رشته گفتار درمانی

گفتار درماني چيست: دانش و هنر شناسايي و درمان يا بازتواني آسيب ها و ناتوانيهاي گفتار وزبان و تلاش در جهت پيشگيري از آنها است.

اختلال در زبان باعث اختلال در رفتار نیز می گردد که از جمله می توان به از دست دادن توجه و تمرکز حافظه،کاهش قوه ابتکار و قضاوت کلی و از دست دادن توانایی تصمیم گیری اشاره نمود.این رشته از شاخه های علوم توانبخشی است که به مطالعه و درمان تمامی جنبه های نقایص و اختلالات گفتاری و زبانی اعم از عضوی و غیر عضوی میپردازد،کارشناسان این رشته میتوانند پس از مطالعه و تحلیل و تشخیص عوامل ایجاد کننده لکنت زبان و یا اختلالات زبانی و گفتاری،با این علم اختلالات را مرتفع و امکان توانایی بیشتر در برقراری ارتباط با دیگران را از طریق زبان فراهم آورند،عواملی نظیر سکته های مغزی،ناهنجاری های ساختمانی اندام گویایی،عقب ماندگی ذهنی و فلج مغزی،گفتار را دچار آسیب میکنند.توانمندی در گفتار و صبر و حوصله از عوامل موفقیت در این رشته است.

تاريخچه گفتار درمانی:

در سال 1910 گفتاردرمانی در سيستم مدرسه ای در سه ايالت آمريکا: شيکاگو، ديترويت و نيويورک تاسيس شد.در 1913 يک روانکاو به نام بلانتون اولين کلينيک گفتاردرمانی را در دانشگاه ويسکونزين راه اندازی کرد.در سال 1924 اولین برنامه آموزش آموزش دانشگاهی در رشته آسيب شناسی گفتار در دانشگاه ایوا ایجاد شد و در سال 1925 جامعه ای تحت عنوان جامعه مطالعه اختلالات گفتاری آمريکا تاسيس شد که بالاخره در 1978 نام آن به انجمن گفتار وزبان و شنوایی آمریکا تغییر یافت.

در ایران نخستين بار در سال 1352 در مدرسه عالی توانبخشی(دانشکده توانبخشی ايران فعلی) ایجاد شد.در حال حاضر در دانشگاههای: ايران، تهران، علوم بهزيستی ،شیراز، سمنان، اصفهان، اهواز، مشهد، تبریز و همدان، از سال 1371 پذیرش در مقطع کارشناسی ارشد و از سال 1387 پذیرش در مقطع دکترا در دانشگاه های ایران وتهران راه اندازی شد.

تعداد واحد های درسی:

مقطع کارشناسی 132 واحد میباشد :

دروس عمومی 20 واحد، دروس پایه واصلی 55 واحد، دروس تخصصی 33 واحد، بالینی 24 واحد

مقطع کارشناسی ارشد 32 واحد میباشد:

دروس پایه 14 واحد، دروس تخصصی 10 واحد، پایان نامه 8 واحد

دروس دوره کارشناسی:

دروس عمومی، اصول توانبخشي، اصطلاحات پزشكي و زبان، زبان شناسي و آواشناسي، بافت شناسي و آسيب شناسي، آناتومي و فيزيولوژي، شنوايي شناسي و روشهاي ارزيابي دستگاه شنوايي، فيزيك صوت، بهداشت عمومي و كمكهاي اوليه، روانشناسي، الگوهاي پردازش گفتار و زبان، رشد رواني حركتي و اختلالات آن، ژنتيك پزشكي و سندرمهاي داراي اختلالات گفتار و زبان، ارتودنسي در رابطه با گفتار، مبانی گفتار درمانی، رشد وتکامل گفتار وزبان پیشگیری ومشاوره در گفتار درمانی روش های بالینی در اختلالات گفتار و زبان نابسامانی های گفتار وزبان در عقب ماندگی های ذهنی و سندرم های نافذ رشد نابسامانی های گفتار وزبان در آسیب دیدگی های شنوایی نابسامانی های زبانی ویژه در دوران رشد اختلالات خواندن و نوشتن در دوران رشد بازی درمانی غربال گری در گفتار درمانی کاربرد روش های پاراکلینیکدر گفتار درمانی روش های ارتباطی مکمل و جایگزین در اختلالات گفتار و زبان اختلالات ارتباطی در سالمندان اصول و روش های فعالیت های گروهی دارو شناسی برای درمانگران گفتار وزبان نا روانی های گفتار زبان پریشی بزرگسالان اختلالات صوت اختلالات واج شناسی اختلال در بلع اختلال در تشدید تشخیص افتراقی در اختلالات گفتار وزبان مدیریت در گفتار درمانی

