شاخص های کتاب ریاضی دوّم ابتدایی
شاخص های کتاب ریاضی دوّم ابتدایی :
- در امتداد ریاضی پایه اوّل
- رویکرد متفاوت ( دانش آموز محور- فعالیت محور )
- توجّه به راهبردهای حل مسئله
- افزایش توانایی تحلیل دانش آموز
- بالا بردن سطح آگاهی دانش آموز
- شروع هر فصل با تصویر موضوعی
- بیان و نوشتن مفاهیم توسط دانش آموز
- تقویت فرهنگ خواندن و نوشتن دانش آموز
- ارائه معمّا
- به چالش کشاندن دانش آموز
- آشنایی با کاشی کاری و آیینه کاری
- از بچّه ها راهبرد خواسته
- مسائل باز پاسخ
- توجّه به درگیر نمودن سه گروه دانش آموز ( کلامی – تصویری – دست ورز )
کتاب ریاضی پایه دوّم دارای هشت فصل می باشد :
فصل یک : یاد آوری پایه اوّل
فصل دو : جمع و تفریق دو رقمی
فصل سه : اشکال هندسی
فصل چهار : عددهای سه رقمی
فصل پنج : اندازه گیری
فصل شش : جمع و تفریق اعداد سه رقمی
فصل هفت : مفهوم کسر و احتمال
فصل هشت : آمار و نمودارها
ساختار فصل ها :
تصویر موضوعی
درس یک
درس دو
روش حل مسئله
درس سه
درس چهار
مرور فصل
ساختار هر درس :
فعالیت
کار در کلاس
تمرین
فصل یک : یادآوری
عدد و شمارش
دسته های ده تایی
حل مسئله
جمع و تفریق
شمارش چند تا چند تا
مرور فصل
هدف کلی فصل :
یاد آوری عدد و شمارش – دسته های ده تایی – حل مسئله – جمع و تفریق – شمارش چند تا چند تا
|
||
|
هدف کلی : یاد آوری شمارش و عدد
اهداف جزئی :
شمارش از طریق ابزار ( تصاویر – چینه – انگشت و . . ) - مقایسه اعداد - نمایش های یک عدد به صورت مختلف ( فارسی و لاتین ) - سرشماری و آمار - ساعت - مربّع شگفت انگیز
|
||
|
هدف کلی : یاد آوری جدول ارزش مکانی ( دسته های یکی و ده تایی ) – ساخت عدد – الگو یابی عددی – ترتیب اعداد – آشنایی با رقم
اهداف جزئی :
نوشتن اعداد با حروف و عدد – نوشتن عدد با استفاده از رقم – یادآوری دسته های یکی و ده تایی ( به کمک جدول ، تصویر ، نمایش اعداد )
حل مسئله : راهبرد رسم شکل
|
||
|
هدف کلی : یاد آوری جمع و تفریق ( محاسبات عددی ) – تقریب زدن در ساعت
اهداف جزئی :
درک مفهوم جمع و تفریق ( با تصویر و محور اعداد – انگشت – چینه – چوب خط ) – یادآوری انتقال بر مبنای پنج – یادآوری جمع های ترکیبی – مسائل باز پاسخ – مدل سازی ( کاشی کاری و آیینه کاری )
|
||
|
هدف کلی : الگویابی عددی
اهداف جزئی :
یادآوری الگوی عددی و هندسی – مدل سازی ( آیینه کاری – کاشی کاری ) – استفاده از رسم خط ( به عنوان یک ابزار ) – تقویت تفکر استقرایی – تقویت تفکر فضایی
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
فصل دو : جمع و تفریق دو رقمی
جمع و تفریق ده تایی
جمع و تفریق اساسی
حل مسئله
جمع و تفریق دو عدد دو رقمی
جمع و تفریق دو عدد دو رقمی
مرور فصل
هدف کلی فصل :
جمع و تفریق ده تایی – جمع و تفریق اساسی – حل مسئله – جمع و تفریق اعداد دو رقمی
|
||
|
هدف کلی : جمع و تفریق دو رقمی
اهداف جزئی :
آمادگی برای جمع و تفریق دو رقمی از راه تصویر خوانی – انواع جمع و تفریق دو رقمی از راه مفهومی ( گسـترده نویسی – از راه شکل – خـلاصه نویسی – یـادآوری جـمع های ده تایی و پنج تایی )
