خلاصة صد ویژگی یک مقالة علمی-پژوهشی خوب

خلاصة

صد ویژگی یک مقالة علمی-پژوهشی خوب

*دکتریزدان منصوریان

عضوهیئت علمی دانشگاه تربیت معلم.

چکیده

نوشته حاضر به معرفی اجزا وعناصر ساختاری مقالات علمی وپژوهشی می پردازد وویژگی های مطلوب هریک رابه اختصار تبیین می کند.در این جا به بیست عنصر یا مؤلفه اصلی تشکیل دهنده مقالات وکارکرد هر یک اشاره شده است. ازبیست مؤلفه موجود،فقط نخستین مورد،یعنی«اصالت موضوع»مربوط به محتوای مقالات است و19مؤلفه دیگربه ساختارمقالات وچگونگی ارائه مطالب می پردازد.

مقدمه

برای موفقیت ودرست نوشتن مقاله های علمی وپژوهشی علاوه بر آگاهی،سطح سواد ودانش تخصصی درباره موضوع مورد نظر وفن نگارش ودستور زبان فارسی،افراد باید با اجزا وعناصر ساختاری مقالة نیز آشنا باشند.نوشته حاضر با معرفی وتوضیح مختصری پیرامون عناصر ساختاری وتشکیل دهنده مقالات علمی وپژوهشی خواننده راباآنها آشنا می کند.همچنین باید خاطر نشان کرد که این موارد چارچوب کلی بوده وممکن است براساس نوع مقاله ودیدگاه نویسنده برخی از موارد دردیگری ادغام شوند،که با توجه به نوع نوشته متفاوت است. این تفاوت ها درشکل ظاهری بوده ولکن درهمه مقالات اصول مشترک وجود دارد.

1-اصالت موضوع

در ارزیابی وامتیازدهی به مقاله های پژوهشی اصالت موضوع یکی از امتیازهای آن محسوب می شود.(مورای،2002،ص52).

پویایی هر رشته به نحوقابل توجهی به تبیین بنیان های نظری آن بستگی دارد واین مهم ازرهگذر تلاش های افرادی حاصل می شود که توانایی استنتاج ایده های موجود را از زوایای نو دارند.

عناصرومعیارهای ارزیابی اصالت موضوع به شرح زیر است.

1-آیا مقاله گزارش پژوهشی است که قبلا انجام نشده است؟

2-ایا نتایج این پژوهش مشارکتی در دانش حوزة مورد بررسی دارد ؟

3-ایا دراین مقاله از تکنیک های تازه ای استفاده شده است؟

4-تا چه اندازه تفکر انتقادی در مقاله دیده می شود؟

5-ایا این پژوهش استمرار یک کار اصیل دیگر است؟

2-عنوان

نخستین بخش هر مقاله که توسط خوانندگان دیده می شود عنوان است.معمولأ نیز نخستین قضاوت خواننده دربارة محتوای مقاله از مطالعة عنوان حاصل می شود .عنوان مقاله ، که درواقع هویت مقاله و هدف ان را به نمایش می گذارد، باید روش ،گویا،جامع،مانع وتا حد ممکن مختصرباشد(فتوحی،1385،ص125؛موحد،1387،ص53؛وچهرئی،1386،ص5).

ویژگی های مورد ارزیابی عنوان مقاله به شرح زیر می باشد.

1-عنوان مقاله منعکس کنندة محتوای آن است.

2-عنوان حاوی کلید واژه هاست وامکان بازیابی آن وجود دارد.

3-درعنوان ازاختصارات مبهم استفاده نشده است.

4-عنوان مقاله گویاست وهیچ ابهامی ندارد.

5-از به کار بردن کلمات اضافه در عنوان پرهیز شده است.

3-چکیده

هدف از چکیده فراهم آوردن تصویری کلی درخصوص محتوای مقاله است.کارکرد چکیده آن است که به خواننده درتصمیم گیری برای مطالعة متن اصلی یاعدم مطالعة آن کمک کند.چکیده باید درست،دقیق،مستقل از متن،موجز،صریح،غیر قضاوتی،روان ومنسجم باشد(فتوحی،1385،ص127).

