اصول کلی کار در کلاس

2ـ استفاده از وسایل کمک آموزشی در افزایش میزان موفقیت بسیار موثر است.

3ـ مشارکت دانش آموزان در امر یادگیری حتی تهیه وسایل کمک آموزشی توسط خود دانش آموزان امری ضروری است.

4ـ طرح ریزی و زمان بندی درس،قبل از ورود به کلاس لازم است.

5ـ شادابی و چهره ی بشاش معلم ، شاگردان را آماده پذیرش و همراهی می کند و تحرک می آفریند.

6ـ برای تفهیم بیشتر مطالب، استفاده از تابلوهای زیبا و تمیز و گچ های رنگین لازم است.

7ـ. کنترل کلاس ،با حرکات متین ،آرام و مناسب معلم حاصل می شود.

8ـ تغییر و تنوع در کلاس خاطر لطیف و حساس کودکان را از ملالت و کسالت دور می سازد .

9ـ باید از سخنرانی های طولانی معلم در کلاس اجتناب شود زیرا دانش آموزان حداکثر 15 الی 20 دقیقه می توانند تمرکز حواس داشته باشند.

10ـ نباید در درس دادن عجله داشته باشیم ، مگر به کجا می خواهیم برسیم ؟

11ـ بیان متین و آرام معلم با جمله های رسا، شمرده و بدون لهجه امر یادگیری را آسان و دقت دانش آموزان را زیاد می کند .{از سرعت در گفتار، جملات طولانی،به کارگیری لغات دور از ذهن و مشکل و همچنین بلند سخن گفتن بپرهیزید.}

12ـ ورود و خروج به موقع معلم بزرگترین آموزش نظم به دانش آموزان است . {حتی ثانیه ها}

13ـ برنامه را با قدرت دانش آموزان بسنجیم نه قدرت خود .

14ـ با آزمون های کوتاه شفاهی یا کتبی،در پایان تدریس می توان از کیفیت تدریس خود و میزان یادگیری کلاس آگاه شد.

15ـ تدارک وسایل مورد نیاز برای تدریس ، قبل از حضور در کلاس ضروری است.

16ـ لازم است توقعات ما در حد قدرت دانش آموزان باشد هر کس را با خودش بسنجیم و از مقایسه او با دیگران خودداری کنیم.

17ـ تذکرات پیاپی و بیش از حد در شاگردان حالت بی اعتنایی،بی قیدی و مقاومت ایجاد می کند.

18ـ لازم است بجا،مفید،مختصر و متین از تذکر بهره گیریم.

19ـ معمولاً صحبت بی اجازه و بی رویه دانش آموزان ، بویژه هنگام پاسخ به پرسش های معلم ، نظم کلاس را مختل و وقت را تلف می کند . علاوه بر این در زمان شلوغی کلاس ، پاسخ پرسش محو و نفهمیده می ماند چه خوب است شاگردان را عادت دهیم که وقتی فردی جواب می دهد،سرا پا گوش باشند. انجام دادن این امر در کلاس های پایین تر پایه، تحقق آن در سال ها ی بالاتر است.

20ـ شیوه ی نشستن و حرکت معلم در کلاس،الگوی رفتاری مناسبی برای دانش آموزان است .

21ـ ظاهر آراسته ، آرایش موی سر و نوع لباس معلم نیز مورد تقلید بسیاری از دانش آموزان قرار می گیرد .

22ـ در پایان هر جلسه باید خلاصه ای دقیق و منظم از مطالب درس گفته شود .

ب: کوشش معلم در امر هدایت و راهنمایی دانش آموزان

1ـ دانش آموزان باید در برنامه ی کلاس شرکت فعال داشته باشند و معلم تنها به راهنمایی و هدایت آنها بپردازد تا شاگردان فعال و کوشا بار آیند و یادگیری آسانتر شود.

2ـ شناخت موقعیت دانش آموزان از لحاظ درسی {ضعیف،قوی،متوسط} و برنامه ریزی برای هر کدام امری ضروری است.

3ـ قبل از آغاز درس جدید، معلم باید با چند پرسش از درس قبل را یادآوری کند تا رفع اشکال شود. در ضمن از دادن نمره کلاسی غفلت نشود.

4ـ معمولا در هر کلاس چند نفر تک پران و سوء استفاده کننده وجود دارند که با سخن بی جا، وضع کلاسی را دگرگون کرده،حواس همگان را منحرف می سازند بر معلم است که با قاطعیت مزاحمت آنان را رفع کند و نگذارد با این عادت زشت خو بگیرند.

5ـ بعضی از معلمان در آغاز سال کلاس را به خود وا می نهند و اندک اندک خود را، در اداره کلاس،ناتوان می یابند. بنابرین لازم است از روزهای آغازین سال نظم جدی گرفته شود.

6ـ چه خوب است که تشویق را بر اساس پیشرفت هر فرد قرار دهیم تا عقب ماندگان نیز مشمول الطاف معلم قرار گیرند.

7ـ بهترین رقابت، رقابت گروه با گروه و جمع با جمع است.

8ـ چه نیکو عمل می کنند معلمانی که به جای توبیخ مقصرین و کوبیدن آن ها،افراد کوشا و نقاط روشن آنان را، مورد تشویق قرار می دهند.

9ـ مطالب درسی باید در کلاس آموخته شود و فقط بخشی از مطالب جهت تثبیت در ذهن به منزل ارجاع گردد هرگز نمی توان از ولی دانش آموز که معلّم نیست و تجربه ای ندارد ، انتظار زیاد است.

