طرح درس - درس هفدهم زبان فارسی2

نام درس : روش تخقیق (2)/موضوع درس : روش تحقیق (2) / هدف کلّی :آشنایی با «یاداشت برداری » در جریان تحقیق/مدّت :90دقیقه

رئوس مطالب

هدف های جزئی

رفتار ورودی

ارزشیابی تشخیصی

نتیجه

هدف های رفتاری

ضرورت یاداشت برداری هنگام مطالعه

نکات مفید در یادداشت برداری ضمن مطالعه

چگونگی روش های ارجاع

- با برگه و قسمت های سه گانه : عنوان ، متن و مآخذ آن آشنا شوند.

- با شیوه های یادداشت برداری ( نقل عین متن ، خلاصه نویسی آن و نقل به مضمون ) آشنا شوند .

با ارزش یادداشت برداری و دقت در ان اشنا شوند .

با تهیه پیش نویس تحقیق آشنا شوند .

با تنظیم فهرست ها و ارجاعات آشنا شوند و انها را درست تنظیم کنند .

به تحقیق علاقمند شوند .

ازدانش آموزان انتظار داریم قبل از شروع درس جدید :

با اصول وروش های کلی تحقیق و پژوهش آشنا باشند.

توانایی انجام مصاحبه درباره‌ی موضوعات مختلف را داشته باشند .

بتوانند در مراجعه به کتابخانه از برگه دان استفاده کنند .

بتوانند از انواع مختلف برگه در تحقیق استفاده کنند .

بتوانند از كتاب های مرجع استفاده کنند .

بتوانند از فهرست ها و کتاب شناسی ها استفاده کنند .

روش های کلی و عمومی تحقیق را نام ببرید ؟

در چه مواردی از روش تجربه و ازمایش استفاده می شود ؟

در چه مواقعی از مصاحبه استفاده می کنیم .

در هر کتابخانه چند نوع برگه وجود دارد ؟

درباره ی فهرست ها و کتاب شناسی ها به عنوان منابع مهم تحقیق چه می دانید ؟

اگر دانش آموزان به سوالات ارزشيابي تشخيصي پاسخ دهند نتيجه مي گيريم كه آماده يادگيري مطالب جديد هستند.

دانش آموزان بدانند از چه منابعی باید استفاده کنند .

قسمتهای یک برگه را نام ببرند .

شکلهای مختلف یادداشت برداری را بگویند .

بدانند که تحقیق و پژوهش چه زمانی ارزشمند است ؟

در مقدمه ی تحقیق چه چیزهایی را بنویسند .

انواع فهرست را نام ببرند .

شیوه ی درست ارجاع را بدانند .

در تحقیق و پژوهش مهارت پیدا کنند .

به تحقیق و پژوهش علاقه نشان دهند .

نام درس : روش تخقیق (2)/موضوع درس : روش تحقیق (2) / هدف کلّی :آشنایی با «یاداشت برداری » در جریان تحقیق/مدّت :90دقیقه

مراحل تدریس

فرصت

روش تدریس

مواد

فعالیت

ارزشیابی

الف- فعالیت های مقدماتی :

سلام و احوالپرسی – حضور و غیاب و دقت در وضع سلامت جسمی و روانی دانش آموزان –بازدید تکالیف دانش آموزان –پرسش از دانسته های قبلی

ایجاد انگیزه : چند برگه را که قبلاً تهیه کردم به دانش اموزان نشان می دهم .

معرفی درس جدید و بیان اهداف

ب- ارائه ی درس جدید .

برگه هایی به ابعاد 12 ´ 7 آماده می کنم . سه قسمت عنوان ، متن،مآخذ را بر روی آن مشخص می کنم  .سپس شیوه های یاداشت برداری را برایشان توضیح می دهم .

-اهمیت یاداشت برداری را از دانش آموزان می پرسم و پاسخ انها را روی تابلو می نویسم . پس با توجه به پاسخ دانش آموزان درباره ی اهمیت یادداشت برداری توضیح می دهم .

- مقاله ی کوتاهی را که قبلاً آماده کردم برای دانش آموزان می خوانم و با توجه به آن درباره ی مقدمه ، متن ، شیوه ی درست ارجاع و منابع توضیح می دهم .

- دانش آموزان را به گروههایی تقسیم می کنم و از انها می خواهم که برگه هایی تهیه کنند و متنی را در اختیار شان می گذارم تا از ان یادداشت برداری کنند .

ج- فعالیت های پایانی

فرصت سؤال به دانش اموزان می دهم .

درس را به کمک دانش اموزان جمع بندی می کنم .

-ارزشیابی پایانی را انجام می دهم .

-تعیین تکلیف . ازدانش آموزان می خواهم که به خودازمایی درس پاسخ گویند و با مراجعه به کتابخانه تکالیفشان را انجام دهند .

20

50

20

 واحد کار

توضیحی

پرسش و پاسخ

کتاب درسی

گچ و

تخته سیاه

ارائه‌ي تکلیف

شرکت در کار گروهی

پاسخ به سوالات

مشارکت در جمع بندی مطالب

هربرگه از چند قسمت تشکیل می شود ؟

یادداشت برداری به چند شکل انجام می پذیرد ؟

اهمیت یادداشت برداری را توضیح دهید .

هنگام مراجعه به منابع ، همواره چه منابعی را انتخاب می کنید ؟

تحقیق و پژوهش چه زمانی ارزشمند است ؟

درمقدمه ی تحقیق چه نکاتی توضیح داده می شود ؟

انواع فهرست ها را نام ببرید .

چه چیزی به تحقیق ارزش و اعتبار می بخشد ؟

مشخصات کتاب را به چه شکلی ارجاع می دهیم ؟

کلید موفقیت در تحقیق چیست ؟