آنچه مدیران مدارس می دانند

11- مدیر مدرسه ای می گفت:

آرزوی من این است که به معلمان خودم کمک کنم که به روش مورد نظر خود عمل کند ولی در نهایت با اهداف مدرسه هم هم سو باشند .

12- دو مدیر مدرسه درباره موفقیت خودشان حرف می زدند.

اولی گفت:من هم درباره مدیریت یک کتاب نوشته ام .

دومی گفت: من به دانش آموزی کمک کرده ام که باور کند که می تواند.

13- اگر مدیر با معلمان خود صمیمی و وفادار باشد آن ها نیز متقابلاً با او صمیمی و وفادار خواهند بود.

14-مدیر خوب کسی است که اجازه بدهد افراد در کنار خودشان باشند.

15- مدیری به معلمان گفت اگر از خطاهای جزئی دانش آموزان چشم پوشی نکنید آن ها را به انجام خطاهای بزرگ تشویق کرده اید.

16- مدیر مدرسه وقتی دانش آموزی را تشویق می کرد صدایش را بلند می کرد ووقتی دانش آموزی را توبیخ می کرد آهسته درگوشش نجوا می کرد.

17- امروز ثابت شده است که نیم کره راست مغز ، برای ایده پردازی است و نیم کره چپ برای عمل گرایی ، مدیر مدرسه ای موفق است که تمام مغز خود را به کار گیرد .

18- مدیری می گفت مدرسه یک جزیره نیست ، پرسیدم منظورتان چیست گفت ماهیان قرار است به دریا برگردند پرسیدم بیشتر توضیح بدهید گفت: تماس های اجتماعی مدرسه را بیشتر کنید چون قرار است دانش آموزان مدت زیادی در آن زندگی کنند.

19- بزرگترین خسارت یک مدرسه این است که در مدت کوتاهی اعتماد به نفس دانش آموزان را از بین ببرد در حالی که برای ایجاد دوباره آن به مدت زمان بسیار طولانی نیاز است.

20- بزرگترین هنر یک مدیر مدرسه این است که کمک کند تا هر کدام از دانش آموزان یک مدیر بار بیایند.

21- کدام تدریس ماندگارتر از تجربه مستقیم است.

22- دانش آموز زمانی افسرده می شود که مدیر یا معلم بگوید بار دیگر اگر شلوغ کنی دیگر دوستت نخواهم داشت .

23- چه کنیم تا معلمان بهتر کار کنند !

- از آنان با نام نیک یاد نمایید .

- در هر فرصتی از زحمات آنان قدردانی کنیم.

- ومسئولیت سنگینی را که دارند به آن ها گوشتزدکنیم .

24-آیا مدیر و معلم می دانند چرا دانش آموزان تکالیف خود را به درستی انجام نمی دهند چون علت این کار را به درستی نمی دانند .

25- مدیر دو وظیفه دارد : 1- بدست گرفتن کنترل 2- به کار گرفتن افراد

26- بزرگ ترین عیب مدارس این است که دانش آموزی را به جامعه بفرستند که مهارت زندگی کردن نمی داند.

27- بایدمدیربرای پیشروی همیشگی به خدا توکل کند.

28- تنها انگیزه یادگیری که فروکش نمی کند آن است که از درون بجوشد.

29- زمانی احساس خوشبختی می کنیم که به آنچه داریم فکر کنیم .

30- بزرگترین گرفتاری یک مدیر این است که فقط به گرفتاری فکر کند.

31- اگر قرار باشد مدیر مدرسه چیزی را شکار کند چه خواهد بود؟ دل دانش آموزان و معلمان

32- مشکلات مدارس خیلی زیاد است با آن زندگی کن و سپس یکی یکی آنها ر ا حل کن.

33- پرسیدم چه چیزی یک مدیر را از حرکت باز می دارد گفت: قانع بودن به دستاوردها .

34- از مدیر مدرسه ای پرسیدم چگونه است که شما را بیشتر اوقات بیکار می بینم:گفت من مسئولیت اداره ی مدرسه را به افراد می سپارم .

35- پرسیدم بدترین زندان یک دانش آموز چیست؟

گفت: حبس احساس

گفتم: چگونه می توان از این حبس آزاد شد.

گفت : با باز گذاشتن زبان احساسات

36- گفتم چه بکنم چه نکنم

گفت: در زمان خطا مچ گیری نکن هیچ کس را تحقیر نکن و از سرزنش کردن دست بردار.

گفتم: چه بکنم گفت کاری کن که افراد احساس کنند مهم هستند.

37- پرسیدم چه چیزی بین ادارات و مدارس فاصله می اندازد گفت نگاه از بالا به پایین

38- پرسیدم چه چیزهایی آینده یک دانش آموز را تیره می کند .

گفت: تصویر ذهنی ناامید کننده

پرسیدم چه کنیم هیچ دانش آموزی آینده اش را تاریک نبیند.

گفت: با کاشتن جوانه های امید در دل و تصویر مثبت در فکر

39- چه چیزی دوست یک مدیر مدرسه است.

گفت : ذهنیت مثبت او از آینده ی مدرسه اش .

40- چگونه می توان به دانش آموز کمک کرد تا از دل مردگی بیرون آید.

با ایجاد حس مهم بودن و دادن مسئولیت هر چند کوچک به او

41- پرسیدم چگونه بدانم مدرسه ام برای دانش آموزان شوق انگیز است؟ گفت وقتی بتوانی چند ساعتی مثل آن ها در کلاس بنشینی و احساس خستگی نکنی.

