جشنواره الگو های مناسب تدریس سال تحصیلی93-92 سناریو جواد سلطانی

اداره کل آموزش وپرورش استان چهارمحال وبختیاری

معاونت آموزش ابتدایی

مدیریت/اداره آموزش و پرورش ناحیه:فلارد

مجتمع :توحید

آموزشگاه:اتحاد شوراب

نام ونام خانوادگی آموزگار:جواد سلطانی

شماره پرسنلی12478171

پایه تحصیلی:اول ابتدایی

ماده ی درسی:فارسی

موضوع درس:جنگل

زمان:45دقیقه

تاریخ اجرا:20/12/92

تعداددانش آموزان:9

جشنواره الگو های مناسب تدریس سال تحصیلی93-92

سنی:دانش آموزان پایه اول کودکان 6-7ساله هستند.

جسمی:از ویژگی های جسمی کودکان ابتدایی کند بودن رشداست.میزان قد کودک معمولی که در راه قدم گذاشتن به مدرسه است،حدودا 110 سانتی متر است میانگین وزن این دسته از کودکان 21 کیلوگرم است.در این دوره دندان های شیری در حال ازبین رفتن هستند.ومیل زیادی به خوردن غذا پیدا می کنند واکثرا گرسنه هستند.سلامت جسمی در سازگاری عاطفی و اجتماعی کودکان موثر است.دانش آموزان من از نظر جسمی در کمال صحت وسلامت هستند

شناختی و ذهنی:در دوره ی د کودکان به تدریج مهارت های ذهنی خود را از جمله مهارت حل مساله را گسترش می دهد.تجربیات وسیعی که به دست می آورد به کودک این امکان را می دهد که بتواند رابطه ی علی ومعلولی بین پدیده هارا بهتر درک کند.کودک در مرحله ی عینی قرار دارد وتوانایی حل مسائل ملموس را دارد.

دانش آموزان این کلاس از آمادگی ذهنی برای یادگیری برخوردار هستند.

فرهنگی واقتصادی:والدین اکثر دانش آموزان بیسواد بوده ویادارای سواد نهضتی می باشند.اکثر انها کارگرندو از نظر اقتصادی در سطح متوسطی هستند.

اجتماعی:دانش آموزان با مسئولت پذیری آشناهستندوعلاقه مند به کار گرهی اند.کودک در مدرسه علاوه بر خواندن ونوشتن مطالب و روش های جدید تعامل اجتماعی می اموزدبنابراین مدرسه اجتماعی شدن کودک را سرعت می بخشد.

عاطفی:

دانش آموز در اوایل این دوره دچار دوگانگی روانی است،بعضی روزهاشاد وبعضی روزها غمگین اند.گاهی روزها مسائل رادرک می کنند وگاهی همه چیز را فراموش میکنند.آنها مایلند که مورد توجه معلم ودیگر دانش آموزان قرا بگیرند.

ویژگی فراگیران

الگوی سازمانده در یادگیری معنا دار:

تعداد تدریس درروز	تعدادتدریس درهرهفته	طول مدت تدریس	موضوع تدریس
هر دوروز‘یکنگاره تدریس شود.	هر هفته دوالی 3نگاره تدریس شود.	4هفته	بخش(یک) نگاره ها(یک0)نگاره
هر3روز یک نشانه تدریس شود. هر دوروز یک نشانه تدریس شود. هر3روز یک نشانه تدریس شود.	ازهفته اول آبان تاپایان هفته سوم آذرهر هفته دونشانه تدریس شود. ازهفته چهارم آذرتاپایان دیماه هرهفته3نشانه تدریس شود. ازهفته اول بهمن تاپایان اسفندهرهفته دونشانه تدریس شود.	یکدوهفته یکدودرس	بخش(دو) نشانه های (یک) 30نشانه
هر 3 روز یک نشانه تدریس شود.	هر هفته دو نشانه تدریس شود.	5هفته	بخش(3) نشانه های(دو)
هر 3روز(یک)نشانه تدریس شود.	هر هفته دوموضوع روان خوانی شود.	دوهفته	بخش(4) روان خوانی شامل قرآن میهن ما چهار فصل

10عدد نگاره +40عددنشانه+یکعدد درس آزاد+4عدد روان خوانی_55درس

تعداد دروس پایه اول تا قسمت روخوانی بااحتساب درس آزاد

324×8

30˭2-32

28˭2-30

تعداد هفته های مفیدبا محاسبه

کسر تعطیلات نوروزی

کسر حوادث پیش بینی نشده

و ارزشیابی دوره ای نیمه اول

168˭(6جلسه)×(28هفته مفید)

3˭55÷168 هر3جلسه یک درس تدریس شود.

