تحلیل محتوا

تحلیل محتوای کمی و کیفی:

مزایای تحلیل محتوا:

1-ملاحظه مستقیم متون

2-تحلیل روابط متقابل و تعاملات اجتماعی

3-امکان انجام روشهای تحلیل بصورت کیفی و کمی

4-فراهم آوردن نظریه های تارخی ، فرهنگی و غیره از طریق تحلیل متون

5-درک الگوهای پیچیده فکری و زبانی انسان

6-مقایسه همزمان محتوای رسانه های گوناگون برای بحث در مورد تغیرات تاریخی

7-تفسیر و تحلیل متون برای رسیدن به محتوای متون

8-استخراج اطلاعات و معانی پنهان برای پدیده های اجتماعی کلان

نقات ضعف تحلیل محتوا:

1-تحلیل محتوا به تنهایی نمی تواند معنای اظهار نظر در مورد تاءثیر متن بر مخاطب باشد

2-تحلیل محتوا به چارچوب مقوله ها و تعاریف بکار رفته در تحلیل محدود می شود

3-بعضی اوقات ممکن است تحلیل محتوا حامل پیامهایی باشد که به موضوع تحقیق ریطی ندارد

4-تحلیل محتوا اغلب وقت گیر و هزینه بر است

5-در معرض افزایش خطا قرار دارد

6-تقلیل گرا است بویژه در مواردی که با متون سرو کار دارد

7-در تحلیل های کمی تمایل فاوانی به شمارش و بدست آوردن فراوانی ها وجود دارد

8-تقلیل کمی اغلب به زمینه هایی باعث فراهم آوردن متن می شود بی توجه است

تعریف تحلیل محتوای کمی و کبفی:در تحلیل محتوا کمی بعد از بررسی محتوای متن نتیجه ی حاصل شامل ارقام-فراوانی-درصد و دیگر شاخص های آماری می باشد ولی در تحلیل محتوای کیفی بعد از تحلیل متن به یک متن جدید و یا نظریه می رسیم که پژوهشگران تمایل دارد مخاطب این نظریه و یا متن جدید را بپذیرد

مراحل تحلیل محتوای کمی و کیفی:

1-چه داده هایی باید تعریف شود

2-داده ها چگونه تعریف می شوند

3-جمعیتی که داده ها از آن گرفته شده است کدامند

4-ارتباط متن با داده های تحلیل چیست

5-محدودیت های تحلیل کدامند

6-نتایج تحلیل کدامند

مراحل محتوای کمی:

 1-فرضیه سازی:در تحلیل محتوای کمی پژوهشگر باید اطمینان حاصل کند که فرضیه روشنی برای تحلیل محتوا تدویین کرده است این فرضیه می تواند ناشی از مطالعات تحقیقات پیشین با ادبیات تحقیق باشد

2-مرور متون و منابع:در این تحلیل پژوهشگر کار را با مرور گسترده و منابعی که در ارتباط با مد نظر اوست شروع می کند مرور منابع باعث فراهم آوردن زمینه های بیشتر برای بحث می شود در واقع برای مرور منابع می توان به این موضوع رسید که چرا پژوهشگر باید در مورد این زمینه خاص بحث کند

3-تعریف موضوع:موضوع باید طوری انتخاب شود که هم فرضیه بدرستی ساخته شود و هم بدرستی آزمون شود

4-تعریف مقوله ها:مقوله ها باید بررسی –تعیین و سپس تعریف شود

5-تعیین شیوه کدگذاری:

6-کدگذاری:

7-جمع آوری داده ها:

8-جمع آوری یافته ها و تقسیم داده ها:به این ترتیب که تعداد دفعات وقوع یک مقوله را باید یادداشت کرد و سپس از گردآوری مورد نیاز مشخص شود آیا داده های جمع آوری شده و نتایج آن به اثبات فرضیه منجر می شود و یا خیر در صورت به اثبات نرسیدن فرضیه باید علت امر بررسی شود و به این امر توجه شود که اگر فرضیه ای اثبات نشد دلیلی بر اشکال تحلیل محتوا نیست

 


مطالب مشابه :


درس جامعه شناسی تبلیغات جلسه اول

دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز. جام جم. قدس. روزان ساختمون دات کام سایت نیازمندیها.




جلسه دوم درس جامعه شناسی تبلیغات

دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز. جام جم. قدس. روزان ساختمون دات کام سایت نیازمندیها.




فرمول اعداد اول

روزنامه جام جم روزنامه شرق روزنامه آفتاب یزد نیازمندیها دانشگاه شهید چمران اهواز




گزارش سومین نمایشگاه نجوم در ژ}وهشسرای ناحیه 2 اهواز

وهشسرای ناحیه 2 اهواز نیازمندیها ، تبلیغات رایگان ،اگهی جام جم آنلاین




جامعه شناسی تبلیغات

دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز. جام جم. قدس. روزان ساختمون دات کام سایت نیازمندیها.




جاذبه های گردشگری و دیدنی ایران + عکس

رود کارون در اهواز نیازمندیها . جام جم. پخش زنده شبکه های




تحلیل محتوا

دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز. جام (سیستم حامع آموزش منابع انسانی) سکه جام دیجیتال




درس مقاله نویسی

دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز. جام (سیستم حامع آموزش منابع انسانی) سکه (فیش حقوقی)




معرفي كتاب

روزنامه جام جم روزنامه شرق روزنامه آفتاب یزد نیازمندیها دانشگاه شهید چمران اهواز




برچسب :