42- کار کردن با کدام مدیر مدرسه سخت است گفت آن که ستایش کردن را مشکل تر از انتقاد کردن می داند .

43- وقتی نگاهت به نگاه دانش آموزی افتاد بدان در پشت آن نگاه تقاضایی هست که می گوید بگذار خودم باشم .

44- شناسایی نقاط ضعف امری حیاتی و مهم است اما تمرکز کامل بر روی ضعف ها می تواند نا امید کننده باشد.

45- بعضی مدارس آن قدر دریافتن و از بین بردن ضعف دانش آموزان معطل می کنند که نقاط قوت از دست می رود .

46- چیزی که مدارس شهرستان را از هم جدا می کند نحوه بر انگیختن قوه نو آوری افراد است .

47- هنر مدیریت در مدرسه این است که : نگذارد افراد احساس کنند مدارس جای وقت گذرانی است.

48- دانش آموزان به کارهای خاصی علاقه دارند این علایق را پیدا کنید و کارهای مورد علاقه یشان را به آن ها واگذار کنید.

49- مدرسه را از تعدادی فرصت هایی می توان شناخت که برای دانش آموزان ایجاد می کند تا علایق خود را بشناسند و خود را شکوفا سازند.

50-مدیرمدرسه که راه استعداد یابی را می داند و انجام نمی دهد در حقیقت هنوز نمی داند .

51- موتور محرکه هر مدرسه میزان اعتماد به نفس مدیر مدرسه است.

52- مدیر مدرسه ای می گفت تا خواستم در مدرسه تحولی آغاز کنم چندین شیطان مرا ناامید کردند. و به من گفتند : این کار غیر ممکن است اداره قبول نمی کند من اختیارات لازم را ندارم هیچ کس قدردانی نخواهد داشت ولی با توکل به خدا کار انجام گرفت.

53- وقتی معلمان و دانش آموزان احساس می کنند قرار نیست در مدرسه کار فوق العاده ای انجام دهند ناامید می شوند .

54- مدیر مدرسه ای می گفت کار من تحریک کردن قدرت تحلیل دانش آموزان است که حاصل آن معجزه است.

55- آیا تا به حال به معنی کلمه ی، دانش آموز فکر کرده ای می دانی اطلاعا ت جدا از دانش است ( دانش= اطلاعات+عمل)

56- مدیرفقط نمادی است که هشت خواسته اساسی انسان را تامین می کند؛ فعالیت، مالکیت، قدرت، تعلق، وابستگی، صلاحیت، دستاورد، پیشرفت و استقلال .

57- دانش آموز کار آمد ، محصول برنامه ی برنامه ریزان نیست بلکه حاصل جمعی در مدارس است.

58- هیچ احساسی برای یک مدیر مدرسه خطرناک تر از آن نیست که فکر کند شایسته ترین فرد برای اداره مدرسه تنها او بوده است.

59- شعار یک مدیر این بود که به هم نخندیم با هم بخندیم .

60- مدرسه سکوی پرش دانش آموزان است هر چه سکو بالاتر رود دانش آموز برای پریدن و اوج گرفتن شانس موفقیت بیشتری دارند.

61- مدیر مدرسه ای می گفت به این علت موفق بوده ام که اگر با چیزی مخالف هستم صراحتاً آن را می گویم ، دوست نمی دانم افراد را در صف انتظار قرار دهم .

62- به یاد داشته باشیم بهترین مسیر برای هدایت دانش آموزان مسیری است که آن ها دوست دارند.

63- به مدیران مدارس توصیه می شود هرگز به دنبال کسب رضایت و حمایت افرادی که غرض ورزی می کند نباشند .

64- مدیر می گفت من از اطاعت کورکورانه افراد متنفرم وبه جای آن اعتماد و مشارکت آنان را خواستارم.

65- برای مدارس هیچ چیزی به اندازه ی زمان از دست رفته هزینه بردار نیست چون اندک زمانی بچه ها امکان تربیت شدن را دارند .

66- مدیر مدرسه ای می گفت: هر وقت به دانش آموز فریاد زده ام فهمیده ام ناراحتی ام از جایی دیگر بوده است.

67- کارهایی هست که از ارزش مدیران مدارس می کاهد و از جمله مجادله کردن و کارهایی هست که ارزش آن ها را بالا می برند چون عفو و بخشش .

68- مدرسه شما آینده شماست از آنچه که امروز در مدرسه اتفاق می افتد می توان فردای هر جامعه را پیش بینی کرد و اگر مدرسه نیروی کیفی تولید کند جامعه فردا جامعه کیفی خواهد بود.

69- دانش آموز مثل هندوانه است تا برش نخورد معلوم نمی شود درون آن چه خبر است و تنها چیزی که دانش آموز آشکار می کند فرصت بیان خویشتن است و این فرصت ایجاد نمی شود مگر به واسطه شرکت در تیمها و فعالیت گروهی .

70- دنباله روی این فلسفه باشیم که هر چه افراد از مدرسه بیشتر بدانند بیشتر تلاش می کنند و برای مدرسه ارزش بیشتری قائل می شوند.

71- مسئولیت یک مدیر مدرسه به میزان دید و نگرش اوست نه آن که در شرح وظایف او نوشته شده است .

72- در مدارس قدیم مدیران مدارس در سطح بالا بودند و دیگران در پایین و حالا در عصر اطلاعات یا همه در بالا یا همه در پایین هستند.

