راه های مشارکت، معلمان و کارکنان، دانش آموزان و اولیای آنان
مدیران مدارس وظایف و فعالیت های متعددی انجام می دهند. این وظایف در شش قلمرو طبقه بندی می گردد:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1- آموزش و تدریس
2- امور مربوط به کارکنان
3- امور مربوط به دانش آموزان
4- امور مالی و اداری
5- امور مربوط به ارتباط مدرسه و اجتماع
6- امور تسهیلات و تجهیزات موردنیاز مدارس
***********************************************************************
هر یک از عوامل انسانی واحدهای آموزشی، معلمان و کارکنان، دانش آموزان و اولیای آنان در صورت فراهم نمودن شرایط لازم می توانند در هر یک از قلمروهای یاد شده مشارکت کنند.
1- مهمترین راه های مشارکت اولیای دانش آموزان در قلمرو آموزش و تدریس به ترتیب درجه اهمیت عبارتند از:
- همکاری در ایجاد هماهنگی بین فعالیت های آموزشی و پرورشی مدرسه و خانواده
- شرکت در جلسات مشترک با معلمان برای بهبود فعالیت های مدارس
- مساعدت در شناسایی مشاغل و هدایت تحصیلی و شغلی فراگیران
- مساعدت در شناسایی نیازهای آموزشی و پرورشی فراگیران
- همکاری در برگزاری مسابقات گوناگون آموزشی و پرورشی مدارس
2- مهمترین راه های مشارکت اولیای دانش آموزان در قلمرو امور مربوط به کارکنان مدرسه به ترتیب درجه اهمیت عبارتند از:
- همکاری در برگزاری هرچه باشکوه تر مراسم بزرگداشت مقام معلم
- تقدیر و تشکر از فرهنگیان و معلمان فعال و دلسوز بازنشسته
- همکاری و مساعدت در انجام سفرهای زیارتی و سیاحتی فرهنگیان
- مساعدت در تاسیس صندوق قرض الحسنه مدرسه
3- مهمترین راه های مشارکت اولیای دانش آموزان در قلمرو مربوط به امور دانش آموزان به ترتیب درجه اهمیت عبارتند از:
- همکاری در تهیه هدایا و جوایز به منظور تشویق و ترغیب دانش آموزان
- همکاری در ارائه خدمات رفاهی به دانش آموزان کم بضاعت
- همکاری در برگزاری گردش های علمی، آموزشی، تفریحی وتربیتی دانش آموزان
- مشارکت در برگزاری مراسم مذهبی و تشویق دانش آموزان به انجام فرایض دینی
- همکاری در ارائه خدمات بهداشتی برای تامین بهداشت جسمی و روانی دانش آموزان
4- مهمترین راه های مشارکت اولیای دانش آموزان در قلمرو امور مالی و اداری مدارس به ترتیب درجه اهمیت عبارتند از:
- ارائه کمک های مالی و مادی به مدارس
- مساعدت فکری به مدیریت مدارس در اداره بهتر واحد آموزشی
- همکاری در زمینه حسابداری و ثبت دفاتر مالی مدارس
- همکاری در جذب و جلب کمک های مالی و مادی خیرین به مدارس
- همکاری در تامین هزینه های مصرفی مدارس از قبیل قبض های آب و برق، تلفن و گاز
5- مهمترین راه های مشارکت اولیای دانش آموزان در قلمرو ارتباط مدرسه و اجتماع به ترتیب درجه اهمیت عبارتند از:
- حضور فعال در انجمن اولیا و مربیان و مشارکت در فعالیت های مدارس
- همکاری در انعکاس نظرات و انتظارات مردم از مدارس
- مساعدت در برقراری ارتباط موثر مدارس با مساجد و اماکن مذهبی و دینی جامعه
- همکاری در استفاده مدارس از مراکز فرهنگی، تربیتی و آموزشی موجود در جامعه
