شیوه نامه جشنواره ملا صدرا

بسمه تعالی
شیوهنامهي جشنواره کیفیتبخشی به رشتهي علوم انسانی به ویژه دروس زبان و ادبیات فارسی و جامعه شناسی(جشنواره ملاصدرا)
نظام تربیت رسمی و عمومی در افق 1404 باید مبتنی برنظام معیار اسلامی ،فرهنگ و تمدن اسلامی-ایرانی و قوام بخش آن ها و
زمینه سازتحقق جامعهي دانایی محور،برخوردار از توانمندي تربیتی ممتاز در سطح منطق ه ،توانمند در زمینه سازي براي
شکوفایی استعداد ها و شکل گیري هویت اسلامی –ایرانی متربیان با توجه به هویت اختصاصی آنان ،کار آمد ،اثر بخش
،برخوردار از مدیران آینده نگر ،کمال جو و تحول آفرین و زمینه ساز عدل جهانی باشد.
یکی از تاکیدات مقام معظم رهبري و مسئولین وزارتی ، توجه به رشته هاي علوم انسانی وهدایت دانش آموزان مستعد و باهوش
به رشته مذکور می باشد.در این راستا جشنواره کیفیت بخشی به علوم انسانی(ملاصدرا) با رویکرد تقویت و آشنایی بیشتر
معلمان و دانش آموزان از رشته هاي علوم انسانی بطور عام و ازدروس زبان و ادبیات فارسی و جامعه شناسی بطور خاص و
همچنین ترغیب دانش آموزان پایه اول دوره دوم متوسطه مدارس خاص(شاهد،نمونه دولتی،تیزهوشان)به رشته علوم انسانی در
سطح کشوري و استانی برگزار می گردد.
هدف کلی طرح :
ارتقاي جایگاه و افزایش کیفیت رشته هاي علوم انسانی و تربیت نیروي انسانی مؤمن،متعهدو کار آمد .
اهداف جزیی:
15 ) سند تحول بنیادین آموزش و پرورش - 15 تا 6 -1) -1 تحقق راهکارهاي 15
-2 غنی سازي محتواي رشتهي ادبیات و جامعه شناسی در راستاي اصلاح برنامه هاي درسی
3 تقویت جنبه هاي کاربردي در آموزش علوم انسانی و ادبیات فارسی متناسب با نیازهاي فردي و اجتماعی
-4 کمک به رشد سطح کمی و کیفی علمی و آموزشی معلّمان زبان و ادبیات فارسی و جامعه شناسی
-5 جذب استعداد هاي برتر به رشته هاي علوم انسانی به منظور توسعه ،تعالی و قوام بخشی به جامعه
-6 تقویت جایگاه مدارس فرهنگ و ایجاد رشتهي علوم انسانی در مدارس خاص، در راستاي تحقق مادهي 19 بر نامهي پنجم
توسعه
شرکت کنندگان در طرح :
-1 کلیهي معلّمان زبان و ادبیات فارسی - جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی دوره دوم متوسطه( نظري)
-2 کلیهي دانش آموزان دوره دوم متوسطه( نظري)
نکات قابل توجه در روند اجراي طرح :
-1 داوري آثار در دو سطح دانش آموزي و معلّمی (درس ادبیات فارسی- جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی) انجام خواهد گرفت.
-2 مراحل اجراي طرح در بخش معلمی و دانش آموزي ، تا سطح کشوري ادامه خواهد داشت.
-3 از برگزیدگان دانش آموزي و معلّمی تا مرحله شهر ستانی و استانی توسط ادارات شهر ستان ها و اداره کل استان ها تقدیر به
عمل آید.
-4 به معلمان و دانش آموزان برگزیده کشوري در بخش هاي مختلف به نحو شایسته اي تقدیر خواهد شد .
-5 از همکارانی که در برگزاري مراحل منطقه اي واستانی همکاري داشته اند تقدیر بعمل خواهد آمد.
-6 جهت کسب اطلاعات بیشتر و دریافت آدرس سایت جدید اداره تکنولوژي و گروه هاي آموزشی متوسطه اداره کل آ.پ استان
مراجعه شود. cms.medu.ir/motvasete مازندران به سایت معاونت آموزش متوسطه این اداره کل به آدرس
٢
جدول شماره یک : تشکیل کمیته کیفیت بخشی به رشته علوم انسانی در استان و شهر ستان / منطقه
اعضاي کمیته استانی اعضاي کمیته شهرستانی
معاون آموزش متوسطه رئیس کمیته معاون آموزش متوسطه رئیس کمیته
رئیس اداره تکنولوژي و گروه هاي آموزشی متوسطه دبیر کمیته کارشناس تکنولوژي متوسطه دبیرکمیته
رئیس گروه آموزش متوسطه نظري عضو کمیته کارشناس مسئول آموزش متوسطه نظري عضو کمیته
سرگروه درس ادبیات فارسی استان عضو کمیته سرگروه درس ادبیات فارسی عضو کمیته
سرگروه درس جامعه شناسی استان عضو کمیته سرگروه درس جامعه شناسی عضو کمیته
رئیس گروه بودجه عضو کمیته مسئول بودجه عضو کمیته
رئیس مرکز تحقیقات عضو کمیته مسئول پژوهش عضو کمیته
جدول شماره دو : فعالیت هاي مربوط به طرح کیفیت بخشی به رشته ي علوم انسانی (زبان و ادبیات فارسی و جامعه
شناسی) براي دانش آموزان و معلمان به شرح جدول ذیل پیش بینی شده است :
درس
ردیف عنوان فعالیت
جامعهي هدف سطح اجرا
دانش آموزي معلمی کشوري استانی
زبان و ادبیات فارسی
1 مسابقهي کتابخوانی (آزمون آنلاین) * * --
2 مسابقهي روانخوانی * * *
3 مسابقهي مقالهنویسی * * *
4 طراحی و تولید محتواي الکترونیکی * * *
5
مسابقهي انشانویسی با یکی از دو موضوع
* * * « نامهاي به خدا » و « ... اي کاش »
جامعه شناسی و مطالعات
اجتماعی
1 مسابقه ي کتاب خوانی (آزمون آنلاین) * * --
2 طراحی و تولید محتواي الکترونیکی * * *
3 مسابقهي مقالهنویسی * * *
4 تحلیل فیلم اجتماعی * * *
مختص دانش آموزان پایه اول
دوره دوم متوسطه نظري و مدیران
مدارس خاص
(نمونه دولتی- استعداد هاي
درخشان- شاهد)
1
مسابقه وبلاگ نویسی با موضوعات علوم
انسانی *
* *
2 فعالیت هاي ابتکاري مدارس خاص جهت
هدایت دانش آموزان علاقمند و مستعد پایه
اول به رشته هاي علوم انسانی
ویژه مدیران و عوامل مدارس خاص
٣
1)مسابقهي کتاب خوانی :
بی گمان یکی از راه هاي اعتلاي آموزش و ارتقاي سطح بینش و دانش در جامعه، نهادینه کردن فرهنگ کتاب خوانی در میان
اقشار گوناگون جامعه، به ویژه معلّمان است. به همین سبب برگزاري مسابقهي کتاب خوانی به عنوان بخشی از فرایند کیفیت-
بخشی به رشته هاي علوم انسانی، در دستور کار قرار می گیرد.
