتبار :

اعتبار مورد نیاز :

در اجرای شورای راهبری کشوی ، استانی ، منطقه ایبرای انجام فعالیت های زیر:

برگزاری دوره ضمن خدمت
کارگاه آموزشی؛
تولید و توزیع مواد آموزشی ( محتوا) ؛
برنامه همایش ارزشیابی کیفی – توصیفی ؛
آموزش و اجرای مداخله های آموزشی؛
جمعا با توجه به جدول 1/4 ریال اعتبار مورد نیاز می باشد .
شیوه ی تامین اعتبار مورد نیاز:
اعتبار مورد نیاز از بودجه معاونت آموزش ابتدایی تامین و تخصیص و به استان ها طبق جدول1/4 فوق الذکر ابلاغ گردیده است .
نکات قابل توجه:
مسئول اجرای تحقق اهداف این دستور العمل با معاونت آموزش ابتدایی استان می باشد ؛
برای مدرسان و تمامی کسانی که توسط مدرسان کشوری و استانی (با توجه به جدول 1/4) آموزش می بینند گواهی حضور در دوره ضمن خدمت صادر گردد .
معاونت آموزش ابتدایی استان هر سه ماه یک بار با مستندات لازم ( فیلم ، عکس، اسلاید ، کتاب ....) مطابق با فرم زیر وگزارش عملکرد به دفتر آموزش دبستانی ارسال نماید .
جلسات بخش اجرایی شوراهای راهبری استانی و منطقه ای هر دو ماه حداقل یک بار باید برگزار گردد

دستورالعمل تشکیل شوراهای راهبری برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی

مطالب مشابه :

آهنگ هایی برای شعرهای زیبا

مشروح هیجدهمین جلسه

اعلام ویژه برنامه های دهه اول محرم حسینیه اعظم زنجان

تحلیل برنامه شماره 1 گلهای تازه (جدایی)

صورتجلسه شورای آموزگاران در خصوص ایجاد رغبت وانگیزه به نماز توسط مکار گرامی فردوس امینی

دانلود نرم افزار شبیه ساز جاوا بر روی کامپیوتر kemulator

دستورالعمل تشکیل شوراهای راهبری برنامه ارزشیابی کیفی – توصیفی

نت و تبلچر اگه یه روز (فرامرز اصلانی)

طرح واره هایی برای کلاس اول ابتدایی در تدریس حروف الفبای فارسی