- مساعدت در انتقال صحیح فرهنگی، دینی و ملی به دانش آموزان
6- مهمترین راه های مشارکت اولیای دانش آموزان در قلمرو تسهیلات و تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی مدارس به ترتیب درجه اهمیت عبارتند از:
- همکاری در تامین امکانات بهداشتی و کمک های اولیه مدارس
- مساعدت در تهیه وسایل آموزشی و کمک آموزشی مدارس
- مشارکت در بهسازی و زیباسازی محیط و فضاهای مدارس
- همکاری در مرمت و تعمیر وسایل و امکانات و تجهیزات مدارس
- تهیه و تامین وسایل و امکانات و تجهیزات موردنیاز مدارس
راه های جلب مشارکت دانش آموزان در امور مدرسه:
مهمترین راههای مشارکت دانش آموزان در امور مدرسه عبارتند از:
- واگذاری مسئولیت به دانش آموزان
- تشکیل کانون های مذهبی، علمی، فرهنگی، ورزشی و هنری توسط دانش آموزان و ترغیب آنان به شرکت فعال در آنها
- محول کردن اجرای مراسم مختلف مدرسه به دانش آموزان
- ایجاد رقابت های سالم بین فراگیران
- استفاده از دانش آموزان فعال در فعالیت های فوق برنامه
- توجیه معلمان برای استفاده از دانش آموزان در اداره مدرسه و کلاس
- استفاده از توانمندی دانش آموزان (خط، طراحی، نقاشی و...)
- محول کردن عمران و آبادانی مدرسه به دانش آموزان
- رابط قرار دادن دانش آموزان بین مدرسه و خانواده برای جلب مشارکت اولیا
راه های جلب مشارکت معلمان و کارکنان در امور مدرسه:
مهمترین راه های مشارکت معلمان و کارکنان در امور مدرسه عبارتند از:
- همکاری و مشارکت فعال در شوراهای مدرسه
- بهره گیری از توانایی های دانش آموزان در فعالیت های کلاسی
- تجهیز وسایل آموزشی موردنیاز تدریس توسط دانش آموزان
- تجهیز کتابخانه مدرسه توسط دانش آموزان
- هدایت و راهنمایی دانش آموزان در انجام فعالیت های گروهی
- هدایت شغلی و تحصیلی دانش آموزان
- ارائه خدمات مشاوره ای به دانش آموزان
- تشکیل جلسات مشترک با دانش آموزان و اولیای آنها
راه های جلب مشارکت صاحب نظران و متخصصان در امور مدرسه:
- شناسایی افراد صاحب نظر و دلسوز به مسائل آموزش و پرورش
- دعوت از آنها برای ایراد سخنرانی، معاینه پزشکی، تندخوانی، تندنویسی و...
- دعوت از فارغ التحصیلان متخصص مدرسه
راه های جلب مشارکت انجمن ها، موسسات و افراد خیر در امور مدرسه:
- انجام مکاتبه با موسسات و انجمن ها برای جلب مشارکت آنها در امور مدرسه
- استفاده از تولیدات دیداری، شنیداری، موسیقی و...
نکات مهم در کسب موفقیت انجمن اولیا و مربیان مدارس:
1- مشارکت اولیا و مربیان در تصمیم سازی و تصمیم گیری هایی که منجر به انجام بهینه فعالیت ها می شود.
2- ایجاد ویژگی های کار مشارکت در اعضای انجمن اولیا و مربیان
3- استقبال از مشارکت کنندگان با هر نیت وانگیزه و هدایت نمودن اهداف و نیازهای فردی به گروهی و عمومی وتلاش شود که گرایش های مادی در حد ممکن جای خود را به گرایش های معنوی دهد.
4- پرهیز از شروع چندین طرح و برنامه به صورت همزمان در مدرسه (یک گام مطمئن در مسیر صحیح بهتر از صدگام درحاشیه و بیراهه دویدن است.)