73- مدیر مدرسه کسی است که به دانش آموز کمک می کند تا همان شوند که می توانند بشوند.

74- شما مدیر چند درصد توانسته اید در دل ها نفوذ کنید.

75- اگر به دانش آموز نشان دهید که اهمیتی برایشان قائل نیستید آن ها هم همین طور واکنش نشان خواهند داد ولی اگر به آن ها نشان دهید که برای آن ها اهمیت قائلید آن ها نیز در فکر جبران خدمات بر خواهند آمد.

76- روی سینه هر دانش آموز به طور نامرئی حک شده کاری کن تا احساس کنم مهم هستم.

77- علت این که بعضی از افراد جامعه از خود ناراضی هستند این است که مدارس به ما کمک نکردند تا افراد بدانند برای چه کاری مناسب هستند و چگونه بایستی به این کار دست پیدا کنند.

78- مدیری موفق است که عاشق کارش باشد.

79- مدیر پیشرو کسی است که دانش خود را همواره به روز کند .

80- تنها راز برای موفقیت مدیر وجود ندارد بلکه راه وجود دارد .

81- فرق مدیریت ایستا و پویا در مدارس این است که مدیر پویا کار انجام می دهد مدیر ایستا همیشه می خواهد کاری انجام دهد ولی هرگز این کار را نمی کند .

82- مدیری موفق است که هنگام دست دادن محکم دست می دهد و با دانش آموزان ارتباط چشمی توأم با لبخند برقرار می کند.

83- مدیریت باز و بسته بودن مهم نیست مهم باز و بسته بودن فکر مدیر است.

84- زمانی یک مدیر مدرسه احساس تعهد می کند که احساس کند همه چیز کشور بستگی به تلاش او دارد .

85- با دانش آموزان خود طوری رفتار کنید که انگار آنان مهمانان خانه شما هستند.

86- مدیر مدرسه باید مرتب به افراد بگوید در دنیا چه اتفاق هایی می افتد و انتظار مدیر از دانش آموز چیست؟

87- قرار نیست مدیر مدرسه ای جواب هر چیزی را بداند مهم این است که او به افراد کمک کند تا بدانند برای یافتن راه حل باید کجا جستجو کند.

88- مدیر مدرسه از مسئولین شهر پرسید چه خدمتی برای مدرسه انجام می دهید گفتند قرار است مدرسه چه خدمتی برای شهر بکند.

89- مدیران و معاونان و معلمان دانش آموزان را همان گونه که هستند بپذیرند سعی نکنند کسی را با برچسب زدن از خودشان دور کنند.

90- مدیر موفق به دانش آموزان می گوید اشتباهات امروز خود را به عنوان عامل ترقی فرض کنید.

91- مدیر موفق به دانش آموزان این جملات را بیان می کرد هر گاه احساس کردید ناموفق هستند موفقیت های گذشته خود را به یاد بیاورید اگر در گذشته موفق بوده اید مطمئن باشید باز هم موفق خواهید شد.

92- زمانی مدیر مدرسه رشد می کند که معلمان و دانش آموزان وحتی اولیاء هم رشد کرده باشند.

93- مدیر موفق کاری می کند که معلمان با قیافه انسانهای موفق و شاد در کلاس ها ظاهر شوند.

94- مدیر مدرسه ای به دانش آموزان می گفت: اگر شما به آرزوهایی که داشتید می رسیدید چه قیافه ای به خود می گرفتید سعی کنید با همان قیافه در مدرسه و جامعه حضور پیدا کنید.

95- مدیر موفق هر روزه قبل از شروع کلاسها لطیفه خوبی برای معلمانش دارد.

96- مدیران مدارس بایستی شنونده خوبی باشند بیشتر اوقات افراد فقط می خواهند که حرفهایشان شنیده شود نه این که واقعاً مشکل آنها حل شود.

97- هر چه اطلاعات مدیر مدرسه از افراد بیشتر باشد قضاوت های او درست تر خواهد شد.

98- مدیری برای یک دانش آموز گفت: اگر شکست خوردی دلیل آن را در خویش جستجو کن همیشه افرادی پیدا می شوند که بخواهیم تقصیر را بر گردن آنها بیندازیم .

99- افتخاریک مدیرزمانی است که بتواند به دانش آموزی بگوید( مثل من باش)

100- شجاعت در لحظه ی بحران نیمی از مدیریت است.

101- در عصر اطلاعات و ارتباطات عصری که بحران ها و بلاتکلیفی ها زیاد می شود بسیاری از پاسخ ها در مدرسه است.

102- راز موفقیت کشورها و راز موفقیت ما چیست. توجه به معلمان و دانش آموزان

103- شخصی از یک مدیر پرسید شما در مدرسه چه کار می کنید.مدیر گفت: انسان تربیت می کنیم شخص پرسید با چه مشخصاتی مدیر ساکت ماند.

104- نقش مدیر و معلمان و مدیر مدرسه در صفحه حوادث روزنامه چیست و آیا مدارس می توانستند از این حوادث جلوگیری کند.

105- زمانی دانش آموز به کارهای ناشایست دست می زند که مدرسه به کارهای خوب او توجه نکند.

106- اگر دانش آموزان در خانه نشاط دارند ولی در مدرسه ملول و دلتنگ به نظر می رسند کاری کنید که دانش آموزان احساس کنند در خانه ی خودشان هستند و این در سایه فضای شاداب امکان پذیر است.

