نمونه سوالات دروس آمار/روش تحقیق/سنجش/روانشناسی

نام: نام خانوادگي:

مقطع: كارداني رشته: آموزش ابتدايي

نام درس: سنجش و اندازه‎گيري تاريخ - / شهريور / 83

زمان: 70 دقيقه

1) حل مسائل رياضي در صورتي كه نمونه آن قبلاً براي دانش‎اموزان حل شده باشد جزو كداميك از مراحل طبقه‎بندي هدفهاي آموزشي بنجامين بلوم مي‎باشد؟ توضيح دهيد. (1 نمره)

2) در كداميك از انواع سؤالات چند گزينه‎اي تأثير عامل حدس و گمان از همه بيشتر است؟ چرا؟ (1 نمره)

3) اگر يك آزمون استعداد تحصيلي به جاي استعداد، معلومات را اندازه بگيرد فاقد چه خصوصيتي مي‎باشد؟ توضيح دهيد. (1 نمره)

4) ضريب دشواري مطلوب براي يك سؤال چقدر است؟ (1 نمره)

5) در يك آزمون 5 گزينه‎اي اگر دانش‎اموزي به 30 سؤال پاسخ دهد و از اين سؤالات 6 سؤال غلط باشد نمرة‌نهائي او را با احتساب نمرة منفي حساب كنيد؟ (1 نمره)

6) چنانچه معلمي در نظر داشته باشد در جدول دو بعدي 80 سؤال طرح نمايد و 40 درصد از سؤالات در سطح دانش باشد در اين سطح بايد چند سؤال بنويسد؟ (1 نمره)

7) مهمترين نقاط ضعف و قوت آزمونهاي كتبي و شفاهي را مورد مقايسه قرار دهيد؟ (3 نمره)

8) مهمترين نكات لازم هنگام تصحيح آزمونهاي انشايي را بنويسيد؟ (3 نمره)

9) 2 هدف رفتاري قابل اندازه‎گيري بنويسيد؟ (2 نمره)

10) منظور از خطاي هاله‎اي چيست؟ (1 نمره)

11) نمرات 3 نفر از دانش‎آموزان در جدول زير خلاصه شده، با توجه به كلية اطلاعات ارائه شده، اين دانش‎آموزان را رتبه‎بندي نمائيد. (5 نمره)

	زبان	علوم	رياضي	جمع
علي	14	13	16	43
احمد	17	16	10	43
محمد	15	13	15	43
‎M	14	15	13
S	2	5/2	5/1

موفق باشيد – عربشاهي

به نام خدا

مركز آموزش عالي فرهنگيان اميركبير

علي(ع): ديگران را بر خود مقدم داشتن، برترين عبادت و بالاترين سروري است.

نام: نام خانوادگي: مقطع: كارداني

رشته: علوم تجربي نام درس: سنجش و اندازه‎گيري

ورودي: ترم: وقت لازم: 60 دقيقه

شيوه: ضمن سال ð تابستان ð غيرحضوري ð سال تحصيلي امضاء استاد: نام استاد: عربشاهي

1- در كدام يك از مراحل طبقه‎بندي هدفهاي پرورش بنجامين بلوم روي يادآوري قوانين كلي و اصول مناسب و تطبيق آنها با مطالب عنوان شده تأكيد مي‎شود؟

2- حل مسائل رياضي در صورتي كه نمونه آن قبلاً براي دا نش‎آموز حل شده باشد جزو كدام يك از مراحل طبقه‎بندي هدفهاي پرورش بنجامين بلوم مي‎باشد؟

3-در كدام يك از انواع سؤالات چند گزينه‎اي تأثير عامل حدس و گمان از همه بيشتر است؟

4- براي تعيين مقدار يادگيري دانشجويان در يك دورة آموزشي از چه نوع ارزشيابي استفاده مي‎شود؟

5- كدام يك از انواع آزمونها براي اندازه‎گيري فعاليتهاي پيچيدة رفتار آدمي مناسب‎تر مي‎باشند؟

6- اگر يك آزمون استعداد تحصيلي به جاي استعداد، معلومات را اندازه بگيرد فاقد چه خصوصيتي مي‎باشد؟

