تاریخچه پیدایش صلیب سرخ وهلال احمر

تاریخچه پیدایش صلیب سرخ وهلال احمر:

هانری دونان که یک فرد تاجرپیشه سوئیسی بود در سال 1859صحنه جنگ سولفورینودر ایتالیا رااز نزدیک مشاهده کرد،اوشاهدصحنه های دلخراش جنگ افرادغیرنظامی وبی دفاع بود،دونان به فکر تاسیس کمیته ای امدادی وحمایتی ازمجرومان وغیرنظامان پرداخت ودرسال 1863کمیته صلیب سرخ با حضور3١نماینده ازسوی 16دولت گرد هم آمده ونشان صلیب سرخ رابر روی زمینه سفید که معکوس رنگ پرچم کشورسوئیس بود حک گردید .درسال 1876دولت امپراطوری عثمانی نشان هلال احمر راکه معکوس رنگ پرچم وهلال ترکیه بود برگزید وکشورهای اسلامی نیزاز این نشان هلال استفاده نمودند.

وظایف عمده وکلی جمعیت هلال احمر در سطح ملی وبین اللملی عبارتنداز:

1-ارائه خدمات امدادی در هنگام بروز سوانح وحوادث طبیعی درداخل وخارج کشور.

2-ارائه کمک های اولیه درحوادث غی مترقبه بوسیله امدادگران .

3-برنامه ریزی واقدام در جهت آمادگی برای مقابله وآموزش عمومی وتربیت کادر امدادی ونیروی انسانی مورد نیاز.

4-ارسال کمک واعزام عوامل امدادی ودرمانی به سایر کشورها درصورت لزوم .

5- کمک به امر توانبخش وارائه خدمات اجتماعی به پناهندگان وآوارگان .

6- تلاش در جهت تسکین آلام بشری وکمک به امر سلامت جامعه .

7- اداره امور جوانان جمعیت وتوسعه مشارکت جوانان در تصمیم گیریهای

مربط به آنها وتربیت وآوزش جوانان به منظور آگاه ساختن در انجام خدمات امدادی وعام المنفعه .

8- کمک به تهیه دارو ووسایل تجهیزات پزشکی مورد نیاز مراکز درمانی بهداشتی وآموزشی کشور.

فدراسیون بین المللی صلیب سرخ هلال احمر:

سازمان غیردولتی ،مستقل،غیرسیاسی،غیرنژادی وبیطرف است ولر7اصل استوار است که عبارتند از:1-انسانیت 2-بی غرضی 3-بی طرفی 4- نداشتن وابستگی 5- خدمات داوطلبانه 6- یگانگی 7-جهانشمولی

درسال 1379کانون دانشجویی جوانان هلال احمر به عنوان نهادی غیرسیاسی غیردولتی با توافق وزارت خانه های مربوط ودانشگاه آزاد اسلامی با اهداف:

1- تربیت وآموزش دانشجویان به منظور آماده سازی جوانان در انجام خدمات امدادی واجتماعی

2- ایجاد حس تعاون ونیکوکاری در بین جوانان وکمک به وفاق وهمدلی بین

قشر دانشگاهی با اقشار مختلف جامعه به ویژه اقشار نیازمند وآسیب دیده.

3- توسعه مشارکت دانشجویان در تصمیم گیریها وفعالیت های مربوط به سازمان جوانان .

4- همکاری داوطلبانه در برنامه های خدمات بهداشتی درمانی و فعالیت های

فوق برنامه دانشجویان ودانشگاههای علوم پزشکی و.....

جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران:

در سال 1302سنگ بنای جمعیت شیروخورشیدسرخ ایران گذاشته شدکه مسئولیت آن ارائه خدمات امدادی ودرمانی به آسیب دیدگان در جنگ وسوانح

وبلایای طبیعی در زمان صلح بود.در سال 1359جمعیت شیر وخورشید سرخ ایران به جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران تغییر نام یافت ودر سال 1362اساسنامه جمعیت به تصویب نمایندگان مجلس شورای اشلامی رسید

وظایف عمده وکلی جمعیت هلال احمر در سطح ملی وبین اللملی عبارتنداز:

1-ارائه خدمات امدادی در هنگام بروز سوانح وحوادث طبیعی درداخل وخارج کشور.

2-ارائه کمک های اولیه درحوادث غی مترقبه بوسیله امدادگران .

3-برنامه ریزی واقدام در جهت آمادگی برای مقابله وآموزش عمومی وتربیت کادر امدادی ونیروی انسانی مورد نیاز.

4-ارسال کمک واعزام عوامل امدادی ودرمانی به سایر کشورها درصورت لزوم .

5- کمک به امر توانبخش وارائه خدمات اجتماعی به پناهندگان وآوارگان .

6- تلاش در جهت تسکین آلام بشری وکمک به امر سلامت جامعه .

7- اداره امور جوانان جمعیت وتوسعه مشارکت جوانان در تصمیم گیریهای

مربط به آنها وتربیت وآوزش جوانان به منظور آگاه ساختن در انجام خدمات امدادی وعام المنفعه .