اهداف طرح:
ارتقاي فرهنگ مطالعه 
دانشافزایی معلّمان 
آشنایی بیشتر همکاران با آثار تخصصی مرتبط با رشتهي تدریس 
جامعهي هدف:
کلیهي معلّمان زبان و ادبیات فارسی دورهي دوم متوسطه( نظري)
کلیهي معلّمان جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی دورهي دوم متوسطه( نظري )
شیوهي اجرا:
-1 مسابقه شامل 30 سوال چهار گزینه اي است که به صورت آنلاین برگزار می شود.
-2 مسابقه در یک مرحله و به صورت کشوري برگزار خواهد شد.
تألیف دکتر محمود فتوحی می باشد. « بلاغت تصویر » -3 منبع مسابقه ویژه دبیران ادبیات فارسی ، کتاب
-4 منبع مسابقه ویژه دبیران جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی، کتاب آسیب هاي اجتماعی نوپدید ،تالیف دکتر مهرانگیز
شعاع کاظمی وهمکار ،انتشارات آواي نور است.
93 و زمان برگزاري /12/ 93 لغایت روز پنجشنبه مورخ 7 /12/ -5 ثبت نام جهت شرکت در آزمون آنلاین از روزشنبه مورخه 2
93 و چگونگی ثبت نام و آزمون از طریق سایت اداره تکنولوژي و گروه هاي /12/ مسابقه از 8 صبح لغایت 8 شب روز شنبه مورخ 9
آموزشی متوسطه استان مازندران اعلام خواهد شد.
-6 به 6 نفر برتر کشوري به تفکیک دروس فوق ، جوایز و لوح تقدیر اهداء خواهد شد .
************************************************
2) مسابقه روان خوانی:
خوانش صحیح و اصولیِ یک متن زیباي ادبی نه تنها موجب افزایش التذاذ ادبی میگردد، بلکه یکی از مهمترین عوامل فهم
درست متون زبان و ادبیات فارسی و سایر دروس به شمار میرود.
اهداف طرح:
ترغیب دانش آموزان به خواندن متون ارزشمند ادب فارسی 
تقویت مهارت درستخوانی و روانخوانی 
کمک به افزایش مهارت در فهم متون زبان و ادبیات فارسی 
کمک به دانشآموزان در یادگیري بهتر مفاهیم سایر دروس 
٤
جامعهي هدف:
کلیهي دانش آموزان دوره دوم متوسطهي نظري 
منابع مسابقه، ویژهي دانشآموزان:
به تصحیح دکتر یوسفی. « قابوسنامه » ، جلد اول) به کوشش دکتر خطیبرهبر ) « تاریخ بیهقی » : متون نثر
گلها همه » داستان رستم و اسفندیار و داستان زال و رودابه) و مجموعهشعر ) « شاهنامهي فردوسی » ،« بوستان » : متون نظم
از قیصر امینپور. « آفتابگردانند
شیوهي اجرا :
-1 مسابقه درچهار مرحله مدرسه اي ، منطقه اي و استانی به صورت حضوري و کشوري(مجازي) اجرا خواهد شد.
جدول شماره سه:
توجه: ضمنا سهمیه دانش آموزان از مرحله مدرسه اي به منطقه به تناسب جمعیت دانش آموزي به عهده اداره شهر ستان /
منطقه می باشد .همچنین تصمیم گیري جهت سهمیه دانش آموزي منطقه اي به مرحله استانی نیز به عهده اداره کل آموزش و
پرورش استان ها می باشد و سهمیه مندرج در جدول فوق براي مراحل مدرسه اي و منطقه اي پیشنهادي بوده است .
-2 شاخصهاي پیشنهادي براي داوري روانخوانی: اداي درست کلمات، قطع و وصل بهجا، تکیه و آهنگ مناسب، لحن و رعایت
تناسب خوانش با نوع ادبی متن و ... (تهیهي نمونبرگ داوري به عهدهي داوران محترم منطقهاي و استانی است).
-3 نفرات برتر رتبه هاي اول و دوم مسابقه روان خوانی دانش آموزي استان ها بایستی به تناسب منابع معرفی شده از هر دو
متون نثر و نظم حداکثر به مدت 10 دقیقه ( 5 دقیقه نثر و 5 دقیقه نظم ) به صورت مجازي نسبت به تهیه فیلم از روان خوانی
93 به دبیر خانه جشنواره ملاصدرا مستقر در استان مازندران /12/ توسط خودشان(صوتی و تصویري) اقدام و حداکثر تا تاریخ 12
ارسال نمایند .
-4 به 5 دانش آموز برترکشوري جوایز و لوح تقدیر اهداء خواهد شد .
************************************************
3) مسابقهي مقالهنویسی :
الف)براي معلمان ادبیات فارسی :
ارتباط ادبیات و » در راستاي کیفیت بخشی به فرایند آموزش ادبیات فارسی و جامعه شناسی، مسابقهي مقاله نویسی با محوریت
و موضوعات پیشنهادي ذیل برگزار می گردد: « جامعهشناسی
-1 بازتاب مؤلفههاي اجتماعی در یکی از متون ادبی
-2 بررسی متون ادبی از دیدگاه نقد اجتماعی
-3 تاثیر محیط اجتماعی در خلق آثار ادبی
-4 نقش متون ادبی در بررسی اوضاع اجتماعی و سایر موضوعات مرتبط.
حداکثرزمان اجراي مرحله ي مدرسه اي :
93/9/20
حداکثرزمان اعلام نتیجه به منطقه:
93/9/20
سهمیه جهت معرفی به منطقه :
2نفر(پیشنهادي)
حداکثرزمان برگزاري مرحله ي منطقه اي :
93/11/15
حداکثرزمان اعلام نتیجه به استان:
93/11/15
سهمیه جهت معرفی به استان :
2نفر
حداکثرزمان برگزاري مرحله ي استانی:
93/11/30
حداکثرزمان اعلام نتیجه به دبیرخانه
93/12/ مازندران : 12
سهمیه جهت معرفی به دبیرخانه کشوري:
2 نفر
حداکثرزمان داوري مرحله ي کشوري :
نیمه دوم فروردین 94
زمان اعلام نتیجه مرحله کشوري
هفته اول اردیبهشت 94
تعدادنفرات پذیرفته شده در مرحله کشوري :
5نفر
٥
ب)براي معلمان جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی :
موضوعات مسابقه مقاله نویسی ویژه ي معلمان علوم اجتماعی و جامعه شناسی به شرح ذیل می باشد:
-1 نقش واهمیت علوم اجتماعی در پیشرفت بخشهاي دیگر علوم (ریاضی ،تجربی،فنی وحرفه اي)
-2 آسیب شناسی روش تدریس دریادگیري دروس علوم اجتماعی
اهداف طرح :
افزایش روحیه و انگیزهي مطالعه و پژوهش بین معلّمان 
برقراري ارتباط بین دو درس ادبیات و جامعهشناسی و ایجاد تعامل میان معلمان این دو درس 
افزایش توجه به موضوعات بین رشتهاي در آموزش و پرورش 
تبیین ظرفیتهاي ادبیات و متون ادبی 
ترغیب همکاران جهت ایجاد گرایش مثبت دردانش آموزان مستعد، به رشته هاي علوم انسانی. 