ويژگيهای گفتاردرمان یا آسيب شناس گفتار و زبان:

الف)ویژگی های شخصی: علاقمند، صبور و با حوصله، رازداری، انعطاف پذير، توانمند در برقراری ارتباط موثر (با سن، جنس و فرهنگهای گوناگون)، با اعتماد بنفس بالا، دارای خلاقيت و ابتکار، دارای حس انسان دوستی

ب)ویژگیهایعلمی:

1.شناخت مفاهيم ابتدايی مورد نياز علم گفتار درمانی

2.شناخت گفتار طبيعی و مراحل تکامل گفتار وزبان

3.شناخت انواع اختلالات گفتار و زبان

4.شناخت علت ايجاد اختلالات گفتار و زبان

5.شناخت نحوه پيشگيری از ايجاد اختلالات گفتار و زبان

6.آگاهی از روند ارزيابی و درمان بيماران مبتلا به اختلالات گفتار و زبان

7.آشنایی با علوم گوناگون که در شناخت و درمان اختلالات گفتار و زبان مؤثرند، مانند: زبانشناسی, آناتومی و فيزيولوژی, ارتودنسی, روانشناسی, روانپزشکی و...

8.آگاهی از فنون مشاوره و چگونگی برخورد با بيمار و اطرافيان او

وظايف متخصص گفتار درمان:

1.پذيرش: گرفتن اطلاعات شخصی

2.جلب اعتماد، برقراری ارتباط صحيح با بيمار و اطرافيان او

3.تشخيص وجود مشکل يا عدم آن

4.ارجاع به ساير متخصصان, بررسی گزارشات پزشکی و پاراکلينيکی

5.مشاهده وضعيت ظاهری بيمار(فيزيکی، رفتاری، گفتاری و زبانی)

6.مصاحبه با بيمار و اطرافيان او

7.تشخيص نوع يا انواع اختلالات(کدام جنبه از گفتار و زبان شخص دارای اختلال است)

8.ارزيابی ميزان و ابعاد اختلال

9.تعيين پيش آگهی و پيش بينی ميزان بهبودی

10.برنامه ريزی برای درمان و تعيين اهداف بلند مدت و کوتاه مدت

مراکز فعاليت آسيب شناس گفتار و زبان:

1.مجتمع ها و مراکز توانبخشی دولتی و خصوصی

2.درمانگاهها و بيمارستانهای دولتی و خصوصی

3.کلينيک های خصوصی

4.مدارس استثنايی (عقب ماندگی ذهنی و ناشنوايی)

5.دانشگاهها و کلينيکهای وابسته به آنها

6.مراکز آموزش خوانندگان، مداحان و قاریان قرآن

ويژگيهای کلينيک گفتار درمانی:

1.حداقل مساحت اتاق درمان12 متر باشد.

2.نور کافی

3.ديوارهای ضد صوت

4.درب ورودی کلينيک و يا اتاق درمان بدون مانع باشد.

5.چنانچه اتاق درمان در طبقات فوقانی است از آسانسور استفاده شود.

6.محلی برای انتظار همراهان بيماردر نظر گرفته شود.

7.اتاق فاقد محرکات بينايی غير ضروری باشد.

رشته گفتار درمانی

مطالب مشابه :

ماهیت و درمان لکنت

مراکز گفتاردرمانی شهرستان

تاملی در ابیاتی از خواجه شیراز

وضعیت رشته گفتار درمانی در ایران

فرایند درمان و توانبخشی بیماران روانی مزمن

رشته گفتار درمانی

مراکز اجتماعی برای بیماران روانی

معرفی رشته‌ی گفتار درمانی

ظرفیت پذیرش رشته گفتاردرمانی سال90

انواع روشهای آموزشی ویژه کودکان اتیسم