معرفی رشته تولید چند رسانه ای شاخه کاردانش (کامپیوتر)

معرفی رشته تولید چند رسانه ای شاخه کاردانش

نام رشته مهارتي : نام ديپلم ) :توليد چند رسانه اي)

زمينه : خدمات

گروه : كامپيوتر

مقدمه

رشته كامپيوتر يكي از گروههاي زمينه خدمات از شاخه كاردانش است كه علاوه بر داشتن دروس عمومي و پايه(كه در تمام گرايشهاي آن مشترك است) ,داراي دروس مهارتي مختلفي بسته به نوع رشتة مهارتي مي باشد با آموزش دروس مهارتي هر گروه ، فراگيران علاوه بر اينكه به طور كلي با كامپيوتر آشنا مي شوند. اصول و مباني لازم را براي ورود به رشته ها و گرايشهاي تخصصي مربوطه كسب مي كنند.اين رشته شامل 5 گرايش زير با زمينه‌هاي شغلي متنوعي مي باشد:

طراحي صفحات وب

تصوير سازي كامپيوتري

توليد چند رسانه‌اي

تعمير عمومي كامپيوتر

برنامه‌نويسي كامپيوتر

دانش‌آموزان شاخة كاردانش جهت اخذ ديپلم يكي از رشته‌هاي مهارتي كامپيوتر در آموزشگاههاي آزاد ، بايستي ابتدا دروس مربوط به رايانه كار درجة 2 (مقدماتي) ، سپس دروس مربوط به رايانه كار درجة1 (پيشرفته) و در پايان دروس مهارتي و اختياري باقيمانده از رشتة مورد نظر را بگذرانند.

1-2 هدف تدوین رشته توليد چند رسانه اي

هنرجويان علاقه مند به ايجاد تصاوير متحرک (پويانمايي) و ميکس و مونتاژ (تدوين فيلم و صدا) مي توانند در اين رشته تحصيل کنند.لازمه تحصيل در اين رشته داشتن علاقه و خلاقيت است.

دانش آموختگان اين رشته مي توانند توليدکننده پويانمايي و لوح هاي فشرده آموزشي باشند . هدف اين رشته، تربيت نيروي انساني ماهر در زمينه توليد نرم افزارهاي چند رسانه اي، متحرک سازي، تدوين فيلم و صداگذاري با بهره گيري از نرم افزارهاي تخصصي است.

جدول درسهاي مهارتي و تكميل مهارت و ساير جمعا 43 واحد

اسامی درسهای اختصاص یافته برای رشته مهارتی طراحی صفحات وب کاردانش

عنوان استانداردمهارت و دروس تكميلي	واحد نظري	واحد عملي	جمع واحد ها
رايانه كار مقدماتي	5	6	11
رايانه كار پيشرفته	3	5.5	8
طراح امور گرافيكي با رايانه	2	4	6
كاربرflash	1.5	2	3.5
كاربر ميكس صدا و تصوير	2	3.5	5.5
كاربر director	1.5	2	3.5
كارآفريني تكميلي	1	1	2
بهداشت و ايمني كار	2		2
كارورزي[1واحدي]		1	1

زمينه هاي اشتغال مهارت آموختگان رشتة كامپيوتر:

1- منشي كامپيوتري 2- مسئول كارگاههاي آموزشي 3- كمك مربي آموزش كامپيوتر 4- فارغ التحصیلان این رشته می توانند به صورت فردی یا گروهی و بصورت خود اشتغالی اقدام به تهیه و تولید نرم افزار هاي چند رسا نه اي نمايند و شركتهاي طراحي و ويرايش فيلم و شركتهاي عكاسي ديجيتالي داير نمايند 5- كار در شركت هاي تبليغاتي 6 - توليد كننده كليپ هاي تبليغاتي

نحوه راهيابي به مقاطع تحصيلي بالاتر:

دانش آموزان اين رشته پس از گذراندن دورس خود با موفقيت مدرك ديپلم كامپيوتر را كسب مي نمايند،كه در صورت علاقه به تحصيل مي توانند به طرق ذيل در سطوح بالاتر ادامه تحصيل دهند:

بدون گذراندن دوره پيش دانشگاهي در آزمون سراسري دوره‌ي كارداني پيوسته شركت نموده و پس از احراز قبولي در يكي از آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي سراسر كشور ادامه تحصيل داده و موفق به اخذ مدرك كارداني شوند.

بدون گذراندن دوره پيش دانشگاهي درآزمون ورودي آموزشكده‌هاي وابسته به دانشگاه جامع تكنولوژي (علمي ـ كاربردي ) شركت نموده و پس از احراز قبولي ادامه تحصيل داده وموفق به اخذ مدرك كارداني شوند .

بدون گذراندن دوره پيش دانشگاهي در آزمون سراسري دانشگاه آزاد اسلامي شركت نموده و پس ازاحراز قبولي، در دوره كارداني پيوسته ادامه تحصيل داده و موفق به اخذ مدرك كارداني شوند.

در آزمون تغييررشته يكي از دوره‌هاي پيش دانشگاهي هنر ، علوم رياضي، علوم تجربي، علوم انساني و علوم و معارف اسلامي شركت نموده و پس ازاحراز قبولي، دوره مذكوررا گذرانده و سپس ازطريق آزمون سراسري دانشگاه‌ههاي دولتي و آزاد اسلامي ادامه تحصيل داده و موفق به اخذ مدرك كارشناسي شوند .

فارغ‌التحصيلان تعدادي از رشته‌هاي كارداني پيوسته فني وحرفه‌اي كه دوره كارشناسي ناپيوسته رشته تحصيلي آنان مصوب گرديده است، مي توانند درآزمون ورودي مربوط شركت نموده و پس ازاحراز قبولي، دردانشگاه‌هاي طرف قرارداد آموزش و پرورش ادامه تحصيل داده وموفق به اخذ مدرك كارشناسي شوند .

معرفی رشته تولید چند رسانه ای شاخه کاردانش (کامپیوتر)

مطالب مشابه :

برنامه سالانه و تقويم اجرايي

برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاد

برنامه سالانه و تقويم اجرايي مصوب مجتمع آموزشی پرورشی شهید طباطبائی نژاد

تقويم اجرايي مجتمع آموزشي و پرورشي شهيد تيمور گرامي سال تحصيلي 91-92

معرفی رشته عکاسی

برنامه سالانه مدرسه شهیدکلانتری سال93-92

معرفی رشته تولید چند رسانه ای شاخه کاردانش (کامپیوتر)

برنامه سالانه

منابع کارشناسی ارشد تاریخ

چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