107- مدیر مدرسه ای می گفت یک دهم حق مدیریت خودم را برای افزایش دانش خودم سرمایه گذاری می کنم و نه دهم آن را نیز صرف هزینه ها ی دیگر زندگی

108- مدرسه شما آینده شماست از آنچه که امروز در مدرسه اتفاق می افتد می توان فردای هر جامعه را پیش بینی کرد اگر مدرسه نیروی کیفی تولید کند جامعه فردا جامعه کیفی خواهد بود.

109- مدیر مدرسه ای نام کتابخانه مدرسه ای را به این نام تغییر داد : بهترین مکان دنیا

110- مدیران در عرض 2هفته ی اول سال مشخص می کند چه انتظاراتی از دانش آموزان و همکاران دارند.

111- مدیر مدرسه ای به مدیر جشن ها معروف شد چون هر موقعیتی را در مدرسه با جشن کوچک همراه می ساخت.

112- مسئولیت یک مدیر مدرسه به میزان دید و نگرش اوست نه آنکه در شرح وظایف او نوشته شده است.

113- از استادم پرسیدم: مدیریت مدرسه را تعریف کن. گفت مدیریت یعنی کمک به دانش آموزان تا همان شوند که می توانند بشوند.

114- از مدیر می پرسیدم آیا توانسته اید به دل ها نفوذ کنید.

115-یک مدیر مدرسه باید بداند چه چیزی او را دچار فشار عصبی می کند و چه چیزی او را آرامش می دهد و سعی کند از تکنیک روز برای آرام کردن خودش استفاده کند.

116- مدیری را ندیده ام که موفق باشد ولی عاشق کارش نباشد.

117- مدیر مدرسه ای می گفت من هیچ زمان از حدس و گمان استفاده نکردم چون بیشتر اوقات نتایج غلطی به ما می دهد من یاد گرفته ام چیزی را که نمی دانم حتماً بپرسم.

118- مدیر مدرسه ای به دانش آموزان می گفت اول شایستگی داشتن چیزی را داشته باشید سپس آن را بخواهید.

119- گفتم چه چیزی ذهن دانش آموز را فعال نگه میدارد؟ گفت کتاب

120- در بالای ابلاغ یک مدیر مدرسه نوشته بود با این ابلاغ شما شایستگی و صلاحیت های مدیر مدرسه شدن را پیدا نخواهید کرد بلکه باید آنها را کسب کرده باشید .

121- از معلمی پرسیدم چگونه برخی از مشکلات در مدرسه شما حل میشود گفت با پذیرفتن یکدیگر

122- پرسیدم اگر شما میگویید اشتباه دانش آموز را تصحیح نکنم پس برای از میان رفتن اشتباه چه کنم گفت روش درست را آموزش بده که دیگر اشتباه نکند.

123- از دانش آموز موفق پرسیدم علت موفقیت تو چیست گفت جو فرهنگی مدرسه ای، گفتم : چگونه گفت فرصت الهام گیری از فعالیت های مدرسه را به دانش آموزان می دهد.

124- گفتم بین مدیر نا موفق وموفق چه فرقی دارد.گفت: اولی ده بار میگوید و یک بار عمل می کند ولی دیگری ده بار عمل می کند و یک بار نمی گوید .

125- دانش آموزی از مدرسه گریزان شد علت این بود که در ساعت هنر مجبور بود ریاضی بخواند.

126- به سکوت کشاندن دانش آموزان به معنای تغییر رفتار دادن آنها نیست .

127- عدم شکایت دانش آموزان از وضع مدیریت مدرسه بدین معنا نیست که همه چیز عالی و بی کم و کاست است.

128- مدیر مدرسه ای می گفت: هیچ چیز به اندازه های شکایت اولیاء باعث پیشرفت من نشده است.

129- استاد می گفت کار شما مثل کار تولید است کالای مرغوب تولید کننده تا آن را جامعه بخرد.

130- کسی که تبسم کردن را نیاموخته نباید مدیریت مدرسه را قبول کند.

131- از مدیر مدرسه ای پرسیدند : هیچ وقت ندیدم شما برای دانش آموزان سخنرانی کنید. او گفت: چون که رفتارم گویاتر است.

132- مدیر مدرسه ای گفت: من در تمام طول عمرم چهار تجربه را اندوخته ام زمانی دانش آموز بودم میدانم نیاز او چیست، زمانی معلمی کردم میدانم درد او چیست، زمانی از اولیاء بودم میدانم خواسته ایشان چیست. حال مدیر هستم میدانم با دانش آموز و معلم و اولیاء چه رفتاری را انجام دهم.

133- موفقیت مدیر یک مدرسه در این است که افرادی موفق تر از خود تربیت کند.

134- مدیر مدرسه ای میگفت: وقتی من انگشت نشانه را به سوی دانش آموزان میگیرم از سه انگشتی که به طرف من نشانه رفته است خجالت می کشم.

135- مدیر مدرسه ای از این که نمی توانست دانش آموزان را به شکلی که دوست دارد در آورد خشمگین بود استاد از او پرسید آیا می توانی خود را به آن کس که میخواهی تبدیل کنی.

136- پدری می گفت هرگز از فرزندم نپرسیده ام امروز چه نمره ای گرفته ای در عوض می پرسم امروز چه یاد گرفتی.

137- ما در مدرسه به دو نفر بی توجه هستیم اول: اول کسی که همیشه نمرات خوب می آورد .دوم: کسی که همیشه نمرات پایین می آورد.فقط افراد متوسط هستند که کمتر مورد توجه هستند.