جامعهي هدف:
-کلیهي معلّمان زبان و ادبیات فارسی دوره دوم متوسطهي نظري
-کلیهي معلّمان جامعه شناسی و مطالعا ت اجتماعی دوره دوم متوسطهي نظري
شیوهي اجرا:
-1 مسابقه در در سه مرحلهي منطقهاي، استانی و کشوري اجرا خواهد شد.
-2 جدول زمان بندي ارسال وگزینش آثاردر سه مرحله منطقه اي،استانی وکشوري:
جدول شماره چهار:
-3 فرم داوري پیوستی شماره یک، ملاك هاي ارزیابی مقاله نویسی می باشد.
شرایط پذیرش مقالات علمی:
-1 مطالب نو و در قالب محورِ اعلام شده باشد.
-2 در نگارش مقاله جنبه هاي اخلاقی، اعتقادي، ملّی و فرهنگی کشور لحاظ شود.
-3 مطالعات و پژوهشها مبتنی بر روشهاي علمی انجام شود.
-4 متن مقاله روان، رسا و به دور از ابهام و پیچیدگی باشد.
-5 مقاله باید داراي چکیده، مقدمه و نتیجهگیري باشد.
تایپ شود. WORD -6 متن مقاله با برنامهي ٢٠٠٧
حداکثر 20 صفحه) تنظیم شود. ) A -7 متن مقاله در برگهي 4
به دبیرخانه ارسال گردد. WORD و PDF -8 هر صفحه داراي 22 سطر باشد و علاوه بر پرینت مقاله، فایل آن نیز به دو صورت
-9 فهرست منابع باید به ترتیب حروف الفبا در پایان مقاله درج گردد.
حداکثرزمان بررسی مرحله ي منطقه اي :
93/11/15
حداکثرزمان ارسال به استان:
93/11/15
تعداد مقاله ارسالی به استان به تفکیک دروس :
3 مقاله
حداکثرزمان بررسی مرحله ي استانی:
93/11/30
حداکثرزمان ارسال به دبیرخانه مازندران :
93/12/12
سهمیه هر استان به تفکیک دروس:
3 مقاله
حداکثرزمان بررسی مرحله ي کشوري :
نیمه دوم فروردین 94
زمان اعلام نتایج مرحله کشوري
هفته اول اردیبهشت 94
تعداد مقاله پذیرفته شده در مرحله کشوري به
تفکیک دروس : 3 مقاله
٦
-10 براي تایپ بخشهاي مختلف مقاله از قلم هاي زیر استفاده شود:
جدول شمارهي پنج:
نوع متن نوع قلم اندازه
متن فارسی لوتوس نازك 14
تیترهاي اصلی یاقوت 16
تیتر هاي فرعی لوتوس سیاه 14
فهرست مراجع فارسی، عربی و انگلیسی لوتوس نازك 11
*************************************************************
4) مسابقهي طراحی و تولید محتواي الکترونیکی:
امروزه پیشرفتهاي روز افزون تکنولوژي، شئون مختلف زندگی بشر را تحت تاثیر قرار داده است. در این میان گسترش
نرمافزارهاي آموزشی، موجبات تسهیل و تعمیق یادگیري را فراهم می کند. بنا بر این توجه همکاران به طراحی محتواي
الکترونیکی و بهرهگیري از آن ها کاملا ضروري به نظر می رسد.
اهداف طرح:
ایجاد انگیزه و بروز خلاقیت 
ایجاد تنوع در فرایند یاددهی– یادگیري 
گسترش فرهنگ استفاده از فنآوريهاي نوین آموزشی 
جامعهي هدف:
کلیهي معلّمان زبان و ادبیات فارسی دوره دوم متوسطهي نظري
کلیه ي معلمان جامعه شناسی و مطالعات اجتماعی دوره دوم متوسطه نظري
شیوهي اجرا:
-1 محتواي الکترونیکی از کتاب ادبیات فارسی ( 2) متوسطه نظري توسط معلمان زبان و ادبیا ت فارسی طراحی شود.
-2 محتواي الکترونیکی از دروس فرهنگ جهانی یک و دو از کتاب علوم اجتماعی پیش دانشگاهی توسط معلمان علوم
اجتماعی طراحی شود .
-3 این مسابقه در سه مرحله منطقه اي، استانی و کشوري اجرا خواهد شد.
-4 جدول زمان بندي ارسال وگزینش آثاردر سه مرحله منطقه اي،استانی وکشوري:
جدول شماره شش:
-5 فرم داوري پیوستی شماره دو ،فرم ارزیابی از محتواي الکترونیکی می باشد.
حداکثرزمان بررسی مرحله ي منطقه اي :
93/11/15
حداکثرزمان ارسال به استان:
93/11/15
تعداد محتواي ارسالی به استان به تفکیک دروس :
3اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي استانی:
93/11/30
حداکثرزمان ارسال به دبیرخانه مازندران :
93/12/12
سهمیه هر استان به تفکیک دروس:
3 اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي کشوري :
نیمه دوم فروردین 94
زمان اعلام نتایج مرحله کشوري
هفته اول اردیبهشت 94
تعدادمحتواي پذیرفته شده در مرحله کشوري به
تفکیک دروس : 3 اثر
٧
5) مسابقهي انشانویسی:
انشاء تجلیگاه همهي مهارتهاي یادگیري (اعم از زبانی و فرازبانی) است و اهمیت دادن به آن، نقش عمدهاي در درستنویسی،
رواننویسی و بروز استعدادها و خلاقیتهاي دانشآموزان دارد . امید است که برگزاري این مسابقه، موجبات توجه بیشتر به این
درس را فراهم آورد.
اهداف طرح:
- ایجاد رقابت سالم در بین دانش آموزان
- ایجاد زمینهي بروز خلاقیت در دانشآموزان
- تقویت مهارتهاي زبانی و فرازبانی دانشآموزان
- فراهم آوردن زمینههاي مناسب براي توجه به انشا در جامعه
جامعهي هدف:
-کلیهي دانش آموزان دوره دوم متوسطهي نظري
شیوهي اجرا:
است. « نامهاي به خدا » و «... اي کاش » -1 موضوع مسابقه، یکی از موضوعات
-2 متن انشاء حداقل در دو صفحه و حداکثر در چهار صفحه باشد.
-3 مسابقه در چهار مرحلهي مدرسه اي ، منطقهاي ، استانی و کشوري اجرا خواهد شد.
-4 جدول زمان بندي ارسال وگزینش آثاردرچهار مرحله مدرسه اي، منطقه اي،استانی وکشوري:
جدول شماره هفت:
**************************************************
مسابقه تحلیل فیلم هاي اجتماعی:
امروزه در جهان در حیطه زبان آموزي تمامی زبان هاي دنیا ، چهار رکن اساسی گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن
به عنوان یک قانون مسلم پذیرفته شده، د جزو اصول بنیادین برنامه هاي آموزشی مدنظر قرار می گیرد.
در ترتیب تعیین شده براي این چهار گام ، نوشتن جایگاه چهارم را به خود اختصاص داده است، چرا که سه امر گوش دادن و
صحبت کردن و خواندن براي نوشتن مقدمه، پیش سازمان دهنده و زمینه ساز بوده و لذا سطوح بالاتري را به خود اختصاص
می دهند.