ویژگی ها ومعیارهای ارزیابی چکیده مقاله به شرح زیر است.

1-آیا چکیده تصویر درستی از محتوای مقاله راترسیم می کند؟

2-آیا اجزای چکیده متناسب باساختار مقاله اصلی است؟

3-آیاچکیده به خواننده در تصمیم گیری برای مطالعة متن کمک می کند؟

4- آیاچکیده خواننده رابه مطالعة متن اصلی ترغیب می کند؟

5- آیاچکیده دارای انسجام ویک دستی لازم می باشد؟

4-کلید واژ ه ها

دو روش برای انتخاب کلید واژه ها وجود دارد.روش اول که به انتخاب کلید واژه های کنترل معروف است،به کمک اصطلاح نامه ها صورت می گیرد.در روش دوم که تحت عنوان انتخاب آزاد شناخته می شود،بر اساس تصمیم نویسنده صورت می گیرد.در مجموع کلید واژه ها باید با موضوع اصلی مقاله تناسب کافی داشته باشند(فتوحی،1385،ص129).

ویژگی های مورد ارزیابی کلیدواژه ها به ترتیب زیر می باشد.

1-آیا کلیدواژه های انتخاب شده ارتباط موضوعی لازم بامحتوای مقاله رادارند؟

2- آیا کلیدواژه های مرجع اصطلاح نامة مربوط انتخاب شده اند؟

3-آیا ترکیبی از واژه های اعم واخص درانتخاب کلید واژه هالحاظ شده است؟

4- آیا کلیدواژه هاهمان توصیف گرهای مورد استفاده درپایگاه هستند؟

5-آیاتعداد کافی از دقیق ترین کلید واژه ها انتخاب شده اند؟

5-مقدمه

کارکردمقدمه آماده ساختن ذهن خواننده برای ورود به بحث اصلی وتبیین اهمیت مقاله است.درواقع، مقدمه بایدبا تبیین اهمیت موضوع مقاله،خواننده راجذب کرده واو رابه مطالعه آن علاقه مند سازد(ابو الحسنی،1381،ص66).درمقدمه مقاله،نویسنده باید با توجه به نیاز وسطح مخاطبان وضمن پرهیز از حاشیه پردازی،مدخلی برای ورود به بحث اصلی باز کند(چهرئی،1386،ص23).

معیارهای مورد ارزیابی مقدمه مقاله به شرح زیر است.

1-تاچه اندازه در مقدمه از تکرار جملات کلیشه ای پرهیز شده است؟

2-آیا مطالعه مقدمه ذهن خواننده رابرای مطالعة متن اصلی آماده می کند؟

3-آیا درمقدمه استنادهای لازم برای تبیین سابقه موضوع وجود دارد؟

4-آیا مقدمه سلیس وروان است که خواننده را به ادامه مطالعه ترغیب کند؟

5-آیاتناسبی منطقی بین حجم مقدمه وحجم سایر بخش های مقاله وجود دارد؟

6-بیان مسئله

تبیین دقیق وروشن مسئله ای که انگیزة اصلی نگارش یک مقاله واجرای طرح پژوهشی مورد نظر بوده،اهمیت ویژه ای دارد. در این بخش باید مسئله وموضوعی که زمینه ساز پژوهش شده است،همراه باحدود،ابعاد وجوانب آن به روشنی وبه اختصار تبیین شود(موسی پوروعلوی،1385،ص26-29).

ویژگی های مورد ارزیابی بیان مسئله به شرح زیر است.

