پيشنهادها و نظرات اصلاحي پيرامون كتاب فيزيك 1 و آزمايشگاه سال تحصيلي 88-87
تغييرات مفيدي در كتاب فيزيك 1 و آزمايشگاه در سال تحصيلي فعلي (83ـ82) انجام گرفته و اين كتاب با كد 2/206 منتشر و تدريس مي‌شود. اين تغييرات در بعضي قسمت‌ها فقط به صورت صفحه‌بندي و يا جمله‌بندي و يا ويراستاري است و در مواردي كلي و اصولي است و همانطور كه در اول اشاره شد به نظر ما اين تغييرات به صورت مفيد ارزيابي مي‌شوند.ضمن بررسي كتاب تغييرات كلي را مورد بررسي قرار مي‌دهيم چون اكثراً تغييرات به صورت افزايشي است يعني عموماً چيزي از كتاب حذف نشده و در همه جا به كتاب افزوده شد سعي مي‌شود تعداد جلسات اضافي مورد لزوم جهت تدريس كتاب جديد التأليف نسبت به كتاب سال گذشته براي هر فصل و براي تمام كتاب پيش‌بيني و پيشنهاد شود كاري كه متصديان امر در اين مورد بيان ننموده‌اند.در نوشتة زير منظور از كتاب قديم كتابي است كه تا قبل از سال 81 (با رنگ پشت جبد سبز) تدريس گرديده است و كتاب جديد كتابي است كه از سال 83ـ82 تدريس مي‌شود. كل كتاب قديم با واژه‌نامة آخر در 138 صفحه و كتاب جديد در 170 صفحه تدوين شده است. كتاب جديد نسبت به كتاب قديم بيش از 23% افزايش حجم دارد و اگر كل سال تحصيلي را 32 هفته و هر هفته سه ساعت تدريس در نظر بگيريم اين كتاب در سالهاي گذشته در 96 ساعت تدريس مي‌شده كه امسال با افزايش 23% مي‌بايست در5/125 ساعت در سال يعني 4 ساعت در هفته يعني 2 جلسه تدريس در هفته تدريسشود. ريز تغييرات كتاب در فصول مختلف به صورت زير است.
فصل 1
|
|
صفحات |
تعداد تمرينات آخر فصل |
فعاليتها |
آزمايشها |
مثالهاي حل شده |
پاسخ دهيد و تمرينات ضمن درس |
افزايش ساعت لازم |
|
قديم |
18 |
8 |
4 |
ـــ |
5 |
9 |
|
|
جديد |
29 |
13 |
6 |
1 |
5 |
10 |
|
|
افزايش |
11 |
5 |
2 |
1 |
ـــ |
1 |
5 |
در كتاب قديم مسئلة 5 آخر فصل 1 به اين صورت است: توپي به جرم يك كيلو گرم را با سرعت m/s5 به طرف بالا پرتاب مي‌كنيم انرژي پتانسيل گرانشي آن در بالاترين نقطه چقدر است؟ اين مسئله در كتاب جديد در مسئله شماره 8 آمده ولي سرعت توپ در وسط مسير هم خواسته شده كه كلي تدريس و تمرين جهت حل اين قسمت مسئله و مسائل نظير آن لازم مي‌شود. بنابراين احتياج به وقت بيشتري است.
فصل 2
اين فصل در كتاب قديم در 22 صفحه و در كتاب جديد در 23 صفحه آمده فصل دو تغييرات جنداني ندارد و افزايش يك صفحه به علت صفحه‌بندي است.