138- از ذهن دانش آموزان کلمه شکست را پاک کنید تا آنان انرژی درونی خود را آزاد کنند.

139- زمانی یک مدیر احساس تعهد می کند که احساس کند همه چیز کشور بستگی به تلاش او دارد .

140- مدیر مدرسه باید مرتب به معلمان بگوید در دنیا چه اتفاق هایی می افتد.

141- مدیر مدرسه این جملات را در تابلو اعلانات مدرسه نوشته است دانش آموز عزیز اشتباهات امروز خود را به عنوان عامل ترقی فرض کن تا از خودت بپرسی چگونه می توانم این کار را بهتر انجام دهم تا از بروز اشتباه دیگر جلوگیری کنم.

142- مدیر یکی از مدارس برای دانش آموزان این جملات را بیان کرد هر گاه احساس کردید ناموفق هستید موفقیت های گذشته ی خود را به یاد بیاورید و اگر در گذشته موفق بوده اید مطمئن باشید باز هم موفق خواهید شد.

143- زمانی مدیر مدرسه رشد می کند که معلمان و دانش آموزان و اولیاء رشد کرده باشند.

144- کاری کنید که معلمان با قیافه انسانهای موفق در کلاس ظاهر شوند آن وقت دانش آموزان به آن ها به دیده ی فرد مهمی می نگرند.

145- مدیر مدرسه ای به دانش آموزان می گفت اگر شما به آرزوهایی که داشته می رسیدید چه قیافه ای به خود می گرفتید سعی کنید با همان قیافه در مدرسه و جامعه حضور پیدا کنید .

146- یک کار مدیر این است که به معلمان کمک کند تا با زبانی برای دانش آموزان سخن بگویند که دانش آموزان آن زبان را می فهمند.

147- هزینه تربیت نادرست یک دانش آموز برای جامعه بسیار گران تمام می شود بهتر است در تمام مراحل تحصیل به کیفیت آموزش توجه کنید.

148- پرسیدم راز موفقیت کشورها چه بوده است:

گفت: آموزش و پرورش

گفت: راز موفقیت ما چه می تواند باشد

گفت: آموزش و پرورش

149-مدیر مدرسه ای میگفت: صفحه ی حوادث روزنامه ها همیشه نگران کننده است همیشه فکر میکنم آموزش های درست و به موقع مدرسه چقدر میتوانستند در کاهش حوادث کمک کنند.

150- پرسیدم: چه زمانی دانش آموز به کارهای ناشایست دست میزند گفت: زمانی که در مدرسه به کارهای خوب او توجه نشود.

151-مدیر مدرسه ای میگفت: من همیشه نگران ترک تحصیل کننده ها هستم چون آنها همانند کسانی هستند در وسط دریا از کشتی پیاده شده باشند.

152- درس مثل طعمه است و دانش آموز ماهی ، سعی کنید طعمه ای را در قلاب بگذارید که ماهی از آن خوشش بیاید.

153- مدیر مدرسه ای میگفت: من هیچ وقت منتظر تشکر اداره نمی مانم چون تجربه کرده ام این کار مرا ناامید می کند.

154- یک کار یک قدم مثبت برای دانش آموز از هر کلمه مهمتر است.

155- مدیر مدرسه ای در زیر بالکن برای دانش آموزان سخنرانی میکرد باران شروع به بارندگی کرد که 2مطلب اساسی باقی مانده بود مدیر دو قدم جلوتر می آید تا از زیر بالکن خارج شود.

156- یک مدیر مدرسه زمانی موفق است که خود اولیاء را آموزش دهد تا چگونه به فرزندانشان کمک کنند.

157- گفتم از آگهی های تلویزیونی کدام یک باید شعار مدارس ما باشد: گفت: هر روز بهتر دیروزم .

158- بزرگترین معضل مدارس ما ترویج فرهنگ نخبه پروری است برای این که یکی برنده باشد باید عده زیادی بازنده شوند در حالی که مدرسه جایی است که باید احساس کنند برنده هستند.

159- انتظارات شما مثل سقف و کف مدرسه است هر چه انتظارات پایین باشد سقف به همان میزان پایین خواهد آمد حتی تا جایی که کسی نتواند قد خود را راست کند .وقتی انتظارات بالا رفت افراد فضای لازم را برای راست ایستادن و حتی پریدن پیدا کنند.

160- چیزی که باعث میشود برخی از مدیران مدارس حرکت نداشته باشند حد و مرزهای قانونی نیست بلکه محدودیت های ذهنی خود آنها است.

161- پرسیدم بهترین کمک به یک مدیر مدرسه چیست؟ گفت؟ این که به او کمک کنی اهمیت کار خود را در جامعه درک کنند.

162- پرسیدم چه چیزهایی باعث میشود در یک مدرسه افراد احساس ناامنی بکنند؟ گفت: خشونت

163- استاد گفت: مواظب باشید و سه چیز را در مدرسه جای دانش آموز جستجو کند .

ایمان را در دل، تفکر عملی را ذهن ، عمل را در دست

164- اولین چیزی که یک رهبر آموزش باید انجام دهد تعیین چشم انداز مدرسه است یعنی به افراد بگوید که به کجا داریم می رویم .

165- هر مدیر مدرسه را از تعداد آرزوهایی که برای اداره مدرسه دارد میتوان شناخت.

166- چیزهایی که مسئول آموزش به آنها نیاز دارد چه کار باید انجام داد تا درک صحیح از مسیر حرکت خود داشته باشد.