مفاهیم کلیدی

جنگل گرگ گوزن زندگی بزرگ

فضای تدریس:کلاس درس

نیروی انسانی: آموزگار و دانش آموزان

گروه های تدریس:گروه کوچک(3 گروه 3 نفره)

روش های تدریس:همیاری، مشارکتی ، پرسش و پاسخ ، سخنرانی

الگوی تدریس:یاران در یادگیری TMTD ، پیش سازمانده ، تلفیقی

رسانه ها:کارت واژه ها،جدول ترکیبی ، جدول الفبا، کامپیوتر، کارت های گروهبندی، کتاب، تابلو و گچ، دیتا ، برنامه AUTO PLAY شامل تصویر، فیلم حیوانات جنگل ، موسیقی جنگل ،پاورپوینت درس ، وورد

روش های ارزشیابی:شفاهی

اهداف مهارتی:

1-نشانه گ رابه صورت درست تلفظ کند. ←اجرای مستقل

2-از روی متن به خوبی می خواند. ←اجرای مستقل

3-کلمات وجملاتی که در آن نشانه جدید به کار رفته است درست می نویسد←دقت

4-نشانه ی آموخته شده را با خط تحریری زیبا بنویسد.اجرای مستقل

اهداف نگرشی

ا-فراگیر به شنیدن درس جنگل علاقه مند است.←دریافت کردن

2-بادوستانش درانجام کارگروهی همکاری می کند وآنان رادرحین فعالیت تحسین می کند.←ارزش گذاری

3-از دیدن اسلاید های کارت واژه ها وکار با کامپیوتر لذت میبرد←عکس العمل

4-فراگیر به بیان کردن جزئیات تصاویر کتاب علاقه مند است.←دریافت کردن

5-به نکهداری واذیت نکردن حیوانات وغذا دادن به آنها علاقه نشان می دهد.←تبلور

فعالیت دانش آموز

فعالیت معلم

ردیف

سلام

بله

می خندند.

بسم ا...

سلام سلام بچه ها چطوره حال شما

هستید خوشحال وخندان چون گل های گلستان

سلام به توای عزیزچه خوشگلی چه تمیز

حالتون خوبه؟

خدارا شکر.

معلم به بچه ها نگاه می کندومی گوید: همان طور که می بینیم همه حاضرند.

حالا غایبا دستاشون بالا

بنام خدا؟

مشکل گشا؟

همیشه بر لب ما اسم خدا؟

ایجا د ارتبا ط 2 دقیقه

بله

همه دست بلند می کنند.

پای تابلو حاضر می شوند.

گردو بر می داردوباز می کند،آقا نوشته توپ.

بچه ها باهم مشورت می کنندوجمله ای را که می سازند در گوش آرمین می گویند

آرمین:مابا توپ فوتبال بازی می کنیم.

صد گل وصد ستاره آرمین نظیر نداره....

چشم

پای تابلو حاضر می شود.

آفرین حالا که کلاسمون را با نام خدا شروع کردیم بریم سراغ درسمون

گل های قشنگ کدوم یک از شما می خواد بیاد پاتابلو؟

(بر روی میز معلم دو ظرف وجود دارد که درون هرکدام از آنها گردوهایی وجود دارد.گردوهایی که در ظرف اول وجوددارد،داخل آنهاخالی شده ودرون آنها سوال وجود دارد بچه ها گردوهایی که دراین ظرف اند گردوهای سوالند.)

پسرم آرمین.شما بفرما

آفرین پسرم شما یه گردو بردار وباز کن وببین چی نوشته شده؟

آفرین بچه های گروه آرمین با هم مشورت کنید وجمله ای با توپ بسازید

خب شما چه جمله ای ساختید؟

آفرین آرمین وگروهش را تشویق کنید.

معلم به عنوان جایزه به آرمین وگروهش گردو میدهد.اونا را تو کیفتون بذارید تا آخر زنگ با هم بخوریم

حالا یکتا دخترم شما بیا

ارزشیابی تشخیصی 3 دقیقه

فعالیت دانش آموز

فعالیت معلم

ردیف

با خوشحالی گردویی رابر می دارد.

عکس پرستو است.