|
||
|
هدف کلی : جمع و تفریق اساسی
اهداف جزئی :
یادآوری جمع و تفریق های اساسی نوع دوم – یادآوری راه های مختلف جمع و تفریق –
آموزش جمع های دو قلو ( دو عدد مثل هم ) – یادآوری تفریق با مفهوم برگشت رو به عقب
حل مسئله : جدول نظام دار
|
||
|
هدف کلی : جمع و تفریق دو رقمی بدون انتقال – آموزش دقیقه و ساعت دقیق
اهداف جزئی :
استفاده از گسترده نویسی در جمع و تفریق – جمع دو عدد دو رقمی با کمک شکل و ارزش مکانی – آمادگی برای مفهوم تقریب ( گرد کردن )
|
||
|
هدف کلی : جمع و تفریق دو رقمی با انتقال – افزایش قدرت تخمین زدن
اهداف جزئی :
جمع و تفریق دو رقمی با انتقال ( با استفاده از جدول ارزش مکانی – کشیدن شکل – محور اعداد - جمع های مضرب ده ) – تقریب زدن ( قطع کردن )
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
فصل سه : اشکال هندسی
یادآوری اشکال هندسی
روابط بین اشکال هندسی
حل مسئله
تقارن دو نیمه ای
تقارن چهار قسمتی
مرور فصل
هدف کلی فصل :
یاد آوری اشکال هندسی – روابط بین اشکال هندسی – حل مسئله – تقارن دو نیمه ای و چهار قسمتی
|
||
|
هدف کلی : یادآوری اشکال هندسی
اهداف جزئی :
مقایسه اشکال هندسی – شناخت ضلع و گوشه – کاربرد شابلون – اشکال هندسی در ساعت – آشنایی با مدل سازی ( کاشی کاری و آیینه کاری ) – شناسایی اشکال هندسی پیرامون – یادآوری تقارن افقی و عمودی
|
||
|
هدف کلی : مدل سازی از طریق روابط بین اشکال هندسی
اهداف جزئی :
تقویت مهارت کار با قیچی – مهارت ارتباط بین اشکال ( مدل سازی ) – معرفی تانگرام – تقویت مهارت تصویر سازی
حل مسئله : راهبرد الگویابی
|
||
|
هدف کلی : تقارن دو نیمه ای
اهداف جزئی :
یادآوری تقارن – معرفی خط تقارن – حدسیه سازی – مدل سازی ( کاشی کاری – آیینه کاری ) – معرفی نیم در ساعت - استفاده از ابزار ( خط کش و شابلون )
|
||
|
هدف کلی : یادآوری تقارن بر اساس تقارن افقی و عمودی
اهداف جزئی :
تقارن چهار قسمتی – معرفی ربع از طریق ساعت – پوشاندن سطح و مدل سازی – حدسیه سازی
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
فصل چهار : عددهای سه رقمی
معرفی پول
معرفی اعداد سه رقمی
حل مسئله
عددهای سه رقمی تقریبی
آمادگی برای جمع و تفریق سه رقمی
مرور فصل
هدف کلی فصل :
معرفی پول – معرفی اعداد سه رقمی – حل مسئله – عددهای سه رقمی تقریبی – آمادگی برای جمع و تفریق سه رقمی
|
||
|
هدف کلی : معرفی اعداد سه رقمی با استفاده از پول
اهداف جزئی :
یادآوری اعداد دو رقمی – مهارت تبدیل ریال به تومان ( تبدیل سکه های یک ریالی به سکه های ده ریالی ) یادآوری ساعت با دقیقه و ساعت اصلی
|
||
|
هدف کلی : تبدیل نمایش های مختلف به هم دیگر
اهداف جزئی :
معرفی عددهای سه رقمی ( نمایش سکه ای – تصویری – چرتکه ای – جدول ارزش مکانی ) – تبدیل نمایش های مختلف یک عدد به هم دیگر – یادآوری الگویابی ده تایی و صدتایی ( عدد به سکه – سکه به عدد و سکه به سکه )