بر همین اساس، انشاء نویسی در خصوص تحلیل خلاقانه فیلم/سریال می تواند به عالی ترین اهداف زبان آموزي دست یازد که
نوشتن نیز یکی از این اهداف است. برقراري ارتباط انسانی و عاطفی، نظم بخشی به افکار و گفتار، پرورش قوه تفکر
استدلالی، استنتاج و به طور کلی رشد و شکوفایی خلاقیت و استعدادهاي زبانی در دانش آموزان از پیامدهاي این فعالیت
خواهد بود.
حداکثرزمان بررسی مرحله ي مدرسه اي :
93/9/20
حداکثرزمان ارسال به منطقه:
93/9/20
تعداد محتواي ارسالی به منطقه :
2اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي منطقه اي :
93/11/15
حداکثرزمان ارسال به استان:
93/11/15
تعداد محتواي ارسالی به استان :
2اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي استانی:
93/11/30
حداکثرزمان ارسال به دبیرخانه مازندران :
93/12/12
سهمیه هر استان به تفکیک دروس:
2 اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي کشوري :
نیمه دوم فروردین 94
زمان اعلام نتایج مرحله کشوري
هفته اول اردیبهشت 94
تعدادمحتواي پذیرفته شده در مرحله کشوري :
10 اثر
٨
همچنین تحلیل فیلم در افزایش بصیرت و آگاهی دانش آموزان در مواجهه با رسانه هاي دیداري و اینترنتی و آشناسازي آنها با
معیارها و مولفه هاي رسانه اي و توانایی در تحلیل هاي کارشناسانه از فیلم ها و سریال ها و تولیدات بصري تاثیر به سزایی
خواهد داشت.
پرواضح است که نگاه عالمانه و ریزبین به فیلم ها به خصوص فیلم هاي سریالی اجتماعی می تواند سبب شود که نکات مثبت
و منفی رفتارهاي اجتماعی مردم بر نوجوانان آشکارتر گردیده و لذا انواع آسیب ها و تهدیدات پیدا و پنهان جنگ نرم را که
غالبا بسیار هوشمندانه طراحی می شوند را به زیر ذره بین و دقت نظر جامعه سازان آینده خواهد آورد.
اهداف :
- تقویت روحیه نقادي در دانش آموزان
-افزایش بصیرت و آگاهی دانش آموزان
-تحلیل موضوعی ومحتوایی در ارتباط با مخاطب شناسی
- تقویت مهارت نوشتاري دانش آموزان
جامعه هدف :
کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه نظري
شیوه اجرا :
-1 فیلم/سریال مورد نظر جهت تحلیل " سریال فاصله ها " با کارگردانی حسین سهیلی زاده می باشد .
صورت گیرد. word -2 ارائه کتبی نقد سریال باید در یک فایل
-3 مسابقه در چهار مرحلهي مدرسه اي ، منطقهاي ، استانی و کشوري اجرا خواهد شد.
-4 فرم داوري پیوستی شماره سه ،فرم ارزیابی از تحلیل دانش آموزان از فیلم مذکور می باشد.
-5 جدول زمان بندي ارسال وگزینش آثاردرچهار مرحله مدرسه اي، منطقه اي،استانی وکشوري:
جدول شماره هشت:
************************************************
مسابقات مختص دانش آموزان پایه اول دوره دوم متوسطه مدارس خاص (نمونه دولتی- استعداد هاي درخشان- شاهد ) :
مسابقه وبلاگ نویسی با موضوعات علوم انسانی :
مقدمه:وبلاگ یک محیط الکترونیک قابل جست و جو را فراهم می کند که علاقه مندان می توانند با استفاده از یک مرورگر وب
در هر نقطه اي از جهان به محتویات آنان دست یابی داشته باشند یکی از ویژگی هایی که در تمامی وبلاگ ها رعایت می شود ،
ماهیت انتشار و استقرار اطلاعات بر روي وبلاگ، بر اساس یک نظم زمانی خاص(تقویم اطلاعات ) می باشد. وبلاگ مشابه یک
حداکثرزمان بررسی مرحله ي مدرسه اي :
93/9/20
حداکثرزمان ارسال به منطقه:
93/9/20
تعداد تحلیل ارسالی به منطقه :
3اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي منطقه اي :
93/11/15
حداکثرزمان ارسال به استان:
93/11/15
تعداد تحلیل ارسالی به استان :
2اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي استانی:
93/11/30
حداکثرزمان ارسال به دبیرخانه مازندران :
93/12/12
سهمیه هر استان به تفکیک دروس:
2 اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي کشوري :
نیمه دوم فروردین 94
زمان اعلام نتایج مرحله کشوري
هفته اول اردیبهشت 94
تعدادتحلیل پذیرفته شده در مرحله کشوري :
5 اثر
٩
می باشد که مؤلف آن می تواند در ارتباط با موضوعات متفاوت و در زمان دلخواه در آن اطلاعاتی درج on-line مجله یا روزنامه
و منتشر نماید.
وبلاگ موضوعی ، وبلاگی است که، اخبار و اطلاعات یک حوزه خاص موضوعی را در اختیار مخاطبان خود قرار می دهد .
با عنایت به اهمیت و کاربرد فناوري اطّلاعات و ارتباطات در جهت ارتقاي کمی و کیفی آموزشی ، بدین وسیله دبیرخانه برگزاري
جشنواره کیفیت بخشی به علوم انسانی مستقر در این اداره کلدر نظر دارد مسابقه وبلاگ نویسی با موضوع علوم انسانی
براي دانش آموزان پایه ي اول متوسطه دوم مدارس خاص (نمونه دولتی،استعداد درخشان،شاهد)بر گزار نماید.
اهداف :
-1 تبیین اهمیت و گسترش فرهنگ وبلاگ نویسی در آموزش و پرورش
-2 فراهم آوردن بستري مناسب براي شکوفایی استعدادهاي دانش آموزان در زمینه ي استفاده از تکنولوژي هاي جدید در
عرصه ي فعالیت هاي آموزش و پرورش
-3 آشنایی و هدایت دانش آموزان مستعد به رشته هاي علوم انسانی
-4 ایجاد بستر مناسب براي آموزش تخصصی دانش آموزان علاقه مند براي فعالیت در زمینه وبلاگ نویسی
-6 جهت دهی به فرهنگ وبلاگ نویسی و وارد کردن موضوع آموزشی و پرورشی به فضاي وبلاگ ها
جامعه هدف :
کلیه دانش آموزان پایه اول دوره دوم متوسطه مدارس خاص(نمونه دولتی،استعداد درخشان،شاهد)
شیوه و شرایط اجرا:
-1 این مسابقه بصورت انفرادي ویژه دانش آموزان پایه اول دوره دوم متوسطه مدارس خاص می باشد.
-2 مسابقه در چهار مرحلهي مدرسه اي ، منطقهاي ، استانی و کشوري اجرا خواهد شد.
