مهد کودک نه فقط برای نگهداری

کودکیدوران بسیار مهمی از زندگی هر فرد به شمار می رود که همه ما خوب یا بدبدون استثنا آن را تجربه کرده ایم. اگر چه ممکن است که چیزهای زیادی از آندوران به یاد نداشته باشیم اما در هر صورت تأثیرات محیطی آن دوره ها بدونشک نقش بسیار مهمی در ایجاد شخصیت کنونی ما داشته اند. یکی از بزرگتریندغدغه های پدران و مادران همواره چگونگی تربیت فرزندانی بوده است کهبتوانند در آینده افراد موفقی برای خود و جامعه خود باشند اما باید از خودپرسید که آیا موفقیت یا عدم موفقیت یک فرد در آینده ارتباطی با چگونگی رشدوی در دوران کودکی دارد؟ اگر چنین رابطه ای برقرار است، میزان آن چقدر است؟و نهایتا اگر چنین وضعیتی وجود دارد برای بیشتر کردن عنصر موفقیت درکودکان چه کارهایی می توان انجام داد؟

امروزه تقریباتمام والدین با مکانی به نام مهد کودک آشنا هستند. بسیاری از آنها حتیماهها قبل از اقدام به بچه دار شدن، اطلاعات زیادی در این باره به دست میآورند. اما باید پرسید مهد کودک چیست و چه تأثیری بر آینده کودکان دارد؟

مسلمامهد کودک به شکلی که امروز در جوامع مختلف می بینیم، یک پدیده نوظهور است. شاید فلسفه اولیه ایجاد مهد کودک به دنبال انقلابهای صنعتی و اشتغالمادران در کارخانه ها بوده است. در مجموع انقلاب صنعتی بسیاری از جنبه هایزندگی مردم را تغییر دارد.

مردم برای اینکه وقتانجام کارهای بیشتری را داشته باشند مجبور شدند هر چه بیشتر کارها، وظایف وامورات خود را تخصصی تر کرده و آن را به دست متخصص آن حوزه بسپارند. مهد کودک نیز یکی از این پدیده هاست. اگر چه باید پذیرفت که امروزه دیگرمفهوم و حتی فلسفه آن تغییر کرده است.درحال حاضر مهد کودک بیشتر از اینکه یک مکانی برای نگهداری کودکان در هنگاماشتغال والدین باشد، به یک نهاد آموزشی و پرورشی تبدیل شده که حتی مادرانغیر شاغل نیز رغبت و تمایل زیادی برای فرستادن کودکان خود به این مکانهاپیدا کرده اند.مهد کودک در واقع امروزه به مکانی برای آموزشمهارتهای اولیه زندگی به کودکان تبدیل شده است؛ مهارتهایی که اولا نیازضروری برای زندگی در عصر مدرن است و ثانیا اینکه به علت تخصصی بودن آن،کاری نیست که تمام والدین از هر قشری بتوانند از عهده آن بر بیایند.

مسائلیدر زمینه مهد کودک ها وجود دارد که توجه به آنها ضروری است.از جمله مکان وامن بودن فیزیکی مهد کودک ، تخصص و علم مربیان و همچنین رفتار مناسب آنانبا کودکن است.

در جامعه پیشتر ما، همواره نگهداری وتربیت بچه های مادران شاغل به یکی از اعضای فامیل و مادر بزرگ یا خاله یاعمه و یا حتی همسایه غیر شاغل سپرده می شد. گاهی حتی مادران شاغل مبالغی بهفرد نگهداری کننده می دادند. اما با بیشتر شدن زنان شاغل در سراسر ایراناین مسأله حالت جدی پیدا کرد و لزوم ایجاد نهادهایی همانند کشورهای غربیبرای کنترل این مسأله احساس شد. در ابتدا به طور بسیار محدود مهد کودک هاییبا امکانات بسیار ساده برای نگهداری کودکان در شهرهایی مانند تهران ایجادشدند.

نگاهی به برخی از آمارهایی که در مورد کودکانکودکستانی منتشر شده است می تواند ما را برای ورود به این مبحث کمک کند. تحقیقات نشان می دهد کودکانی که به مهد کودک می روند به دلیل تعدد بازیها وهمبازی ها ی بیشتر، نسبت به سایر کودکان فعال تر و پر تحرک ترند. در مقابلبرخی کودکانی که به مهد کودک نمی روند بیشتر بازیهای نشسته انجام داده واز همه بدتر بسیاری از وقت خود را به تماشای تلویزیون می گذرانند که میتواند بر سلامت جسمی و روانی آنها تأثیرات منفی و بلند مدت بگذارد. مهدکودک ها علاوه بر این می توانند به ارتقاء مهارتهای اجتماعی و تقویت هوشکودکان کمک کنند.

کودکانی که به مهد می روند دست به انتخاب دوست میزنند و از خود خلاقیت هایی نشان می دهند که منجر به تشویق او می شود وهمچنین تشویق های مربیان مهد باعث می شود حس اعتماد به نفس کودکان بالارفته و از نظر رشد ذهنی و اجتماعی از رشد خوبی برخوردار شوند و باعثمی شود که در سالهای تحصیلی کمتر دچار افت شده و از نظر هوشی نیز نسبت بهکسانی که مهد نرفته اند از هوش و استعداد نسبتا بهتری برخوردار باشند.