167- دانش آموزی روز تولد معلمش برای او نوشت: شما را دوست دارم چون دوست داشتنی ترین موجود روی زمین هستید.

168- مدیر مدرسه ای از استاد پرسید : استاد چرا برخی مدارس ، موفق عمل نمی کنند؟ استاد گفت: به خاطر اینکه مدیران مدارس دقیقاً نمی توانند به معلمان، اولیاء و دانش آموزان بگویند قرار است آنها به کجا بروند و نقش هر کدام از آنها در این مسیر چیست؟

169- دانش آموزان را کنترل نکنید .بلکه آنها را برانگیزید ، آن وقت معجزه ای بوقوع خواهد پیوست.

170- یادگیری و مدیریت هر دو در یک روز آغاز میشوند هر روزی که یادگیری نیست ، مدیریت درست انجام نمی شود و هر موقع مدیریت نیست، مشخص است در یادگیری مشکل بوجود آمده است.

171- نظام آموزش و پرورش کشور بسان خزانه ای ملی است که هر گاه ملت نیاز به خادمانی موثر دارد از آن برداشت میکند.

172- مدیر مدرسه ابتدایی پرسید : مهمترین آموزش در مدارس ابتدایی چیست؟ استاد گفت: بازی، ورزش، کارهنری، نمایش، موسیقی، پرورش، حواس جغرافیای عملی، مطالعه طبیعت .

173-دانش آموزی به معلم خود گفت: معلم عزیزم چیزی را به من بیاموز که در زندگی بدرد من بخورد.

174- گفتم: بین آموزگار واقعی و حقیقی چه تفاوتی است؟ گفت: آموزگار واقعی معلمها هستند ، آموزگار حقیقی تجارب .

175- این جمله در دفتر معلمان نوشته شده بود: وقتی کتابها بسته می شوند دست و پاها باز می شوند.

176- استاد می گفت: بچه ای که بچگی نکند تا آخر عمر بچه خواهد ماند.

177- حق طبیعی یک دانش آموز چیست؟ لذت بردن از زندگی .

178- وقتی نشان افتخار را روی سینه اش دیدم به او گفتم: نشان را به چه منظور گرفتی؟ گفت: در عمرم کسی را تحقیر نکردم .

179- از مدیر مدرسه ای پرسیدم : چه وقت از مدیریت خود لذت بردی ؟ گفت: زمانی که با بچه ها گل کوچک بازی کردم ، برای اولین بار ساعتی یادم رفت مدیر هستم.

180- از استاد پرسیدم : نظرات شما در خصوص اداره مدرسه برای من جالب است چه کار کنم تا بیشتر از نظرات شما استفاده کرده باشم؟ گفت: همین حالا انجام بده.

181- امروز ضروری ترین لازمه مدیریت توجه به زمان است. اگر مدیری زمان را تباه کند زمان نیز او را تباه خواهد کرد.

182- دانش آموزی که مردود شده بود این یادداشت را از مدیر مدرسه دریافت کرد: اگر زمین خوردی ، اشکال ندارد، فقط مواظب باش همان جا نمانی .

183- کار آموزش و پرورش این است که دانش آموزان را برای زندگی آینده آماده کند در حالی که به آنها اجازه میدهد در حال نیز، زندگی کنند.

184- مدیر مدرسه ابتدایی ، بذرهایی که در ذهن دانش آموز می کارد. مدیر مدرسه راهنمایی ، آنها را آبیاری میکند، مدیر دبیرستان آنرا وجین می کند و جامعه آنرا درو میکند.

185- مدیران مدارس سه دسته اند : آنهایی که همیشه از گذشته مینالند اینها در گذشته نیز میمانند آنهایی که امروز می چسبند آنها به فردا راهی ندارند.آنهایی که فردا می بینند طبق نیاز فردا نسل جدید را تربیت میکنند.

186- معلمی می گفت: روبروی کلاس من دو پنجره است که یکی به بهشت و دیگری به جهنم باز می شود.

187- در هفته مشاغل این شعار در تابلو اعلانات یک مدرسه بود: یا کاری را پیدا می کنیم یا آن را می آفرینیم.

188- اگرمیخواهی کشورت پیشرفت کند دانش آموزی را تربیت کن که به وطنش عشق بورزد.

189- همواره به یاد داشته باشید مهمترین نیروی اخلاقی که در مدرسه شما تاثیر می گذارد خود شما و افرادتان هستند.

190- این متن از وصیتنامه یک مدیر استخراج شده است : تنها چیزی که باعث شد هیچ وقت از مشکلات مدیریت ننالم ، عشقی بود که به دانش آموزان داشتم.

191- اگر یک مدیر خوب باشد، ولی مدرسه ای وجود نداشته باشد او مدرسه را خواهد ساخت ولی اگر یک مدرسه باشد ولی مدیر خوبی نداشته باشد ، مدرسه به یک قبرستان تبدیل خواهد شد.

192- از یک دانش آموز تیزهوش دبیرستانی خواستم راز موفقیت تحصیلی خودش را به من بگوید او گفت: مادرم وقتی مرا حامله بود در خواب دیده بود که کسی به من گفت قرار است تو یک فرزند تیز هوش به دنیا بیاوری .

193- مدیری که اشتباه کند و در مقام اصلاح اشتباهش بر نیاید دو اشتباه را مرتکب شده است.

194- بدترین محصول یک مدرسه بار آوردن فردی است که چیزی برای از دست دادن نداشته باشد.

