پذیرش دانشجوي كارشناسي ارشد غیرحضوری برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی تهران

http://etums.tums.ac.ir/Default.aspx?PageID=92

دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشكي تهران به عنوان قطب علمی یادگیری الکترونیکی در آموزش پزشکی، همواره در ارائه برنامه هاي آموزشي نوين پيشگام بوده است. این دانشکده در راستای رسالت خود اقدام به پذیرش دانشجو در رشته های مختلف در مقاطع کارشناسی، كارشناسي ارشد و PhD به طور مشترک با سایر دانشکده های دانشگاه نموده است و به کیفیت آموزش با بهره گیری از بستر توانمند هيات علمي مجرب دانشگاه و اصول علمی طراحی آموزش الکترونیکی اهتمام جدی ورزیده است.

در این راستا دانشکده مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران به عنوان اولین دانشکده مجازی کشور و قطب علمی یادگیری الکترونیکی در آموزش پزشکی، برای اولین بار اقدام به راه اندازی رشته کارشناسی ارشد ناپیوسته برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در علوم پزشكي به صورت مجازی نموده است.

كارشناسي ارشد برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در علوم پزشكي مجازي:

با توجه به کمبودهای موجود در سطح کشور و گسترش چشمگیر یادگیری الکترونیکی در سطح دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی، نیاز مبرمی به حضور متخصصین رشته احساس می شود. از این رو دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در علوم پزشكي به منظور رفع کمبودها و تامین نیروی انسانی متخصص و مجرب برای طراحی و برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای علوم پزشکی و مراکز آموزشی ارائه گردیده است. با در نظر گرفتن ماهيت خاص اهداف و مخاطبان این رشته و با تكيه بر توانمندهاي گروه "یادگیری الکترونیکی در آموزش پزشكي" دانشکده مجازی، اين رشته برای اولين بار به شيوه مجازی ارائه مي شود. در ارائه اين رشته به شيوه مجازی سعي شده تا ضمن حفظ كيفيت، امكان ادامه تحصيل براي افرادي كه امكان تحصيل حضوري ندارند، به خصوص اعضاي هيات علمي و كاركنان محترم دانشگاه ها فراهم آيد. بدیهی است تحصیل به شیوه مجازی با توجه به ماهیت خاص رشته، منجر به درک عمیق تر و کسب تجربه منحصر به فرد در یادگیرندگان این رشته خواهد شد. هم چنین امکان پوشش سبک های یادگیری متنوع و بهره گیری از سایر مزایای یادگیری الکترونیکی فراهم می شود.

نحوه ارائه برنامه:

اين برنامه به شيوه نيمه حضوري و با استفاده از روش هاي مختلف تدريس با تاكيد بر مشاركت فعال دانشجويان ارائه مي شود. كلاس هاي حضوري در هر ترم، در دو بلوك اول و آخر ترم هركدام به مدت حداكثر 4 روز طبق برنامه درسی رشته مشخص مي شود ارائه خواهند شد. آزمون دروس نيز به شيوه حضوري برگزار مي شود.

واحدهاي درسي ارائه شده توسط گروه، در هر ترم به طور متوسط بين 12 تا 14 واحد مي باشد. دانشجويان مجازی موظفند در هر ترم تحصيلي حداقل 6 واحد درسي را با نظر و موافقت گروه آموزشي (با اولويت دروس پيش نياز) از بين دروس ارائه شده اخذ نمايند.

سقف مدت مجاز تحصيل در اين رشته 6 سال پيش بيني شده است.

ضوابط و نحوه پذيرش دانشجو:

الف- شرايط عمومي:

داوطلبيني مجاز به شركت در آزمون مي باشند كه ضمن برخورداري از توانايي جسمي و سلامت روان به تناسب رشته انتخابي، واجد شرايط عمومي تحصيل در جمهوري اسلامي ايران باشند.

تبصره 1: موارد معلوليت كه با كار با كامپيوتر منافات داشته باشند مجاز به شركت در آزمون نيستند.

