جواب نوشتن ادبیات سوم راهنمایی
جواب نوشتن درس بیست ادبیات سوم راهنمایی
عزیزان این درس موجود نمی باشد .......... با کمال تاسف .............................
جواب نوشتن درس بیست و یکم ادبیات سوم راهنمایی
- یکی از توصیف های زیبای درس را بنویسید.
من شاهکار خود ( نقاشی شماره یک) را به آدم های بزرگ نشان دادم و از آنها پرسیدم که آیا نقاشی من ، آنان را می ترساند یا نه ؟ در پاسخ گفتند : « چرا ؟ مگر کلاه هم ترس دارد ؟» نقاشی من شکل کلاه نبود ، بلکه تصویر مار بوآ بود که فیلی را بلعیده و هضم می کرد.
2- دو « موصوف و صفت » و دو « مضاف و مضاف الیه » را از درس بیابید و با هر یک ، جمله ای بسازید.
موصوف و صفت ها :
1- تصویر زیبا ؛ نویسنده نقاشی خود را تصویر زیبایی می پنداشت.
2-جانور درنده ؛ مار بوآ ، جانور درنده را هم می بلعد.
مضاف و مضاف الیه ها :
1- شکلا خود ؛ مار بوآ شکار خود را بدون آنکه بجود ، می بلعد.
2- سنّ کودکی ، در آن دوران و در سنّ کودکی به این چیزها زیاد فکر می کردم.
3- دو نمونه ، فعل ماضی ، مضارع و آینده از درس بیابید و در جدول زیر قرار دهید.
|
فعل |
زمان و نوع فعل |
بن فعل |
شناسه |
|
بودم |
ماضی ساده |
بود |
ـَ م |
|
می بلعید |
ماضی استمراری |
بلعید |
- |
|
بجوند |
مضارع التزامی |
جو |
ـَ ند |
|
فرو می برند |
مضارع اخباری |
فرو بر |
ـَ ند |
|
خواهیم شد |
مستقبل |
شد |
یم |
|
خواهم بود |
مستقبل |
بود |
ـَ م |
4- یک نمونه داستانک بیابید و بنویسید.
مترو کمی شلوغ بود در ایستگاه جدید پیر مردی سوار شد که به زحمت می توانست خود را کنترل کند و سرپا بایستد برخی خواب بودند و برخی بی خیال ، توجبه همه به جوانی جلب شد که آرام و آسوده نشسته بود و کتاب می خواند گویی هم انتظار داشتند که بلند شود و جایش را به پیرمرد بدهد ولی او نکان نمی خورد. بعضی به هم نگاه و اظهار تعجّب و تأسف می کردند و جوان را بی غیرت می خواندند. دو سه ایستگاه بعد وقتی درها باز شد جوان بلند شد و در حالی که به سختی پای مصنوعی خود را به زمین می کشید از مترو خارج شد.
5- جدول صفحه بعد را کامل کنید.
1) غزل ، مثنوی ، رباعی نوعی ……….. شعری است. (قالب)
2) یکی از اجزای جمله و به معنای « بند » است . ( قید )
3) دو مصراعی که باهم بیایند. (بیت)
4) یکی از عناصر مهم داستان (درون مایه)
5) به ادبیات دفاع مقدّس هم می گویند. ( ادبیات پایداری )
6) از آن طرف بخوانید ، نوعی جمله است ( یرما)
7) صفت « ادب » و یکی از انواع نوشته (ادبی )
8) اگر از آن طرف بخوانید ، مترادف هویدا است . (ادیپ)
9) با فعل اسنادی می آید. (مسند)
10) ریشه فعل (بن)
11) نوعی ماضی است (استمراری)
12) داستان « دوستی با ابلهان » از این کتاب است. (مثنوی)
13) « دوست » در زبان ترکی (یولداش)
14) معمولاً همراه آموزش می آید. (پرورش)
15) حرف ربط (و)
جواب نوشتن درس نوزدهم ادبیات سوم راهنمایی
1- با هر یک از گروه کلمات زیر ، جمله ای زیبا بنویسید.
موج خروشان : ملّت ایران در برابر هر متجاوزی مثل موج خروشان به راه می افتند و متجاوزان را غرق و نابود می کند.
خورشید ایمان : خورشید ایمان ، دل و جان هر مؤمنی را گرم و نورانی می کند.