8- کمک به تهیه دارو ووسایل تجهیزات پزشکی مورد نیاز مراکز درمانی بهداشتی وآموزشی کشور.

سازمان جوانان :

یکی از تشکیلات مهم جمعیت هلال احمرسازمان جوانان است که در سال1313به پیشنهاد انجمن های صلیب سرخ وهلال احمربر اساس ماده 64اساسنامه جمعیت در قالب تشکیلات جوانان شیر وخورشید وبا شعار

«خدمتگزاری» پی ریزی گردید ودر آبان ماه 1326تاسیس گردید.در سال 1348به عنوان تشکیلات وسیعی از فعالیت در ارتباط با جوانان با نام

«خانه جوان » شروع بکار نمود.

پس از پیروزی انقلاب اسلامی وبه دلیل استقبال قشر جوان در سال 68 سازمان جوانان با هدف اداره امور جوانان وتوسعه مشارکت جوانان درتصمیم گیریها و

فعالیت های مربوط به آنان به تربیت وآموزش جوانان به منظور انجام خدمات

امدادی عام المنفعه وبشر دوستانه تشکیل گردید.

1- تربیت وآموزش دانشجویان به منظور آماده سازی جوانان در انجام خدمات امدادی واجتماعی

2- ایجاد حس تعاون ونیکوکاری در بین جوانان وکمک به وفاق وهمدلی بین

قشر دانشگاهی با اقشار مختلف جامعه به ویژه اقشار نیازمند وآسیب دیده.

3- توسعه مشارکت دانشجویان در تصمیم گیریها وفعالیت های مربوط به سازمان جوانان .

4- همکاری داوطلبانه در برنامه های خدمات بهداشتی درمانی و فعالیت های

فوق برنامه دانشجویان ودانشگاههای علوم پزشکی و.....

تاریخچه سازمان جوانان صلیب سرخ

هلند نخستین کشوری بود که درآن جوانان با فعالیتهای صلیب سرخ آشنا شدند . روز سیزدهم ماه اوت 1870 میلادی یعنی فقط هفت سال پس از پیوستن هلند به نهضت صلیب سرخ جهانی وتأسیس جمعیت صلیب سرخ هلند ، نامه ای از طرف مقامات صلیب سرخ این کشور برای مدارس فرستاده شد که در آن از دانش آموزان خواسته شده بود برای کمک به زخمی ها و آسیب دیدگان جنگ فرانسه وپروس اعانه جمع نماینددر آن نامه اضافه کرده بودند که از هدایای کوچک شما ، هدیه ای بزرگ درست خواهد شد...هر کدام از شما می توانید با چشم پوشیدن از مزایای کوچکی در زندگی خود ، کمک مختصری فراهم کنید وزندگی انسانی را که همنوع شما ست نجات دهید . در سال 1896 میلادی در اسپانیا نیز موضوع عضویت جوانان در صلیب سرخ مطرح شد. اما جنگهای اسپانیا وامریکا اجرای این برنامه را مسکوت گذاشت . بالاخره در سال 1899 میلادی وقتی جنگهای جنوب آفریقا شروع شد ، محصلان مدرسه (سنت ماری )در ایتالیا انتارپو واقع در کانادا به طور رسمی فعالیت های خود را شروع نموده و تحت سر پرستی یکی از معلمان خود ، انجمنی به نام ( انجمن برگهای افرا ) تشکیل دادند .اما این کوششها هنوز برای تشکیل نهضت جوانان صلیب سرخ به معنی امروزی کلمه کافی نبود وتمام این تلاش ها از میل به تسکین آسیب دیدگان جنگها ناشی می گشت . نخستین بار فعالیت جوانان در هنگام صلح در سال 1906 میلادی به مرحله اجرا در آمد . در هجدهم آوریل همان سال زلزله وحشتناکی شهر سانفرانسیسکو را ویران کرد . بسیاری از مردم شهر در این زلزله اسیب دیدند . جوانان دوش به دوش بزرگتر هابرای تسکین آلام مصدومان قدم پیش نهاده و به صلیب سرخ امریکا کمک نمودند . بعد از پایان جنگ جهانی اول صلیب سرخ جوانان عملا در کشورهای استرالیا ، کانادا وامریکا تشکیل شده بود ودر سال 1919 میلادی مجله صلیب سرخ جوانان در استرالیا،کانادا وامریکا انتشار یافت . به این ترتیب صلیب سرخ جوانان کار خود را در بحبوحه جنگ با کمک به اسیب دیدگان آغاز نمود . در سال 1922 م. در قطعنامه شورای عمومی اتحادیه که بعد ها به نام شورای حکام خوانده شد ، به طوررسمی موضوع صلیب سرخ جوانان مطرح شد و توصیه گردید که صلیب سرخ کوشش نماید وشرایط عضویت هر کشور در این سازمان منطبق با شرایط تحصیلی همان کشور باشد .

