نامه برای استخدام دانشجویان ورودی 88 مراکز تربیت معلم

        به :          جناب آقای دکتر محمود احمدی نژاد رئیس جمهور محترم

       از :          یک معلم      موضوع :  استخدام دانشجویان ورودی ۸۸ مراکز تربیت معلم      با احترام و سلام :        جناب آقای احمدی نژاد رئیس جمهور محترم من یک معلمم، از خدای بزرگ توفیق روز افزون جنابعالی را خواهانم. می دانم که به مسایل داخلی و خارجی مهمی زیادی باید بپردازید. پرداختن به مسایل کوچکی مانند رسیدگی به وضعیت جذب و کارگماری عده ی دانشجوی( حدود ۴۰۰۰نفر) تربیت معلم نباید وقت شما را بگیرد، اما چاره ای جز این نبود.     همان طوری که مستحضرید در تمام دنیا و در ایران (تا سال ۱۳۸۸ ) به این گونه دانشجویان هزینه تحصیل پرداخت می شود و از ابتدایی ورود برای استخدام در آموزش و پرورش تربیت می شوند. در طول تاریخ آموزش و پرورش ایران برای اولین بار از دانشجویان مراکز تربیت معلم شهریه دریافت می شود، این در حالی است که تا کنون وضعیت جذب و کارگماری آن ها نامعلوم مانده است. این نامعلومی در استخدامشان به شدت بر نگرانی آن ها افزوده است، بگونه ی که برخی از دارندگان رتبه های زیر ۵۰۰ قصد خروج از تربیت معلم را دارند. خروج افراد لایق، با هوش و ارزش مدار از آموزش و پرورش با وچود خروج عده ی از افراد کیفی از طریق بازنشستگی پیش از موعد ضرر و زیان غیر قابل جبران برای آموزش و پرورش محسوب می شود.     این معلم با نزدیک به بیست سال تجربه کار در مراکز تربیت معلم، به یاد ندارد که از فرزندان مرفهین بی درد تربیت معلم را برای ادامه تحصیل و شغل معلمی انتخاب کرده باشند. این دانشجویان عموما" از نظر موقعیت اجتماعی و فرهنگی به خانواده های مذهبی، سنتی و به روستاها و شهر های کوچک تعلق دارند.    دانشجویان ورودی سال ۸۹-۸۸  به ۱۱۲ مرکز تربیت معلم، علاقه مند به تعلیم و تربیت هستند. گواه بر این، و به استناد رتبه کنکور سراسری، همه این ها می توانستند در سایر دانشگاه های دولتی در دوره کارشناسی قبول شوند ولی تربیت معلم را ترجیح داده اند. این در حالی است که سابق براین تربیت معلم در اولویت های آخر افراد انتخاب می شد، ولی دانشجویان ورودی ۸۸ همگی تربیت معلم را جزء اولویت های ۱ تا ۸  خود انتخاب نموده اند.   همان طوری که  می دانید، قبول شدن در مراکز تربیت معلم مستلزم عبور از سد کنکور سراسری، مصاحبه روانشناختی و عقیدتی و تحقیقات گزینش برای انتخاب اصلح است. علاوه بر آن محیط مراکز تربیت معلم  همواره یک محیط مهیا از نظر ساختاری، فرهنگی، علمی و آموزشی برای آماده کردن معلمان آینده کشور بوده و هر ساله مدرسان آن نیز از طریق تعیین صلاحیت مورد ارزیابی قرار می گیرند. این در حالی است که هیچ دانشگاهی چنین ویژگی را برای تربیت معلم ندارد. اگر تربیت شدگان این مراکز که رسالتی جز تربیت معلم ندارند، وارد آموزش و پرورش نشوند، پس چه کسانی و با چه ویژگی های باید تربیت فرزندان این کشور را به عهده بگیرند؟   تنها مانع ذکر شده در باره استخدام این گونه دانشجویان اجرای لایحه خدمات کشوری است. سئوال اساسی این است که آیا همه بندهای آن برای فرهنگیان اجرا شده است؟ یا فقط ممنوعیت استخدام زیر بیست سال و دارندگان مدرک تحصیلی زیر کاردانی که آن هم با گذشت یک سال در حال منقی شدن است، بلافاصله مورد عمل واقع شده است؟. در حالی که این قانون برای دانشجویان دانشکده افسری نیروی انتظامی، دانشجویان دانشگاه شهید ستاری، دانشگاه امام حسین(ع)، دانشکده علوم قضایی و دانشکده صدا و سیما و... اجرا نمی شود.  دانشجویان ورودی سال تحصیلی ۸۹-۸۸ علاوه بر علاقه به شغل معلمی، از صلاحیت و قابلیت های بالای برای ورود به آموزش و پرورش برخوردارند. برخی از این ویژگی ها در جدول پیوست آورده شده است.       امیدوارم دستور فرمایید، کارگماری و استخدام این دسته از دانشجویان در اولویت وزارت آموزش و پرورش قرار گیرد. این مهم بیشتر به نفع نظام آموزشی کشور است که وزیر محترم مربوطه اصلاحات بنیادی در آن را مورد توجه قرار داده است. زیرا بدون معلمان علاقه مند و با صلاحیت و قابلیت لازم اصلاحات در آموزش و پرورش میسر نخواهد شد.  امیدوارم لطف رئیس جمهور محترم شامل حال این دسته از جوانان متدین و مظلوم بشود. پیشاپیش قدردان الطاف شریف هستم.                                                                                                                                                                        با دعای خیر                                                                                     منوچهرکلهر                                                                  مدرس مرکز تربیت معلم معین شهید رجایی قزوین                                                 پیوست:       برخی از ویژگی ها دانشجویان ورودی ۸۸ به مراکز تربیت معلم 
 برخی از ویژگی های دانشجویان ورودی ۸۹-۸۸ به مراکز تربیت معلم کشور به استناد یک مطالعه