فصل 3
|
|
صفحات |
تعداد تمرينات آخر فصل |
فعاليتها |
آزمايشها |
مثالهاي حل شده |
پاسخ دهيد و تمرينات ضمن درس |
افزايش ساعت لازم |
|
قديم |
33 |
9 |
11 |
7 |
5 |
5 |
|
|
جديد |
33 |
13 |
11 |
7 |
5 |
6 |
|
|
افزايش |
ـــ |
4 |
ـــ |
ـــ |
ـــ |
1 |
5 |
تعداد فعاليتها و آزمايشها يكسان است ولي از نظر محتوا و فرصت لازم براي تدريس متفاوتند مثلاً در آزمايش 3 كتاب قديم خواسته شده جسم باردار را به كلاهك الكتروسكوپ (تماس) دهيد در حالي كه در كتاب جديد خواسته شده جسم باردار را به كلاهك الكتروسكوپ نزديك كنيد و مشاهدة خود را توضيح دهيد و علت‌يابي كنيد. (باردار كردن الكتروسكوپ به روش القا و مسائل مربوطه) و همين‌طور در فعاليت 4 كتاب جديد كه به جاي فعاليت 3 كتاب قديم آمده اندازه‌گيري بار الكتريكي جسم باردار توسط الكتروسكوپ خواسته شده در حالي كه در كتاب قديم نيست. همچنين در ظاهر فعاليت 8 كتاب جديد به جاي فعاليت 9 كتاب قديم آمده در صورتي كه در كتاب قديم فقط تبديل امرژي الكتريكي به انواع انرژي در وسايل برقي خواسته شده در حالي كه در فعاليت 8 كتاب جديد ثبت و مقايسة اعدادي كه روي هر وسيله‌ي برقي نوشته شده مانند (توان ـ ولتاژ ـ شدت جريان ـ بسامد برق و…) خواسته شده كه بسيار وقت‌گيرتر است.
فصل 4
|
|
صفحات |
تعداد تمرينات آخر فصل |
فعاليتها |
آزمايشها |
مثالهاي حل شده |
پاسخ دهيد و تمرينات ضمن درس |
افزايش ساعت لازم |
|
قديم |
29 |
9 |
7 |
9 |
8 |
5 |
|
|
جديد |
34 |
13 |
9 |
9 |
8 |
5 |
|
|
افزايش |
5 |
4 |
2 |
ــ |
ـــ |
ـــ |
8 |
فصل 5
|
|
صفحات |
تعداد تمرينات آخر فصل |
فعاليتها |
آزمايشها |
مثالهاي حل شده |
پاسخ دهيد و تمرينات ضمن درس |
افزايش ساعت لازم |
|
قديم |
32 |
9 |
4 |
8 |
7 |
4 |
|
|
جديد |
47 |
13 |
18 |
8 |
10 |
4 |
|
|
افزايش |
15 |
4 |
14 |
ـــ |
3 |
ـــ |
12 |
بيشترين افزايش در اين فصل صورت گرفته است: اثبات و كاربرد رابطة عمق حقيقي و عمق ظاهري و مسائل مربوطه، ساختمان چشم از نظر اپتيكي و معايب چشم.فعاليت ديگري تحت عنوان (تفسير كنيد) مربوط به ضريب شكست درصفحه 124 افزوده شده است.فقط صورت مسائل افزوده شده 5/1 صفحه از كتاب را به خود اختصاص داده است.
نتيجه‌گيري
بسيار جاي سؤال دارد كه چگونه كتابي را از نظر كميت 2/23% و از نظر محتوا بيشتر از آن افزايش مي‌دهند بدون آنكه در ساعات تدريس آن كوچكترين جايي باز نمايند.چون طبق آيين‌نامه تدريس كامل كتاب درسي در طول سال تحصيلي ضروري است عملاً در وضعيت موجود براي معلم و كلاس راهي جز كم كردن محتوا و كيفيت درس باقي نمي‌ماند. كه البته درست نقطه مخالف نظر و هدف تدوين‌كنندگان كتاب جديد است. اميد است در اسرع وقت مسئولين نسبت به رفع نقيه اقدام نمايند.پيشنهادات اصلاحي مربوط به درس فيزيك و آزمايشگاه مقطع متوسطه
1ـ تمرينهاي ارائه شده در كتاب قابل مقايسه با كتاب كار و راهنماي دانش‌آموز تست نيست.
2ـ حذف سؤال 11 فصل 4 با توجه به كم رقمي دانش‌آموزان
3ـ طراحي سؤالي مشابه سؤال زير براي درك بهتر دانش‌آموزان از عربي 1
در هر يك از وسايل نوري نوع وسيله‌اي كه در معرض نور قرار دارد را مشخص كنيد.
4ـ طراحي نمونه مسائلي مشابه با مسئله شماره 5 صفحه 27 كتاب براي فصل سوم براساس پارامترهاي موجود
5ـ تمرين 5 صفحه 15 چند تمرين مشابه آورده شود تا فهم بهتر شود.
6ـ فصل 3 صفحة 65 در بحث اختلاف پتانسيل در شكل مي‌توان منابع را هم سطح كنيد ولي آب را در يكي از آنها بالاتر كنيد.
7ـ زمان سه ساعت براي تدريس كتاب و انجام فعاليتها در آزمايشگاه كافي نيست.
