هنر معماری در ساخت دبستان در كاشان

چکیده مطالب<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />

مقدمه

فصل اول : جستجو برای دستیابی به برنامه کالبدی

1) گفتگو با مدیران و مسئولان آموزش و پروش

2) از نمونه ها بیاموزیم:

2-1- دبستان شهید بهشتی (بهارنو)

2-2- دبستان بهشت

2-3- دبستان رازی

2-4- مجموعه کتابچی

2-5- دبستان آسیه

2-6- راهنمایی محتشم

2-7- دبیرستان دخترانه هدف

2-8- مجموعه غیر انتفاعی مهدوی

2-9- مجموعه غیر انتفاعی راه رشد

2-10- مدرسه شیروشی ژاپن

2-11- دبستان توت فرنگی در کانادا

2-12- دبستان میشل زینر دروین

2-13-دبیرستان مارک ایندرسدورف آلمان

2-14- نتایج حاصل از بررسی نمونه ها

3)آنچه از کتب و نشریات ادواری حاصل آمد

3-1-ضوابط طراحی ساختمان های آموزشی

3-2-آیین کار طراحی(موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران)

3-3-اصول ومبانی طراحی فضاهای آموزشی درمقطع دبستان

3-4-اصول و مبانی طراحی فضاهای آموزشی جلد ششم

3-5- سرشماری نفوس و مسكن 1375 شهرستان كاشان

3-6-انتخاب رنگ مناسب فضاهای آموزشی

3-7-ویژگی مدارس دخترانه

3-8-پهنه بندی اقلیمی ساختمانهای آموزشی

3-9-اصول و معیارهای طراحی فضاهای آموزشی و پرورشی

3-10-معماری سنتی كاشان

3-11- قوانین و دستورالعملهای احداث بناهای جدید در حریم بناهای تاریخی در بافت قدیمی

3-12-طراحی اقلیمی

3-13-مجلات مدرسه نو (سازمان نوسازی و تجهیزات مدارس)

3-14-الگوسازی مدارس دوره ابتدایی و راهنمایی برای اقلیم گرم و مرطوب و اقلیم سرد

3-15-نقش فضاهای آموزشی در یادگیری دانش آموزان

3-16-تاریخ تحولات مدارس ایران

3-17-تهیه بروشور رنگ مناسب فضای آموزشی در دوره ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان

3-18-اصول و مبانی طراحی فضاهای آموزشی

4) تاملی در بستر طرح

4-1- زمین

4-2- محله

4-3- منطقه

فصل دوم: برنامه کالبدی

1) کلیات :

1-1- برنامه راهبری ، موضوعی ، عملکردی

1-2- بودجه کلی در اختیار

1-3- شعار هاواهداف از جهت عملکردی و معنوی

2) برنامه فضایی :

2-1- عرصه های تشکیل دهنده مدرسه، نوع ارتباط عرصه ها با یک دیگر،سطح زیربنای هرعرصه، تذکرات درباره کیفیت عرصه ها

2-2- فضاهای تشکیل دهنده هرعرصه، نوع ارتباط فضاها با یکدیگر ،سطح زیر بنای هر فضا ، تذکرات درباره کیفیت فضا ها

2-3- بخش های تشکیل دهنده فضای باز ، نوع ارتباط بخش ها ، سطح هم بخش و تذکرات درباره کیفیت هر بخش

2-4- نوع ارتباط بین فضای باز و بسته

3) طرح و بستر طرح :

3-1- تاثیر زمین بر طرح(فضای باز و بسته)

3-2- تاثیر همسایگان ( ساختمانها و معابر ) بر طرح

3-3- تاثیر خصوصیات منطقه بر طرح(شرایط آب و هوایی-زلزله)

4) فن ساختمان :

4-1- سازه

4-2- مصالح

4-3- تاسیسات مکانیکی و الکتریکی

فصل سوم : طرح و طراحی

1)مقدمه (کلیات طرح )

2)نقشه ها و تصاویر خارجی و داخلی

3)گام های رسیدن به طرح

3-1-گزینه ها(آلترناتیوها )

3-2انتخاب گزینه مطلوب

3-3تجزیه و تحلیل طرح به دست آمده

4)خصوصیات کلی طرح

4-1- تفاوت با برنامه

4-2-هماهنگی با محیط اطراف

4-3- مصالح به کار رفته

4-4-تاسیسات مکانیکی

4-5-تدابیر اقلیمی

فهرست منابع

پیوست

چکیده مطالب

بعد از انتخاب موضوع و پیدا کردن سایت متناسب با موضوع وبررسی مدارس اطراف ،با توجه به وجود مدرسه دو شیفته با مشکلات زیاد وکمبود مدرسه ابتدائی (شعاع دسترسی و درصد جمعیت زیاد گروه سنی دبستان) مجاورت زمین با راهنمایی دخترانه و همچنین کاربری آموزشی در طرح تفضیلی وکاربری زمین در گذشته ،لزوم طراحی مدرسه دخترانه شهری را بیان می کند.

در مراحل بعد برای شناخت موضوع به بررسی چندین نمونه وبازدید عینی یا کتابخانه ای بنا و فضاها ی آن ،جمع آوری مطالعات انجام شده و ضوابط موجود برای ساختما نهای آموزشی ومتناسب برای این گروه سنی با توجه به نیازهای روز و ویژگی دخترانه بودن آن انجام گردید وتحقیقات با شناخت و تحلیل ویژگیها وپتانسیل های سایت و ویژگیها و اصول معماری به کاررفته دربافت اطراف و اقلیم گرم وخشک ادامه یافت وبا جمع آوری اطلاعات سازه ای و تائسیساتی و مصالح رایج در منطقه ومتناسب با فضاها تکمیل گردید .پس از تصمیم گیری وجمع آوری نتایج وتعیین ریز فضاها ومساحت های آن که به تدوین برنامه فضایی انجامید ،مرحله طراحی آغاز گردیدوبا ارائه آلترناتیوهای مختلف ،تجزیه تحلیل آنها وانتخاب آلترناتیو برگزیده ، مراحل طراحی ابتدایی آغاز که به طراحی تفضیلی انجامید

هنر معماری در ساخت دبستان در كاشان

مطالب مشابه :

فضای ورودی برای دبستان(آموزشی) طرح 2

هنر معماری در ساخت دبستان در كاشان

طراحی یک دبستان

چگونگی شیت بندی طرح معماری

مطالعات دانشکده هنر معماری دانشکده معماری طراحی دانشکده هنر و معماری طراحی فضاهای آموزشی

مدرسه ای روی پل در چین

انتخاب موضوع پايان نامه براي رشته هاي معماری