دشمن بد عهد بی انصاف : دشمن بد عهد بی انصاف ، جنگی هشت ساله را به ما تحمیل کرد.
سلاح جنگ : در برابر تجهیزات نظامی دشمن ، سلاح جنگ ما عشق و ایمان بود.
قاب عکس : قلب همه ی ما قاب عکس شهیدان گلگون کفن ایرن است.
2- در نمونه واو عطف و دو جمله که واو ربط دارند را از درس « امید ایران زمین » بیابید و بنویسید.
واو عطف :
1- بزرگ (مسند) و والا (معطوف به مسند) کسی ( نهاد) است
2- که در حادثه ها (متمّم) و تلخ کامی ها (معطوف به متمّم) نشکند.
واو ربط :
1- مرزهای دانش را بگسترند و جهان را بر مائده ی علم و تمدّن ، مهمان کنند.
2- سخنوران بزرگی که گفته ها و سروده هایشان از دیوار بلند زمین در زمان گذشته است و جهان را به اعجاب وا داشته است.
3- دو نمونه از زیبایی های ادبی درس را پیدا کنید و بنویسید.
موشک و خمپاره و ترکش ( تناسب یا مراعات نظیر ) این طرف ، تنها سلاح جنگ ، ایمان بود. (تشبیه)
4- برای کلمات جدول زیر ، سؤال های مناسب طرح کنید.
1) پر نمک
2) مفرد آداب
3) معروف ترین اثر حماسی ایران
4) نشانه ی مفعول
5) پا فشاری
6) شهر آرامگاه بوعلی سینا
7) مرغابی
8) معادل فارسی سوبسید
9) رودی که به دریاچه ی هامون می ریزد
10) کوهی که قلّه ی آن ، همیشه برف پوش است و ملک الشّعرای بهار آن را این گونه وصف کرده است :
ای دیو سپید پای دربند ای گنبد گیتی ای …
جواب نوشتن درس هفدهم ادبیات سوم راهنمایی
1- یکی از بندهای درس را بنویسید و حروف اضافه و متمم‌های آن را مشخّص کنید.
نظامی عروضی در «چهار مقاله» [حرف اضافه- متمّم] وقتی فردوسی را می‌ستاید، می‌گوید : «بیست و پنج سال در آن کتاب، [حرف اضافه- متمّم] مشغول شد و الحق، هیچ باقی نگذاشت و سخن را به آسمان علّیین [حرف اضافه- متمّم] برد و در عذوبت [حرف اضافه- متمّم] به ماء معین [حرف اضافه- متمّم] رسانید و کدام طبع را قدرت آن باشد که سخن را بدین درجه [حرف اضافه- متمّم] رساند که او رسانید است؟ »
2- دو نمونه تشبیه در درس بیابید و ارکان آنها را مشخّص کنید.
مرزهای دانش و فرهنگ را بگسترد و جهان را بر مائده‌ی علم و تمدّن، مهمان کنند.
۲- با استفاده از شيوه هاي پرورش متن يک بند در باره خليج فارس بنويسيد.
خليج فارس مرواريد ايران است . دل مردم است و آيينه هاي شفاف دارد همچون مادري مهربان ماهي ها را در آغوش مي گيرد و آن ها را پرورش مي دهد . همانند انگشتري زيباست که نگين هايش جزيرههاي زيبا هستندو همچون دامني بلند بر پاي ايران افتاده است
- جدول را کامل کنيد.
| جمله | نهاد | مفعول | متمم | مسند | قيد | فعل |
| ايرانيان مردمي پاک نهاد و سخت کوش هستند | ايرانيان | - | - | پاک نهاد و سخت کوش | - | هستند |
| فردوسي بزرگ ، شاهنامه را در طول بيست و پنج سال سرود | فردوسي بزرگ | شاهنامه | طول بيست و پنج سال | - | بيست و پنج سال | سرود |
| فرداي ايران را با توکل و تلاش مي سازيم | ما | فرداي ايران | توکل و تلاش | - | فردا(زمان) توکل و تلاش (کيفيت) | مي سازيم |
جواب نوشتن درس شانزدهم سوم راهنمایی
1- با کلمه های زیر ، جمله بسازید.
