خصوصیات یک مدرسه خوب

یک مدرسه خوب دارای خصوصیات وصفاتی است.

قسمتی از این صفات مادی و ظاهری هستند،که از جمله می توان به موقعیت مکانی مدرسه، تعداد کلاس ها ،زمین ورزش ،حیاط مناسب ،وسایل ،امکانات آموزشی و... اشاره کرد.

اما یک مدرسه خوب ویژگی های دیگری نیز باید داشته باشد،که این ویژگی ها با کار و وظایف مسئولان اداری وآموزشی مدرسه ،ارتباط تنگاتنگ دارد، و مدرسه را در جهت رسیدن به اهداف تعلیم وتربیت و سرافرازی جامعه یاری می دهد ،که در این جا به پاره ای از آن ها اشاره می شود :

ضرورت ارتباط مدرسه با جامعه

هدف اصلی واساسی آموزش وپرورش از تاسیس مدرسه ،تربیت افرادی است که برای جامعه مفید باشند.بطور کلی مدرسه دو وظیفه مهم در ارتباط با تربیت افراد دارد.یکی ارائه آموزش های لازم،که این کار به وسیله معلمان انجام می گیرد،که بااستفاده از کتاب وسایر امکانات آموزشی به تدریس می پردازند.

وظیفه دیگر مدرسه،پرورش ،تربیت و هدایت فرد است،که بر اساس اصول انسانی ،اعتقادات ،فرهنگ و فلسفه حاکم بر جامعه صورت می گیرد. اهداف تعلیم وتربیت هنگامی می تواند تحقق پیدا کند ،که اولیای مدارس وظیفه خود را به نحو احسن انجام دهند. بدین معنی که مدرسه نباید وظیفه خود را فقط به تعلیم مواد درسی محدود نماید ،بلکه باید دانش آموزان را به گونه ای تربیت کند ، که به پیشرفت و ترقی جامعه خود علاقه مند شوند ،به راحتی و با اعتماد به نفس در جامعه زندگی کنند،همنوعان خود را دوست بدارند وبه جامعه خود خدمت صادقانه بنمایند.( پور علیرضا ۱۳۸۴)

سادگی وحقیقت گرایی در مدرسه

از آنجایی که دانش آموزان ،گردانندگان چرخ های فعالیت های مختلف ومتنوع جامعه خواهند بود،باید برای زندگی در یک جامعه واقعی تربیت شوند.شخصیت کارکنان مدرسه و به ویژه معلم از عوامل بسیار موثر در هدایت و رهبری دانش آموزان است.تمامی کارکنان مدرسه باید اعمال و رفتار شایسته ای داشته باشند و به گفته های خود جامه عمل بپوشانند،تا بتوانند الگوی مناسبی برای شاگردان باشند.

لزوم هماهنگی مدرسه با خانواده کودک قسمت اعظم تجربیات ،اعمال و رفتار خود را از راه تقلید از والدین ،معلمان وسایر مربیان می پذیرد. هدف والدین و اولیای مدرسهآن است که کودک تربیت صحیح وپسندیده ای را کسب نماید.اما مهمترین مسئله ای که در زمینه تربیتی کودکان مطرح است،هماهنگی لازم بین الگوهای تربیتی خانه و مدرسه است.آنچه کودک در مدرسه یاد می گیرد ،باید عملا آن را در خانه مشاهده کند. همچنین اعمال و رفتار والدین در خانه باید چنان باشد که مدرسه آن ها را تایید نماید.

خانواده و مدرسه لازم وملزوم یکدیگرند. محیط مدرسه هر اندازه هم ارزشمند باشد،اما نمی توان منکر ارزش خانواده شد.کودک نیازمند محبت است و مدرسه هرگز نمی تواند این احتیاج را آن طور که در خانه میسر است،برآورده سازد.بنابر این خانه و مدرسه مکمل هم هستند و هر کدام نقش خاصی را در تربیت کودک بر عهده دارند،مثلا خانه به پرورش جسم ،روح و عواطف کودک بیشتر توجه دارد،در صورتی که مدرسه بیشتر رشد عقلانی و اجتماعی کودک را در نظر می گیرد.

برگرفته از مجله پیوند91

خصوصیات یک مدرسه خوب

مطالب مشابه :

خصوصیات یک مدرسه خوب

55مورد متن املا اول

خلاصه ی زندگی نامه ی شهید مطهری به انگلیسی و فارسی

" جملات مناسب برای استفاده در متن املای اوّل ابتدایی "

داستان کوتاه گل آفتاب گردان

خلاصه ای از زندگی نامه جلال الدین محمد بلخی ( مولوی)

گرامی داشت هفته ی بهداشت روان