-3 جدول زمان بندي ارسال وگزینش آثاردرچهار مرحله مدرسه اي، منطقه اي،استانی وکشوري:
جدول شماره نه:
توجه : هر استان حداکثر 2 وبلاگ برتر دانش آموزان را براساس نمون برگ بند 9/جدول شماره ده (فرم مشخصات شرکت
93 به دبیرخانه کشوري ارسال نماید. . /12/ کنندگان) حداکثر تا تاریخ 12
-4 محتواي وبلاگ با محوریت علوم انسانی و با موضوعات پیشنهادي ذیل:
الف:معرفی و آشنایی با رشته هاي علوم انسانی ب: نقش علوم انسانی در توسعه کشور
ج:نقش علوم انسانی در بهبود کیفیت زندگی انسان د: آشنایی با نظام اجتماعی
حداکثرزمان بررسی مرحله ي مدرسه اي :
93/9/20
حداکثرزمان اعلام به منطقه:
93/9/20
تعداد وبلاگ اعلامی به منطقه :
2اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي منطقه اي :
93/11/15
حداکثرزمان ارسال به استان:
93/11/15
تعداد وبلاگ اعلامی به استان :
2اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي استانی:
93/11/30
حداکثرزمان ارسال به دبیرخانه مازندران :
93/12/12
سهمیه هر استان به تفکیک دروس:
2 اثر
حداکثرزمان بررسی مرحله ي کشوري :
نیمه دوم فروردین 94
زمان اعلام نتایج مرحله کشوري
هفته اول اردیبهشت 94
تعدادوبلاگ پذیرفته شده در مرحله کشوري :
5 اثر
١٠
ه:آشنایی با مشکلات نظام سیاسی خودکامه و: نقش فرد در گروه در دستیابی به اهداف
ز:معرفی مشاهیرایرانی رشته هاي علوم انسانی ص: آسیب هاي اجتماعی نوپدید(اعتیادبه اینترنت و..)
ض: ........
-5 مطابق ضوابط ملاك هاي ارزشیابی در فرم داوري ، ضروري است در تهیه وبلاگ به محتوا، ساختار و فرم توجه شود.
-6 هرگونه کپی برداري و لینک از سایت ها و وبلاگ هاي افراد دیگر باید با درج کامل نشانی و ارجاعات کامل انجام گیرد.
-7 ذکر آدرس دقیق وبلاگ از سوي تهیه کننده ضروري است.
-8 به روز بودن وبلاگ از ابتداي برگزاري مسابقات تا پس از اعلام نتایج در مراحل مختلف نیز ضروري است.
-9 ارسال لوح فشرده از وبلاگ دانش آموزان از زمان ساخت تا لحظه ارسال به همراه فرم شرکت در مسابقه ضروري است.
جدول شماره ده:
فرم مشخصات شرکت کنندگان در مسابقه وبلاگ نویسی
آدرس
وبلاگ
عنوان اثر
تلفن
آموزشگاه
نام
آموزشگاه
شهرستان/ منطقه/
ناحیه
استان
پایه و دوره
تحصیلی
نام و نام خانوادگی جنسیت
-10 ثبت اطلاعات دقیق و نشانی وبلاگ و نیز شماره تماس شرکت کننده روي لوح فشرده یا قاب الزامی است.
-11 به همراه هر اثر،ارسال فرم هاي داوري،آدرس دقیق الکترونیکی و شناسنامه کامل الزامی است.
-12 تاریخ ایجاد وبلاگ باید در بازه زمانی اول مهرماه 93 تاآخر اسفند ماه 1393 باشد.
-13 وبلاگ طراحی شده می بایست تا آخر اسفند 93 حداقل داراي 10 پست (مطلب) باشد.
-14 در طول دوره داوري، وبلاگ ایجاد شده باید به صورت منظم و مداوم به روز رسانی شود.
-15 وجود مطالب جدید و غیرتکراري ارزش ویژه اي در امتیازدهی وبلاگ خواهدداشت.
-16 وبلاگ ایجاد شده می بایست داراي پیوند(لینک)هاي علمی مرتبط و مفید باشد.
-17 نوع قالب و زیبایی ظاهري وبلاگ نیز در ارزشیابی وبلاگ موثر خواهدبود.
-18 شرکت کنندگان در مسابقه جهت کسب اطلاعات تکمیلی و جدید در طول مدت برگزاري مسابقه می توانند به سایت اداره
تکنولوژي و گروههاي آموزشی متوسطه استان مازندران مراجعه نمایند.
-19 درمرحله کشوري به صاحبان 5 وبلاگ برتر جوائز و لوح تقدیر اهداء خواهد شد.
-20 فرم داوري پیوستی شماره چهار ،فرم ارزیابی از وبلاگ می باشد.
*****************************************
فعالیت هاي ابتکاري مدارس خاص جهت هدایت دانش آموزان علاقمند و مستعد پایه اول به رشته هاي علوم انسانی:
از آنجاییکه هدایت دانش آموزان مستعد و نخبه به رشته هاي علوم انسانی باعث رشد و شکوفایی کشور در عر صه هاي مختلف
سیاسی–فرهنگی- اجتماعی-مدیریتی و ... می شود. لذا از مدیران مدارس بالاخص مدیران مدارس خاص انتظار می رود برنامه
ریزي مناسبی جهت اطلاع رسانی ،شناسایی و هدایت دانش آموزان به ویژه دانش آموزان پایه اول دوره دوم متوسطه به رشته
هاي علوم انسانی را داشته باشند . به همین منظور در نظر است مدیران مدارس خاص و عوامل آنان که جهت تحقق موارد فوق
فعالیت هاي ابتکاري را انجام می دهند پس از ارسال مستندات بر اساس شاخص هاي تعیین شده در سطح کشور انتخاب وبه نحو
شایسته اي تقدیر خواهند شد.
١١
اهداف طرح :
-بستر سازي جهت ارائه توانایی ها، طرح و برنامه هاي مدیران مدارس خاص براي تقویت رشته هاي علوم انسانی
- بستر سازي مناسب جهت هدایت تحصیلی مناسب
-معرفی رشته هاي علوم انسانی به دانش آموزان مستعد و علاقه مند در مدارس خاص
جامعه هدف :
کلیه مدیران مدارس خاص (نمونه دولتی- استعداد درخشان - شاهد )
فعالیت پیشنهادي :
- دعوت از نخبگان رشته هاي علوم انسانی به مدارس
– ارتباط با دانشگاه هاي علوم انسانی و بازدید از آن دانشگاه یا حضور اساتید موفق هاي به مدارس
– برگزاري همایش با رویکرد علوم انسانی
– ترغیب دانش آموزان پایه اولی دوره دوم متوسطه به رشته هاي علوم انسانی(هدایت تحصیلی مناسب)
شیوه اجرا :
-1 از هر شهر ستان یک مدیر مدرسه (خاص ) به عنوان مدیر برتر و همچنین دو نفر از آن مدرسه به عنوان حامیان فعالیت ها ،
براساس ملاك هاي ارزیابی پیوست ، به همراه مستندات(طرح ها و برنامه ها ، فیلم و عکس و... ) در خصوص موارد فوق حداکثر
تا تاریخ 15 بهمن ماه 93 به اداره کل آموزش و پرورش استان تابعه ارسال گردد .
-2 اداره کل آموزش و پرورش استان ها نیز یک مدیر مدرسه (خاص ) به عنوان مدیر برتر و همچنین دو نفر از آن مدرسه به
عنوان حامیان فعالیت ها ، براساس ملاك هاي ارزیابی پیوست ، به همراه مستندات(طرح ها و برنامه ها ، فیلم و عکس و... )
در خصوص موارد فوق حداکثر تا تاریخ 30 بهمن ماه 93 به دبیر خانه کشوري مستقر دراستان مازندران معرفی شوند .(نمون
برگ داوري نیز به همراه مستندات به دبیر خانه ارسال گردد .)