نیکوکار ، آموزنده ، پارسا ، جگر آور ، مشقّت
نیکوکار : یکی از نشانه های انسانیّت ، نیکوکاری است.
آموزنده : تمام صفحات کتاب تاریخ ، آموزنده است .
پارسا : انسان پارسا ، رستگار می‌شود.
جگر آور : زنان بسیاری مثل مادر حسنک ، جگر آور بوده‌اند.
مشقّت : مادران در تربیت و رشد فرزندان خود ، مشقّت بسیاری را تحمّل می‌کنند.
2- متن « مادر حسنک » را به نثر امروزی ، بازنویسی کنید.
پس از به دار زدن حسنک ، جسدش هفت سال روی دار ماند . طوری که پاهایش کاملاً فرو ریخت و تحلیل رفت ، طوری که هیچ اثر و نشانی از او نماند تا بالاخره طبق اجازه و فرمانی او را از دار پایین آوردند و دفنش کردند به گونه ای که کسی نفهمید که سرش کجاست و بدنش کجاست و مادر حسنک زنی بسیار شجاعی بود . شنیده‌ام که این موضوع را حدود دو سه ماه از او مخفی کردند ولی وقتی موضوع را شنید ، مثل سایر زنان زاری و بی تابی نکرد بلکه به شدّت گریه کرد طوری که حاضران از شدّت آن ، خون گریه کردند . سپس مادر حسنک گفت : « این پسرم مرد بسیار بزرگواری بود زیرا پادشاهی مثل سلطان محمود غزنوی ، قدرت و نعمت این دنیا را و پادشاهی مثل سلطان مسعود ، نعمت و سعادت جهان آخرت را به او داد . » و مراسم ختم و عزای پسرش را بسیار خوب گرفت و هر آدم عاقلی که این نکته را شنید ، این کار را پسندید و حسنک شایسته‌ی چنین مراسمی هم بود.
3- معادل فارسی واژه‌ها و ترکیب‌های زیر را بنویسید :
الّا ، طرّار ، علی الصّباح
الّا ( مگر ، به جز ) ، طرّار ( دزد و راهزن ) ، علی الصّباح ( صبحدم ، بامداد )
4- چهار نمونه فعل ماضی استمراری که در قدیم کاربرد داشته‌اند ، از متن انتخاب کنید و بنویسید.
رابعه دایم روزه داشتی و همه شب نماز کردی و تا روز بر پای بودی / یک ساعت از خدمتت نیاسودمی.
جواب نوشتن درس پانزدهم ادبیات سوم راهنمایی
1- نویسنده برای علاقه‌مندی خواجه نصیر ، به علم و دانش اندوزی ، چه تشبیهی به کار برده است ؟
بازی او را مطالعه و تحقیق ، فریادهای کودکانه‌اش را بحث و مناظره با شاگردان دیگر دانسته است.
2- هم خانواده‌ی کلمات زیر را بنویسید.
مسائل ، موفّقیّت ، ضعف ، جاهل ، حضور ، مناظره
مسائل ( مسئله ، سؤال ، سائل )
موفّقیّت ( موافق ، وفاق ، توفیق )
ضعف ( ضعیف ، مستضعف ، ضعفا )
جاهل ( جهل ، جهالت ، تجاهل )
حضور ( حاضر ، حضّار ، محضر )
مناظره ( نظر ، ناظر ، منظور )
3- حدیث دیگر درباره‌ی اهمّیّت علم آموزی بنویسید.
طلب العلم فریضه علی کل مسلم ( رسول اکرم)
اطلبوا العلم و لو بالصین ( رسول اکرم)
اطلبوا العلم و تزیّنوا معه بالحلم و الوقار ( امام صادق)
4- چهار جمله از درس بنویسید و « قید » های آنها را مشخص کنید.
او هر روز لوح و کتاب در زیر بغل می‌نهاد / پیوسته در اندیشه‌ی جهان بود/ هرچه بیشتر می‌آموخت عشق و علاقه‌اش بیشتر می‌شد / همه یک صدا نام او را بر زبان می‌آوردند.
5- عبارت زیر را در دو سطر توضیح دهید.
« تو می‌خواهی بخوانی و من می‌خواهم بدانم »
یعنی تو صرفاً برای رفع تکلیف و به اصطلاح امروزی برای گرفتن نمره آ« را بمی خوانی ولی من برای دانستن و آگاهی بیشتر و دقیق‌تر ، مطالب را می‌خوانم و مطالعه می‌کنم.