تاریخچه سازمان جوانان جمعیت هلال احمر

در ایران در اولین اساس نامه(جمعیت شیر وخورشید سرخ ) در سال 1313 (ه ش ) به مسئله جوانان اشاره و برای تشکیلات آن نظامنامه مخصوص در نظر گرفته شد ( فصل 3، ماده 63 و64 ). سازمان جوانان جمعیت شیر و خورشید سرخ عملا در آبان ماه سال 1326 (ه ش )بنا به در خواست جمعیت وقت و تصویب اساسنامه آن با همکاری وزارت فرهنگ وهنر (آموزش وپرورش ) تأسیس شد . با توجه به گسترش فعالیت ها ی مربوطبه جوانان در سطح دانشگاه ها و تشکیل گروههای امداد از جوانان داوطلب در سراسر کشور و عدم پیش بینی لازم در اساسنامه در خصوص نحوه جذب و به کارگیری این بخش فعال از جوانان این مهم موجب اصلاح و تغییر اساسنامه در سالهای 1345 و1346 گردید به دنبال تجدید نظر در اساسنامه وبه منظور گسترش فعالیت های جوانان عضو جمعیت ، مرکزی با عنوان (خانه جوانان ) در سال 1348 ( ه ش) به عنوان مکمل فعالیت جمعیت در ارتباط با جوانان و زیر نظر سازمان شیر و خورشید سابق تأسیس شد . اولین خانه جوانان در خرمشهر شروع به فعالیت نمود وتعداد این خانه ها در سال 1351 به 10 واحد، در سال 1353 به 13 واحد، و در سال 1357 به 20 واحد افزایش یافت که شامل شهر های خرمشهر ،آبادان ، کرمانشاه ، قم ، مهاباد ، شمیران ، میانه ، مراغه ، رشت ، تبریز ، ارومیه ، مرند ، شبستر ، بابل ، ساری ، بجنورد ، سمنان ، شاهرود و بوشهر بود .پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران ، خانه های هلال احمر با وظایف مشخص و تهیه دستور العمل اجرایی که در تاریخ 2 مرداد ماه 1360 به امضا ی سرپرست جمعیت وقت هلال احمرو قائم مقام وزیر آموزش وپروش در جمعیت رسیده بود به کار خود ادامه دادند .در فروردین سال 1361 بنا به تصویب هیئت اجرایی جمعیت ، خانه های جوانان به مراکز پرورش اسلامی تغییر نام یافت . از خرداد ماه 1361 بنا بر مصوبه دیگری از هیئت اجرایی جمعیت ، مراکز پرورش اسلامی به صورت مستقل تحت عنوان سرپرستی مراکز پرورش اسلامی جوانان هلال احمر به عنوان زیر مجموعه ای از معاونت خدمات اجتماعی به کار خود ادامه دادند .در سال 1373 با تصویب هیئت اجرایی ، سرپرستی اداره کل مراکز پرورش اسلامی جوانان از معاونت با عنوان (معونت فرهنگی ) ارتقاء یافت .در سال 1378 با تغییر تشکیلات جمعیت ، معاونت فرهنگی وسازمان جوانان درهم ادغام شد وتحت عنوان (سازمان جوانان جمعیت هلال احمر ) به فعالیت پرداخت . لازم به ذکر است که هر چند عنوان سازمان جوانان جمعیت هلال احمر، حفظ شده است ولی در تشکیلات جدید اعضا صرفا منحصر به دانش آموزان نیستند ونوع تشکیلات وفعالیت ها نیز تغییر کرده است .

اهداف سازمان جوانان :

بر اساس بند 7 ماده 3 اساسنامه جمعیت هلال احمر ،اهداف زیر برای سازمان جوانان عنوان شده است :

1- اداره امور جوانان جمعیت وتوسعه مشارکت جوانان در تصمیم گیری ها و فعالتهای مربوط به آنها

2- تربیت وآموزش جوانان به منظور آماده ساختن آنان در انجام خدمات امدادی و عام المنفعه

سیاستها واستراتژی های نهضت بین الملل صلیب سرخ وهلال احمر در رابطه با جوانان

سیاستها واستراتژی های فدراسیون بین المللجمعیت های صلیب سرخ وهلال احمر در باره جوانان در هشتمین نشست مجمع عمومی فدراسیون در سال1991 به تصویب رسید .این سیاستها واستراتژی ها مجددا در دوازدهمین نشست مجمع عمومی فدراسیون در سال 1999 مورد تأکید قرار گرفت که در ذیل بیان شده است .

سیاستها

*جوانان در ترویج خدمات نهضت ، نقش کلیدی ایفا می کنند .

* جوانان از داوطلبان استثنایی وخوبی به شمار می روند که در طی سالها در فعالیت های نهضت ، مشارکت داشته اند .آنها بارها وبارها در عملیات امدادی و خدمات رسانی فوری وبرنامه های توسعه ، تمام تلاششان را به کار بسته اند . جوانان ، بهترین موقعیت را برای تعیین نیازهای جوانان وسایر افراد جامعه ، دارا هستند . آنان قادرند راهها ووسایل دستیابی جوانان به نیازهایشان را در ک نمایند وبر اعتبار کاری که نهضت برای گروه های متعدد انجام می دهد ، میز افزایند .