93 می باشد . /12/ -3 اعلام نتایج نهایی داوري ها حداکثر 12
-4 به سه نفر مدیر موفق کشوري مدارس خاص در زمینه هاي فوق و همچنین از هر مدرسه موفق نیز دو نفر توسط مدیر آن
مدرسه به عنوان حامیان فعالیت هاي فوق معرفی و به نحو شایسته اي تقدیر خواهند شد.
-5 فرم داوري پیوستی شماره پنج، فرم ارزیابی از فعالیت هاي ابتکاري مدیران مدارس خاص می باشد.
جدول شماره یازده: نمون برگ معرفی مدیر برترمدرسه خاص بانضمام مشخصات دو نفر حامی فعالیت مربوطه
درآن مدرسه به دبیر خانه کشوري مستقر دراستان مازندران
نام استان
نام و نام خانوادگی مدیر
نام شهر ستان
سمت+ نام و نام خانوادگی
حامی فعالیت فوق از آن مدرسه
نام مدرسه
سمت+ نام و نام خانوادگی
حامی فعالیت فوق از آن مدرسه
جنسیت مدرسه
نوع مدرسه
١٢
جدول شمارهي دوازده - زمانبندي فعالیت هاي منطقه –استان –کشور در مسابقات مختلف
ردیف نوع مسابقه شرح فعالیت
حداکثر زمان ارسال به تعدا نفرات
مدرسه اي منطقه اي استان دبیرخانه کشوري برتر کشوري
1 مسابقه کتاب خوانی به تفکیک براي
معلمان زبان و ادبیات فارسی
+معلمان جامعه شناسی و مطالعات
اجتماعی
زمان ثبت نام معلّمان جهت شرکت در
مسابقه آنلاین از طریق سایت تکنولوژي
متوسطه مازندران
93/12/ --- --- --- شنبه تا پنج شنبه مورخ 2
12 نفر 93/12/ لغایت 7
2 زمان آزمون آنلاین از طریق سایت فوق --- --- --- از 8 صبح لغایت 8 شب در روز
93/12/ شنبه مورخه 9
3 مسابقهي روان خوانی
(دانش آموزي)
زمان برگزاري و اعلام نفرات برتر در هر
مرحله
حداکثر
93/9/20
2نفر
حداکثر
93/11/15
2نفر
حداکثر
93/11/30
2نفر
93/12/ حداکثر 12
به همراه اثر (تهیه فیلم)
5نفر
4 مسابقهي
مقالهنویسی
ویژه دبیران ادبیات
فارسی
کلیه معلمان ادبیات فارسی دوره دوم
متوسطه(نظري) --
حداکثر
93/11/15
3نفر
حداکثر
93/11/30
3نفر
93/12/ حداکثر 12
3نفر
ویژه دبیران
علوم اجتماعی
کلیه معلمان مطالعات اجتماعی دوره دوم
متوسطه(نظري) --
حداکثر
93/11/15
3نفر
حداکثر
93/11/30
3نفر
93/12/ حداکثر 12
3نفر
5
مسابقهي طراحی تولید محتواي
الکترونیکی
(فقط معلمان ادبیات فارسی و علوم
اجتماعی به تفکیک دروس اعلام
شده )
اعلام دو نفر برتر (دو نفر از معلمان هر
درس ) در هر مرحله به همراه اثر
---
حداکثر
93/11/15
3نفر
حداکثر
93/11/30
3نفر
93/12/ حداکثر 12
3نفر
6 مسابقهي انشانویسی
(دانش آموزان دوره دوم متوسطه/
نظري)
اعلام دو نفر برتر در هر مرحله به همراه
اثر
93/9/20
2نفر
حداکثر
93/11/15
2نفر
حداکثر
93/11/30
2نفر
93/12/ حداکثر 12
10 نفر
7
مسابقه تحلیل فیلم اجتماعی
(دانش آموزان دوره دوم متوسطه
نظري)
تحلیل سریال فاصله ها به کارگردانی
حسین سهیلی زاده
حداکثر
93/9/20
3نفر
حداکثر
93/11/15
2نفر
حداکثر
93/11/30
2نفر
93/12/ حداکثر 12
5نفر
8
مسابقه وبلاگ نویسی
(ویژه دانش آموزان پایه اول دوره
دوم متوسطه مدارس خاص)
طراحی وبلاگ با موضوع علوم انسانی و
اعلام پنج وبلاگ برتر در مرحله کشوري
حداکثر
93/9/20
2نفر
حداکثر
93/11/15
2نفر
حداکثر
93/11/30
2نفر
93/12/ حداکثر 12
5نفر
9
فعالیت هاي ابتکاري مدارس خاص
جهت هدایت دانش آموزان علاقمند
و مستعد پایه اول به رشته هاي
علوم انسانی
معرفی یک نفر مدیر برتربه انضمام 2 نفر
از عوامل مدرسه به مرحله کشوري به
همراه مستندات لازم
--
حداکثر
93/11/15
3نفربا عوامل
حداکثر
93/11/30
3نفربا عوامل
93/12/ حداکثر 12
3نفر مدیر برتر
به انضمام 6نفر
از عوامل
مهم : شایسته است :
-1 آمار کل معلمان شرکت کننده در جشنواره در مرحله مدرسه/شهرستان به تفکیک درس( ادبیات فارسی –مطالعات اجتماعی)
ودر لوح فشرده ارسال گردد. Excel طبق فرمت ذیل در قالب
جدول شماره سیزده:
آمار معلمان شرکت کننده (مرحله مدرسه/ شهرستانی) استان....................... در جشنواره کیفیت بخشی به
93 - تفکیک شهرستان/ منطقه سال تحصیلی 94
شهرستان/منطقه آمار کل دبیران
ادبیات فارسی
آمارکل دبیران
جامعه شناسی
ومطالعات
اجتماعی
تعداد شرکت کننده
مقاله نویسی
ادبیات فارسی
مقاله نویسی
مطالعات
اجتماعی
تولید محتوا
ادبیات فارسی
تولید محتوا
مطالعات
اجتماعی
تعداد کل
مدارس خاص
(نمونه دولتی-
استعداد درخشان-
شاهد)
تعدا مدارس مجري طرح فعالیت
هاي ابتکاري مدارس خاص
١٣
-2 آمار کل شرکت کنندگان دانش آموزان دوره دوم متوسطه (نظري) در مرحله مدرسه/ شهرستان طبق فرمت ذیل و در قالب
و در لوح فشرده ارسال گردد. Excel
جدول شماره چهارده:
آمار دانش آموزان شرکت کننده (مرحله مدرسه/ شهرستان) استان ................... در جشنواره کیفیت بخشی به تفکیک
93- شهرستان/منطقه سال تحصیلی 94
شهرستان/منطقه
آمارکل دانش
آموزان پایه اول
مدارس خاص
آمارکل دانش
آموزان مدارس
دوره دوم متوسطه
تعداد شرکت کننده
روانخوانی انشا نویسی تحلیل فیلم وبلاگ نویسی
-3 بر اساس نمون برگ ذیل لیست نفرات برتراستانی در بخش معلّمان درزمینه هاي مختلف به همراه آثار آنان در
زمان مقرر (شرح جدول شمارهي 4) درسی دي فوق در قالب اکسل به دبیر خانه کشوري ارسال گردد .
