پاسخ به سؤالات دوره توجيهي بدو خدمت كاركنان

پاسخ به سؤالات دوره توجيهي بدو خدمت كاركنان

نویسنده : سیامک اسدزاده

کارشناس آموزش ابتدایی

۱- آشنایی کارکنان با دستگاه اجرایی مربوطه

1/1- پیشینه سازمانی/ اداری دستگاه مربوطه را در ده سطر توضیح دهید.

وزارت آموزش و پرورش یکی از وزارت های موجود در تقریباً همه کشورها است. این وزارتخانه مسئول تمامی امور آموزشی شهروندان از سنین پایین تا سنین بالا است. در برخی کشورها امر پژوهش نیز در حیطه کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد ولی در برخی کشورها وزارتخانه جداگانه ای برای امور پژوهشی تشکیل داده اند.

در کشور ایران این وزارت خانه وظیفه آموزش رایگان همه افراد را در مقاطع دبستان، راهنمایی، متوسطه
و پیش دانشگاهی را دارد.

نظام نوین آموزش و پرورش رسمی در ایران قریب نود سال سابقه دارد. پیش از آن در طول قرون متمادی مکتبها
و مدرسه های علوم دینی عوامل عمده آموزش و پرورش در نظام سنتی محسوب می شدند.

تصویب قانون شوراهای آموزش و پرورش منطقه ای در سال 1348 هجری شمسی در پاره ای موارد در زمینه های اجرایی و مالی اختیاراتی به هر منطقه داده و سازمان آموزش و پرورش از گذشته تاکنون بصورت مرکزی اداره شده است.

نظام آموزشی ایران دارای دوره ابتدایی (پنج سال) دوره ی راهنمایی (سه سال) دوره متوسطه (سه سال) و دوره پیش دانشگاهی است. علاقه مندان به کارهای عملی و فنی نیز می توانند مهارت های لازم را در مدرسه ها
و آموزشگاه های کار و دانش بگذرانند. دانش آموختگان دوره پیش دانشگاهی در صورت موفقیت در آزمون های سراسری، به دانشگاه وارد می شوند.

2/1- رسالت (ماموریت) اهداف و وظایف اساسی دستگاه مربوطه را در ده سطر بیان کنید.

اهداف کلی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران

(مصوب ششصد و بیست و ششمین جلسه شورای عالی 30/7/1377)

کمال انسان در نظام تعلیم و تربیت اسلامی رسیدن به قرب الهی است. این هدف غایی به اهداف زیر تقسیم
می شود:

1. اهداف اعتقادی 2. اهداف اخلاقی 3. اهداف علمی آموزشی 4. اهداف فرهنگی هنری 5. اهداف اجتماعی 6. اهداف زیستی 7. اهداف سیاسی 8. اهداف اقتصادی

وظایف وزارت آموزش و پرورش

وظایف وزارت آموزش و پرورش عبارتند از: تشکیل شورای عالی آموزش و پرورش، تهیه و تدوین مقررات و تنظیم لوایح مربوط به وظایف محوله، برنامه ریزی برای اوقات فراغت دانش آموزان، جذب و انتخاب افراد صالح برای تعلیم
و تربیت از طریق گزینش، تامین آموزش و پرورش رایگان برای همه تا پایان دوره متوسطه، آموزش مستمر معلمان به منظور ارتقای سطح توانایی شغل آنها، نظارت بر اجرای برنامه های ورزشی و فعالیتهای فوق برنامه در کلیه آموزشگاههای کشور، تعیین ارزش و اعتبار گواهینامه های تحصیلی صادره از سوی موسسات آموزشی داخلی
و خارجی تا پایان دوره متوسطه و همچنین مدارس عالی تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش، تهیه و چاپ کتابهای درسی و توزیع آنها در سراسر کشور تهیه و تنظیم مقررات آموزش و پرورش عمومی کشور تا پایان دوره متوسطه و ... .