*جوانان چه به عنوان اعضای نهضت وچه به عنوان بخشی از جامعه ، یک گروه هدف مهم محسوب می شوند . برای آن که نهضت ، در بسیاری از برنامه هایش موفق شود ، نیازمند آن است که مستقیما با جوانان کار کند .مخاطبان اصلی بسیاری از برنامه های بهداشتی جوانان هستند . همچنین جوانان بیشتر در معرض تهدیدات ، حوادث ، توسعه نیافتگی و جنگ می باشند .

* امروز جوانان دررهبری واداره نهضت نقش دارند . وقتی که جوانان به طور کامل در تصمیم گیری هاورهبری نهضت ، در مورد خودشان وسایر امور نهضت شرکت می کنند ، نه تنها تجاربشان را به کار می گیرند بلکه با آرمان گرایی و خلاقیتی که خاص آن هاست موجب رشد سایر اعضا می گردند .

* جوانان امروز، نهضت فردا هدایت خواهند کرد .در بسیاری از جمعیت های ملی اعضا جوان سابق ، نقش رهبری را به عهده می گیرند ودر کنار اعضا مسن تر در برنامه های خدمات رسانی ، فوریت ها و مدیریت نهضت کار می کنند .

* جوانان ینازمند حمایت هستند . جوانان ممکن است گاهی به واسطه موقعیت اجتماعی شان ، به حاشیه جامعه رانده شوند . اگر ما توان بالقوه و عظیم آنان را در نهضت در یابیم ، بایستی با برنامه ها و ایجاد تشکیلا ت خاص آنان ، حمایتشان کنیم .

استراتژی ها:

با پذیرش سیاستهای گفته شده هر یک از مشارکت کنند گان در برنامه جوانان صلیب سرخ وهلال احمر باید وظیفه ای را انجام دهند

1- اعضای جوان باید :

الف ) پیام نهضت را ترویج کنند و زمینه انجام خدمات صلیب سرخ و هلال احمر را برای دوستان خود وسایر افرتاد جامعه فراهم اورند .

ب) دیگران را جذب نهضت کرده و عضو گیری نمایند

ج) نهضت را از نیازها ، علایق و توانایی هایشان آگاه سازند

د) به کمک دوستان و افراد خانواده شان مناطقی را که نیازمند خدمات صلیب سرخ وهلال احمر هستند ، معیین نمایند .

ه) برای پذیرفتن مسئولیت در نهضت آماده شوند.

2)رهبران جوانان باید :

الف ) به جانان کمک کنند تا نیازهای خود وجامعه شان را بشناسند

ب) آموزش ها ، وسایل وانگیزه های لازم را برای مواجهه با این نیازها ، برای آنان فراهم آورند

ج) جوانان را برای پذیرش نقش رهبری در گروه تشویق نمایند

د) همچون حلقه ای واسط ، جوانان را به سایر اعضا نهضت ، در سطوح مختلف ، مرتبط سازند تا در کنار آنان فعالیت نمایند

ه) محیط وفضا را به گونه ای کنند تا جوانان بتوانند به طور کامل در برنامه ها و فعالیت های نهضت مشارکت نمایند.

3) نمایندگان جوانان باید :

الف ) با پیش برد یا مشارکت در پیشبرد سیاستها وبرنامه های مربوط به جوانان ، در نهضت مسئولیت پذیرفته وپیشقدم گردند .

ب) با مشارکت در پیشبرد سیاست ها و برنامه های نهضت ، در مدیریت جمعیت ملی شرکت نمایند

4) جمعیت های ملی :

برای آن که جوانان ورهبرانشان بتوانند به آنچه گفته شد دست یابند ، هریک از جمعیتهای ملی باید :

الف ) با فراهم آوردن وسایل و ایجاد تشکیلاتی نظیر بخش جوانان ، سرویس جوانان یا مسئول جوانان که زیر نظر جمعیت ملی فعالیت می کند ، از جوانان حمایت نمایند .

ب) برای توسعه سیاسی ملی که اساس همه کارهای آنها در زمینه جوانان قرار می گیرد ، با اعضای جوانشان کار کنند .

ج) همراه اعضا جوانشان ، نیازها وتواناییهای اعضا را چه در نهضت وچه در جامعه ، تجزیه و تحلیل کنند و اطلاعات حاصل را برای موارد زیر به کار گیرند :

- در گیرساختن جوانان در هر یک از برنامه های جمعیت

-طراحی برنامه های آموزشی و پرورشی برای جوانان که زمینه پیوستن آنها را به جمعیت ملی فراهم می آورد .

د) مطمئن شوند که جوانان در همه سطوح در تصمیم گیری ها شرکت داده می شوند . این موارد می تواند از طریق شرکت دادن آنان در تشکیلات نظیر کمیته های ویژه جوانان ، شاخه جوانان کمیته ها و کمیته های ملی جوانان تحقق یابد یا می توان درر بحثهای موجود و کمیته های اختصاصی و گروههای کاری و ازاین قبیل ، نماینده ای از جوانان را شرکت داد .