5- تقدیر و تشکر از وقت گذاری والدین برای فعالیت های انجمن (زیرا وقت گذاری خود نوعی هزینه است)
6- مقید نمودن اعضای انجمن به عملیاتی و اجرا نمودن مصوبات (مجمع عمومی و جلسات انجمن)
7- استفاده از جلسات عمومی انجمن برای آموزش موضوعات مشارکت
8- تعیین نیازهای واقعی مدرسه و استفاده از تخصص و توان اولیا برای رفع نیازها
9- هدف قرار ندادن کمک های مالی اولیا (کمک های مالی یکی از جنبه های مشارکت است نه کل آن)
10- جلب اعتماد والدین (اگر والدین اعتماد کنند میزان مشارکت آنها از جمله کمک های مالی به مدرسه افزایش می یابد.)
پیشنهادها:
برای فراهم نمودن زمینه مشارکت مردم در آموزش و پرورش پیشنهادهایی به شرح زیر ارائه می گردد:
1- اصلاح ساختار فعلی آموزش و پرورش ضروری به نظر می رسد و در ساختار جدید باید اختیارات بیشتری به مدیران، معلمان و دانش آموزان و مردم داده شود.
2- آموزش خانواده با جدیت بیشتری پیگیری شود.
3- در آئین نامه اجرایی مدارس اختیارات بیشتری به انجمن اولیا و مربیان داده شود.
4- دولت برای نهادینه کردن فرهنگ مشارکت در جامعه تلاش کند.
5- به ارتقای کیفیت مدارس دولتی توجه شود.
6- از طریق رسانه های گروهی بویژه صدا و سیما برنامه هایی برای توسعه مشارکت تدارک دیده شود.
7- ایجاد مدرسه ویژه آموزش اولیا با کمک و حمایت هر منطقه.
مطالب مشابه :
نمایشگاه آثار دست ساز معلمان آموزش و پرورش استثنایی
نمایشگاه دست ساخته های معلمان استثنایی نبیند، لمس نکند، تجربه نکند و دست نزند
تجربیات مدون شده معلم پایه اول آموزشگاه استثنایی اندیشه سال تحصیلی ۹۰ - ۸۹
بی سبب نیست که کار معلمان کودکان استثنایی را به شغل و نسبت به گل های تجربه مربی, تجربه
تجربیات مدون شده معاونین آموزشگاه در سال تحصیلی ۹۰ - ۱۳۸۹
و براساس تجربه های قبلی های استثنایی معمولا و خاطرات معلمان و
منشور حقوق ومسولیت های معلمان
منشور حقوق ومسولیت های معلمان آموزش وپرورش استثنایی تجربه سالهای
تجربیات مدون شده معلم کلاس چند پایه سوم و چهارم کم توان ذهنی
این وبلاگ به آموزشگاه استثنایی پس کار سخت و دشواری به عهده معلمان و تجربه 1. در سال 1377
درس پژوس پژوهی
مرکز آموزشی استثنایی به تبادل تجربه ، برنامه ریزی به معلمان امکان می دهد
روش های آموزش به کودکان کم توان ذهنی
کودکان با نیاز های خاص (کودکان استثنایی) است، معلمان بايد به او، تجربه های
تجربیات دوره عالی معاون آموزشگاه استثنایی 92-91
و براساس تجربه های قبلی معلمان در جریان های استثنایی معمولا
تجربیات مدون شده مدیر آموزشگاه استثنایی اندیشه سال تحصیلی ۹۰ - ۸۹
تجربه های با معاونین، معـلمان و با در ها و محدودیت های دانش آموزان استثنایی
راه های مشارکت، معلمان و کارکنان، دانش آموزان و اولیای آنان
راه های جلب مشارکت معلمان و کارکنان در امور مدرسه: آموزشگاه استثنایی
برچسب :
تجربه های معلمان استثنایی