می نویسد.

چشم.

امیدرضا پای تابلو حاضر می شود.وگردو را بر میدارد.

پروانه نان باپنیر راد وست دارد.

صد گل وصد ستاره امید نظیر نداره

ببینم گردو برای شما چه سوالی داره؟

سوالتون را بخون؟

آفرین شما پای تابلوبنویس پرستو

شما هم برای خودت و هم گروهات گردو بردار.

بچه ها یه گردو دیگه منتظره که امید رضا بیاد اونا بخونه وبهش جواب بده.

آفرین دوستتون را تشویق کنید.

ارزشیابی تشخیصی 3

هر کدام کاغذ های تا شده را بر می دارند.

بچه های گروه یک کنار هم می نشینند.

بچه های گروه دو کنار هم می نشینند.

بچه های گروه سه کنار هم می نشینند.

هر گروه سرگروه انتخاب می کند.

معلم سبدی دیگر را که درون آن 9 کاغذ تا شده وجود دارد را جلوی بچه ها می گیرد که روی کاغذ ها عدد1-2-3نوشته شده است معلم از هر کدام از بچه ها می خواهد کاغذی را بر دارند .بچه ها اونایی که شماره یک هستند باهم در این گروه بنشینند .

ها اونایی که شماره دوهستند باهم در این گروه بنشینند .

ها اونایی که شماره سه هستند باهم در این گروه بنشینند

(این گروه بندی کاملا تصادفی می باشد ودانش آموز آن را می پذیرد.همچنین تلفیقی از ریاضی است.)

خب حالا بچه ها با مشورت هم یک نفرتون را به عنوان سرگروه خودتون انتخاب کنید.

ایجاد انگیزه وگروه بندی8 دقیقه

فعالیت دانش آموز	فعالیت معلم	ردیف
دانش آموز با علاقه نگاه می کند. گاو وگوسفند،خرگوش،گرگ ،پلنگ	حالا که بچه های خوبی بودید یه آهنگی واستون میذارم خوب گوش بدید. خوب حالا براتون یه فیلم می ذارم. (معلم فیلم را بوسیله ی پروژوکتور بر روی صفحه دی تانمایش می دهد فیلم در مورد جنگلی است که در آن حیوانات مختلف نظیر گرگ وپلنگ ،خرگوش،گاو وگوسفند دیده می شود.) خب بچه های گلم،چه صداهایی شنیدید؟ چی دیدید؟ افرین بچه ها	ایجاد انگیزه 8دقیقه
جنگل،خرگوش،پلنگ،گرگ،درخت داستان های مختلفی می سازند ومعلم آنهایی را که به موضوع جنگل نزدیک هستند را می پذیریم.	مرحله اول: تصویر عنوانی معلم تصویر صفحه ی58رابر روی دی تا نمایش می دهد. بچه ها چه می بینید؟ آفرین حالا باهم مشورت کنید وداستان بسازید	ارائه ی درس جدید25
گرگ بله-توجه می کنند. صدای گرگ را تقلید می کنند. گ گ دوتا ،غیر آخرو آخر گا گا گا میشه گو گو گو میشه گی گی گی میشه گــَ گــَ گــَ میشه گـِ گـِ گـِ میشه گـُ گـُ گـُ میشه	مرحله دوم:کلید واژه ها معلم اسلایدی از تصویر گرگ به بچه ها نماش می دهد بچه ها چه می بینید؟ آفرین،می خواهید ببینیم گرگ را چه جوری می نویسن؟ودر اسلاید بعدی شکل نوشتاری گرگ را نشان می دهد بچه ها گرگ چه صدایی داره؟ صدای اول گرگ چیه؟ به همین ترتیب کلید وازه های جنگل ،گوزن معرفی می شوند. مرحله سوم:معرفی نشانه ی جدید بچه ها فکر می کنید نشانه جدیدمون چه صدایی داره، آفرین نشانمون چندتا؟ یکی داره در میزنه،به مامیخواد سر بزنه انگار همین دور وبره،یکی غیر آخره یکی آخره وهمزمان شکل نوشتاری گ را نشان می دهدوآن را درجدول الفبا می چسباند.وسپس آنها را بامصوتها ترکیب کنند. گـ با آ چی میشه؟ گـ با او چی میشه؟ گـ با ی چی میشه؟ گـ با -َ چی میشه؟ گـ با -ِ چی میشه؟ گـ با -ُ چی میشه؟