جواب نوشتن درس چهاردهم سوم راهنمایی
1- چهار بیت تخلّص از چهار شاعر بنویسید.
بیدل این کم همّتان بر عزّ و جاه فحرها دارند و عاری بیش نیست
( عبدالقادر بیدل دهلوی )
سعدی به روزگاران مهری نشسته بر دل بیرون نمی‌توان کرد الّا به روزگاران
( شیخ مصلح الدین سعدی شیرازی)
زنوای مرغ یا حق بشنو که در دل شب غم دل به دوست گفتن چه خوش است شهریارا
(محمّد حسین بهجت تبریزی )
راز ، نهان دار و خمش ، ور خمشی تلخ بود آن چه جگر سوزه بود ، باز جگر سازه شود
(مولانا جلال‌الدین محمد بلخی)
2- چند نمونه از شبه جمله‌ها را از درس‌های قبلی بیابید و بنویسید
ملکا ذکر تو گویم / ای ابوذر / کاش من هم عبور تو را دیده بودم / هلا روز و شب ، فانی چشم تو / هی بیا با من بران این خرس را
3- دو نمونه ضرب‌المثل از درس بیابید.
یوسف گم گشته باز آید به کنعان ، غم مخور / دائماً یکسان نباشد حال دوران ، غم مخور
4- با ترکیب های زیر جمله بسازید.
دور گردون – شوق کعبه – درس قرآن – خلوت شب
دور گردون : درو گردون ، عزّت و ذلّت دهد
شوق کعبه : شوق کعبه را در قطرات اشک کاروان حجّاج می‌توان دید
درس قرآن : یکی از برنامه های آموزشی قدیم ، درس قرآن و حفظ قرآن بوده است.
خلوت شب : خلوت شب از بهترین ساعات راز و نیاز و مناجات با پروردگار است.
5- دو پیام از شعر حافظ را به انتخاب خود بنویسید.
دائماً یکسان نباشد حال دوران ، غم مخور / هیچ راهی نیست کان را نیست پایان ، غم مخور
6- درباره امید و امیدواری تحقیق کنید و سخنی با بیتی در همین زمینه ، پیدا کنید و بنویسید.
بعد نومیدی بسی امیدهاست از پس ظلمت ، دو صد خورشیدهاست
در نومیدی بسی امید است پایان شب سیه ، سپید است
نومید مشو مگو که امید نماند کس در غم روزگار ، جاوید نماند
جواب نوشتن درس سیزدهم سوم راهنمایی
1- ده واژه ی جدید از درس انتخاب کنید و بنویسید.
فراخ دلی – کم خصمی – وقوف – اظهار کردن – متقّدم – طعن نکند – محاورات – خوض ننماید – استراق – سمع – مداخلت
2- در جمله های زیر ، معنای واژه و عبارات مشخص شده را بنویسید.
الف – شر نخواهی ، بدی بگذار
ب – رسول می فرماید : « حلال نیست از برادر مسلمان ، بیش از سه روز زبان باز گرفتن » .
پ – از گفتار خیره ، پرهیز کن.
ت – در محاوره ای که به حضور او میان دو کس رود ، خوض ننماید.
الف – ترک و رها کن ، ب – حرف نزدن ، قهر کردن ، پ – بیهوده ، ت – دقّت نکند.
3- پیام بیت زیر و ارتباط آن با درس را در یک بند توضیح دهید.
به اندازه ی بود باید نمود خجالت نبرد آن که نمود و بود
این بیت می گوید « باید به اندازه ای که هستیم و توانایی داریم ، جلوه کنیم [ نه این که زیاده روی کنیم و لاف بزنیم] تا شرمنده نشویم ، زیرا کسی که توانایی کاری را داشته و نشان نداده ، شرمنده نمی شود.» یعنی آدم باید در حدّ توانش ، ادعای کاری بکند تا شرمنده نشود . در متن درس هم برخی جملات می گفتند که آدمی نباید کار بیهوده ای بکند یا حرفت بیهوده ای بزند مثل « از گفتار خیره پرهیز کن »
4- با هر یک از واژه های زیر ، جمله ادبی بسازید.