ه) برنامه آموزشی رهبری را برای تربیت رهبران ، هم برای اعضا ی جوانان و هم برای رهبران بزرگسال اجرا نمایند تا مطمئن شوند که آنان مهارتهای لازم را برای اجرای سیاستها ی نهضت کسب کرده اند .

و) در تمام سطوح ، همه اعضای جمعیت را تشویق نمایند که جوانان را در کارهایشان مشارکت دهند و همچنین آنان را در مهارتها ودانش خود سهیم سازند .

ز) با جمعیتهای سایر کشورها ارتباط برقرار کنند تا از منابع وتجارب یکدیگر بهرمند شوند وتشکیلاتی را فراهم سازند کهذ از طریق آن جوانان بتوانند همکاران خود را در سایر جمعیتها ، در کشور های دیگر ، ملاقات کنند تا دوستی بین المللی را که روح نهضت است به طور واقعی تجربه نمایند .

ح) تا جایی که ممکن است ، تلاش کنند زنان جوان را به ایفای نقش فعالانه تر ، خصوصا در رهبری نهضت تشویق نمایند .

5) سایر سازمانهای جوانان

از طریق همکاری با سایر سازمانها و شبکه های جوانان ، می توانیم از دانش وتجربه آنها بهرمند شویم وپیام صلیب سرخ وهلال احمر را به جوانان دیگر برسا نیم. اساس هر گونه همکاری بایستی بر پایه ی هدف مشترک ومنطبق بر اصول نهضت باشد.

6) ارزشیابی

برای اطمینان یافتن از تداوم و پیشرفت سیاستها ی نهضت در باره ی جوانان ، بایستی در همه ی سطوح نهضت ، ارزشیابی انجام شود و به ویژه جوانان باید در این فرایند ارزشیابی درگیر شوند .بنابراین مسئولیت ارزشیابی برعهده خود جوانان ، جمعیتهای ملی وفدراسیون است .

وظایف سازمان جوانان

- عضو گیری از بین نوجوانان و جوانان داوطلب و سازماندهی آنان در گروهها و واحدهای سازمانی

- معرفی فعالیتهای جمعیت هلال احمر و اعضا ی سازمان جوانان به جامعه و جلب همکاری مردم و نهادها

- آموزش نوجوانان وجوانان به ویژه در زمینه ی امداد و کمکهای اولیه به منظور کسب آمادگی و شرکت در فعالیتهای امدادی و عام المنفعه

- ایجاد و توسعه فضاهای مناسب به منظور غنی سازی اوقات فراقت اعضای سازمان جوانان

- ارائه خدمات اجتماعی به جوانان آسیب دیده در چهار چوب اهداف و برنامه های سازمان جوانان

ساختار اداری سازمان جوانان

1-رئیس سازمان : در راس سازمان است و مسئولیت کلی را برعهده دارد

2- معاونت جذب و سازماندهی : وظیفه جذب ، وسازمان دهی اعضای جوان و به کار گیری آنان در امور امدادی و بشر دوستانه را برعهده دارد

3- معاونت آموزشی وپژوهشی : طراحی وبرنامه ریزی دورهای آموزشی و نظارت براجرای انها و همچنین امور پژوهشی و ارزشیابی مربوط به سازمان را برعهده دارد .

4- معاونت فرهنگی وامور اجتماعی : امور مربوط به فعالیتهای فرهنگی اعضا ( نظیر اردوها ، مسابقات ، فعالیتهای ورزشی ، هنری ...) ومسئولیت مجتمع های دانش آموزی برعهده این معاونت است .

5- اداره کل امور عمومی : امور اداری مربوط به کارکنان سازمان را برعهده دارد .

6- خزانه داری : امور مالی مربوط به سازمان را بر عهده دارد .

عضویت در سازمان جوانان جمعیت هلال احمر

براساس ماده 6 اساس نامه جمعیت هلال احمر ، هر کس از زن ومرد و کوچک و بزرگ بدون ملاحضات سیاسیز ، مذهبی ، نپادی و با رعایت اساسنامه و مطابق آئین نامه عضویت می تواند عضو جمعیت گردد. لازم به ذکر است شرط سنی برای عضویت در سازمان جوانان جمعیت هلال احمر 12تا 29 سالگی است . افراد واجد شرایط پس از تکمیل فرم عضویت به عضویت سازمان در می آیند .

