پیام وزیرآموزش وپرورش به مناسبت روز جهانی معلولان

وزیر آموزش وپرورش به مناسبت سوم دسامبر (12 آذرماه) روز جهانی معلولان پیامی صادر کرد.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، پیام علی اصغر فانی به شرح زیر است:

بار دیگر روز جهانی معلولان فرا رسید؛ روزی که یادآور مسوولیت خطیر جوامع در برابر انسان هایی است که بودن تفاوت ها در خلقت پروردگار متعال را یادآور می شوند و ما را به سردادن سرود احیای همه آحاد بشر با تمام تفاوت هایشان فرا می خواند. شاید حکمت حضور آنان در جامعه فراخواندن مابه سعه ی صدر و تلاش این عزیزان در جمع ابنای بشر، نوعی فراخوان برای تمرین سعه ی صدر و تلاش برای پرورش دیگران بدون چشمداشت است که این منتهای، انسانیت و اخلاق الهی است ، همان گونه که پیامبران و اولیای الهی اسوه آن بودند.

خردمندان جامعه بشری با تاکید بر اعتدال در توسعه ، بر حق هر انسان با هرماهیت برای بهره مندی از بهره های توسعه تاکید می کنند و باور دارند در این میان سهم معلولین نیز نباید فراموش شود. آنان باور دارند که حراست از حیثیت، حقوق و بهزیستی افراد معلول در کنار سایر آحاد جامعه و نه در انزوا برای همه جامعه سودمند است؛ چرا که چنین جامعه ای با این میزان از گستردگی دیدگاه، مکانی مطلوب برای زیستن همگان خواهد بود. اینک خردمندان جامعه بشری ، براین اندیشه تاکید دارند که همگان باید از ثمرات توسعه بهره مند شوند. چنین دیدگاهی موجب شده است انسان ها تلاش کنند قدرت فناوری که از مواهب توسعه است در خدمت معلولین و در جهت مشارکت آنان در توسعه اجتماعی قرار گیرد.

شعار توسعه پایدار و فناورانه، سه زمینه عمل را پیش روی جامعه جهانی قرار داده است:

1- تعیین اهداف توسعه پایدار به نحوی که در برگیرنده معلولیت باشد.

2-کاهش خطر حوادث مصیبت بار و پاسخ گویی مناسب به وضعیت های غیرمترقبه خطرساز.

3-آفرینش محیط های کاری توانمندساز .

بدیهی است، وظیفه اصلی وزارت آموزش وپرورش در این زمینه تامین آموزش وپرورشی باکیفیت ودربرگیرنده معلولان در محیط های آموزشی فراگیر و نه منزوی و کمک به آنان برای کسب شایستگی ها و مهارت های یادگیری مستقل درسراسر عمراز راه تامین امکان دسترسی به اطلاعات مفید با بهره گیری از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی است .

بخش فناوری های آموزشی وزارت آموزش وپرورش با همکاری سازمان آموزش وپرورش کودکان استثنایی موظف است با بهره گیری از فناوری های پیشرفته از راه تشویق نهادهای پژوهشی و دانشگاهی و متخصصان فناوری های اطلاعات و ارتباطات نسبت به بهبود دسترسی دانش آموزان دارای نیازهای ویژه به اطلاعات و توانمندسازی آنان برای یادگیری مستقل کمک کنند و گزارش اقدامات خود را به اطلاع جامعه برسانند.

مدیران مدارس و کارشناسان وزارت آموزش وپرورش موظفند با همکاری تخصصی سازمان آموزش وپرورش استثنایی نسبت به فراگیر سازی بیشتر محیط های آموزشی اقدام کنند . دراین زمینه از سازمان نوسازی مدارس کشور می خواهم به بهبود فضاهای آموزشی برای در برگیری کودکان ، نوجوانان و جوانان معلول بپردازد.

نکته ای که باید بر آن تاکید نمایم، این است که پذیرش و توانمندسازی معلولان از مدارس آغاز می شود. اگر مدارس دراین مهم موفق عمل کنند ، بهترین الگو برای نسل بعد را فراهم کرده اند . این پیشگامی که درشان معلمان و فرهنگیان جمهوری اسلامی ایران است ، نه تنها دستیابی معلولان به حقوقشان را تسهیل می نماید بلکه با افزایش سعه صدر در برابر تفاوت ها دنیا را مکانی شادتر برای زیست همگان می نماید .

در پایان سپاس خود را به معلمان وکارکنان آموزش وپرورش به ویژه معلمان صبور و کوشای آموزش وپرورش استثنایی که با تلاش های خود کلاس های درس و مدارس را به محیط های فراگیرنده مبدل نموده اند تقدیم می کنم و برای همگان شادی ، تندرستی و سرافرازی را از درگاه خداوند متعال مسالت می نمایم .

پیام وزیرآموزش وپرورش به مناسبت روز جهانی معلولان

مطالب مشابه :

کارگاه آموزشی طرح جابر ویژه مدارس ابتدایی با کتاب عادی

تمرینات کمک آموزشی برای دانش آموزان کم توان ذهنی پایه اول ابتدایی

مقاله از مرکز استثنایی ارشاد یک

پیام وزیرآموزش وپرورش به مناسبت روز جهانی معلولان

بازدید مدیر کل سازمان آموزش فنی وحرفه ای استان از مرکز متوسطه حرفه ای کاوش کرمانشاه

فواید توجه به سازه های طرح درس در فرآیند طراحی آموزشی،

اوتیسم یا «درخودماندگی» اختلال رشد مغزی در روابط اجتماعی است