195- مدیر مدرسه ای می گفت: کار من بی تشابه به خرید و فروش نیست .گفتم: چگونه؟ گفت: من از مقطع قبلی خودم محصول را میخرم در او ارزش افزوده ایجاد میکنم و به مقطع بالاتر میفروشم.

196- از استاد پرسیدم: کدام مدیر مدرسه موفق نمیشود ؟ گفت: آن که خود را ملزم نمیداند تا به هدف برسد. گفتم: ناموفق تر از او کیست: گفت: آنکه تا به هدف میرسد سپس استعفاء می دهد.

197- مدیران ما همه نگران آینده دانش آموزان هستند. ولی فقط تعداداندکی میدانند چگونه به دانش آموزان کمک کنند که آینده خود را بسازند .

198-مدیر مدرسه ای این اطلاعیه را در تابلو اعلانات نصب کرد: از امروز کلمه غیر ممکن از فرهنگ لغات مدرسه حذف میشود.

199- اگر مدیر مدرسه ای یک کار بکند و بقیه کارها را بگذارد ، برای مدیری او کافی است. گفتیم: آن کار چیست؟ گفت: بچه ها را شاد نگه دارد.

200- اگر دانش آموزی فرصت های لازم را پیدا نکند که توانایی خود را از راه هایی مسئولانه رشددهد. شیوه های غیر مسئولانه را در پیش خواهد گرفت.

201- اولین معلمان کودکان اولیا هستند. مشکل زمانی پیدا می شود که فرزند به دنیا آمده باشد ولی معلمان برای مربی گری او آمادگی لازم را پیدا نکرده باشند.

202- ساده لوحانه است که با تکرار فعالیتهای صد سال قبل بدنبال نتایج متفاوت در سیستم آموزشی باشیم . فقط با تغییر روشهاست که میتوان انتظار نتایج متفاوت را داشت.

203- خانه و مدرسه مثل دو بال یک پرنده اند که اگر هر دو هماهنگ کار نکنند پیشرفتی در کار نخواهد بود.

204- کار مدرسه میتواند مثل شکر عمل کند که دانش آموز را به خودش جلب کند و میتواند مثل نمک باشد که او را برای همیشه تشنه یادگیری کند .

205- مدیر مدرسه ای به اولیاء جهت کمک مالی به مدرسه نوشت: اگر فکر میکنید دانایی فرزندتان برای شما گران تمام میشود بهتر است خودتان را برای هزینه های نادانی فرزندتان که بر شما و جامعه تحمیل خواهد شد آماده نمایید.

206- اطلاعات، داده ها، آمار، جداول و نمودارها ، نشانه ها و شاخصها ابزارهای مدیریت جدید در مدارس است یک نمودار هزار برابر بیشتر از کلمات ،گویای موفقیت در کار است.

207- کیفیت یک مدرسه همچون آینه ای است که کیفیت ارتباطات داخلی مدرسه را منعکس میکند.

208- از استاد پرسیدم من چندین سال است در این مدرسه مدیریت می کنم به مدرسه خو گرفته ام بطوریکه میتوانم چشم بسته نیمی از کارهایم را انجام دهم .حال چگونه میتوانم نقاط ضعف و قوت مدرسه ام را پیدا کنم او گفت: سعی کن مثل یک غریبه و منتقدانه وارد مدرسه ات شوی و یک ساعت تمام فقط همه چیز را مشاهده کنی آن وقت بسیاری چیزها را خواهی دید که قبلاً نمی دیدی .

209- روی درمدرسه ای نوشته اند: لطفاً به هنگام ورود لبخدتان را نیز به همراه بیاورید .

210- گفتم: یک مدرسه چه چیزی را برای همه باید مهیا کند؟ گفت: حقّ ابراز وجود

211- از مدیر مدرسه پرسیدم: چگونه در مدیریت موفق شدی؟ گفت: ده درصد به مشکلات فکر کن ، نود درصد به راه حلّ ها .اگر بر عکس عمل کنی باخته ای .

212- از یکی پرسیدم: به چه دلیلی شغل معلمی را بر گزیدی ؟ گفت: به یک دلیل، آن هم عشق از دیگری ، پرسیدم : چرا معلم نشدی؟ گفت به هزار دلیل

213- اگر قرار باشد مدارس ، فقط یک درس به دانش آموزان دهند ، آن درس چه خواهد بود؟ این که چگونه خدا را دوست داشته باشند و از او کمک بخواهند.

214- کارمدیرمدرسه مانند یک معدن شناس است .او معدن ها را شناسایی می کند بدون اینکه داوری کند کدام معدن خوب است ، کدام بد

215- استاد به مدیران مدارس می گفت: شما باید از مشکلات خوشتان بیاید چون زمانی افراد به شما مراجعه خواهند کرد که با مشکل روبرو هستند.

216- خادم وخائن هر دودرمدرسه ساخته می شوند.خادم به این علت خوب بار می آید که مانند درختی شاخه های مفیدش را تقویت می کند و خائن به این علت که شاخه های خشک شده اش را نگه می دارد.

217- یک مدیر مدرسه حتی هنگامی که به روش خود اعتماد دارد نباید از کسب موفقیت دیگر دست اندرکاران غفلت نماید.

218- استاد به مدیران مدارس توصیه می کرد که به لباسهایشان توجه کنند چون معتقد بود لباس قبل از زبان شروع به حرف زدن می کند.