حل مسئله : حذف حالت های نامطلوب
|
هدف کلی : بیان عدد به صورت تقریب ( شکل – جدول – چرتکه – محور )
اهداف جزئی :
حرکت رو به جلو و رو به عقب – استدلال عددی – ساخت اعداد سه رقمی
|
||
|
هدف کلی : آمادگی برای جمع و تفریق سه رقمی از چپ به راست – تبدیل اعداد سه رقمی به اعداد کوچک تر
اهداف جزئی :
محاسبات جمع و تفریق سه رقمی – استفاده از جدول اعداد به عنوان یک ابزار – یادآوری جمع های یک رقمی – رسیدن به عملیات ذهنی
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
فصل پنج : اندازه گیری
اندازه گیری طول
اندازه گیری دقیق تر
حل مسئله
واحد سانتی متر
واحد میلی متر
مرور فصل
هدف کلی فصل :
اندازه گیری طول – حل مسئله – معرفی واحد سانتی متر و میلی متر
|
||
|
هدف کلی : اندازه گیری با واحدهای غیر استاندارد
اهداف جزئی :
اندازه گیری تقریبی اشیا با ابزارهای مختلف – یادآوری ربع ( نگاهی دیگر به ربع ) – یاآوری بین و واحدهای کامل ( آمادگی برای زاویه )
|
||
|
هدف کلی : معرفی اندازه گیری دقیق تر
اهداف جزئی : ایجاد مهارت تقریب زدن ( آمادگی بری کسر و مخلوط ) – ایجاد آمادگی برای اندازه گیری دقیق تر
حل مسئله : راهبرد حدس و آزمایش
|
||
|
هدف کلی : معرفی واحد سانتی متر
اهداف جزئی :
از واحدهای غیر استاندارد به واحدهای استاندارد رسیدن – معرفی واحدهای استاندارد اندازه گیری – مهارت حدسیه سازی – عقربه ی ساعت به عنوان یک ابزار استاندارد – معرفی پهنا و درازا – معرفی متر خیاطی و خط کش – آمادگی برای میلی متر
|
||
|
هدف کلی : معرفی میلی متر
اهداف جزئی : تبدیل واحدها به یک دیگر ( سانتی متر به میلی متر و بر عکس ) – آمادگی برای اعداد کسری و مخلوط
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
فصل شش : جمع و تفریق اعداد سه رقمی
مقایسه اعداد
جمع و تفریق های اعداد سه رقمی
حل مسئله
جمع در جدول ارزش مکانی
تفریق در جدول ارزش مکانی
مرور فصل
هدف کلی فصل :
مقایسه اعداد – جمع و تفریق اعداد سه رقمی – حل مسئله – جمع و تفریق در جدول ارزش مکانی
|
||
|
هدف کلی : مقایسه اعداد دو و سه رقمی
اهداف جزئی :
استدلال کردن – مقایسه اعداد دو وسه رقمی از راه های مختلف – نگاه دقیق تر به اعداد دو و سه رقمی – رسیدن به استدلال عددی
|
||
|
هدف کلی : جمع و تفریق های سه رقمی
اهداف جزئی :
گسترده نویسی عددهای سه رقمی ( به کمک شکل – نمایش عددی – جدول ، جهت رفتن به جلو و عقب ) – جمع و تفریق ذهنی و تقریبی
حل مسئله : راهبرد ساده کردن مسئله
|
||
|
هدف کلی : جمع در جدول ارزش مکانی ( سه رقمی ) – آموزش تکنیک انتقال در جمع از سمت راست )
اهداف جزئی :
آموزش انتقال در جمع سه رقمی – توانایی تشخیص ارزش سکه ها – نوشتن عبارت ریاضی در خارج از جدول
|
||
|
هدف کلی : تفریق در جدول ارزش مکانی ( سه رقمی )
اهداف جزئی :
تفریق با استفاده از سکه – جدول – مکعب های کویزنر – تصویر – تقویت باز کردن دسته ها و تبدیل دسته های بزرگ تر به دسته های کوچک تر ( از سکه به عدد – از جدول به عدد – از تصویر به عدد )