مشارکت جوانان دررابطه اهداف جمعیت هلال احمر با گفتگو

رابطه اهداف جمعیت هلال احمرباگفتگو

نهضت بین المللی صلیب سرخ وهلال احمرخدمات خودرابراساس اصول هفتگانه درسراسرجهان ارائه می نمایید.براساس همین اصول درسراسرجهان می توان به گفتگودرموضوعات مختلف پرداخت .چراکه اضل بشردوستی واحترام به کرامت انسان ها مهمترین اصل درهرگفتگوی سازنده وسازمان یافته است .کنترل وهدایت واداره ی گفتگونیزوقتی عادلانه است که درآن اصل بی طرفی وبی غرضی رعایت شود.همچنین برای قضاوت صحیح وبی دغدغه نسبت به جریان گفتگواصل استقلال وعدم وابستگی به دولتهاضروری است .برای ایجادتفاهم ورفع خصومتهاوشبهات ویااشکالات وسوالات ،وانجام گفتگوهابه صورت غیرانتفاعی وداوطلبانه ،اعراض مادی ومالی راکنارزده وبه صورت شفاف خدمات فرهنگی واجتماعی موردنیازوانتظارملتهاراارائه می کند.درنهایت یگانگی کانون گفتگودرهرکشوروجهان شمولی آن کاملاٌبه تلاش وکوشش وتفاهم ملت هاارتباط داردهلال احمرجمهوری اسلامی ایران نیزباابزاری به نام گفتگوی سازمانی می تواندبه اهداف خودنزدیک ترشده .برپایی گفتگوها درقالب طرح گفتگوی سازمانی درموضوعات مختلف اجتماعی وآسیب شناسی وبررسی راه حل های آن خودتسکن بخش آلام بشری وتأمین کننده ی احترام انسان هااست وکوششی است درجهت برقراری دوستی ،تفاهم متقابل وصلح پایدارمیان ملت هاوهمچنین حامی زندگی وسلامت انسان هابدون درنظرگرفتن هیچ گونه تبعیض میان آنهاخواهدبود.درضمن یکی ازوظایف عمده ی جمعیت هلال احمرجمهوری اسلامی درهردوسطح ملی وبین المللی تلاش درجهت برقراری دوستی وتفاهم متقابل میان جوانان جامعه است که مسابقات علمی وفرهنگی درقالب گفتگوی سازمانی یکی ازبهترین ومؤثرترین راههابرای انجام این وظیفه ی مهم واساسی است.

طرح مسابقات گفتگوی علمی جوانان درجهت برقراری دوستی وتفاهم متقابل

درواقع طرح مسابقات گفتگوی علمی جوانان ،پیشنهادعلمی برای مشارکت بهینه وفعال جوانان درتصمیم سازی هاوتصمیم گیری های اجتماعی است .خردجمعی وعقلانیت اجتماعی راافزایش می دهد.پژوهش ها وآموزش ها ورفتاراجتماعی راافزایش می دهد.پژوهش ها وآموزش ها ورفتاراجتماعی راهماهنگ می سازد. روح و فکررادربرخورداندیشه هاتوسعه می دهد.علاوه برایجادبسترمناسب برای تضارب آراء زمینه ساز وحدت وامنیت بیشترمی شود،همچنین تفاهم اجتماعی راسرعت بیشتر،دقت بالاترونظم بهترمی بخشد.تحقق این ویژگی ها مشروط به همگرایی ، همفکری وهمکاری بین مسؤولان جوانان است . هرچند زوایای مختلف طرح فوق دراین مختصرنمی گنجد، اما برای آشنایی اجمالی توجه به نکات زیرلازم است:

گفتگوهایی که دراین طرح پیش بینی شده است ،توسط دوگروه موافق (یامدافع طرح یا وضعیت گرا)وگروه مخالف (یاپرسش گریا منتقد) باحضورسخنگو، دومعاون ، نیروهای ذخیره ، مربی وسرپرست درهرگروه انجام می گیرد.هرگروه موضوع گفتگوی خودراکه ازقبل معلوم شده است ، به صورت خلاصه ومکتوب ارائه می دهد.بعدازبررسی های لازم ، دریک جلسه گفتگو دو گروه درحضورمخاطبان وهیئت داوران (شامل هیئت مدیره ، هیئت ناظر) دردفاع ازنظرات وپرسش وپاسخ توسط دوگروه گفتگو، هیئت مدیره بازمان مقرروبازمان بندی دقیق دردونیمه ی گفتگومطابق با آیین نامه ایشان رادرخروج ازموضوع بحث ، خروج اززمان مقرروبرخورد غیراخلاقی باثبت نمرات منفی کنترل می کند.جمع نمرات منفی هریک ازگروهها درپایان یک گفتگو ، ارزیابی نهایی هیئت مدیره ازایشان است . اما هیئت علمی نیز باتوجه به "ادبیات روان ، تسلط منطقی ، آرامش روحی ، ارائه منابع ومأخذ، آمار وارقام، تمثیل ها و نمونه ها ف تعاریف، ادعاها،دلایل وثمرات " بحث هریک ازدوگروه ،امتیازات رامطابق آیین نامه ثبت می نماید. جمع امتیازات هریک ازگروهها درپایان یک گفتگوارزیابی نهایی هیئت علمی ازایشان است ، درنتیجه گروه برتر معرفی وتشویق و از آن تقدیر می شود

