نمونه سوال عربی سوم ریاضی-تجربی نوبت اول
عربی سال سوم تجربی - ریاضی ( نوبت اول )
باسمه تعالی
سؤالات امتحانی درس عربی ( 3) سال سوم متوسطه
رشته ریاضی فیزیک و تجربی
دبیرستان : نوبت اول سال تحصیلی
نام و نام خانوادگی :
ترجم العبارات التالیة بالفارسیة . 3
- یَوم َ تجدُ کلُّ نفس ٍ ما عَملت مِن خَیر ٍ مُحضَراً .
- طلَبَ الأمیرُ من الحکماء أن یَصفوا له دواءٌ یُفیدُ لشفاءِ اخطر الأمراض ِ .
- إنّها قَد أخَذَت العقدَ امانَةً مردودةً مضمونة ً .
- ذاتَ یوم ٍ حَمَلهُ علی ظهره لیدعَهُ خارجَ المدینة ِ .
- هذه الألوان ُ تجعلُ السماءَ خلّابة ً .
- نشأت بکّاء تُ العرب ِ في بیت ِ السیادة و الفروسیّة .
2 ) اُکتب : 1
1- ا آهو: ( بالعربیة ) ...................... 2- السامی : ( بالفارسیة ) .........3- تاریکی های دریا : ( بالعربیة ) ..................... 4- عیدُ الأضحی ( بالفارسیة ) ....................
3 ) ما هو الصحیح في الترجمة 5/1
الف) یَعیشُ البخیلُ في الدنیا عیشَ الفقراء ِ .
1- زندگی کرد بخیل در دنیا مانند فقیر 2- بخیل در دنیا مانند فقیران زندگی می کند .
3)قطعاً بخیل زندگی مانند فقیران را دارد . 4- حتماً زندگی بخیل در دنیا فقیرانه است .
ب) کلَّم اللهُ موسی تکلیماً .
1- 1) خداوند فقط با موسی سخن گفت . 2- خداوند به موسی سخن گفت سخن گفتنی
3 - خ 3) خداوندبا موسی سخن گفت 4- خداوند با موسی قطعاً سخن گفت
ج ) یَندفَعُ الابناءُ مکبّرینَ مُهَلّلینَ داعینَ اللهَ اَن یُقوّيَ بهم دینَه .
- فرزندان ، الله اکبر گویان و لا اله الا الله گویان به راه می افتند در حالی که از خدا می خواهند که دینش را به
واسطه ی آنان نیرومند کند .
- پسران تکبیر گویان و لا اله الا الله گویان و خدا خواهان به راه افتادند تا دینش را حمایت کنند .
- فرزندان را با تکبیر و لا اله الا الله گویان روانه کرده از خدا می خواهد که دینش را به وسیله ی ایشان نیرومند کند.
4 ) للتعریب : مؤمنان گمراهان را هدایت می کنند . 5/0
5) صحّح الاخطاء فی ترجمةالجملات التالیة. 1
- یجتهد ُ الطالبُ في دروسه اجتهاداً . دانش آموز در درسهایش تلاش می کند تلاش کردنی .
حکمَ الرومیّون علی عالمهم بالسِّجن ِ مَدی الحیاة . رومی ها دانشمند را در زندگی محکوم کردند .
3- کانت الفتاة ُ تشعُرُ بالکابةِ . دختر جوان با مصیبت شعر می سرائید .
6) عیّن المترادف و المتضاد من بین هذه الکلمات : ( اللیل – اُترک – النّهار – دَع – اَعطِ – هب) 5/0
المترادف :
المتضاد :
7) إقرأ النصّ التالی ثُمَّ أجب عن الاسئلة بما یناسبُ النصّ 2
قال امیرُ لحکماء البلاد : ما هو اَخطَرُ الأمراض ِ ؟ ثم طلَبَ منهم اَن یَصفوا لَهُ دواءً یفیدُ لشفائه. فدارَ الکلامُ بینهم
ثم قالوا للأمیر : إنّ اخطر الأمراض هو الجهل ُ و دواؤه الحبرُ و القلمُ فیستطیعُ الانسانُ بهما اَن
یکتبَ و یتعلّمَ وَ
یصلَ إلی أهدافه فی حیاته.
- ماذا طلبَ الامیرُ من الحکماءِ ؟
- ما هو دواءُ الجهل؟
- ماذا قالَ الامیرُ لحکماءِ البلادِ ؟
- شکّل ما اشیرَ الیه بخط ٍ ( حرکت گذاری کنید ) بینهم - اخطر
8) عیّن نوع الافعال المعتلة. 5/1
- هَب لنا من لدنک رحمة ً ، إنّک أنتَ الوهّاب .
- لم یَنهَ الأبُ المسکین وَلدَهُ .