1-تاچه اندازه مسئله اصلی مقاله به روشنی بیان شده است؟

2-آیاتبیین مسئله پژوهش خواننده را در این زمینه اقناع می کند؟

3-آیا مسئله مطرح شده پیوندی با مسائل جاری حوزه موضوعی مقاله دارد؟

4-آیا اهمیت مسئله مقاله در حدی است که محوریک مقاله مستقل راشامل شود؟

5-آیا دربیان مسئله ایجاز وصراحت لازم لحاظ شده است؟

7-تبیین هدف/اهداف پژوهش

یکی از نخستین پرسش هایی که پس از انتخاب یک مقاله براساس عنوان آن درذهن خوانندگان شکل می گیرد،کسب آگاهی نسبت به هدفی است که مقاله دنبال می کند وهدفی که پژوهش مربوط به آن دنبال کرده است.

ویژگی ها ومعیارهای ارزیابی تبیین هدف مقا له درزیر آمده است.

1-آیاهدف مقاله به روشنی توصیف وتبیین شده است؟

2-آیاهدف مقاله متناسب با بیان مسئله تدوین شده است؟

3- آیاهدف مقاله واقع بینانه است وبا سطح مقاله تناسب کافی دارد؟

4-آیاخواننده بدون دشواری می تواندهدف مقاله را در متن اصلی بیابد؟

5-آیا درپایان مقاله نویسنده به اهدافی که درمقدمه آمده ،رسیده است؟

8-پرسش/پرسش های پژوهش وگاهی فرضیه/فرضیه های پژوهش

هرپژوهشی درصددپاسخ گویی به پرسش یاپرسش هایی است که متناسب باهدف پژوهش تدوین شده اند.فرضیه،پیش بینی وانتظارات پژوهشگررااز نتایج پژوهش نشان می دهد ومعمولا به رابطة دویاچند متغیر اشاره دارد(موسی پوروعلوی،1385،ص36-39).

ملاک وویژگی های ارزیابی پرسش ها وفرضیه های پژوهش درزیرآمده است.

1-آیاپرسش های پژوهش به روشنی درمقاله ذکر شده اند؟

2- آیاپرسش های پژوهش متناسب با هدف مقاله ومسئله مورد بررسی است؟

3-آیا فرضیه ها براساس شیوه های صحیح فرضیه نویسی تنظیم شده اند؟

4- آیا فرضیه هاروشن،بدون ابهام وآزمون پذیرند؟

5-آیا انسجام لازم بین پرسش ها وسایربخش ها مثل اهداف مقاله وجود دارد؟

9-پیشینه پژوهش

نشان دادن پیوند پژوهش حاضر باپژوهش های قبلی،نشان دادن احاطة نویسنده/نویسندگان به حوزه موضوعی مورد مطالعه،رهنمون ساختن خواننده به مطالعة منابع بیشتروبه تصویرکشیدن رویکردهای حاکم برحوزة موضوعی مورد نظر وترسیم ارتباط آنها بارویکرد مقاله(پریرخ وفتاحی،1384).

عناصر وویژگی های ارزیابی پیشینه پژوهش به شرح زیزاست.

1-تاچه اندازه رویکرد نویسنده درتدوین پیشینة پژوهش تحلیلی است؟

2-آیا پیوند موضوع مقاله باسابقه پژوهشی آن به روشنی ترسیم شده است؟

3-آیا منابع هسته درموضوع تحقیق مورد استناد قرارگرفته اند؟

4-تاچه حدخواننده می تواند با منابع مرتبط باموضوع ازطریق مقاله آشنا شود؟

5-آیا انسجام لازم درمنابع مورد استفاده درپیشینة پژوهش وجود دارد؟

10-معرفی پروژه تحقیقاتی

تبیین ویژگی های پروژة اجراشده وآنچه باید دربارة آن به خواننده گفته شود نیز اهمیت زیادی دارد.چگونگی شکل گیری پروژه وفضایی که درآن پژوهش اجرا شده از آن موارد است.

ویژگی های مورد ارزیابی پروژة تحقیقاتی به شرح زیر است.