عطا ، حرمت ، نصیحت ، بیهوده
عطا : در بازده های زمانی آدمی عطای کسی را به لقایش می بخشد.
حرمت : حرمت دیگران را نگه دارید تا حرمتتان را حفظ نمایند.
نصیحت : نصیحت دارویی تلخ است ولی اثر بسیار زیاد دارد.
بیهوده : اجازه ندهید که ایّام جوانی ، بیهوده بگذرد.
5- برای هر یک از واژه های زیر ، دو هم خانواده بنویسید.
شغل ، قادر ، جماعت ، نصر
شغل ( شاغل ، مشغول ، مشاغل ، اشتغال )
قادر ( قدرت ، قدیر ، اقتدار ، مقدور )
جماعت ( جمع ، جامع ، مجموعه ، اجتماع )
نثر ( ناصر ، منصور ، نصیر ، انصار ، نصرت )
جواب نوشتن درس دوازدهم سوم راهنمایی
1- پنج نمونه از واژه های غیرساده را از درس بیابید و آن ها را به اجزایشان تقسیم کنید.
عاقبت اندیش —-> عاقبت + اندیش
|
واژه های غیر ساده |
مشتق |
نادان = نا + دان |
همزاد = هم + زاد |
پویه = پوی + ه |
شرمساز = شرم + سار |
|
مرکب |
خبردار = خبر + دار |
عاقبت اندیش = عاقبت + اندیش |
|||
|
مشتق – مرکّب |
دوراندیشی = دور + اندیش + ی |
2- بیت زیر را به نثر روان برگردانید.
عاقبت اندیش ترین کودکی دشمن او بود از ایشان یکی
یکی از ایشان که کودکی عاقبت اندیش بود ، دشمن او بود.
3- با واژه های زیر یک بند بنویسید.
دانایی ،توانایی ، سربلندی ، چاره اندیشی
این که در مجموعه ی اشعار و ضرب المثل های ما که « توانا بود هر که دانا بود » بیانگر این است که اگر انسان از علوم و فنون روز آگاه و نسبت به تشخیص درست و غلط کارها توانا باشد بدون شک می توان با سربلندی ، تمام ابعاد زندگی خود و نزدیکانش را پیش ببرد و در مسائل و مصائب زندگی ، چاره اندیشی کند و توانایی خود را در پرتو دانایی و آگاهی به اثبات برساند.
4- نمونه دیگری از دور اندیشی و دوستی را که خود تجربه کرده اید یا شنیده اید ، بنویسید.
بر عهده خود دانش آموزان
5- با افزودن پیشوند مناسب به هر یک از فعل های زیر یک جمله بنویسید.
پرسید – زد – گذشت – رفت
پرسید – بازپرسید : طبیب احوال بیمارش را باز پرسید.
گذشت – در گذشت : پدرش پس از سال ها بیماری ، تابستان امسال درگذشت.
زد – برزد : آستین لباسش را به آرامی برزد / برزند از مشرق ، تیغ آفتاب
رفت – فرورفت : غوّاص به عمق دریا فرورفت.
جواب نوشتن درس یازدهم ادبیات سوم راهنمایی
1- مترادف کلمات زیر را بنویسید.
معاش ، متعالی ، معصیت ، مصر ، طریقت
معاش : زندگی / متعالی : بلند و رفیع / معصیت : گناه و نافرمانی / مصر : اصرار کننده / طریقت : راه و روش
2- مفرد و جمع واژه های زیر را بنویسید :
اصحاب ، لحظات ، مصائب ، تصویر ، خصال ، عاقل ، تجربه ، فایده ، خُلق ، خَلق
اصحاب : صاحب / لحظات : لحظه / مصائب : مصیبت / تصویر : تصاویر / خصال : خصلت / عاقل : عقلا / تجربه : تجارب / فایده : فواید / خُلق : اخلاق / خَلق : خلقان ، خَلق ها
نکته : خصایل جمع خصیلت است خلایق جمع خلیقه.
3- بیت « دیدار یار غایب دانی چه ذوق دارد ؟ ابری که در بیابان بر تشنه ای ببارد » را با رعایت انسجام در یک بند توصیف کنید.