7- بهترين روش مقايسة نمرات با يكديگر استفاده از كدام نمرات است؟

8- با استفاده از كدام يك از ملاكهاي ارزشيابي پيشرفت، دانش‎آموز نسبت به دانش‎آموزان ديگر مشخص مي‎شود؟

9- ضريب دشواري مطلوب براي يك سؤال چقدر است؟

10- در يك آزمون 5 گزينه‎اي اگر دانش‎آموزي به 30 سؤال پاسخ دهد و از اين سؤالات 6 سؤال غلط باشد نمرة نهائي او چقدر است؟

11- نمرات 3 نفر از دانش‎آموزان در جدول زير خلاصه شده است با توجه به كلية‌ اطلاعات ارائه شده، اين دانش‎اموزان را رتبه‎بندي نمائيد و نمرات خام را به نمرات استاندارد تبديل نمائيد.

دروس دانش‎آموزان	زبان	علوم	رياضي
رضا	14	13	16
احمد	17	16	10
محمد	15	13	15
‎	14	15	13
‎S	2	5/2	5/1

بنام خدا

آزمون درس سنجش و اندازه ‎گيري دورة آموزشي سرباز معلم 30/6/83-60 دقيقه

مركز تربيت معلم حكيم ابوالقاسم فردوسي»

	ص	غ
1) ارزشيابي عبارت است از قواعدي كه براي نسبت دادن اعداد به صفاتي از اشيا يا افراد به كار مي‎رود.	ð	ð
2) در اندازه‎گيري صفت يا ويژگي فرد يا شيء را اندازه مي‎گيريم نه خود فرد يا شيء را.	ð	ð
3) مقياسهاي فاصله‎اي داراي صفر مطلق هستند.	ð	ð
4) در آزمون آئين نامة رانندگي ارزشيابي براساس ملاك از پيش تعيين شده‎اي (مطلق) صورت مي‎گيرد.	ð	ð
5) نخستين مر حله در تهيه طرح آزمون، آماده كردن هدفهاي رفتاري درس مورد ارزشيابي است.	ð	ð
6) در حيطة شناختي منظور از ادراك، يادآوري مطالبي است كه يادگيرنده قبلاً آموخته است.	ð	ð
7) فراگير در سطح تحليل مي‎تواند بين بيانات منطقي و غيرمنطقي تشخيص و تفاوت قائل شود.	ð	ð
8) به منظور تهيه آزمونهاي پيشرفت تحصيلي استاندارد، تهيه جدول دوبعدي لازم نيست.	ð	ð
9) در تهيه سؤالات انشايي بكار بردن كلمات «چه كسي»و«چه وقت»و«كجا» ارزش‎سؤالات را بالا مي‎برند.	ð	ð
10) يكي از روشهاي مناسب هنگام طرح سؤالات انشايي استفاده از روش طرح سؤال اضافي و دادن حق انتخاب به آزمون شونده است.	ð	ð
11) سؤالات جور كردني از نوع آزمونهاي ذهني به شمار مي‎روند.	ð	ð
12) در سؤالات چند گزينه‎اي هر قدر تعداد گزينه‎ها بيشتر باشد امكان حدس زدن بيشتر مي‎شود.	ð	ð
13) در يك آزمون قصد داريم 40 سؤال تهيه كنيم چنانچه در سطح كاربرد %5 و در سطح ادراك 12% سؤال طرح كنيم در اين دو سطح به ترتيب بايستي چند سؤال نوشته شود؟	12 نمره 2 نمره
14) چنانچه در يك آزمون 70 سؤالي از نوع 5 گزينه‎اي، دانش‎اموزي به 52 سؤال درست و به 8 سؤال غلط و به 10 سؤال پاسخ نداده باشد با احتساب نمرة منفي، نمرة نهايي او را حساب كنيد. عمليات محاسبه را نشان دهيد؟	2 نمره
15- مهمترين محاسبن و معاسب آزمونهاي عيني و ذهني را مورد مقايسه قرار دهيد؟	3 نمره
	+ 1 نمره كلاسي
موفق باشيد – عربشاهي	20 نمره

به نام خدا

آزمون درس سنجش و اندازه‎گيري دورة كوتاه مدت سرباز معلم 15/6/83

1) مقياس رتبه‎اي و مقياس فاصله‎اي را با ذكر مثال مورد مقايسه قرار دهيد؟ (1 نمره)