3/1- ساختار تشکیلاتی (مرکزی/ خارج از مرکز) دستگاه مربوطه را ترسیم کنید.

تشکیلات سازمانی وزارت آموزش و پرورش (به تفکیک ستادی)

حوزه وزارتی

- دفتر وزارتی

- اداره کل روابط عمومی

- دفتر ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات

- ستاد اقامه نماز

معاونت آموزش و پرورش عمومی

- معاونت آموزش و پرورش عمومی

- دفتر آموزش و پرورش پیش دبستانی و ابتدایی

- دفتر آموزش و پرورش راهنمایی تحصیلی

- دفتر آموزش و پرورش عشایر

- دفتر هماهنگی آموزش برای همه

معاونت آموزش و پرورش نظری و مهارتی

- معاونت آموزش و پرورش نظری و مهارتی

- دفتر آموزش و پرورش نظری و پیش دانشگاهی

- دفتر آموزش و پرورش فنی و حرفه ای

- دفتر آموزش و پرورش کاردانش

- اداره کل سنجش و ارزشیابی تحصیلی

- دفتر برنامه ریزی امور فرهنگی و مشاوره

- اداره کل امور مدارس عالی فنی و حرفه ای

- جشنواره جوان خوارزمی

معاونت برنامه ریزی و توسعه مدیریت

- معاونت برنامه ریزی و توسعه مدیریت

- دفتر توسعه مدیریت، فناوری و تحول اداری

- اداره کل امور اداری

- اداره کل امور مالی

- دانشگاه پیامبر اعظم (ص)

- دفتر آموزش و ارتقاء مهارتهای حرفه ای و تربیت معلم

- دفتر آمار و برنامه ریزی و بودجه

- اداره کل امور رفاهی و تعاون

- اداره کل پشتیبانی

- دبیرخانه کمیته ملی شیر مدرسه ایران

معاونت پرورشی و تربیت بدنی

- معاونت پرورشی و تربیت بدنی

- اداره کل تربیت بدنی مدارس

معاونت حقوقی و امور مجلس

- معاونت حقوقی و امور مجلس

- دفتر امور مجلس

- دبیرخانه هیأت مرکزی گزینش

- دفتر حقوقی، املاک و حمایت قضایی کارکنان

معاونت مشارکتهای مردمی

- معاونت توسعه مشارکتهای مردمی

- دفتر توسعه مشارکتهای مردمی و امور شوراها

- دفتر مدارس خارج از کشور

- دفتر امور شاهد و ایثارگران

تشکیلات سازمانی وزارت آموزش و پرورش (به تفکیک سازمانهای وابسته)

- سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

- سازمان آموزش و پرورش استثنایی

- سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان

- سازمان مرکزی انجمن اولیاء و مربیان

تشکیلات سازمانی وزارت آموزش و پرورش (به تفکیک استانی)

آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی، اردبیل، اصفهان، ایلام، بوشهر، چهارمحال و بختیاری، خراسان جنوبی، خراسان رضوی، خراسان شمالی، خوزستان، زنجان، سمنان، سیستان و بلوچستان، شهر تهران، شهرستانهای تهران، فارس، قزوین، قم، کردستان، کرمان، کرمانشاه، کهکیلویه و بویراحمد، گلستان، گیلان، لرستان، مازندران، مرکزی، هرمزگان، همدان، یزد.

4/1- نظام ارتباطات سازمانی و اداری درونی و بیرونی دستگاه را توضیح دهید.