1-آیا ویژگی های متمایزکنندةپروژه پژوهشی از موارد مشابه ذکر شده است؟

2-آیا اطلاعات لازم درخصوص سابقة پروژه ارائه شده است؟

3-آیا تصویر روشنی ازمراحل اجرای مطالعه ذکر شده است؟

4-آیاحجم مربوط به معرفی پروژه با سایر بخش های مقاله تناسبی منطقی دارد؟

5-آیا مشخصات کسانی که درپژوهش نقش داشته اند به اختصار ذکر شده است؟

11-تشریح روش شناسی مورد استفاده وتبیین رویکردمقاله

اجرای هرطرح پژوهشی مستلزم به کارگیری یک روش شناسی مناسب است که پژوهشگر رابه اجرای طرح مورد نظر وپاسخ گویی به پرسش های پژوهش قادر می سازد.تبیین دقیق روش مورد استفاده ودلایل انتخاب آن ازویژگی های مهم هرمقالة علمی محسوب می شود ودر زمان داوری مقاله مورد توجه داوران قرار می گیرد.

ویژگی های مورد ارزیابی روش شناسی مقاله به شرح زیر می باشد.

1-آیا روش مطالعه به روشنی تبیین وتوصیف شده است؟

2-آیا دلایل انتخاب روش مورد استفاده ذکر شده است؟

3-آیا تناسب کارایی روش مورد استفاده با اهداف پژوهش ذکر شده است؟

4-آیا دلایل عدم انتخاب سایر روش های مشابه ذکر شده است؟

5-آیا شواهدی از به کارگیری این روش از سوی سایر پژوهشگران آمده است؟

12-ابزار گردآوری وتحلیل داده ها

اشارة مختصر به روش گردآوری وتحلیل داده ها برای خوانند گان بسیار مفید است وفرصتی فراهم خواهد آورد که باروش پژوهش گزارش شده از دلایل نتایج بدست آمده نیز آگاه شوند.دراین قسمت لازم است چگونگی ابزارگرد آوری داده ها تبیین شود(موسی پوروعلوی،1385،ص82-83).

ویژگی های مورد ارزیابی ابزارگردآوری داده ها در زیر آمده است.

1-آیا ابزار گردآوری داده ها وروش تحلیل آنها به روشنی معرفی شده اند؟

2-آیا میزان روایی وپایایی ابزار استفاده شده مورد توجه نویسنده بوده است؟

3-آیا مزایا ومعایب ابزار بکار گرفته شده به دقت تشریح شده است؟

4-آیا نمونه هایی ازکاربرد این ابزار درسایر پژوهش ها ذکر شده است؟

5-آیا متن مقاله می تواند راهنمایی برای استفاده خواننده از این ابزار باشد؟

13-توصیف ویژگی های جامعة پژوهش ومشخصات نمونة گرفته شده ازآن

لازم است دریک مقالة علمی جامعة پژوهش وویژگی های آن به دقت ودرعین حال به اختصار معرفی شود.

ویژگی های مورد ارزیابی جامعه پژوهش در زیر آمده است.

1-آیاجامعه آماری مورد مطالعه وویژگی های آن به دقت معرفی شده است؟

2-آیا دلایل انتخاب جامعة پژوهش وارتباط آن با هدف مقاله ذکر شده است؟

3-آیا شیوة نمونه گیری ودلایل انتخاب این شیوه به روشنی تشریح شده است؟

4-آیا تناسب شیوة نمونه گیری با روش شناسی مقاله مورد توجه بوده است؟

5-آیاچگونگی تعمیم بخشی نتایج حاصل ازنمونه به جامعه تبیین شده است؟

14-تبیین محدوده ومحدودیت های پژوهش

هرطرح تحقیقاتی از نظر جامعة مورد مطالعه وهدفی را دنبال می کند،دارای محدودة مشخصی است که از سوی پژوهشگر وبه منظور انجام پذیر شدن طرح تدوین می شود. محدوده هر پژوهش توسط خود پژوهشگر تعیین شده و بر روند پژوهش اعمال می شود. اشاره به محدودیت های مطالعه به محقق کمک می کند با نگاهی نقادانه به پژوهش خود بنگرد ونتایج بدست آمده رابهتر تفسیر کند.همچنین،قبول این محدودیت ها،به داور نشان می دهد که پژوهشگر درکارش منصف و واقع بین بوده ومحدودیت های پژوهش را نادیده نگرفته است. سرانجام ،باذکر محدودیت ها،تصویر روشن تری از محیط پژوهش برای خوانندگان ترسیم می شود(ابو الحسنی،1381،ص88).