بر عهده دانش اموزان
4- جدول زیر را کامل کنید.
|
مصدر |
ماضی ساده اول شخص مفرد |
ماضی استمراری دوم شخص مفرد |
ماضی نقلی سوم شخص مفرد |
ماضی بعید اول شخص جمع |
ماضی التزامی دوم شخص جمع |
مستقبل (آینده) سوم شخص جمع |
|
خواندن |
خواندم |
می خواندی |
خوانده است |
خوانده بودیم |
خوانده باشید |
خواهند خواند. |
|
نوشتن |
نوشتم |
می نوشتی |
نوشته است |
نوشته بودیم |
نوشته باشید |
خواهند نوشت |
جواب نوشتن درس نهم ادبیات سوم راهنمایی
1- سه جمله ی غیر ساده از متن درس بیابید و بنویسید.
الف – بهاو بگویید [که] کیست و چگونه است .
ب – این ارتباط به او کمک می کند تا به خودشناسی برسد.
ج- درست آن است که خود را اصلاح کنیم.
« نوجوان از طریق رابطه ی تازه ای که با خود و دیگران برقرار می کند ، شکفته می شود » ، « اهمّیّتی که نوجوان به طرز لباس پوشیدن ، نوع آرایش مو و … می دهد ، بسیار اساسی است » ، « در دوستی ها نباید افراط کرد و نباید همه ی اسرار را به دوست گفت »
2- مترادف واژه های زیر را از درس بیابید و بنویسید.
غرور ، سعادت ، غوغا ، عیب ، نصیحت ، صبر
غرور ( خود پسندی ) ، سعادت ( نیک بختی ) ، غوغا ( هیاهو ) ، عیب ( نقص ) ، نصیحت ( پند ) ، صبر ( بردباری )
3- بیت های سوم و هفتم درس را به نثر ساده ، بازگردانید.
بیت سوم : [ جوانی را ] غنیمت بشمار و چیزی جز حقیقت را جست و جو نکن زیرا فرصت جوانی و عمر یک بار است نه دوبار.
بیت هفتم : با روی هم ریختن دانه ها و خوشه ها ، خرمن و خروار حاصل می شود و هیچ خوشه ای از ابتدا خروار نمی شود.
4- پنج واژه ی ساده از متن درس بیابید و با آن ها یک بند درباره ی نوجوانی بنویسید.
« رابطه ، دیگران ، جسم ، روح ، تحوّل »
اگر تولّد را مثل پیدایی غنچه بدانیم ، می توانیم دوران نوجوانی و جوانی او را دوران شکوفایی استعداد های جسم و روح او بخوانیم دورانی که تحت تأثیر رابطه با دیگران ، آدمی دچار تحوّل و تکامل می شود و پس از گذشت سال ها هویّت و شخصیّت آدمی شکل می گیرد.
5- ویژگی های مشترک دوست و آیینه را که در خود ارزیابی این درس مطرح شد بنویسید.
پاکی ، صداقت ، شفّافیّت ، ارائه محاسن و معایب
جواب نوشتن درس هشتم ادبیات سوم راهنمایی
1. با هر یک از واژه های زیر جمله ای زیبا بنویسید.
صنع : همه در صنع خدا حیرانند.
عجایب : اهرام ثلاثه ی مصر از عجایب خلقت است.
معرفت : یکی از راه های کسب معرفت ، تأمّل در آیات الهی است.
میغ : از دامان میغ بهاری ، لؤلؤ فرو می ریزد.
سریر : سریر سلطنت به هیچ پادشاهی وفا نکرده است.
متحیّر : متحیّرم چه نامم شه ملک لافتی را.
2. با توجه به آن چه در کتاب علوم دوری راهنمایی درباره ی زمین ، خوانده اید ، یک بند درباره ی شگفتی های آفرینش زمین بنویسید. …………فعالیت دانش آموزی
3. برای هر یک از واژه های زیر ، شبکه ی معنایی بسازید.
- ستاره به دانه و ماه ب مزرعه و خورشید به تمام نباتات می نگرد.
- زبانه کشیدن شعله های آتش تمام اوراق ، اسناد و مدارکش را سوزاند.
- رنگ های آبی و کبود و سبز و زرد و قرمز قوس قزح در آسمان بارانی ، ناشی از انعکاس اشعّه ی خورشید است.
4. متن های کهن زیر را به نثر امروزی برگردانید.