10ـ بهترین راه جلب توجه دانش آموزان، ایجاد رابطه ی عاطفی و مهر و محبت با آن هاست معلم باید، در بدو ورود به کلاس، غایبین تازه آمده را مورد بررسی قرار دهد و از احوال شان جویا شود .

11ـ دانش آموزان همان طور کار می کنند که معلمان می خواهند بنابراین لازم است بهتر و دقیق تر بخواهیم تا آن ها نیکوتر و با فکر تر کار کنند .

ج: تکلیف

1ـ نوشتن دقیق تکالیف بر تابلو عامل موثر ثبت دقیق تکالیف در دفترچه یادداشت است .

2ـ معلم نباید از پیگیری ، انجام تکلیف و بهبود کمی و کیفی آن غفلت ورزد{حداقل هفته ای یک بار }

3ـ بررسی دقیق تکالیف و یادآوری نقایص، بطور خصوصی و فردی،به دانش آموز و یا نوشتن جمله های تشویق آمیز در روحیه شاگردان شدیداً موثر خواهد بود .

4ـ می توان تکالیف را در ظاهر درهم و نامنظم از دانش آموزان باز پس گرفت تا هر دانش آموز در هر روز خود را مورد سوال بداند ولی در واقع برابر لیست مخصوص به طور منظم انجام پذیرد .

5ـ لازم است معلم در آغاز ساعت نظر اجمالی به تمام تکالیف بیندازد با برنامه ریزی و استفاده از سرگرو ه ها می توان تکالیف را بررسی ،کنترل و حتی تصحیح کرد.

6ـ وقتی دانش آموزی در انجام تکلیف کوتاهی کرد، علت باید توسط معلم بررسی شود اگر دانش آموز مقصر باشد باید موضوع را جدی تلقی کرد تا در عمل به دستورهای معلم سست و بی قید نشود.

7ـ در تصحیح تکلیف ها می توان از نیروی شاگردان استفاده کرد تا دفترهای همدیگر را تصحیح کنند برای پیشگیری از اشتباه مصحح می توان به میزان اشتباهش از امتیازش کاست.

8ـ برای آنکه روش کار صحیح و درست را به آنان بیاموزیم شایسته است گاهی از آنان بخواهیم که مقداری از تکلیف را در کلاس انجام دهند. در این فرصت معلم می تواند به آنان سرکشی کرده از نزدیک و حین انجام کار، نقص ها و نقاط ضعف را گوشزد کند.

9ـ وضع دفتر ، خط زیبا ، نظافت ، نظم و دقت دانش آموزان نشان دهنده ی کار مدرسه و معلمان آن است بنابراین معلم باید بکوشد تا ظواهر را نیز مانند باطن کار زیبا و جالب سازد و شاگردان را به دقیق کار کردن عادت دهد.

10ـ تنوع در تکلیف {به جای نوشتن تنها } تحقیق، یافتن مطالب تازه ، کار آزاد ، کارهای گروهی و اموری که از ذوق و سلیقه شخصی سر چشمه می گیرد در رشد افراد بسیار موثر است .

11ـ لازم نیست همگان به طور مساوی و یکسان تکلیف انجام دهند،بلکه باید رعایت حال همه شده باشد و هر کس به تناسب استعداد و نقاط ضعف و قوّت خود کار کند.

اگر معاف کردن یا تکلیف اضافی دادن طبق برنامه و ضابطه انجام گیرد دانش آموزان احساس تبعیض نخواهند کرد.

د: امور جار ی

1ـ کلاس را با نام خدا شروع کنید.

2ـ شاگردان را می توان عادت داد تا از تابلوی کلاس به طور منظم و مرتب استفاده کنند و زیبا و تمیز بنویسند .

3ـ باید از قسمتی از تابلو ، که در معرض دید همگان است استفاده شود برای ایجاد این عادت روش کار خود معلم بسیار موثر است. نظافت تابلو و عاری بودن آن از مطالب زاید و غیر ضروری بسیار مهم است .

4ـ نباید معلم از آموزش عادت های صحیح به دانش آموزان غافل باشد خوب و صحیح نشستن، نیکو نوشتن، درست ایستادن ، دادن چیزی با دو دست به معلم، با اجازه برخاستن و یا حرکت در کلاس، به موقع جواب دادن، سالم کردن و سایر آداب اجتماعی از مواردی است که معلم باید به آنها عنایت خاص داشته باشد. در موارد فوق تذکرات خصوصی و به بجا مفید خواهد بود.

5ـ توجّه معلم به وضع فیزیکی کلاس : نور کافی ، دمای مناسب ، پرده ها ، نظافت کلاس، منظم بودن میز و نیمکت در دقت دانش آموزان موثر خواهد بود .

6ـ حضور و غیاب باید در آغاز ساعت به وسیله مسئول آن و زیر نظر معلم و به دقت انجام گیرد.

7ـ تأکید بر عدم مزاحمت برای کلاس های دیگر امری لازم است.

8ـ دقت در امر زیبا نویسی به ساعت هنر منحصر نیست . سرگروه آموزشی پایه ی چهارم میلاد دریانورد

«هیچ وقت، نگو وقت نداری. به تو همان مقدار زمان داده شده که به آلبرت انیشتین ، هلن کلر و لئوناردو داوینچی و ...»

اصول کلی کار در کلاس

مطالب مشابه :

اصول کلی کار در کلاس

مقایسه روش های تدریس سنتی و روشهای نوین

آدرس و شماره تلفن خانه معلم های سراسر کشور

خانه هاي معلم وتالارهاي پذیرایی

دانلود سوالات ریاضی کلاس چهارم آذرماه