معیارها و ویژگی های مورد ارزیابی محدوده ومحدودیت های پژوهش به شرح زیر می باشد.

1-آیا محدوده پژوهش ودلایل انتخاب آن به روشنی تبیین شده است؟

2-آیا محدودیت های پژوهش وچگونگی مقابله باآنها ذکر شده است؟

3-تا چه اندازه محدودة پژوهش متناسب با هدف مقاله ومسئلة مورد بررسی است؟

4-آیا نویسنده ازتفاوت محدوده ومحدودیت های پژوهش خود آگاه بوده است؟

5-آیا روشی برای به حداقل رساندن تاثیر محدودیت ها پیش بینی شده است؟

15-ارائة یافته های توصیفی وتحلیلی(به کمک جدول ونمودار)

یافته های پژوهش باید ابتدا توصیف وسپس تجزیه وتحلیل شوند.معمولا دراین بخش چهار سطح توصیف،مقایسه،تحلیل وتفسیر قابل مشاهده است که طی این مراحل به تدریج برسهم نویسنده واندیشة او دربیان مطالب افزوده می شود. توصیه می شود این جداول ونمودارها به نحوی تنظیم شوند که بیشترین اطلاعات رابا اشغال کمترین فضا دراختیار خواننده قرار دهند(موسی پور وعلوی،1385،ص85-96).

ویژگی های مورد ا رزیابی یافته های مقاله به شرح زیر است.

1-آیا نتایج ویافته های پژوهش به روشنی توصیف وتبیین شده اند؟

2-آیا نمودارها وجدول های ارائه شده دربخش نتایج گویا وروشن هستند؟

3-آیا یافته های مقاله متناسب باپرسش ها وفرضیه ها ی مقاله است؟

4- آیا یافته های مقاله هدف های اولیة مقاله را تامین می کند؟

5-آیا پس از توصیف نتایج سهم کافی به تحلیل آن ها اختصاص داده شده است؟

16-بحث ونتیجه گیری

این دوبخش ممکن است همراه هم یا جداگانه اما معمولا به دنبال یکدیگر ارائه می شوند.نویسنده دراین بخش پاسخ پرسش های پژوهش وبرداشت نهایی خود را ازپژوهش مطرح می کند.دراین قسمت باید مقایسه ای بین نتایج بدست آمده درمقاله با آثار دیگران که در مرور نوشتار ها به آنها استناد شده است،صورت پذیرد(ابوالحسنی،1381،ص85-87).

ویژگی های مورد ارزیابی بحث ونتیجه گیری مقاله در زیر آمده است.

1-آیا نتیجه گیری نویسنده به اندازه کافی مستدل ومستحکم است؟

2-آیا پیوند وانسجام لازم بین نتیجة مقاله با یافته های آن وجود دارد؟

3-آیا دربخش نتیجه گیری هدف های اصلی مقاله محقق شده است؟

4-آیا یافته های پژوهش با نتایج پژوهش های مشابه دیگر مقایسه شده است؟

5-آیا سهم نویسندة مقاله ونگاه تحلیلی او در نتیجه به چشم می خورد؟

17-پیشنهاد/پیشنهادهایی برای پژوهش های بعدی

معمولا مقالات علمی با ارائة پیشنهادهایی برای پژوهش های بعدی به پایان می رسند. مقالة علمی باید راهگشای سایر پژوهشگران درحوزة موضوعی خود باشد وبه جای آن که سعی در گذاشتن نقطه پایانی برای یک موضوع داشته باشد،برای گشودن افق های تازه برای سایر محققان تلاش کند.

