خلاصه فصل سیزدهم نقش طراح آموزشی

در این فصل در پی پاسخگویی به سؤالات زیر می باشیم؟

چگونه متخصص موضوع درسی و مراجع را ازهم دیگر متمایز سازم؟

مدرس و مراجع چه مسئولیت هایی در فرایند طراحی دارند؟

طراح آموزشی چگونه با کارکنان بخش رسانه ها و دیگر کارکنان بخش پشتیبانی کار می کند؟

نقش طراح

طراح آموزشی مسئول اصلی تضمین طراحی ، تهیه و تولید آموزش به شیوه ی نظام مند است به طوری که یادگیری کار آمد و اثربخشی مداومی در پی داشته باشد. بین پیروی کورکورانه از یک الگو و استفاده از یک الگو جهت حل یک مشکل آموزشی تفاوت وجود دارد. پیروی از الگوی انعطاف ناپذیر به جای حل مشکل آموزشی منجر به عدم تخصیص منابع و از دست رفتن زمان برای تحقق نیازهای الگو خواهد شد. در هر پروژه طراح باید تصمیم بگیرد تا چه اندازه نیاز به طراحی است.

چهارچوب زمانی

برخی مشکلات به علت تعداد افراد تأثیر پذیر یا ماهیت حساس مشکل مستلزم توجه فوری می باشند. مثلا یک شرکت یا سازمان سیستم تلفن جدیدی را نصب کرده و در نتیجه تمامی تلفن ها شب دوشنبه تغییر می کنند. بنابراین تمام کسانی که سه شنبه سرکار حاضر می شوند باید از سیستم جدید چگونه استفاده کنند. طراح باید مشخص سازد که این مشکل با یک پروژه طراحی آموزشی گسترده که اتمام آن ممکن است یک ماه یا بیشتر به طول بینجامد بهتر حل می شود و یا در عرض چند ساعت با همکاری یک متخصص موضوع به تهیه یک سخنرانی یا کمک شغل بپردازد. مشکل کارآموزی در یک چهارچوب طولانی تر ممکن است مسأله کارآموزی فنی باشد.مثل تعیین این که آیا روش کاربرد اسد منجربه بهبود بره وری یک چاه نفت می شود. احتمالا تمامی مهندسان جدید یک منطقه خاص

خلاصه فصل سیزدهم نقش طراح آموزشی

مطالب مشابه :

طراحی آموزشی

طراحی آموزشی

طراحی آموزشی

طراحی آموزشی

طراحی آموزشی - الگوی رویدادهای آموزشی (وقایع آموزشی) گانیه( تکلیف کلاسی)

خلاصه فصل سیزدهم نقش طراح آموزشی

طراحی آموزشی