فعالیت فرا گیر	فعالیت معلم	ردیف
انجام می دهند. جنگل بزرگ است. جنگل زیبا وسر سبز است. گرگ وگوزن در جنگل زندگی می کنند	مرحله چهارم: متن خوانی معلم متن را بر روی صفحه دی تانمایش می دهدواز آنها می خواهدمتن راداخل گروه ها باهم بخوانند. گروه یک پسرم شما از روی خط اول بخوان. گروه دو دخترم شما از روی خط دوم بخوان. گروه سه پسرم شما از روی خط سوم بخوان. حالا شدید با سواد دل منم شده شاد.	ارائه درس جدید
بچه هادست میگرند وکلماتی نظیر گرگ وگوزن می گویند چشم پا می کوبند پا می کوبند دست میزنند گ گـ غیراز آخر گ آخر	خوب حالامی خوام ببینم درس جدید را خوب بلد شدید؟ عمو زنجیر باف،زنجیر منوبافتی؟ کلمه باگ؟ خوب من الا ن تصاویری را نشون میدم اگر گ آخر دارند دست بزنیدواگر غیر آخر بود پابکوبید. جنگل گوزن سگ آفرین بچه های گلم پس یه بار دیگه باهم بگید ببینم امروز کدوم نشانه را یاد گرفتیم؟ آفرین بچه های عزیزم،حالا بگید گ چندتا شکل داشت؟ آفرین	ارزشیابی تکوینی 5 دقیقه
باشه آقا سرگروهها می آیند و یک بسته انتخاب میکنند	(معلم از قبل سه بسته جداگانه به عنوان تکلیف برای هر یک از گروه ها آماده کرده است) خب گلهای نازنینم خوشحالم که درس امروز را خوب یاد گرفتید حالا برای اینکه تو خونه هم درستون را بخونید من براتون تکالیفی را مشخص کرده ام و از سر گروههاتون میخوام تکلیف گروه خودش را به دلخواه خودش انتخاب بکنه. باشه بچه ها؟ امیدرضا و رسول و آرزو بیایید و تکلیف گروهتون را انتخاب کنید. خب ببینیم تکالیفتون چی هست گروه گوزن(1) باید از داخل این متنی که به شما میدم زیر کلماتی که صدای گـ گ دارند خط بکشند. گروه گرگ(2) باید اسم 5 تا شی یا حیوان که صدای گ دارند بنویسند. گروه جنگل (3) باید با کمک پدر و مادراشون درباره ی حفاظت از محیط زیست و جانوران صحبت کنند و نتیجه را برای سایر هم کلاسیها گزارش بدهند.	تعیین تکلیف2 دقیقه

چک لیست رفتاری کلاس :اول

سه گروه مورد مشاهده قرار می گیرند. وموارد مشاهده9نفر هستند.

معیارها:خ خ خ قق ن ت

می تواند نشانه گ به صورت صحیح ا بنویسد	در مورد جنگل باهم گفتگو می کند.	صدای گ را در کلمات تشخیص می دهد.	از روی متن کتاب می خواند.	کلمات جنگل وگرگ وگوزن را می خواند.	جزئیات تصاویر رابیان می کند.	با توجه به تصویر داستان می گوید.	از دیدن اسلایدها لذت میبرد	در گروه همکاری می کند.	اسامی اهداف

رسول کریمی
									علی اصغر کریمی
									آرمین کریمی
									آنیتا کریمی
									یکتا کریمی
									امیدرضا کریمی نشاط
									رقیه کریمی زاد
									آرزو فتحی
									سهیل ویسی

جشنواره الگو های مناسب تدریس سال تحصیلی93-92 سناریو جواد سلطانی

مطالب مشابه :

جشنواره الگو های مناسب تدریس سال تحصیلی93-92 سناریو جواد سلطانی

جشنواره الگو های مناسب تدریس سال تحصیلی93-92 نمونه سناریو ایران علوی

جشن تکلیف دانش آموزان فلارد برگزار شد

ادامه ریاضی اول از 147 تا 175

مشکلات املایی دانش آموزان و روش های شناسایی آن ها

زمان مسابقات فرهنگی هنری مرحله دوم(منطقه ای)سال تحصیلی 93-92

برنامه های هفته معرفی مشاغل به روایت تصویر

آموزش نشانه ها 1

مشاوره تربیتی "بافرزندان چگونه باشیم"

اهدای رساله احکام جوانان