219- برخی از مدیران مدارس خود نمی دانند به کجا می روند ولی از دانش آموزان می خواهند در زندگی هدف داشته باشند؟

220- یک مدیر مدرسه خوب، به مدرسه اش اعتبار می بخشد و یک مدیر مدرسه ضعیف از عنوان مدرسه خود اعتبار می گیرد.

221- جامعه امتداد سایه ی مدرسه است و هر مدرسه نتیجه هدایت رهبر آموزشی آن مدرسه است.

222- برخی از مدیران در طول 30سال خدمت خود به یک سبک مدیریت می کنند و برخی از آنان در طول 1سال با 30روش .

223- مدیریت مدارس؛ یعنی شعله ور شدن و شعله ور کردن

224- گفتم: چه زمانی معلم و دانش آموز به هم پیوند می خورند ؟گفت: وقتی آرزو، علایق و هدف مشترکی داشته باشند.

225- گفتم: با آموزش چه تغییراتی ایجاد می شود؟ گفت: همه چیز نو می شود ، حتیّ معلّم و مدرسه و جامعه .

226- پرسیدم: برخی از آموزش ها موثر نیست ؟ گفت: چون با صدها تاثیر گذارنده دیگر همراه و هماهنگ نیست.

227- پرسیدم: چه چیز بچه ها را پوست کلفت بار می آورد؟ گفت: سرزنش

228- گفتم: اگر بخواهیم مدارس ما پایدار باشند چه باید بکنیم؟ گفت: حرکت رو به جلو

229- گفتم: چه چیزی مدارس را به عقب می راند؟ گفت: سیاست زدگی، گفتم:در چه شرایطی مدرسه سیاست زده می شود؟ گفت: زمانی که افراد به هم اعتماد نداشته باشند.

230- گفتم: ضروری ترین نیاز امروز مدارس ما چییست؟ گفت: تحول ، گفتم: از کجا باید آغاز شود؟ گفت: از باورها ، گفت: این اگر بخواهیم می توانیم .

231- از استاد پرسیدند : خطرناکترین چیز در یک مدرسه چیست او گفت: این که هر معلم برای خودش ماموریّتی جداگانه را دنبال کند.

232- اگر قرار باشد به دانش آموزان یک چیز بدهیم آن چیز چه خواهد بود؟ این که شما مسئول هستید و قرار است در این دنیا کار خیری انجام دهید.

233- استاد گفت: من برای شما هستم نه شما برای من، هم چنان که مدیران مدارس برای دانش آموزان هستند نه دانش آموزان برای مدیران .

234- پرسیدم: می خواهم زیاد خدمت کنم.گفت: خود را سالم و سرحال نگهدار.

235- پرسیدم: بهترین نوع صحبت برای رفع مشکلات چیست؟ گفت: صریح و بی پرده با افراد صحبت کردن.

236- پرسیدن: چه چیزی باعث دلزدگی از همکاری و تعاون می شود ؟ گفت: نورچشمی داشتن

237- گفتم: چه چیزی باعث خروج مدارس از وضعیت نابسامان می شود؟ گفت: همکاری و مشارکت همه افراد در کارها

238- گفتم: چه موقع مقررات درمدارس جدی گرفته می شود؟گفت: زمانی که مدیر مدرسه خودش آن ها را رعایت کند.

239- پرسیدم:بهترین مدیران مدارس کدامند؟ گفت:آنهایی که اهل علم و عملند.

240- پرسیدم: منظور از هدایت کور یعنی چه؟ گفت: بدون هدف روشن و واضح ، مدیریت کردن

241-پرسیدم: چه وقت یک مدیر مدرسه شکست می خورد؟گفت: زمانی که به افراد بگویدبه چه هدف هایی باید دست بیابند بدون آن که توافق آن ها را در مورد هدف ها کرده باشند.

242- جلوی در یک مدرسه این جمله نوشته شده است که در این مدرسه درس انسانیت ، درستکاری و دینداری به بچه ها آموخته می شود.

243-گفتم: بهترین موسیقی مدرسه چسیت؟ گفت: آرامش کلاس و طنین صدای دانش آموز.گفتم: بدترین موسیقی گفت: فریاد معلم

244- پرونده ی زندانیان را مطالعه می کردند دیدند زندان پر از افرادی است که در بچگی ازبزرگترها خشونت دیده اند.

245- گفتم: چه چیز باعث می شود دانش آموزی منحرف نشود؟ گفت: ارزش های دینی و خدا محوری

246- وجدان کاری، کلمه ی زیبایی است که خود به خود بوجود نمی آید بلکه توسط تعلیم و تربیت در ذهن کودکان آفریده می شود.

247- خطر تغییرات این است که به جای جراحی ، قصابی کنی.

248- از هر صد مدیر مدرسه شاید یک نفر هدف های خودش را می نویسد شما جزو کدام یک از آن ها هستید؟

249-این جمله در دفتر معلمان نوشته شده بود : وقتی کتابها بسته می شوند دست و پاها باز می شوند.

250-حق طبیعی یک دانش آموز چیست؟ لذت بردن از زندگی

آنچه مدیران مدارس می دانند

مطالب مشابه :

آنچه مدیران مدارس در تدوین برنامه سالانه باید بدانند :

آنچه مديران بايد بدانند

تفکر دلفینی

آنچه مدیران مدارس می دانند

آنچه والدين بايد بدانند

آنچه باید پدر و مادرها و آموزگاران درباره ی کلاس اولی ها بدانند

خصوصیات اخلاقی مدیران

آنچه یک معلم باید بداند(معلم روز)

نوروز 94 مبارک