رابطه ی استفاده دانشجویان از فناوری اطلاعات و ارتباطات با انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی ؛ با تاکید

رابطه ی استفاده دانشجویان از فناوری اطلاعات و ارتباطات با انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی ؛ با تاکید بر نقش آموزش

محمد عظیمی،فرامرز گیوکی، دکتر موسی پیری، سید حسین موسوی

(ارائه در پنجمین همایش ملی آموزش، دانشگاه شهید رجایی، اردیبهشت 92)

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه استفاده دانشجویان از فناوری اطلاعات و ارتباطات با انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی با تاکید بر نقش آموزش، در دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 1390-1391 است، که از این تعداد 112 نفر بصورت نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی – همبستگی است، که اطلاعات از طریق پرسشنامه های ؛ 1. پرسشنامه محقق ساخته درباره میزان استفاده از این فناوری که 30 سوال دارد. 2. پرسشنامه انگیزش تحصیلی هرمنس که شامل 29 جمله ناقص است. 3. معدل دانشجویان جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی؛ میانگین، انحراف استاندارد و آمار استنباطی؛ آزمومو همبستگی پیرسون، با نرم افزار Spss استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که هر چه میزان استفاده از فناوری اطلاعات بیشتر باشد، میزان انگیزش تحصیلی بیشتر خواهد بود و این امر به نوبه خود در پیشرفت تحصیلی دانشجویان تاثیر مثبت خواهد داشت.

رابطه ی استفاده دانشجویان از فناوری اطلاعات و ارتباطات با انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی ؛ با تاکید

مطالب مشابه :

اساسنامه پژوهش سرای دانش آموزی جابربن حیان ناحیه یک تبریز

مدیریت ذانش

رابطه ی استفاده دانشجویان از فناوری اطلاعات و ارتباطات با انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی ؛ با تاکید

هماهنگی

گمشده

و گنجشک کوچک پرید

همایش روان شناسی تربیتی

رویکرد مشارکتی به فرآیند مشاوره در آموزش و پرورش