جدول شماره پانزده:
-4 بر اساس نمون برگ ذیل لیست نفرات برتراستانی در بخش دانشآموزي درزمینه هاي مختلف به همراه آثار و سایر مستندات
تحویل گردد.) CD فوق در قالب اکسل به دبیرخانهي کشوري ارسال گردد.(همهي نمون برگ هاي فوق در یک CD در
جدول شماره شانزده:
استان
ناحیه
/
منطقه
نام ونام
خانوادگی
کد
پرسنلی
مدرك رشته
تحصیلی
نام واحد
آموزشی محل
خدمت
عنوان
مسابقه
رتبه در
استان
کدو تلفن
محل
خدمت
کدو تلفن
منزل
تلفن همراه ایمیل
همراه ایمیل
کد و
تلفن
منزل
کد وتلفن
مدرسه
رتبه در
استان
عنوان
مسابقه
نام واحد
آموزشی
محل تحصیل
نام ونام پایه رشته
خانوادگی
شهرستان/
استان منطقه
١٤
فرم داوري شماره یک - ملاك هاي ارزیابی مقاله نویسی :
ردیف عنوان ملاك هاي ارزیابی امتیاز
1 داشتن چکیده و کلیدواژههاي مناسب 5
2 داشتن مقدمه کوتاه و مفید و بیان ضرورت هدف تحقیق 10
3 ارتباط محتوا با موضوع مقاله 5
4 سادگی و روانی مطالب ورعایت اصول نگارشی 5
5 پیوستگی، نظم وترتیب منطقی مطالب 10
6 وسعت دید و گستره تفکّر نویسنده پیرامون موضوع 10
7 قدرت استدلال علمی وتجزیه و تحلیل یافتهها 10
8 مستند بودن مطالب و بهره گیري از منابع معتبر 5
9 ارجاع دقیق و علمی مطالب 5
10 نتیجه گیري منطقی از مباحت مطرح شده 10
11 پیشنهادهاي کاربردي، توصیه ها و راهکارها 10
12 بیان ضرروت و اهداف درتناسب روش تحقیق با موضوع مقاله 5
13 معرفی منابع و مآخذ در پایان مقاله 5
14 رعایت تعداد صفحات (حداکثر 20 صفحه) 5
15 جمع امتیازات 100
١٥
فرم داوري شماره دو: فرم ارزیابی از محتواي الکترونیکی
93- فرم ارزیابی مسابقه تولید محتواي الکترونیکی ویژه جشنواره کیفیت بخشی به علوم انسانی سال تحصیلی 94
نام تولید کننده : رشته تدریس: شماره پرسنلی: استان محل خدمت: شهرستان محل خدمت:
شماره تماس:
عنوان اصلی شرح عنوان دامنه
امتیاز
ضریب امتیازمکتسبه
0-4
مشخصات عمومی
نرم افزار (نصب ،
راهنما ، فنی )
حداکثر 10 امتیاز
مشخصات پدیدآورنده ، عنوان محصول ، نام آموزشگاه وامکان تماس با تولید کننده در ابتدا ویا
بخش درباره ما بیان شده است؟
0.25
مخاطب نرم افزار،منابع بکارگرفته شده ، سخت افزار ونرم افزارهاي مورد نیازجهت اجراي نرم
افزار تولیدي مشخص گردیده است ؟
0.25
تا چه میزان درطراحی نرم افزارسعی شده به گونه اي باشدکه مخاطب باحداقل اطلاعات وتوانائی
ونصب فونت ویا Autorun درزمینه کاربا رایانه بتوانداز نرم افزاراستفاده کند؟(اجراي اتوماتیک
نرم افزارهاي مورد نیاز ،توجه به مدت زمان نصب و...)
0.5
راهنماي نصب وراهنماي استفاده از بخش هاي مختلف نرم افزار تا چه میزان به مخاطب در جهت
استفاده بهتر ازامکانات نرم افزار کمک می نماید ؟
0.5
به لحاظ فنی جهت استفاده از اجزاء وبخش هاي مختلف نرم افزارمشکل خاصی وجود ندارد
؟(ارتباط صفحات ،رفتن به لینک ها،پخش فیلم و صداو..)
1
صحت علمی
محتواي
12 امتیاز
تا چه میزان محتواي نوشتاري (متن ها) داراي صحت علمی است ؟
1
تا چه میزان درمحتواي نوشتاري (متن ها) آیین نگارش (ادبیات نگارشی ، تایپ کلمات) رعایت
گردیده است ؟
0.5
تاچه میزان تصاویر( ثابت ومتحرك ) ،نمودار ها وچارت ها داراي صحت علمی بوده ومنطبق با
محتوا ومخاطب (سن ودوره تحصیلی )انتخاب شده است ؟
1
تا چه میزان گفتار بکار گرفته شده (گویش روي متن ) به لحاظ محتوا خوانده شده و تلفظ صحیح
لغات وجملات داراي صحت علمی می باشد؟
0.5
پوشش محتوا
14 امتیاز
حجم محتوا آموزشی ارائه شده تا چه میزانی می تواند هدف هاي آموزشی مربوط به هر سرفصل یا
موضوع انتخاب شده را پوشش می دهد؟
1.5
تاچه میزان زمان درنظرگرفته شده براي آموزش حجم محتواي هربخش مناسب می باشد.؟ 1 تاچه میزان از محتواي هاي آموزشی مکمل علاوه محتواي کتاب درسی جهت تفهیم وتعمیق بهتر
مطالب استفاده گردیده است ؟
1
طراحی
آموزشی
16 امتیاز
تعامل بکارگرفته شده درفرآیند یاددهی - یادگیري ( طرح مساله - ترغیب- تفکر-کشف
وپویشگري وشرکت مخاطب در فرآیند آموزش) تا چه میزان مناسب می باشد؟
2
تا چه میزان طراحی گرافیکی بکار گرفته شده در خدمت محتوا ، مخاطب ، تعامل وجایگزین متن
ونوشتارمی باشد؟
1.5
فعالیت هاي تحکیم یادگیري ( مثال ها وتمرین هاي حل شده ) در حین آموزش تا چه میزان به
تفهیم بهتر محتوا کمک می کند ؟
0.5
ارزشیابی
8 امتیاز
تا چه میزان بازخورد لازم به ارزشیابی انجام شده براي رفع اشکال به مخاطب داده شده است ؟
1
تعداد وتنوع وصحت سوالات ارزشیابی وسطح دشواري تا چه میزان مناسب می باشد ؟
1 امتیاز 60 جمع امتیاز
١٦
فرم داوري شماره سه: فرم ارزیابی از تحلیل فیلم
دانش آموزان بایستی تحلیل از سریال مورد نظر رابراساس مولفه هاي مندرج در جدول ذیل اقدام نمایند.