مسائلیدر زمینه مهد کودک ها وجود دارد که توجه به آنها ضروری است. قبل از هر چیزانتخاب مهد کودک است. بررسی ها نشان می دهند که این عوامل در یک مهد کودکبسیار مهم هستند: اندازه گروه در مهد کودکها یا تعداد کودک در یک مکانواحد، نسبت مراقبت از کودک، تبحر و توانایی مربیان و ...است. در صورتیکه این ویژگیها مطلوب باشند، کودکان در ارزیابیهای هوش، زبان و رشداجتماعی بهتر عمل می کنند. محیط های وسیع و مجهز و اقداماتی که نیازها وتمایلات کودکان را برآورده سازد نیز به پیامدهای مثبت کمک می کند.

در مهد کودک ها مربیان وظیفه بسیار مهمی دارند زیرا نقش جایگزین مادر را برای کودک ایفا می کنند وبا توجه به این مسأله، مربی باید بتواند اضطراب کودک را تخفیف بدهد ،به او امنیت داده و او را کنترل کند.بنابراین لازم است در باره شخصیت و نحوه رفتار مربیان و اینکه تا چه حدیقادر هستند نقش جانشین مادر را ایفا کنند، تحقیق کنیم. در مجموع اینکه مهدکودکی را انتخاب کنیم که صرفا محل نگهداری کودک در ساعاتی از روز نباشدبلکه به نیازهای اساسی او نیز توجه داشته باشد و رشد کودک و شرایط فردی اورا نیز در نظر بگیرد و در باره برنامه خواب، بازی، تغذیه، استراحت کافی وفعالیت هایی که مناسب سن کودک باشد، تدابیر لازم اندیشیده شده باشد و محیطامنی برای کودکان ایجاد کند. لازم به ذکر است برخی از مهد کودک ها حتی درنگهداری کودک نیز ناتوانند به طوری که یک کودک توانسته بود از مهد کودکبیرون رفته و فاصله دو کیلومتری را تا خانه خود در میان انبوه ماشینها وچراغ قرمز ها طی کند.

ساعاتماندن کودک در مهد نباید بیش از حد باشد زیرا باعث می شود که کودک به جایمادر به مربی خود وابستگی پیدا کند و دچار مشکلاتی شود.

یکیدیگر از مسائل بسیار مهم دیگری که در این زمینه مطرح است، ترغیب کودکانبرای رفتن به مهد کودک است زیرا کودکان به همان میزان که نسبت به شرایطجدید اشتیاق نشان می دهند ممکن است که دچار اضطراب و ترس نیز بشوند. بنابراین آماده کردن کودکان برای رفتن به مهد کودک یک امر بسیار مهم استاگر چه مربیان مهد کودک ها نیز در این زمینه می توانند کمکهای اساسی ارائهدهند. تقریبا همه کودکان از روزهای اول رفتن به مهد را به خوبی نمی پذیرند وبی تابی ها و اضطراب های زیادی از خود نشان می دهند اما اگر مربیان تعلیمدیده و مجرب در مهد باشند و همکاریهای درستی بین والدین و مربیان به وجودبیاید محیط مهد کودک می تواند از جذابیت خاصی برای کودک برخوردار شود.

والدیننیز می توانند به سهم خود در این مساله یاریگر باشند. روشهای علاقه مندکردن کودکان باید علمی و خالی از هرگونه تهدید و ترس باشد. باید محیط مهدرا برای کودک توضیح داد که می تواند در آن بازی کند، دوست پیدا کند وکارهای جدید یاد بگیرد. در روزهای اول بهتر است حدود نیم ساعت در مهد همراهکودکان ماند و سعی شود او را با دیگران آشنا کرد تا کم کم حس امنیت واعتماد به دیگر کودکان و مربیان در او ایجاد شود. ساعات ماندن کودک در مهدنباید بیش از حد باشد زیرا باعث می شود که کودک به جای مادر به مربی خودوابستگی پیدا کند و دچار مشکلاتی شود. نکته آخر اینکه والدین نباید دربرابر کودکانی در رفتن به مهد کوک امتناع می کنند، تسلیم شوند زیرا در اینصورت نفوذ و قاطعیت والدین از بین خواهد رفت.

البته در سالهایاخیر برای جبران چنددستگی در میان کودکان از قشرهای مختلف و آماده کردنآنها برای ورود به مدرسه، کلاسهای پیش دبستانی در سراسر کشور برگزار شدهاست که می تواند بسیار مفید باشد و در حقیقت برای کودکانی که به مهد نرفتهاند تا حد زیادی مثبت واقع شود

بخش خانواده ایرانی تبیان

مهد کودک نه فقط برای نگهداری

مطالب مشابه :

ویژگیها و وظایف مربی شجره طیبه صالحین

شرح وظایف مربی پستی

شرح وظایف هر کدام از کارکنان

وظایف یک مربی بهداشت مدارس در یک سال تحصیلی؟

مهد کودک نه فقط برای نگهداری

دوره پيش دبستاني و اهميت آن

راهنمای مربیان( شجره طیبه صالحین )

مهدکودک و یا کودکستان در ژاپن

فعالیتهای صورت گرفته در مهرماه(کلاس شاپرک ها)

شرح وظایف کمیته ی مدیریت بحران محلی