ب- شرايط اختصاصي:

1- وضعيت تحصيلي:

1-1) داشتن دانشنامه در یکی از رشته های دكتراي عمومی پزشكي، داروسازی و دندانپزشکی، کارشناسی یا كارشناسي ارشد کلیه رشته های علوم پزشكي،کارشناسی رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی مدیریت آموزشی و محیط زیست، کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی آموزشی و کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی مجاز به شركت در آزمون هستند.
تبصره 1: دارندگان گواهي اتمام دوره و مدارك معادل مجاز به شركت در اين آزمون نمي باشند.
تبصره 2: در صورتي كه در هر مرحله از روند برگزاري آزمون اعم از بررسي مدارك، اعلام نتايج و تحصيل، عدم صحت مدارك ارائه شده توسط داوطلب مشخص شود، از ادامه تحصيل وي جلوگيري خواهد شد.
2-1) دانشجويان ترم آخر تنها در صورتي كه حداكثر تا تاریخ 31/6/1392، فارغ التحصيل شوند مجاز به شركت در آزمون خواهند بود.

2- وضعيت وظيفه عمومي:

1-2) تحصيل همزمان در رشته هاي مجازی دانشگاه با دوره خدمت وظيفه عمومي منافاتي ندارد.

تبصره 1: مسؤوليت حضور در بخش هاي حضوري پيش بيني شده در برنامه و آزمون هاي پايان ترم در رشته مربوطه بر عهده خود داوطلبان بوده و دانشگاه در اين رابطه مسؤوليتي ندارد.

2-2) قبولي و تحصيل در رشته هاي فوق الذكر باعث معافيت از وظيفه عمومي پذيرفته شدگان مرد نخواهد شد.

3- قانون مربوط به خدمت پزشكان و پيراپزشكان:

1-3) تحصيل همزمان در رشته هاي مجازی دانشگاه با گذراندن دوره خدمت پزشكان و پيراپزشكان منافاتي ندارد.

2-3) قبولي و تحصيل در رشته هاي فوق الذكر باعث معافيت از گذراندن دوره خدمت پزشكان و پيراپزشكان نخواهد شد.

4- همزماني تحصيل در رشته هاي مجازی با ساير رشته ها:

ممنوعيتي براي تحصيل همزمان در رشته هاي مجازی دانشگاه با ساير رشته هاي حضوري و غيرحضوري وجود ندارد.

تذكر: داوطلبان نمي توانند در يك رشته تحصيلي به صورت همزمان در هر دو نوع سيستم آموزشي (حضوري و غير حضوري) مشغول به تحصيل شوند.

تبصره 2: هر گونه انتقال و يا جابجايي محل تحصيل در رشته ها از سيستم آموزش حضوري به غيرحضوري و برعكس ممنوع است.

5- همزماني تحصيل در رشته هاي مجازی با اشتغال:

ممنوعيتي براي تحصيل همزمان در رشته هاي مجازی دانشگاه با اشتغال دانشجويان وجود ندارد.

6- تعهدات:

پذيرفته شدگان تعهد خدمتي به دانشگاه علوم پزشكي تهران نخواهند داشت.

7- نحوه پذيرش:

1-7) آزمون ورودي حضوري و به صورت غيرمتمركز توسط آموزش دانشگاه برگزار مي شود.

2-7) آزمون به صورت دو مرحله اي برگزار مي شود:

الف) آزمون مرحله اول كتبي و بصورت تستي چهار گزينه اي برگزار مي شود. در اين مرحله 2 برابر ظرفيت رشته پذيرش مي شوند.

ب) آزمون مرحله دوم شامل مصاحبه شفاهي است. عدم حضور داوطلبان در مرحله دوم آزمون انصراف محسوب شده و انجام مصاحبه مجدد امكان پذير نخواهد بود.

كسب حداقل نمره تعيين شده در هر يك از دو مرحله آزمون الزامي است. نمره نهايي آزمون شامل 55% امتياز مرحله اول و 45% امتياز مرحله دوم خواهد بود.

3-7) داوطلبان لازم است توانايي و مهارت كار با كامپيوتر در حد مهارت هاي اول (مفاهيم پايه فن آوري اطلاعات)، دوم (آشنايي با سيستم عامل) و هفتم (اطلاعات و ارتباطات) ICDL را داشته باشند.

تبصره 1: داوطلباني كه در مرحله آزمون كتبي پذيرفته مي شوند، بايد در آزمون توانايي و مهارت كار با كامپيوتر در حد سه مهارت فوق همزمان با مرحله دوم شركت نمايند. ملاك قبولي در اين آزمون كسب حدنصاب لازم است.