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
فصل هفت : مفهوم کسر ها و احتمال
قسمتی از یک واحد
نمایش کسرها
حل مسئله
مفهوم احتمال
احتمال و کسر
مرور فصل
هدف کلی فصل :
قسمتی از یک واحد – نمایش کسر – حل مسئله – مفهوم احتمال – احتمال و کسر
|
||
|
هدف کلی : قسمتی از یک واحد
اهداف جزئی :
استفاده از واحدهای اندازه گیری برای ارائه مفهوم کسر – ایجاد آمادگی برای مفهوم مخلوط – مفهوم کسر از طریق قسمتی از یک واحد
|
||
|
هدف کلی : آمادگی برای کسرها
اهداف جزئی : مفهوم کسر ( با دست ورزی – کلامی – بصری ) – کسر از طریق قسمت کردن – توانایی رسم شکل با خط کش و بدون خط کش _ آمادگی برای مفهوم قطر در اشکال هندسی
حل مسئله : راهبرد آسان سازی مسئله از طریق اعداد روند و کوچک تر
|
||
|
هدف کلی : تدریس مفهوم احتمال ( از طریق بازی و سرگرمی )
اهداف جزئی :
آموزش احتمال از طریق بازی – مقایسه دو جامعه آماری ( مهارت آزمایش و خطا )
|
||
|
هدف کلی : آموزش احتمال و کسر
اهداف جزئی :
تلفیق احتمال با کسر از طریق بازی
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
فصل هشت : آمار و نمودارها
سرشماری
نمودار ستونی
حل مسئله
نمودار تصویری
نمودار دایره ای
مرور فصل
هدف کلی فصل :
سرشماری – حل مسئله – نمودارهای ستونی ، تصویری و دایره ای
|
||
|
هدف کلی : یادآوری سرشماری
اهداف جزئی :
به دست آوردن فراوانی جامعه ی آماری خود
|
||
|
هدف کلی : معرفی نمودار ستونی
اهداف جزئی :
تبدیل داده ها به نمودار ستونی – آمادگی برای ضرب – آشنایی با اعداد زوج و فرد ( در قالب الگویابی )
حل مسئله : راهبرد روش نمادین
|
||
|
هدف کلی : آشنایی با نمودار تصویری
اهداف جزئی :
یادآوری تقریب – نمایش داده ها به صورت نمودار تصویری
|
||
|
هدف کلی : معرفی نمودار دایره ای
اهداف جزئی :
نمایش داده ها به صورت نمودار دایره ای
مرور فصل : هدف کلی : تبدیل تفکر ریاضی به نوشته
اهداف جزئی :
صحیح نویسی از درک منطقی ریاضی – تلفیق دروس – افزایش قوه کلامی – افزایش گنجینه لغات
مطالب مشابه :
کاشی
کار و فناوری - کاشی - آموزش کتاب کاروفناوری دوره اول متوسطه - کار و فناوری - پایه هفتم هشتم نهم
ارتباط طولی کتاب اول وکتاب دوم ریاضی جدیدالتالیف
كتب جديد التاليف ابتدایی - ارتباط طولی کتاب اول وکتاب دوم ریاضی جدیدالتالیف - همسو سازي
تانگرام -ریاضی دوم
اما نتوانست شکل اول کاشی را پس از آن تانگرام در چین به شکل کتاب درآمد و اولین بار توسط m
اطلاعات عمومی کاشی و سرامیک
علوم دبیرستان دوره اول -شهرستان یزد - اطلاعات عمومی کاشی و سرامیک - مطالب درس علوم دبیرستان
آماده سازی برای کاشی کاری ( ریاضی دوم ابتدایی)
گروه آموزشی دوره ابتدایی شهرستان سامان - آماده سازی برای کاشی کاری ( ریاضی دوم ابتدایی
شاخص های کتاب ریاضی دوّم ابتدایی
پایه اول تاششم ابتدایی آذربایجان شاخص های کتاب ریاضی دوّم - آشنایی با کاشی کاری و
برچسب :
کتاب اول کاشی