1. در راس وزارت وزیر که عضو هیأت دولت قرار دارد. 2. شورای عالی آموزش و پرورش که خط مشی آموزش
و پرورش را تعیین می کند وابسته به وزارت است و هدفهای برنامه های درسی را بررسی و تصویب می کند.
3. سازمان های اقماری که هفت سازمان و یک دانشگاه و یک پژوهشکده که همه استقلال مالی فراوانی دارند،
زیر نظر وزیر می باشند. 4. دفتر وزارتی نامه ها و بخشنامه های محرمانه را ارسال می کند. 5. وظیفه ارتباط
با رسانه ها، مردم و زیر مجموعه وزارت بر عهده اداره کل روابط عمومی است. 6. وظیفه برقراری ارتباط با کشورهای خارجی و موسسات وابسته به سازمان ملل بر عهده دفتر همکاری های علمی بین المللی است. 7. دفتر ارزشیابی
و بازرسی بر فعالیت های کلیه واحدهای وزارت نظارت می کند. 8. معاونت آموزشی مطالعات مربوط به توسعه آموزش را سیاست گذاری می کند. 9. معاونت پرورشی نیازهای فرهنگی، عقیدتی اسلامی پرورشی و تربیت بدنی
و هنری را بررسی می کند. 10. معاونت برنامه ریزی که الگوهای برنامه ریزی را ارائه می کند. 11. معاون اداری
و مالی که علاوه بر نظارت بر امور مالی، در امور سازماندهی و بافت تشکیلاتی، توسعه مناطق، استخدام، تدارکات، خدمات و امور رفاهی نیز نظارت می کند. 12. سی سازمان در سی استان امور واحدهای آموزش مناطق شهرها
را اداره می کنند. 13. مدرسه نیز سازمانی است که بصورت دولتی و غیر دولتی زیر نظر اداره آموزش و پرورش برنامه های مصوب وزارت را در سطوح تحصیلی معین اجرا می کند. مدارس و کارکنان آن با توجه به تعداد
دانش آموزان درجاتی دارند و مدیر مدرسه مسئول کلیه کارهایی است که در محیط مدرسه رخ می دهد.

5/1- در صورتیکه دستگاه ذیربط شما دارای سازمان های وابسته (اقماری) می باشد ضمن ذکر اسامی، نظام ارتباطی آنها را با دستگاه اصلی توضیح دهید.

1. سازمان آموزش و پرورش کودکان استثنایی کشور 2. سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی 3. سازمان نهضت سواد آموزی 4. سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) 5. سازمان نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس کشور 6. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان 7. انجمن اولیاء و مربیان جمهوری اسلامی ایران.

ریاست انجمن اولیاء و مربیان بر عهده قائم مقام وزیر آموزش و پرورش است. کانون پرورش فکری کودکان
و نوجوانان دارای مدیرعامل و یک هیئت مدیره است که طبق اساسنامه مربوطه، وزیر آموزش و پرورش ریاست هیئت مدیره آن است. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی بعنوان معاون وزارت آموزش و پرورش است که نماینده مقام رهبری بر حسن اجرای امور نظارت می کند. سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان دارای یک هیئت مدیره است که وزیر آموزش و پرورش ریاست آن را بر عهده دارد. سازمان پژوهش و برنامه ریزی دارای شورایی است که ریاست آن با وزیر آموزش و پرورش است. سازمان نوسازی توسعه و تجهیز مدارس کشور طبق قانون مصوب 1354 تاسیس شده است که وزیر آموزش و پرورش رئیس سازمان را منصوب می کند و نیز هدایت و نظارت
بر سازمان مرکزی و واحدهای استانی را بر عهده می گیرد.

6/1- ارزش های محوری دستگاه مربوطه را فهرست نمایید.

ارزش های فرهنگی، اخلاقی، اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و مذهبی

سازمان آموزش و پرورش مهمترین سازمان موظف اجتماعی است که مسئولیت انتخاب و انتقال عناصر فرهنگی
به نسل نو ساخته جامعه را بر عهده دارد. در این سازمان یکی از اصیل ترین و وسیع ترین قشر فرهنگی تاریخ،
یعنی معلمان، شرکت داشته اند و همه نهادها، گروه ها و آحاد جامعه به نوعی در تحقق اهداف آن مشارکت دارند.