ویژگی های مورد ارزیابی برای پیشنهادهای مقاله در زیر آمده است.

1-آیا مقاله با پیشنهاد های کاربردی برای حل مسئله مورد بررسی همراه است؟

2-آیا پیشنهاد ها مبتنی بریافته ها ونتیجه گیری نهایی مقاله مطرح است؟

3- آیا مقاله با پیشنهاد های کاربردی مفیدی برای پژوهش های بعدی به پایان می رسد؟

4-آیا ایده های نو وتازه برای سایر پژوهشگران وکارهای بعدی مطرح شده است؟

5-آیا پیشنهادهای مطرح شده تحلیلی وعملی است؟

18-تقدیر وتشکر

معمولا در پایان مقالات علمی به نام افراد یا سازمان هایی که به نحوی در اجرای پژوهش گزارش شده نقش داشته اند،اشاره می شود(فتوحی،1385،ص138).برای مثال، سازمانی که پشتیبان مالی بوده، کسانی که درگردآوری یاتحلیل داده ها نقش داشته اند،افرادی که پرسشنامه را پاسخ داده یا درمصاحبه شرکت کرده اند وگاهی از داوران به دلیل تذکر نکات مفید تشکر می شود.در هر صورت ،باید به نحوی از تمام کسانی که نامشان در این قسمت ذکر می شود اجازه گرفته شود وبا موافقت آنان این کار صورت گیرد(ابوالحسنی،1381،ص94).

ویژگی های مورد ارزیابی تقدیر وتشکر به شرح زیر است.

1-آیا اطلاعات تکمیلی مربوط به مقاله در بخش تقدیر وتشکر آمده است؟

2-آیا به نقش حامی مالی پژوهش در پایان مقاله اشاره شده است؟

3-آیا نام کسانی که درامور پژوهش نقش مهمی داشته اند،ذکر شده است؟

4-آیا نویسنده به مسیری که درتکمیل مقاله طی کرده، اشاره کرده است؟

5-آیا به انتشارات دیگر برگرفته از پژوهش مورد بررسی اشاره شده است؟

19- منابع مورد استفاده وگاهی ذکر منابعی برای مطالعه بیشتر

تمام منابعی که به نحوی در مقاله استفاده شده اند باید با ذکر مشخصات کتاب شناسی و براساس شیوه نامة مجلة مورد نظر تدوین شوند.بر این اساس دو شیوة اصلی استناد عبارتند از:استنادهای درون متنی واستناد های برون متنی که جزئیات مربوط به هریک در انواع شیوه نامه ها موجود است(حرّی وشاهبداغی،1385،ص28).ازدیدگاهی دیگرمی توان استنادها به دو دستة استناد های رسمی وغیر رسمی تقسیم بندی کرد.استنادهای رسمی معمولا به منابع چاپی مثل کتاب ومجله صورت می گیرد واستنادهای غیر رسمی به منابع منتشر نشده مثل جزوه های درسی یا سخنرانی ها ارجاع می دهند(ابوالحسنی،1381،ص94).

معیارها وویژگی های مورد ارزیابی منابع وماخذ در زیر آمده است.

1-آیا منابع مورد استناد روز آمد ومرتبط با موضوع مقاله هستند؟

2-آیا اطلاعات کتاب شناختی تمام منابع مورد استناد در فهرست منابع آمده است؟

3-آیا الگوی استنادی مجله به دقت رعایت شده است؟

4-آیا نشانی اینترنتی کامل وتاریخ آخرین بازدید منابع ذکر شده است؟

5-آیا دقت کافی در ذکر اطلاعات دقیق منابع لحاظ شده است؟

20-سایر موارد(مثل پیوست ها،واژه نامة تخصصی،متن پرسشنامه یا معرفی نویسندگان)

چنانچه ارائة اطلاعات تکمیلی مثل پرسشنامه وموارد مشابه بتواند به تبیین بیشتر موضوع مقاله کمک کند،لازم است موارد مذکور به صورت پیوست به مقاله افزوده شود.گاهی ازنویسندگان می خواهند که شرح مختصری از سوابق علمی خود را ضمیمه کنند.