جوانان ، داوطلبان مردمی وساختار تفاهم

درجامعه ما مانند سایر جوامع مدنی حضورفعال جوانان وعموم داوطلبان مردمی درمسایل اجتماعی وتشکیل سازمان های غیردولتی امری اجتناب ناپذیر است ، امااین فعالیت ها و سازمان هاباید ازساختار و نظام متناسبی برخوردار باشند.تابتوانندکارآمدی کارشناسانه وقدرت ارزیابی وحل مشکلات جامعه را داشته باشند.تحلیل هایی که نوعاٌ دردنیای امروزبه ملت ها ارائه می شودغیر از تحقیقات تخصصی است . هرمدیری به خوبی آگاه است که برای تمامی رشته ها اعم ازعلوم اجتماعی تا فنی – مهندسی وغیر آن ، "تخصص" نیازاست و برای طبقه بندی مشکلات سخت افزاری ومعضلات سنگین نرم افزاری مانند مدل ها اعم از الگوی تولید، توزیع و مصرف ، تخصص نیازاست . درجوامع مختلف علاوه بررسانه های عمومی نوعی رسانه های تخصصی وجود دارند، مانند مجلاتی که درخصوص مدیریت یا اقتصاد چاپ یابه صورت همایش ها و سمینارهای علمی برگزار می گردد، اما تمامی آنها به گونه ای سازماندهی نمی شوند تا عموم مردم به توانند درآنها حضور و مشارکت فعال علمی و فرهنگی داشته باشند.

جوانان ، داوطلبان وتشکل های آنها می توانند باتعمیق بخشیدن ، سازمان دادن وهماهنگ نمودن تجمع ها وتشکل ها- نه ازمجرای دولت ها بلکه ازمجرای مشارکت وتفاهم خودشان با یکدیگر – درکنار حفظ ویژگی های موضوعی وکارهای تخصصی شان ، منزلت نظارت وحتی دخالت وحضور را،تاعالی ترین سطح ممکن ،نه تنها در مسائل داخلی ،حتی درمسائل خارجی وجهانی نیز به وجود آورند. همچنین دریک طبقه بندی خاص به گونه ای دردنیا حضورپیدا کنند که نه تنها منشأ پاسخگویی سازمان های جهانی شوند بلکه عملاٌ آنها را ابزار اجرا برای اعمال نظر ومشارکت ملتها قرار دهند. متاسفانه واقعیت آن است که امروز تصمیم گیری های غیردولتی درسطح جهانی ملزم به اجرای آن تصمیمات باشند، اما درجامعه ما مسئولان ساماندهی فعالیت های جوانان وعموم مردم قطعاٌ عمق واقعیت مشارکت را بیشتر ازآن می دانند که در دنیای امروز مطرح است ، چراکه واقعیت مشارکت بایدنتیجه ای کارشناسانه تحویل دهد، نه تحریکات دروهله .

امروز در دنیا مجلس های قانونی وقوای مقننه توسط دستگاه های کارشناسی تغذیه می شوند.دراین میان تشکلهای جوانان وسایر اقشار جامعه می توانند طبقه بندی موضوعات و کار آمدی ها رادرغیر شکل دولتی انجام دهند وافق عملیات کارشناسی خود رادر مرحله ساختن الگو ها ومدل ها برای هماهنگ سازی "تولید ، توزیع ومصرف" اقتصادی و همچنین هماهنگ سازی کلیه دستگاه ها، به حدی ارتقا دهند، عملاٌسازمان های دولتی مجری نظرات کارشناسی ایشان بشوند. درواقع چنانکه مردم وتشکلهای آنها بتوانند فعالیت کارشناسی خود راتوسعه دهند ، عملاٌ سازمان های دولتی مجری نظرات عموم جامعه خواهند شد وشیوه موجود تصمیم گیری واجرا ،تغییر یافته ومشارکت عمومی درحل معضلات ارتقاء می یابد.

برای اینکه هماهنگ سازی ها تصمیم گیری وتعیین راه حل ها بهترازوضع موجود انجام گیرد جوانان ، مردم وتشکل های آنها می توانند نقش اساسی خودراایفا کنند به گونه ای که ازطریق ایجاد یک "ساختار تفاهم "، باحفظ تخصص هایی که درجامعه به صورت غیردولتی وجوددارد به تفاهم بپردازند وتصمیم سازی ها ازمتن نظرات عموم بیرون آید . بنابراین وجود یک ساختار تفاهم درجامعه ی ما وتعمیق آن واین که هرتشکل مردمی موضوعاتی رابه فراخور تخصص وتوانمندی خود به عهده گیرد ضروری است . درسایه ی این ساختار تفاهم ، حتی شرکت های بزرگ مالی برمردم حکومت نخواهندداشت وعنصر "فرهنگ" می تواند در تصمیم سازی ها وتصمیم گیری ها حضور داشته باشد . در قالب این ساختار دیگر احزابی که به وسیله شرکت ها بوجود می آیند ، رونق نمی گیرد ، بلکه یک "فرهنگ" است که تعمیق آن نه تحریک وهله ای آن می تواند این ساختار راغنا بخشد وسپس محصول وراندمان نهایی آن، نظام تصمیم گیری را از نظر کارشناسی تغذیه نماید. دراین صورت عملاٌ تشکل های مردمی ، سازمان های تصمیم سازی غیر دولتی می شوند ودیگر سیاست به عنوان یک هنر برای رفتارهای ساده اجتماعی به کار نمی رود و حتی با این ساختار می توان بین احزاب سیاسی نیز به ارتقاء تفاهم پرداخت .