نام و نام خانوادگی دانش آموز: استان: شهرستان/منطقه:
نام و نوع آموزشگاه محل تحصیل: نام فیلم/سریال:
نکات کلی مورد
تحلیل
مولفه
سقف امتیاز
امتیاز مکتسبه
نکات کلی مورد
تحلیل
مولفه
سقف امتیاز
امتیاز مکتسبه
نکات کلی مورد
تحلیل
مولفه
سقف امتیاز
امتیاز مکتسبه
فیلم نامه
تم و ایده 7
نکات برجسته
خلاقیت هاي ویژه 8
کارگردانی و بازیگري
انتخاب بازیگر
بر مبناي تم و
ایده
10
داستان فیلم 8 شیوه هاي صحیح
انتقال پیام
7 انتخاب بازي
گران و پرداخت
بازي ها
5
شخصیت پردازي 5 پرداخت محتوا 5 دکوپاژ 8
تصویر و صدا
صدا 7
تدوین
هماهنگی
موسیقی با فضاي
فیلم
2
نورپردازي 3 رعایت اصول
تدوین
3
کیفیت تصاویر 5 هماهنگی ریتم به
تم و شخصیت ها
3
ترکیب بندي
تصویر
5 رعایت تداوم در
روند فیلم
2
نام ونام خانودگی داور تاریخ:
امضاء
١٧
فرم داوري شماره چهار:فرم ارزیابی از وبلاگ
فرم امتیاز دهی به وبلاگ
آدرس وبلاگ: نام طراح وبلاگ: استان: شهرستان/منطقه: نام و نوع مدرسه: شماره تماس طراح:
ردیف
محتوا
فاکتورهاي لازم امتیاز مطلوب امتیاز کسب شده
1 ذکر منابع مورد استفاده در هر پست براي ارجاع خواننده 10
2 به روز رسانی مطالب وبلاگ در فواصل زمانی کم 20
3 استفاده کمتر از مطالب کپی شده از سایت هاي دیگر 20
4 رعایت سبک یکسان وبلاگ در تمامی پست ها(رسمی،غیر رسمی،شخصی و...) 10
5 میزان اهمیت دادن نویسنده به نظرات و بازخورد آن در پست هاي بعدي 10
6 ارزش اطلاعاتی براي مخاطبان ویژه وبلاگ 20
7 به کارگیري زبان فاخر و متناسب با مخاطبان کانونی 20
8 پست ها داراي عنوان کوتاه و هدایت گر موضوع پست باشد 10
9 تناسب محتوا به شیوه نامه وبلاگ نویسی 20
10
طراحی و کدنویسی
آدرس مناسب و مرتبط با محتواي وبلاگ 10
11 استفاده مناسب از اسکریپت نویسی پویا(حذف کدهاي ضروري) 20
12 بارگذاري و مشاهده صفحه در مدت زمان کم 20
13 استفاده از تصاویر کم حجم وبا کیفیت مناسب 20
14 طراحی سر صفحه مناسب براي وبلاگ 10
15 قالب کم حجم و رعایت تناسب اجزاي قالب و گرافیک کاربر پسند 10
16 امکان جستجوي محتواي وبلاگ 10
17 استفاده از رنگ،نوع و اندازه مناسب قلم،رنگ پس زمینه چشم نواز 20
18 استفاده از ابزار آمار گیري 20
19 استفاده از موزیک مناسب وبلاگ و با حجم سبک 10
20
مدیریت وبلاگ
استفاده از آرشیو مطالب در دسترس و طبقه بندي شده 20
21 وبلاگ داراي یک فضاي خریداري شده مجزا براي نگهداري عکس و فایل است 10
22 استفاده از لینک به وبلاگ هاي مشابه 20
23 استفاده از کلید واژه هاي استاندارد و مناسب در بهینه سازي موتور هاي
جستجوي وب
10
24 امکان ارسال نظرات و کنترل محتواي آنها 20
25 تشویق به مشارکت در وبلاگ با ارسال محتوا و طرح ریزي مسابقه و... 30
26 میزان مراجعه خوانندگان به وبلاگ 10
27 میزان استقبال خوانندگان در تعدد نظرات 10
28 امکان برقراري تماس با نویسنده وبلاگ(ایمیل،تلفن،مشخصات شخصی) 10
مجموع امتیازات مطلوب : 430 مجموع امتیازات کسب شده
١٨
فرم داوري شماره پنج: فرم داوري از فعالیت هاي ابتکاري مدارس خاص جهت هدایت دانش آموزان علاقمند و مستعد پایه اول به رشته هاي علوم انسانی
نام استان : نام شهر ستان : نام مدرسه: نوع مدرسه: نام و نام خانوادگی مدیر:
جنسیت مدرسه: تعداد دانش آموزان پایه اول : شماره تماس مدیر : شماره تلفن مدرسه:
توجه : کلیه شاخص ها ي ذیل ، صرفا با ارائه مستندات متقن قابل ارزیابی می باشد . 
ردیف شاخص هدف مورد انتظار امتیاز امتیاز مکتسبه
١ دعوت از نخبگان رشته هاي علوم انسانی به مدارس حداقل دو نخبه در طول سال تحصیلی
( (تا 10 بهمن ماه 93
10
٢ ارتباط با دانشگاه هاي علوم انسانی و بازدید از آن
دانشگاه
حداقل یک بازدید از دانشگاه علوم
انسانی
( (تا 10 بهمن ماه 93
10
٣ برگزاري همایش با رویکرد علوم انسانی در مدرسه
با حضور صاحب نظران این عرصه
حداقل یک همایش در طول سال
تحصیلی
( (تا 10 بهمن ماه 93
10
۴
تشکیل انجمن علمی ، پژوهشی دانش آموزي با
رویکرد علوم انسانی در مدرسه (مانند انجمن ادبی
–انجمن جامعه شناسی و ...)
تشکیل حداقل سه انجمن مرتبط با
حداقل 10 نفر عضویت در هرانجمن(تا
( 10 بهمن ماه 93
15
۵
برگزاري مسابقات و جشنواره هاي دانش آموزي با
رویکرد علوم انسانی
حداقل یک مسابقه / جشنواره در مدرسه
با مشارکت 50 درصد دانش آموزان پایه
( اول متوسطه دوم(تا 10 بهمن ماه 93
10
٦
تدوین و تنظیم مطالب/کتاب/بروشور و ... جهت
اطلاع رسانی مناسب در خصوص رشته ها علوم
انسانی (آشنایی با رشته ها – کارکرد علوم انسانی
در جهان توسعه یافته –نقش علوم انسانی در
پیشرفت جوامع و ...)
15
٧
فعالیت هاي ابتکاري و خلاقانه در راستاي هدایت
دانش آموزان علاقمند و مستعد پایه اول به رشته
هاي علوم انسانی
حداقل یک فعالیت خلاقانه
( (تا 10 بهمن ماه 93
20
٨ ارائه مستندات به صورت کامل (فیلم- عکس-
گزارش و ...)
با کیفیت مناسب و خلاقانه
( (تا 10 بهمن ماه 93
10
جمع امتیاز 100
دبیرخانهي کشوري طرح کیفیت بخشی به رشته ي ادبیات و علوم انسانی(جشنواره ملاصدرا)
مستقر در :اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران

شیوه نامه جشنواره ملا صدرا

مطالب مشابه :

بهترین فونت های ایرونی (رایگان)

ساختار و محتويات پايان نامه كارشناسي(پيام نور)

شیوه نامه جشنواره ملا صدرا

راهنماي نگارش پايان نامه هاي كارشناسي ارشد و رساله هاي دكتري (كليه رشته ها)

راهنماي نحوه نگارش پايان نامه

نوشتن پروپوزال

دستورالعمل نحوه نگارش پایان نامه در مقطع کارشناسی

راهنماي نگارش پايان نامه هاي كارشناسي ارشد

نحوه نوشتن پروپوزال