این سازمان دستگاهی است که الگوی کلی نهادها و سازمان های رسمی جامعه به شمار می رود و از دیرباز نقش سازنده و اساسی در تداوم فرهنگ و تمدن بشری ایفا کرده است.

2- آشنایی کارکنان با محل خدمت

1/2- نقش و جایگاه سازمانی واحد محل خدمت را تشریح نموده، وظایف اساسی آن را بیان کنید.

تربیت از چنان منزلت و اعتباری برخوردار بوده است که به منزله سنگ بنای تحولات و تغییرات اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و علمی در نظر گرفته شده است. جهان مدرن، مرهون شکل گیری انسان نو است و این وظیفه مهم بر عهده تربیت گذاشته شده است. در همین راستا، تأسیس نهادهای اجتماعی که این وظیفه را به دوش بکشند، ضرورتی اجتناب ناپذیر بوده است.

شکل گیری نهاد مدرسه و نهادهای وابسته به آن، بر اساس این احساس ضرورت، صورت بیرونی پیدا کرده است. نهاد مدرسه به منزله یک ایستگاه میانی، وظیفه آماده سازی انسان نو را برای ورود به جامعه و ایفای نقش مؤثر
و کارآمد بر عهده دارد.

پیچیدگی تحولات اجتماعی، تغییرات اقتصادی و سیاسی و پیشرفت های علمی و فرهنگی، در مفهوم و معنا، مأموریت ها و وظایف مدرسه و ترسیم چشم اندازهای حال و آینده آن نقش مهمی داشته اند. مدرسه مهمترین مکان برای تمرین و آموزش و مشارکت است. برخی وظایف اساسی مدرسه عبارتند از:

1. کسب و اشاعه علم و تقویت روحیه علمی در دانش آموزان 2. عادت دادن دانش آموزان به حل مسائل از طریق علمی 3. فراهم آوری زمینه عادت به نظم و انضباط در همه مناسبت های فردی و اجتماعی 4. احساس مسئولیت
و انجام بموقع وظایف مقرر

2/2- ضمن ترسیم فرایند ساختار درونی واحد مربوطه، فرایندهای اساسی منجر به ارائه خدمت/ تولید محصول را فهرست نمایید.

رئیس منطقه

معاونت یا مسئول آموزش متوسطه

مدیر مدرسه

مشاور دفتر دار معاون مربی پرورشی کتابدار

معلمان

اولین فرایند سازمان مدرسه آماده سازی، تجهیز، اطلاع رسانی و ثبت نام دانش آموزان است. دومین فرایند شامل سازماندهی و برگزاری کلاس ها می باشد. و سومین فرایند در داخل کلاس از طریق تعامل بین معلم و دانش آموز انجام می گیرد و در طول 9 ماه ادامه می یابد.

3/2- ویژگی های حاکم بر واحد ذیربط را توضیح داده، مشخصات همکاران را متناسب با پست های سازمانی فهرست نمایید.

شامل کارهای حاکم بر مدیر و معاون و دبیران و سرایدار است. ویژگی های حاکم بر مدیران و معاون عبارتند از:

1. طرح برنامه سالانه 2. تشکیل شورای مدرسه، انجمن اولیا و مربیان و شورای دانش آموزان 3. برقراری ارتباط مستمر با خانواده در موارد لزوم و آگاه ساختن والدین از میزان غیبت فرزندان خود 4. دادن آزادی عمل به معلمان طبق مقررات مصوب و تصمیم گیری های شورای مدرسه.

ویژگی های حاکم بر دبیران عبارتند از:

1. انتخاب روش های تدریس مناسب توسط دبیر 2. بودجه بندی کتابهای درسی 3. طرح سوالات امتحانی
4. بکارگیری وسایل کمک آموزشی 5. شرکت فعال در گروه های آموزشی و جلسات شورای معلمان

وظایف معاون:

1. رسیدگی به حضور غیاب همکاران یا دانش آموزان 2. برقراری نظم و انضباط در مدرسه 3. کمک به مدیر در انجام برخی امور 4. بر عهده گرفتن مسئولیت های مدیریت در غیاب مدیر 5. برقراری نظم و انضباط در مدرسه.