8ـ در صورت امكان جاي فصل اول و دوم عوض شود، تا از ديد ارتباط رياضي سال اول نيز مناسب باشد.
پيشنهادات اصلاحي مربوط به درس فيزيك 2و آزمايشگاه مقطع متوسطه
1ـ بحث مكانيك از فيزيك 2 و آزمايشگاه خذف شود . به طور كامل در فيزيك پيش دانشگاهي تدريس شود.
2ـ مبحث ترموديناميك از فيزيك3 و آز به فيزيك2 و آز منتقل شد.
3ـ در فيزيك2 مبحث گشتاور نيرو اضافه شود و ضرب اسكالر درس داده شود.
4ـ چون دستگاه تخليه هوا در همه مدارس وجود داند آزمايش مشابه ارائه شود.
5ـ در صفحه 100 فرمول انرژي پتانسيل كشساني ذكر شود.
6ـ در صفحه 120 علت كوژ بودن جيوه درسطح لوله‌هاي موئين با ذكر و رسم نيروهاي وارد شرح داده شود.
7ـ صفحه 121 براي بالاي هيدروليكي مثال آورده شود و در تمرينهاي آخر فصل مسئله ذكر شد.
8ـ صفحه 133 تمرين كتاب براي لوله‌هاي U شكل بيشتر شود.
9ـ قانون‌هاي (بوبيل. ماريوس و شارل گيلوساك) قانون گاز به صورت تدريس در آيد و فقط مثال ذكر نشود.
10ـ تمرين 10ـ 5 صفحه 130 تصوير اشكال دارد.
11ـ اطلاعات رياضي دانش‌آموزان براي فصل دوم كافي نيست بنابراين در صورت امكان تجزيه بردارها، محاسبة اندازة بردار برايند و تفاضل به روش متوازي‌الاضلاع و بردارهاي يكه بيان شود.
پيشنهادات مربوط به فيزيك پيش‌دانشگاهي
1ـ با توجه به فرصت كم براي تدريس فيزيك (1) در صورت امكان اين فصل به ابتداي فصل 1 فيزيك 2 منتقل شود.
2ـ حالت جامد در فيزيك پيش‌دانشگاهي و رياضي تقويت شود. و از شكلهاي واقعي ديوهاي مختلف و ترانزيستور نيز استفاده شود.
3ـ مبحث گشتاور و همان اينرسي را اضافه نموده و ساعت آنرا نيز اضافه نمايند.
4ـ عنوان كتاب داراي آزمايشگاه نيست و براي تناس عناوين كتب متوسطه، عبارت آزمايشگاه نيز به آن اضافه شود.
5ـ فعاليت‌هاي آزمايشگاهي به كتب فيزيك پيش اضافه شود. تا كتاب جنبة مهارتي بيشتري پيدا نمايد.
6ـ نمودارهاي مكانيك كتاب فيزيك پيش بيشتر بصورت تحليل تأليف شود.
7ـ فصول 1 تا 4 با 5 تا 6 عوض شود تا ارتباطافقي و عمودي با كتب رياضي حاصل شود.
8ـ حجم و محتوي كتب فيزيك پيش با ساعات تدريس هماهنگي ندارد.
9ـ درصورت امكان مبحث توليد و انتشار امواج EM يا كاملاً حذف و يا با محتوي بيشتري بصورت تحليلي ارائه شود.
10ـ انرژي مكانيكي فنر و پتانسيل كشاني قبلاً در كتاب اشاره نشده است در صورتيكه بيان شده است همانطوريكه قبلاً خوانده‌ايد.
11ـ در بحث امواج، مبحث بر هم نمي امواج بصورت ناقص ارائه شده در صورت امكان از تحليل رياضي نيز استفاده شود.
12ـ نمودارهاي تابش جسم سياه، اشاره شود با كمك چه معادله‌هايي ترسيم مي‌شود. (در صورت امكان در مطالعه آزاد)
ادامة پيشنهادات اصلاحي مربوط به درس فيزيك 3 و آزمايشگاه
كه رو به روي يكديگر قرار دارند نسبت مستقيم دارد.
14ـ صفحة 98 مسئله 16 سطر 25 و 26 اختلاف پتانسيل در سر مدار كه دو سر مدار درست شده است.
15ـ صفحة 100 سطر 7 به جاي به جاي جمله رسايي فلز ما به دليل وجود الكترونهاي آزاد است.