تبصره 2: نمره آزمون كامپيوتر در تعيين نمره نهايي داوطلبان منظور نمي شود و براي ورود به دوره كسب حداقل نمره اين آزمون شرط ورود است.

4-7) منابع آزمون به شرح زير است:

درس	مرجع
روانشناسی یادگیری (ضريب 2)	- س‍ی‍ف‌، ع‍ل‍ی‌اک‍ب‍ر. روانشناسی پرورشی نوین (روانشناسی یادگیری و آموزش) ویرایش ششم، انتشارات دوران،1390 تمام فصول کتاب به غیر از فصل 1 (یادگیری، آموزش و روانشناسی تربیتی)، فصل 2 (پژوهش در روانشناسی پرورشی)، فصل 3 (رشد و تحول شناختی)، فصل 4 (نظریه رشد شناختی ویگوتسکی و برونر) - کدیور، پروین. روانشناسی یادگیری، انتشارات سمت، 1388 تمام فصول کتاب به غیر از فصل 2 (یادگیری و فلسفه)، فصل 9 (انگیزش و یادگیری) و فصل 10 (چشم انداز جدید در یادگیری)
آمار (ضريب 2)	- محمد، کاظم و ملک افضلی، حسین و نهاپتیان، وارتکس. روشهای آماری و شاخص های بهداشتی. آخرين چاپ - واین وی، دانیل. اصول و روش های آمار زیستی. ترجمه آیت اللهی،سید محمد تقی. امیرکبیر، آخرين چاپ
مبانی کامپیوتر و فناوری اطلاعات( ضريب 2)	- درويشي، غلامرضا. آموزش گام به گام مهارت‌هاي هفت‌گانه. ICDL 2007 ادبستان، آخرين چاپ - درويشي، غلامرضا. مهارت اول / دوم / سوم / چهارم / پنجم / ششم / هفتم ICDL. آیلار، آخرين چاپ
تکنولوژی آموزشی(ضريب 2)	- احدیان، محمد. مقدمات تکنولوژی آموزشی‏‫ نشر و تبلیغ بشری: تحفه، چاپ نهم - ف‍ردان‍ش‌، ه‍اش‍م.‌ م‍ب‍ان‍ی‌ ن‍ظری‌ ت‍ک‍ن‍ول‍وژی‌ آم‍وزش‍ی.‌ س‍ازم‍ان‌ م‍طال‍ع‍ه‌ و ت‍دوی‍ن‌ ک‍ت‍ب‌ ع‍ل‍وم‌ ان‍س‍ان‍ی‌ دان‍ش‍گ‍اه‍ه‍ا (س‍م‍ت‌) ، ویراست 3 - Dent, John& Harden, Ronald M. A Practical Guide for Medical Teachers. Elsevier, 2005(reprint2007): section 1, 2.
مبانی بهداشت عمومی (ضريب 2)	-کتاب جامع بهداشت عمومی، چاپ سوم سال 1391 فصول اول و سوم از جلد اول “ کلیات بهداشت عمومی” و "آموزش بهداشت" و فصول سیزدهم و چهاردهم از جلد سوم کتاب" مباحث خاص در بهداشت عمومی"و " تجدید نظر در شیوههای آموزشی". http://www.elib.hbi.ir/persian/PUBLIC_HEALTH_EBOOK/PUBLIC_HEALTH_INDEX1.htm
زبان عمومی( ضريب 2)	Brenda Wegmann, Miki Prijic Knezevic, Marilyn Bernstein, Mosaic, McGraw-Hill/Contemporary; last edition. II: Reading

پذیرش دانشجوي كارشناسي ارشد غیرحضوری برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی تهران

مطالب مشابه :

پذیرش دانشجوي كارشناسي ارشد غیرحضوری برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی تهران

ظرفیت نهایی آزمون کارشناسی ارشد گروه پزشکی 88

تغيير زمان آزمون ارشد پزشکی و جزئيات آخرين تغييرات منابع

اعلام نتایج نهایی آزمون کارشناسی ارشد پزشکی

بسته آموزشی جهت آمادگی آزمونهای مختلف در حیطه های سلامت، ایمنی ،محیط زیست

کارنامه دندان پزشکی و پزشکی دانشگاه ازاد

استخدام و آزمون دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

فراخوان جذب هیات علمی در گروه آموزشی یادگیری الکترونیکی دانشگاه علوم پزشكي شيراز

منابع آزمون کاردانی به کارشناسی