ویژگی های مورد ارزیابی پیوست های مقاله در زیر آمده است.

1-آیا تمام پیوست های مورد نیاز خواننده آورده شده است؟

2-آیا تناسبی بین پیوست ها ومحتوای مقاله وجود دارد؟

3-آیا پیوست ها اطلا عاتی تکمیلی ارائه می دهند که امکان ارائة آنها در داخل متن وجود نداشته باشد؟

4-آیا ارائة پیوست ها بر جامعیت وگویایی مقاله افزوده است؟

5-آیا ارائة پیوست ها به خواننده در درک بهتر مقاله کمک می کنند؟

سخن پایانی

مطالب ارائه شده در این مقاله مروری براجزا وعناصرساختاری مقاله های علمی وویژگی های مطلوب هر کدام از آن ها بود. با توجه به این که هر یک از حوزه های علمی روش خاص خود را دارند که آن ها را از یکدیگر مجزا ساخته است،لیکن ساختار مشترک در همه آن ها وجود دارد، که دقت وتوجه به این کارکردها وویژگی های سازنده درموفقیت انتشار مقالات علمی وپژوهشی کمک می کند.درمجموع مقاله های علمی خوب باید طوری تدوین شده باشند که درغیاب نویسنده پاسخ گوی پرسش های احتمالی خوانندگان باشندوکمترین ابهام را در ذهن آنان ایجاد کنند.

منابع وماخذ

1.ابوالحسنی،محسن(1381).چگونه مقاله علمی بنویسیم وآن را به چاپ برسانیم،تهران:انستیتوپاستور ایران.

2.پریرخ،مهری ورحمت الله فتاحی(1384).راهنمای نگارش مرور نوشتارها وپیشینة پژوهش در حوزه های علوم انسانی واجتماعی،تهران:نشرکتابدار

3.چهرئی،علی(1386).اصول پایه نگارش مقالات علوم پزشکی،تهران:انتشارات پژواک علم آریا.

.حرّی،عباس واعظم شاهبداغی(1385).شیوه های استناد در نگارش علمی،رهنمودهای بین المللی،تهران:انتشارات دانشگاه تهران4

5-ضیاء،موحد(1387).البته واضح ومبرهن است که.....رساله ای درمقاله نویسی،تهران:نیلوفر.

6-فتوحی،محمود(1385).آیین نگارش مقاله علمی-پژوهشی،تهران:سخن

7-موسی پور،نعمت الله وسیدحمید رضا علوی(1385).نگارش علمی:راهنمای تدوین ونگارش مقاله،پایان نامه،رساله وگزارش پژوهش،کرمان:دانشگاه شهید باهنرکرمان

8-Murray،R.(2002).How to write a Thesis،Maidenhead,Open University press.

معصومه بارانی-ارشدمشاوره شغلی-دانشگاه علامه طباطبایی-استادابوالفضل بختیاری

خلاصة صد ویژگی یک مقالة علمی-پژوهشی خوب

مطالب مشابه :

نمونه هايي از تقديم و تشكر براي صفحه تقديم پايان نامه

راهنمای تدوین پایان نامه1

والدین ومسئولین مدارس در جهت کاهش مشکلات تربیتی واخلاقی

تقدیر از اولیا دانش اموزان

گرامیداشت ولادت حضرت فاطمه زهرا (س) و روز زن در مراکز و واحدهای دانشگاه پیام نور فارس

خداحافظی مسئول دفتر امام جمعه با مردم شهرستان درگز:

خلاصة صد ویژگی یک مقالة علمی-پژوهشی خوب

راهنمای نگارش پژوهش در عمل