       *  رتبه های کنکور پذیرفته شده در تربیت معلم :

1- دختران 54 درصد زیر 2000و مابقی 46  درصد بین ۲۰۰۰ تا  10000

2- پسران 75درصد زیر 2500و و مابقی  25درصد بین ۲۵۰۰ تا  12000

      * اولویت انتخاب تربیت معلم در فرم انتخاب رشته:

1- دختران 95 درصد اولویت اول تا سوم

2- پسران  91 درصد اولویت اول تا هشتم

      * - شغل پدر دانشجویان مراکز تربیت معلم:

۱- دختران- 38 درصد فرهنگی، 29 درصد آزاد، 20 درصد کارگر، 8 درصد کارمند و 5 درصد کشاورز

 ۲- پسران – 8 درصد فرهنگی، 28درصد  شغل آزاد، 22درصد کارگر، 4 درصد کارمند و 14 درصد کشاورز

       *  شغل مادر دانشجویان مراکز تربیت معلم:

1- دختران  75درصد مادران خانه دار و 20 در صد فرهنگی و 5درصد کارمند

2- پسران   97 درصد مادران خانه دار و 2  درصد فرهنگی و 1 درصد کارمند

      * - علاقه به شغل معلمی:

         1-  دختران 98 درصد خیلی زیاد

         2-  پسران 96 درصد خیلی زیاد

     * میزان نگرانی دانشجوان برای جذب نشدن در آموزش و پرورش:

         1 - دختران-  90 درصد خیلی زیاد نگرانند.

        2- پسران-   95 درصد  خیلی زیاد نگرانند..

   


مطالب مشابه :


نامه برای استخدام دانشجویان ورودی 88 مراکز تربیت معلم

تربیت(education ) - نامه برای استخدام دانشجویان ورودی 88 مراکز تربیت معلم - مطالب آموزشی، تربیتی و




خبر فوری

رئیس کمیته آموزش و پرورش مجلس در گفت‌وگو با فارس خبر داد دانشجویان تربیت معلم برای 5 سال




نامه به نمایندگان مجلس شورای اسلامی( برای استخدام ورودی های 88 مراکز تربیت معلم)

( برای استخدام ورودی های 88 مراکز تربیت معلم) استخدام زیر بیست تربیت معلم و دانشجویان و




استخدام دانش آموختگان ورودی سال ۸۸ مراکز تربیت معلم

محفل جامع دانشجویان جریاناتی فعال شده‌اند که به‌دنبال تعطیلی تربیت معلم و حذف




سرآغاز

تربیت معلم ورودی سال 88 مسایل دانشجویان کاردانی تربیت تربیت معلم 88ی استخدام




برچسب :