شوراي معلمان -بررسی درس فارسی (بخوانیم و بنویسیم )دروه ابتدایی

بسمه تعالي

شوراي معلمان شماره ۴دبستان سپهان

موضوع:بررسی درس فارسی (بخوانیم و بنویسیم )دروه ابتدایی

مسئول جلسه : خانم محمدي معلم پايه دوم

خانم محمدي معلم پايه دوم با صلواتي بر محمد و آل محمد (ص) وتسليت ايام سوگواري امام حسين (ع) به بيان چگونگي تاليف و تغييرات فارسي دوره ي ابتدايي پرداخت: وي گفت از سال ،

1348 كتاب هاي فارسي قبلي دوره ابتدايي تاليف شده بودو بعداز آن تغييراتي نداشت . گذشت زمان –افزايش دانش و واژگان بچه ها و به روز شدن اطلاعاتشان باعث ضرورت تغييرات اين كتابها شد كه كتاب هاي قديمي شامل اين موارد نبود .

اهداف تغييرات دروس فارسي دوره ابتدايي

شهروند ان خوب تحويل جامعه بدهند مهارتهايي گوش دادن افزايش يابد–خوب صحبت كنند و ارتباطات انساني خوب وبدون تنش و توام با سعه صدر را بياموزندو برقرار كنند –خوب بخوانند و خوب بنويسند .

بخوانيم در پايه ها

پايه اول : نگاره ها –نشانه هاي بدون حروف عربي - روان خواني

خوب ديدن – ببين وپيدا كن –بازي ونمايش از اهم مطالب بخوانيم اول است.

ساختار كتاب بخوانيم دوم تا پنجم

آغازآن با تمحيديه و پايان آن نيايش است. هر كتاب 8 فصل دارد شامل بهداشت –دين وملي و ميهني و هنر و طبيعت است.

درس آزاد شامل شعر و متن مي باشد. كه معلم بر اساس همان فصل دانش آموزان را به فعاليت آن وا مي داريم . در مناسبت ها هم مي توان مسائل مذهبي را درنظر گرفت و با تدريس و آموزش ادغام كرد .

خطوط موجود در كتب فارسي دوره ابتدايي : تحريري و نسخ

خط از پايه اول تا پنجم به خط نستعليق نزديك مي شود .

دوم و سوم : علاوه بر موارد قبلي موارد انشائي و گسترش واژگان است .

در چهارم و پنجم : درك و دريافت و واژ آموزي و گفت شنود و نمايش و بازي است .

در پايان هر فصل شعر و روان خواني است كه هدف آن لذت بردن بچه هاست كه با هم بخوانند.

كتاب بنويسيم در دوره ابتدايي

از اول تا سوم براي هر درس 7 صفحه دارد كه از اول هفته شروع تا هفتم تمام مي شود .صفحه پاياني در منزل بايد انجام شود و جنبه تفنني دارد.

در چهارم و پنجم بعد هر دودرس املاء مي نويسند .و پايان هر درس ارزشيابي انجام مي دهند ارزشيابي 5 مرحله دارد كه از بالا به پايين يعني به ضعيف مي رسد .

مولفان اين كتابها : اساتيدي چون دكتر سنگري و عمراني و...افرادي خبره و معلمان كلاس ها آن را تدوين كردند .

روش هاي تدريس : همياري و گروهي – تلفيقي و بحث گروهي

تلفيقي : يعني بسط ادبيات به ساير دروس كه در سال هاي بعد يك كتاب تدوين مي شود كه تلفيقي از همه ي دروس باشد .

تدريس پايه ها به ترتيب پايه ها :

1- گروه بندي اتفاقي : بر اساس كا رت ها

2- معلم ساخته

3- دانش آموز ساخته

هر چه پايه ها پايين تر باشد تعداد گروه بايد كمتر و البته اگر فرد با شد بهتر است. ودركلاس هاي با لاتر 5 نفر باشند . با استفاده از بارش فكري و نگاره ها و كليد واژه ها –معلم بايد صدا ها و بخش كردن را خوب آموزش دهد كه در عرض يك هفته انجام مي شود . شيوه كار اين است كه بچه ها خود بگويند وبشنوند اسم خواهر ويا برادررا از هم بپرسند و در خصو ص آن گفتگو كنند .

در پايه اول نشانه ها است 0تصاوير در كنار كليد واژه ها مي مانند و خواندن و نوشتن و نشانه جديد را ياد مي گيرند و متن درس را بچه ها با كمك هم و راهنمايي معلم مي خوانند . نشانه جديد با رنگ روشن مشخص مي شود. كلمات را پاي تخته مي نويسند و با آن جمله مي گويند و مي نويسند .

از دوم تا پنجم :

دو طرح در تدريس استفاده شود

1- كار آيي تيم : مثلا معلم مي گويد: متن درس را بخوانيد .پرسش نامه را در اختيار آنها مي گذارد تا بچه ها جواب بدهند و به درس مراجعه كنند و پرسش نامه چند گزينه را پر كنند . در مرحله دوم بصورت گروهي به پرسشنامه دوم پاسخ دهند .در پايان معلم كليد را در اختيار آنها قرار مي دهد تا گروه و تيم خود را ارزيابي كتنند و ميزان يادگيري فرد و گروه مشخص گردد.

2- اعضاي تيم : معلم مشخص مي مي كند كه هريك از اعضا با دستور معلم از كجا تا كجا و در چه زماني بخواند و مطلب يادگرفته را در اختيار بقيه قرار دهند . وبعد باز همبا پرسشنامه معلم آنها را بررسي مي كند .

چرا يادگيري گروهي؟

تقويت انگيزه يادگيري –و ايجاد فرصت براي دانش آموز براي مطرح كردن و شناسايي توانايي در جمع بودن

روش هاي تدريس

روش پرسش و پاسخ –گردش علمي براي انشاء –واحد كار و اكتشافي كه بگرد و پيدا كن و كشف كلمات –يا تعيين وضعيت و رفع مشكل قهرمان داستان ها در متون داستاني

فعاليت خانم محمدي : تهيه تصاوير شعرا و نويسندگان معاصر

شوراي معلمان -بررسی درس فارسی (بخوانیم و بنویسیم )دروه ابتدایی

مطالب مشابه :

فعالیت های بخوانیم در کتاب فارسی چهارم و پنجم

بررسی ساختاری کتب فارسی (بخوانیم و بنویسیم)پایه اول ابتدایی

نرم افزار تاپ آموزشی بخوانیم و بنویسیم چهارم دبستان/محتوای الکترونیکی بررسی اجزای تشکیل دهنده خون ان

شوراي معلمان -بررسی درس فارسی (بخوانیم و بنویسیم )دروه ابتدایی

بررسی ریاضی

بررسی محتوای درسی ابتدائی با محوریت همت مضاعف،کارمضاعف

گزارش فعالیتهای گروه های آموزشی پایه سوم ابتدایی 87-86

تحلیل محتوای کتب درسی فارسی و علوم دورۀ ابتدایی در ارتباط با محیط زیست و حفاظت از آن

درس شیرین ریاضی (2)

نمونه طرح درس بخوانیم وبنویسیم اول ابتدایی