- باران رحمت بی حسابش همه را رسیده و خوان عمت بی دریغش همه جا کشیده . ( گلستان سعدی)
معنی : باران رحمت بی کران الهی ، به همه رسیده و سفره ی نعمتش بدون مضایقه ف همه جا گسترده است.
- بزرگی را پرسیدند که دل ، کی خوش بود ؟ گفت ک آن وقت که او در دل ما بود. ( کشف الاسرار میبدی)
معنی : از بزرگی پرسیدند که دل آدمی کی شاد است ؟ گفت وقتی که [ یاد] خدا در دل باشد.
5. جدول صفحه ی بعد را کامل کنید.
1. فطرت : سرشت / 2.شستن در هم ریخته : نتشس / 3. از آن طرف بخوانید به معنای « مردم » و نام یکی از سوره هاست : سان / 4.آرامگاه فردوسی در آن جا قرار دارد : توس / 5. قرآن ما را دعوت به مطالعه آن کرده است : شگفتی های آفرینش / 6. یکی از نشانه های جمع : ات / 7. مخفّف راه : ره / 8. از جدایی ها شکایت می کند : نی / 9. نام یکی از سوره های قرآن : قمر / 10. دو برادر بلند قد : ا ا / 11. خوش حال : شاد / 12. ماندگار : مانا / 13. بالا آمدن آب دریا : مد / 14. باور و اعتقاد قلبی : ایمان / 15. مصرد فعل « می گوید » : گفتن
-متن کهن زير را به نثر امروزي برگردانيد.
باران رحمت بي حسابش همه را رسيده و خوان نعمت بي دريغش همه جا کشيده. (گلستان سعدي)
نعمت هاي فراوان خدا مانند باران شامل خال همه شده و سفره ي نعمت بي پايانش همه جا پهن شده است.
بزرگي را پرسيدند که دل کي خوش بود ؟ گفت: آن وقت که او در دل ما بود.
از بزرگي پرسيدند کي انسان شادو خوشحال و سرزنده است؟ گفت آن زمان که ما به ياد خدا باشيم
جواب نوشتن درس هفتم ادبیات سوم راهنمایی
1. ترکیب های وصفی و اضافی موجود در شعر را بنویسید.
ترکیب های وصفی : میوه ی الوان – خوشه ی زرین – تقدیر عزیز – خواب جهالت – گل صدبرگ
ترکیب های اضافی : دامن صحرا – تماشای بهار – خداوند دل – دیوار وجود – مرغان سحر
2. مفرد جمع های مکسر « مواعظ – الوان – اسرار » چیست ؟
مواعظ : موعظه الوان : لون اسرار : سرّ
3. واژه های متضاد درس را پیدا کنید و در مقابل هم بنویسید.
لیل و نهار – ماه و خورشید – خواب و بیدار – گل و خار – راست و کج – کوه و دریا
4. یکی از سه بیت ششم ، هفتم و هشتم در را نقاشی کنید.
به عهده دانش آموز
5. یکی از مناظر زیبای منطقه و محل زندگی خود را در یک بند توصیف کنید.
به عهده دانش آموز
6. از زبان بلبلی که بر سر شاخسار با خدای خود راز و نیاز می کند ، یک بند بنویسید.
به عهده دانش آموز
7. مفهوم آیه « ما اکثر العبر و اقل الاعتبار » با کدام بیت پیوند معنایی دارد ، توضیح دهید.
با بیت سه درس پیوند معنایی دارد. توضیح : معنای این آیه این است که عبرت ها بسیارند و عبرت پذیران کم اند و معنای بیت سوم هم می شود خداوند نعمت هایش بیشمار است اما هیچ شکرگزاری نمی تواند شکر نعمت های او را بجای آورد از این رو با هم پیوند معنایی دارند.
جواب نوشتن درس ششم سوم راهنمایی
1. چند کلمه ی هم معنا در درس پیدا کنید و بنویسید.بلا و آفت / عقل و خرد / بلا و مشقّت / خرد و فراست / فرج و خلاص / قیام می نمام و به ادا می رسانم.
2. پایان درس را به سلیقه خود ، تغییر دهید و تمام کنید.