- نظرَ الوالدُ الی الشّجرةِ ثُمَّ تلا هذه العبارةَ الشریفة َ : .................................
9) إملا الفراغات بأفعال مناسبة 1
1- هو طلبَ منهُما اَن ........................... له دواءً . ( مضارع من وصف ِ )
2- المؤمنات ُ .......................... من ذَنبهنّ : ( تاب ُ )
3- ماضی للغائبات من ( هدي ِ ) ..........................
4- الأمر للمخاطبة من ( دعا ُ ) ............................
10) إملا الفراغ بالضمیر المناسب . 1
1- .................... لم تَدعي . 2- ....................... تلونَ .
3- ...................... سارا . 4- ..................... اَعِدُ .
11) إملا الفراغ مما بین القوسین 1
- سبِّح بحَمد ربِّک .................. طلوع الشمس ِ . ( قبلُ – قبل ِ – قبلَ )
- اَذکُرُ اللهَ .................... ( ذکراً – ذَکرٌ – ذکرَ )
- تُصَلّي المؤمناتُ في المسجدِ ................ ( خاشعات ٍ – خاشعة ً – خاشعینَ )
- نحنُ نُحسنُ الی الفقراءِ .................... الصادقین . ( احسانٌ – احساناً – احسانَ )
12)عیّن المنصوبات و نوعها في العبارات التالیة : ( چهار مورد کافی است ) 1
1- الیوم ُ أکملتُ لکم دینَکُم . 2- المؤمنون یدعون َ اللهَ في کلِّ الیوم .
3- یَتوکّلُ المؤمنون توکلا. 4 - الرجلُ اخذَ بالزّمام ِ فَر ِحاً .
13)عیّن المفعول المطلق للتأکید و المفعول فیه و اسم إنَّ و خبر کانَ في العبارات التالیة 1
- إنّ هذا القرآن َ یَهدي للّتي هيَ اَقوَمُ .
- صباحَ اَحدِ الأیّام کانَ الاطفالُ یَلعَبونَ .
- وَشقَقنا الأرضَ شَقّاً .
14) اَعرب ما اُشیرَ الیه بخطّ ٍ ( تجزیه ) 1
1- أینما تَجلِس أجلِس معک 2- تعجَّبَ أحدُ الصحابة ِ و قالَ یا عجبا .
3- صبراً علی الجهاد ِ . 4- مَدَحَ قومٌ اَمامَ رسول ِ الله ِ رجلاً .
15) شکّل ما اُشیر الیه بخط( 5/0
کانَّ الخنساء عَرَفَت الخبرَ من عیون ناقله .
16) عیّن الحال و صاحبها 1
1- نظَرَ الرجلُ الیه متعجّباً .
2- لا تقربوا الصلاةَ و أنتم سُکاری حتّی تَعلموا ما تَقولونَ . 1
1- الحال : ( ) صاحب الحال : ( )
2- الحال : ( ) صاحب الحال : ( )
17) للتحلیل الصرفي (تجزیه) 1
وَعَدَ اللهُ المؤمنینَ و المؤمنات ِ جنات ٍ تجری من تحتها الأنهارُ خالدینَ فیها . 1/5
وَعَدَ :
اللهُ :
مِن :
خالدینَ :
متمنیا لکم التوفیق والنجاح
متمنیّاً لکم التوفیق و النجاح
مطالب مشابه :
فیش حقوقی فرهنگیان
,فیش حقوقی اموزش وپرورش کردستان در آذرماه ۱۳۹۱,فیش حقوقی اموزش وپرورش شهرستان کهنوج
اسامی دبیران عربی مقطع دبیرستان شهرستان کوهدشت
فیش حقوقی آموزش وپرورش. مدیریت آموزش وپرورش اسامی دبیران عربی مقطع دبیرستان شهرستان
20نکته آموزشی صرفی ونحوی
سرگروه عربی شهرستان فیش حقوقی آموزش وپرورش. مدیریت آموزش وپرورش
سؤال عربی سال اول متوسطه
سرگروه عربی شهرستان فیش حقوقی آموزش وپرورش. مدیریت آموزش وپرورش
اوزان ثلاثي مزيد
سرگروه عربی شهرستان فیش حقوقی آموزش وپرورش. مدیریت آموزش وپرورش
عربی سال اول دبیرستان خرداد
سرگروه عربی شهرستان فیش حقوقی آموزش وپرورش. مدیریت آموزش وپرورش
نمونه سوال عربی سوم ریاضی-تجربی نوبت اول
سرگروه عربی شهرستان فیش حقوقی آموزش وپرورش. مدیریت آموزش وپرورش
برچسب :
مدیریت اموزش وپرورش شهرستان کهنوج فیش حقوقی