16ـ صفحه 101 در تعريف شدت جريان متوسط بار شارش شده در واحد زمان از مرمقطع را شدت جريان متوسط مي‌گويند، صحيح‌تر است.
17ـ صفحه 103 در شكل (3-3) دو عدد 6-12 روي مولد جدا كننده است بهتر است در شرح آزمايش توضيح داده شود كه از مولد 6 تا 12 ولتي استفاده شود.
18ـ صفحه 107 در قسمت مقاومت‌هاي كربني به نظر مي‌رسد كه درصد خطا با توجه به رنگ مشخص شود ( بدون رنگ 20% ـ نقره‌اي 10% ـ و طلايي 5%)
19ـ صفحه 109 سطر 9 بهتر است به جاي جمله( جدول 2ـ3 را در دماي C20 براي حبه فلز به دست مي‌دهد) جملة (جدول 3ـ2 مقاومت ويژة چند فلز را در دماي 20 درجه به دست مي‌دهد و را براي اين فلزات مشخص مي‌كند.
20ـ صفحة 123 سطر 20 و 22 گرچه دو رابطه مشابه هستند ولي نبايد هر دو را با يك شماره (3ـ23) كدگزاري نمود.
21ـ صفحة 130 بعد از مثال (3ـ10) درصفحه 127 در اين صفحه مصال (3ـ12) آمده و در نتجه مثال (3ـ11) در كتاب وجود ندارد.
22ـ صفحة 146 شكل 4ـ8 تست ب و پ لازم است ذكر شود كه اين در آمن دما داراي خاصيت مغناطيسي يكساني هستند و گرنه شكل اندكي تغيير مي‌كنيد.
23ـ مطرح كردن جريان متناوب در انتهاي فصل 3 بسيار ناقص است و بخصوص كلمة بسامد زاويه‌اي براي دانش‌اموزان كه رابطة W و زاويه را نمي‌دانند.
گروه فیزیک منطقه چهاردانگه
88-1387
مطالب مشابه :
حل تمرينات آخر فصل 3 فيزيك 1 پيش دانشگاهي
حل تمرينات آخر فصل 3 فيزيك 1 پيش دانشگاهي ۸۷/۰۹/۰۹ . حل تمرينات آخر فصل3 فيزيك 1 پيش
سوالات تكميلي و پاسخ تمرین های آخر فصل1 فیزیک1 پیش
سوالات تكميلي و پاسخ تمرین های آخر فصل1 فیزیک1 پاسخ تمرينات فصل دبير برگزيده فيزيك 1388
حل تمرين هاي فصل اول فیزیک اول دبیرستان
مقالات فيزيك : پاسخ تمرين هاي فصل (1-2) کتاب به پرسش هاي زير پاسخ دهيد:
پيشنهادها و نظرات اصلاحي پيرامون كتاب فيزيك 1 و آزمايشگاه سال تحصيلي 88-87
تعداد تمرينات آخر فصل. پاسخ دهيد و تمرينات اين فصل به ابتداي فصل 1 فيزيك 2 منتقل
پاسخ تمرين هاي فصل اول سال اول
فیزیک ابرکوه - پاسخ تمرين هاي فصل اول سال اول جواب: با استفاده از جدول (1-2)
جواب فعالیتها و تمرینات متن کتاب فیزیک 2 و آزمایشگاه
جواب فعالیتها و تمرینات متن کتاب فیزیک 2 و فصل اول و چهارم فیزیک دوم با پاسخ
حل تمرين هاي فصل چهارم فیزیک دوم دبیرستان
مقالات فيزيك : پاسخ تمرينهاي فصل کار و 2- در تمرين (1)
فیزیک سال اول دبیرستان
مفاهیم ونکات فصل اول. پاسخ تمرينات و فعاليت هاي فصل اول مجموعه فرمولهاي فيزيك 1.
فصل دوم فيزيك پيش دانشگاهي و فصل سوم فيزيك 2- ديناميک
سرای فیزیک - فصل دوم فيزيك پيش دانشگاهي و فصل سوم فيزيك 2- ديناميک پاسخ: نيروي
فيزيك اول دبيرستان فصل 3 -5
"دبير فيزيك رضاقلي زاده" - فيزيك اول دبيرستان فصل 3 -5 پاسخ خود را در هر مورد با دليل بنويسيد.
برچسب :
پاسخ تمرينات اخر فصل 1 فيزيك 2