موش عقده ها را ببرید و در این لحظه صیاد آمدی و گربه و موش را با راسو و بوم برد 3. یک بند طنز آمیز بنویسید که قهرمانان آن حیوانات باشند. گرگی و روباهی هم سفر شدند. وقتی برای خوردن ناهار کنار آبی نشستند قرار شد که هر کدام که بزرگ تر باشداوّل غذا بخورد. گرگ گفت : خداوند مرا هفت روز قبل از خلقت عالم ، آفریده است روباه مکثی کرد و گفت : راست می گویی من هنگام تولّدت حاضر بودم و از تو مراقبت می کردم. 4. جدول زیر را کامل کنید.ماضی استمراری ( امروزی ) : می گفتم می سپردند می نهاد می نوشتندماضی استمراری ( گذشته ) : گفتمی سپردندی بنهادی نوشتندی
جواب نوشتن درس پنجم ادبیات سوم راهنمایی
1. با هریک از ترکیب های زیر جمله ای بنویسید.
آب حیات : عالمان ، علم و دانش را و عارفان ، عشق و معرفت را آب حیات و رمز ماندگاری دانسته اند.
راه نجات : پیروان همه ادیان معتقدند که فقط دین راه نجات آدمی را به انسان نشان می دهد.
مرغ جان : علم و آگاهی ، مرغ جان را به سوی کمال پرواز می دهد.
بخرد هوشیار : با افراد بخرد هوشیار ، دوستی کن.
2 . یکی از تشبیهات شعر اوحدی مراغه ای را بنویسید ، عناصر تشبیه را مشخص کنید و رابطه های آن ها را توضیح دهید.
نیست آب حیات جز دانشمشبّه : دانش
مشبّه به : آب حیات
ادات تشبیه : -
وجه شبه : -
در این تشبیه وجه شبه و ادات تشبه به کار نرفته است لذا تشبیه بلیغ است و
علم و دانش را مثل آب حیات ، موجب بقا و ماندگاری انسان می داند.
3. چهار بیت اول شعر بوشکور بلخی را به نثر باز گردانی کنید.
بازگردانی : یعنی امروزی کردن شعر یا نثر که در آن
1- مضمون حکایت به خوبی منتقل می شود
2- به جای برخی از کلمات و ترکیبات دشوار و کهنه معادل های امروز قرار داده می شود.
3- ارکان کلام جابجا و به صورت معیار ، مرتّب می شود.
اینک بازگردانی چهار
مطالب مشابه :
پاسخ نوشتن های فارسی سوم راهنمایی
پاسخ نوشتن های فارسی سوم پاسخ نوشتن های فارسی سوم راهنمایی . جواب نوشتن درس سوم
جواب نوشتن های فارسی سال سوم راهنمایی
گروه ادبیات پیشوا - جواب نوشتن های فارسی سال سوم راهنمایی - خوش آمدید - گروه ادبیات پیشوا
جواب نوشتن درس سوم
جواب نوشتن درس سوم - ادبیات سال سوم راهنمایی. قالب های
خودارزیابی و نوشتن درس چهارم ادبیات سوم راهنمایی
اینجانب محمد آزاد دبیر ادبیات فارسی مدارس راهنمایی ناحیه نوشتن دانش های ادبی سال سوم
جواب نوشتن ادبیات سوم راهنمایی
جواب نوشتن ادبیات سوم راهنمایی جواب نوشتن درس سوم اول کتاب های فارسی دوره ی
جواب نوشتن درس دوم
ادبیات سال سوم راهنمایی. جواب نوشتن درس قالب های
جواب نوشتن درس سیزدهم
ادبیات سال سوم راهنمایی - جواب نوشتن درس سیزدهم - ادبیات سال سوم راهنمایی. -درجمله های زیر
کل درس فارسی سوم راهنمایی(ازدرس 1 الی 21)
کل درس فارسی سوم راهنمایی گل ياسمن بعد از جواب را از قسمت نوشته های پیشین بر
پاسخ خود ارزیابی ها و نوشتن های فارسی دوم راهنمای
ادبیات - پاسخ خود ارزیابی ها و نوشتن های فارسی دوم راهنمای نوشتن ( صفحه 23 ) درس سوم
پاسخ نوشتن های فارسی سوم راهنمایی
پاسخ نوشتن های فارسی سوم پاسخ نوشتن های فارسی سوم راهنمایی . جواب نوشتن درس سوم
برچسب :
جواب نوشتن های فارسی سوم راهنمایی