خدمتگزار نیز وظایف نظارت و رسیدگی به مدرسه و کلاسها را دارد.

3- آشنایی کارکنان با شغل مورد تصدی خود

1/3 – مهمترین وظایف / مسئولیت ها و اختیارات شغل مورد تصدی خود را بیان کنید

احراز سلامتی ،اولین وظیفه مراقبتی

احراز سلامتی در مورد ورزشکاران بالغ مانند بازیکنان باشگاهی یا کسانی که برای آمادگی جسمانی در مجتمع های ورزشی حضور پیدا می کنند ضروری است. در مورد این گروه صرف حضور برای فعالیت، از نظر حقوقی رافع مسئولیت مربی است.زیرا اشخاص بالغ و عاقل شخصا" مسئول پی آمدهای اعمال خود خواهند بود.

ولی این به آن معنا نیست که مربی به رغم اطلاع از بیماری یا ناراحتی ورزشکار بالغ، مسئولیت قانونی در صورت بروز حادثه نخواهد داشت.گاهی اوقات وضعیت ظاهری ورزشکار نشان دهنده بیماری اوست و از آن جمله اند لاغری مفرط، رنگ پریدگی،چاقی بیش از حد که در مواردی مربی موظف به اتخاذ تدابیر احتیاطی است.

موضوع توجه به سلامتی ورزشکار در مقررات بین المللی ورزشها نیز لحاظ گردیده است.

مثلا" کمیته پزشکی فینا توصیه کرده است که هر ورزشکار برای شرکت در مسابقاتی که با نظرات فینا برگزار می شود آزمون جسمانی سالانه داشته باشد.آزمون جسمانی باید مربی را در مورد صدمات ،بیماریها و شرایطی در نتیجه فشار بیش از حد تمرین بوجود می آیند آگاه کند.

در مواردی که ورزشکار به علت داشتن بیماری یا انجام عمل جراحی آمادگی لازم را ندارد باید او را از شرکت در تمرین و مسابقه منع کرد.این موارد شامل ناراحتی و بیماری در زمینه های زیر است: ارتوپدی، مغز و اعصاب،پوست،گوش،گلو،بینی،چ شم،روانپزشکی و سایر مسائل پزشکی و جراحی

2/3 – روش پاسخگویی همکاری در رابطه با شغل مورد متصدی را توضیح دهید .

معلم تربیت بدنی ارتباط تنگاتنگی با مدیر و معاون و اولیای دانش آموزان و مشاور مدرسه دارد . او با تعامل با مدیر و معاون سعی می کند که بهترین شکل فضای آموزشی برای دانش آموزان فراهم آورد . او در تعامل با اولیای دانش آموزان و مشاوره مدرسه سعی می کند که علاوه بر بهتر شناختن دانش آموزان آنها را نیز در بهتر شناختن دانش آموزان کمک کند تا در نهایت بتوانند در تعامل با هم به بهترین شکا=ل به تعلیم و تربیت دانش آموزان بپردازد

سيامك اسدزاده- كارشناس آموزش ابتدايي

پاسخ به سؤالات دوره توجيهي بدو خدمت كاركنان

مطالب مشابه :

طرح درس مطالعات اجتماعی

سر فصل مطالعات اجتماعی

اسامی پایگاههای انتخاب رشته استان کرمان ـ تابستان 91

استان کرمان:

آيا ميدانستي که...

پاسخ به سؤالات دوره توجيهي بدو خدمت كاركنان

خلاقیت در تدریس دوره ابتدایی

آیا میدانستی که ؟ ( دهها نکته خواندنی )

موزه ها