باتوجه به خلأهای موجود جامعه ولزوم حل کلیه ی معضلات جامعه وحضور ومشارکت همه جانبه آحاد جامعه وهمچنین ارتقای تفاهم درسطح ملی وسپس بین المللی وجهانی ، ایجاد یک ساختار تفاهم به عنوان یک موضوع اساسی پیشنهاد می گردد تا جوانان وداوطلبان مردمی به بررسی آن بپردازند. درپایان نظر ما این که "گفتگوی سازمانی "ابزار مناسبی برای ایجاد این ساختاراست وبه عبارتی دیگر "گفتگوی" سازمانی خود یک ساختار تفاهم اجتماعی است .

تشکیلات هلال احمر درمدارس

اسامی کار فعالیتها ی هلال احمر درمدارس :

هر واحد 36نفر عضو یه سرپرستی یک مربی تشکیل می گردد که آنها رابه چهار گروه تحت عناوین زیر تقسیم می کند:

1- گروه بهداشت 2- گروه خدمت 3- گروه تعاون 4- گروه دوستی

هرگروه درنخستین جلسه ازبین افراد خود یک نفر رئیس ویک نایب رئیس ویک منشی برای اداره جلسات ودیگر امورانتخاب می کند .

به خاطر اینکه همه افراد عضو فرصت شرکت درکلیه فعالیتها ی گروهها وآشنایی آنها را داشته باشند دوره کارخدمت گروهها پس از 9هفته جای خود را با یکدیگر عوض می کنند .

هر هفته یک جلسه زیرنظر مربی و مدیرآموزشگاه تشکیل می گردد که درباره ، کارها ، فعالیتها ، رسیدگی به امور مالی و.....صحبت می شود

موارد فعالیتها وگروهها

1- مراقبت وسرپرستی ازدانش آموزان عقب مانده ازدرس

2- کمک به کارها دفتر آموزشگاه

3- همکاری درارداره انتظامات مدرسه

4- راهنمایی دانش آموزان هنگام عبور ومرور در کوچه ها وخیابانها

5- کمک نقدی ، جنسی ، .... به افراد وخانوادهای مصیبت دیده ودرحوادث وسوانح

6- کمک به افراد مسن خانواده

7- باسواد کردن افراد خانواده یا محله

8- عیادت ازبیماران ، مصدومین ، مجرومین ، جانبازان واهدای هدایا به آنها

9- جلوگیری ازحوادث درمحل حضور

10- کمک به انجام قسمتی ازکارها درمنزل

11- جمع آوری لوازم تحریر ، پوشاک واعانه وتقدیم به افراد بی بضاعت

رعایت نظافت افراد وبهداشت سازمان

1- راهنمایی تشویق افراد برای حفظ ورعایت بهداشت ونظافت

2- انتشارروزنامه دیواری درباره اموربهداشتی دانش آموزان

3- ایراد سخنرانی ، تهیه مقالات واعلانات برای دانش آموزان دراجراء دستورهای بهداشتی

4- تهیه ی وسایل بهداشتی برای مدرسه با کمک اولیاء دانش آموزی

5- مراقبت و نظارت دروضع نظافت آموزشگاه وسرویس های بهداشتی

6- مراقبت ازدانش آموزان بیمار

7- تهیه وسایل بهداشتی برای دانش آموزان بی بضاعت زیر نظرمربی با اجازه خانواده ها

8- تهیه وتنظیم نمایشهای بهداشتی واجرا درمراسم

9- رعایت دستورهای بهداشتی درکوچه وخیابانها وسایر اماکن

10- مراقبت ازوضع نظافت آموزشگاه

11- تهیه نشریه وارسال به مدارس محدوده

12-تهیه نشریه وارسال به مدارس محدوده

13- تهیه کلکسیون تمبر ، منابع طبیعی ، وسایل بهداشتی و.... ومبادله بامدارس

14- جمع آوری انواع کاردستی ونمونه های هنرهای محلی وتشکیل نمایشگاه

15- تشکیل نمایشگاههای هنری و...

16- شرکت درمسابقات آموزشگاه وکمک واجرای آنها

17- تهیه مقالات علمی وشرکت دراجرای مسابقات وبرنامه های اردوهاو...

تمام گروهها با حفظ قرآن می توانند در مسابقات شرکت کرده وتوسط آموزشگاه بااهداء جوایز مورد تشویق قرار گیرند. شرکت درنمازهای جمعه وجماعت و حضور درراهپیمائیها ی اعلام شده ازوظیفه کلیه گروهها می باشد.

تاریخچه پیدایش صلیب سرخ وهلال احمر

مطالب مشابه :

سوالات مرحله ی اول المپیاد عربی

زمان ومدارک ثبت نام پذيرفته شدگان نهايي رشته‌هاي مختلف تحصيلي نيمه‌ متمركز در آزمون سراسري سال 1390

تاریخچه جوانان هلال احمر

تاریخچه پیدایش صلیب سرخ وهلال احمر

دانشگاههای آزاد اسلامی