2) ارزشيابي تكويني چه كمكي به معلمان مي‎كند؟ (1 نمره)

3) يك هدف رفتاري و يك هدف غيررفتاري بنويسيد؟ (1 نمره)

4) ارزشيابي را تعريف كنيد و رابطة آن را با اندازه‎گيري، آزمون و سنجش بنويسيد؟ (2 نمره)

5) به نظر ميگر ‎(Mager) هدفهاي رفتاري بايد داراي چه شرايطي باشند مثال بزنيد؟ (2 نمره)

6) انواع سؤالهاي كوته پاسخ را نام ببريد و براي هركدام يك مثال ذكر كنيد؟ 2 نمره)

7) نكاتي كه در تصحيح آزمونهاي تشريحي بايد رعايت شوند كدامند؟ به 4 مورد اشاره نمائيد. (2 نمره)

8) با توجه به نظر گرانلاند ‎(Granlund) يك موقعيت براي آزمونهاي عملكردي شناسايي فراهم نمائيد و بنويسيد وظيفة آزمودني در اين موقعيت چيست؟ (3 نمره)

9) درآزمونهاي عملكردي چه معيارهايي بايددرنظرگرفته شودباذكرمثال توضيح دهيد؟

10) با توجه به جدول زير سؤال مورد نظر را تغيير نمائيد؟ (4 نمره)

5	الف	ب	ج	د	جمع
قوي	18	2	5	0	25
ضعيف	5	13	7	0	25

D = p =

موفق باشيد – عربشاهي

به نام خدا

مركز تربيت معلم امير كبير كرج

نام: نام خانوادگي: مقطع: رشته تحصيلي:

ورودي: ترم:

سال تحصيلي: نام درس: سنجش و اندازه گيري نام استاد: عربشاهي وقت لازم: 60 دقيقه امضاء استاد:

1- با توجه به شش طبق حيطة شناختي مشخص نمائيد كه هر كدام از جملات زير ارزشيابي د ر چه طبقه‎اي را م ورد بررسي قرار داده است؟ ياد گيرنده بايد:

الف- ويژگيهاي مهم شكلهاي هندسي را نام ببرد و تفاوتهاي آنها را تشخيص دهد. ( )

ب- نظر خود را بطور شفاهي، كتبي يا از طريق شعر و نقاشي و ساير فعاليتهاي هنري بيان كند. ( )

ج- اصول، قضايا و نظريه‎هاي علمي درموقعيتهاي جديد بكار بندد. ( )

د- پس از خواندن يك مقاله از يك نشريه، مفاهيم اساسي آن مقاله و روابط ميان آنها را مشخص كند. ( )

ه‍- اصول و قوانين علمي درس خود را به زبان ساده توضيح دهد. ( )

و- قضاوتهاي درست و نادرست را از هم تشخيص داده و آنها را نشان دهد. ( )

ز- لغات دشواري را كه قبلاً آموخته است در جمله‎هائي كه خود مي‎سازد بكار برد. ( )

ح- متني را خلاصه كند. ( )

2- چنانچه معلمي در مرد يكي از دانش‎اموزان خود قضاوت خود را از يك جنبه به جنبة ديگر انتقال دهد دچار خطاي ‎…… شده است.

3- در كداميك از انواعامتحان به سبب نبودن امكان تجديدنظر در نمره‎گذاري، ممكن است نمره از اعتبار زيادي برخوردار نباشد. ( )

4- چنانچه ميانگين توزيع نمرات بيشتر از نما باشد گفته مي‎شود توزيع نمرات داراي كجي …… است.

5- يكي از خاصيتهاي ميانگين آنست كه جمع جبري تفاوت نمره‎ها نسبت به آن هميشه برابر ‎…… است.

6- در كداميك از انواع امتحان حالات عاطفي دانش‎آموز مانند ترس و كمروئي در نتايج امتحان وي اثر كمتري دارد؟

الف- امتحان عملي ð ب- امتحان شفاهي ð ج- امتحان كتبي ð

7- چنانچه معلمي در نظر داشته باشد در جدول دو بعدي 80 سؤال طرح نمايد و 40 درصد از سؤالات در سطح دانش باشد در اين طبقه بايد چند سؤال بنويسد؟

الف- 38 ð ب- 28 ð ج- 30 ð د- 32 ð

8- دانش‎آموزي در يك آزمون 60 سؤالي چهار گزينه‎اي به 42 سؤال پاسخ صحيح و به 18 سؤال پاسخ غلط داده است با احتساب نمرة منفي، نمرة نهائي دانش‎آموز مذكور چند خواهد بود؟

الف- 40 ð ب- 38 ð ج- 35 ð د-42 ð

9- گنجانيدن بيش از يك مطلب در هر پرسش اين اشكال را دارد كه دانش‎آموز ممكن است ‎……

الف- بدون نياز به خواندن گزينه‎ها مفهوم سؤال را دريابد ð

ب- با دانستن قسمتي از پاسخ، پاسخ درست را پيدا كند ð

ج- به دليل گول زننده بودن سؤال پاسخ مورد نظر معلم را انتخاب نمايد ð

د- به آموزش طوطي‎وار عادت نمايد ð

10- چنانچه گروهي از دانش‎اموزان جواب پرسشهاي چهار گزينه‎اي را صرفاً از روي حدس و گمان تعيين كنند متوسط درصد جوابهاي صحيح آنها چند خواهد بود؟

الف- 50 ð ب- 25 ð ج- 35 ð د-65 ð

11- چنانچه در يك كلاس 30 نفري به يكي از سؤالات 25 نفر پاسخ صحيح بدهند درجة دشواري سؤال مورد نظر چند خواهد بود؟

الف- 85 ð ب- 78 ð ج- 83 ð د- 80 ð

12- در نوشتن پرسشهاي جور كردني بايد ‎…	ص	غ
الف- متن سؤال به صورت يك جمله كامل و مثبت بيان شود	ð	ð
ب- تعداد پاسخها بيشتر از تعداد سؤالان باشد.	ð	ð
ج- از به كار بردن بعضي از قيود مطلق مانند هرگز، فقط، هميشه خودداري نمائيم.	ð	ð
د- سؤالات و پاسخهاي مربوط به هر پرسش با يكديگر متجانس باشند.	ð	ð
13- مهمترين معايب سؤالات انشائي آنست كه ‎……
الف- تهيه و تنظيم سؤالات وقت‎گير و دشوار است.	ð	ð
ب- نمرات از ثبات و دقت كمتري برخوردار هستند.	ð	ð
ج- عامل حدس و گمان در تهيه پاسخ سؤالات مؤثر است	ð	ð
د- نمونة ناقص و محدودي از برآيندهاي يادگيري را ارزيابي مي‎كنند	ð	ð
14- توزيع با كجي منفي نشان مي‎دهد كه آزمون برگزار شده، آسان بوده است.	ð	ð
15- در ارتباط با دو مفهوم پايائي و روائي مي‎توان گفت پايائي شرط لازم روائي است.	ð	ð

16- انواع آزمون را ازنظر دقت ساخت تقسيم‎بندي نمائيد و دو تفاوت اساسي آنها را بنويسيد؟ (3 نمره)

17- مفاهيم اندازه‎گيري، آزمون و سنجش را تعريف كرده و تفاوتهاي آنها را نام ببريد؟ (8نمره)

18- شش هدف رفتاري در موضوعات مختلف بنويسيد؟

موفق باشيد- ميرعربشاهي

نمونه سوالات دروس آمار/روش تحقیق/سنجش/روانشناسی

علي

دروس

دانش‎آموزان

مطالب مشابه :

آموزش 33600 ساعت دوره ضمن خدمت براي فرهنگيان ناحيه 3 كرج

تنبيه معلم و جراحت شاگرد، اين بار در فرديس تهران

یازدهمین وزیر آموزش و پرورش

تنبيه معلم و جراحت شاگرد، اين بار در فرديس تهران

مکانهای توزیع کارت آزمون کنکور 86 در سراسر کشور

مراحل مصاحبه و گزينش چند برابر ظرفيت‌ دانشگاه فرهنگيان و دانشگاه تربيت دبير شهيد رجايي در سال 91

نمونه سوالات دروس آمار/روش تحقیق/سنجش/روانشناسی

آشنایی با استادان زبانشناسی(27)