خاطرات زیبا و خواندنی از معلمان ابتدایی

شجاعت

اوايل ماه محرم بود و بچه ها هر روز از عزاداري امام حسين صحبت مي كردند.يك روز قبل از اينكه بخواهم واحد كار شماره ي 3 " شجاعت " را كار كنم به بچه ها گفتم امشب تكليف نداريد فقط يك تحقيق كه در چند سطر بايد بنويسيد همه ي بچه ها خوش حال شدند و موضوع را پرسيدند به آنها گفتم از بزرگترها در مورد حسين فهميده بپرسيد و به عنوان تكليف فردا به كلاس بياوريد. روز بعد كه طرح كرامت داشتيم از دانش آموزان خواستم كه نوشته هاي خود را روي ميز بگذلرند. فاطمه كه يكي از شاگردان ضعيف كلاس بود و پدر و مادرش هم سواد چنداني نداشتند.مرتب دستش را براي خواندن بلند مي كرد اما از او خواستم اجازه بدهد از اول كلاس بچه ها نوشته هاي خود را بخوانند و بعد از خواندن هر مطلب دانش را تشويق مي كردم . تا اينكه نوبت به فاطمه رسيد. او از خواندن امتناع كرد به او گفتم كه چطور شد تا چند دقيقه ي قبل كه مي خواستي اولين نفر بخواني . فاطمه گفت : خانم من خوب ننوشتم دفترش را گرفتم و خودم آهسته شروع به خواندن كردم متن نوشته ي فاطمه در همين چند سطر خلاصه بود:

" من امام حسين (ع) را خيلي دوست دارم . امام حسين خيلي شجاع بودند به خاطر همين به او حسين فهميده مي گفتند من هم دوست دارم مثل امام حسين شجاع باشم ."

بعد از خواندن متن، دفترش را دادم و گفتم مگر از بزرگترهايت در اين مورد نپرسيدي؟ فاطمه گفت :" نه . من پدر و مادرم بي سواد هستند و نتوانستد به من كمك كنند خودم نوشتم اما از نوشته هاي بچه ها فهميدم كه حسين فهميده چه كسي بوده است به خاطر همين ديگر نخواستم نوشته ام را بخوانم. در آن لحظه فاطمه را هم مورد تشويق قرار دادم تا احساس ناراحتي نكند. و اين موضوع تجربه اي شد كه من هم قبل از دادن هر تكليف و تحقيقي به دانش آموزانم بيشتر درباره ي موضوع با آن ها صحبت كنم و نكات مبهم را روشن سازم تل دانش آموزم اين گونه ناراحت و سر خورده نشود. و همين امر هم بهانه اي شد كه پس از دادن برگه هاي شكوفه علاوه بر توضيح در مورد حسين فهميده، درباره ي شجاعت ها و فداكاري ها امام حسين (ع) هم مطالبي را بيان كنم و برگه ي ديگري را هم در اختيار دانش آموزانم قرار دادم تا كامل كنند.

خاطره اي از شمسي صاعدي آموزگار دبستان سيدي مشهد

وضو

پس از آموزش وضو، خيلي از دانش آموزان فراموش كرده يا يك اشتباه را چندين بار تكرار مي كردند. من با توجه به داستان وضو گرفتن امام حسن(ع) و امام حسين(ع) و با توجه به رشد تكنولوژي امروزه، از وضو گرفتن تك تك دانش آموزان فيلمبرداري مي كردم. بدون آن كه اشتباهاتشان را تذكر بدهم. فيلم وضو صحيح بچه هاي كلاس را پخش نمودم و چندين بار اين كار را تكرار كردم و هنگامي كه ملكه ذهن دانش آموزان شد . آنهايي را كه ايراد داشتند گذاشتم. بدون اين كه من به آنها بگويم خودشان داد مي كشيدند: خانم معلم ما اينجا جا، به جاي اين كه 2 بار آب بريزم رو صورتمون 3 بار ريختم، خانم معلم من مسح را اشتباه كشيدم و ...

همه به اشتباهاشون پي بردند. و من براي بازدهي كارم دوباره گفتم وضو بگيرند. ديدم كه ديگر اشتباهات قبلي شان تكرار نمي شود. و از وضو صحيح آنان نيز فيلمبرداري كردم و سي دي آن را به خودشان دادم. بدين صورت كه ابتدا وضو اشتباهشان را پخش مي كند و بعد وضو صحيح را نشان مي دهد. كه در هنگام پخش وضو صحيح فرشتگان باراني از گل و شكوفه بر سرشان مي ريزد.

خاطره اي از مرضيه فولادي آموزگار دبستان دبستان شهيد هاشمي نژاد كلات

باغ كرامت

به منظور پرورش و دروني كردن مفاهيم اعتقادي، اخلاقي و اجتماعي و حضور فعال در توليد و اجراي برنامه هاي تربيتي استفاده از فعاليت هاي مكمل كه درون كلاس يا خارج ا كلاس و مدرسه طراحي مي شوند براي اهدافي نظير رفع نارسايي هاي برنامه هاي درسي، غني سازي برنامه و توجه به استعدادها و نيازها و علايق متفاوت شاگردان، كمك به پرورش توانايي فردي آن ها را دنبال مي كند و به دگرگون ساختن محيط آموزشي و تبديل آن به محيطي پر نشاط و پويا مي انجامد، در صورتي كه با برنامه هاي درسي مربوط باشند انسجام و اثر بخشي آن ها افزايش مي يابد. لذا مدارس براي پويايي و تاثير گذاري با عنايت به تحولات علمي و فرهنگي و مقتضيات عصر حاضر، از اصلاحات مستمر خود غافل نبوده و با فعاليت هاي مكل و فوق برنامه ، پرورش مهارت هاي يادگيري، جهت دست يابي به يادگيري پايدار را مد نظر قرار مي دهد. اجراي طرح باغ كرامت با هدف مشاركت جويي و مسئوليت پذيري دانش آموزان به منظور نهادينه كردن كرامت انساني زمينه اي را فراهم مي سازد تا دانش آموزان به طور خود انگيخته در فعاليت هاي هر واحد كار و التزام به رعايت آن در عمل اقدام مي كند. در اين شرايط آنان مهارت هاي لازم براي ايفاي نقش هاي مهم تر در جامعه گسترده اجتماعي كسب مي كنند.

نحوه ي اجراي طرح :

در سال 1387 مجري طرح پايه سوم را به عهده داشتم. به دليل نبود ساعت مشخصي براي آن و چگونگي انجام فعاليت ها و اينكه چگونه برنامه ريزي كنم كه اولا اثر بخشي آموزش ارتقا پيدا كند و ثانيا در آموزش ديگر دروس وقفه اي ايجاد نگردد. بر مبناي تجربه كلبه ي عمو حسن در درس علوم ، باغ كرامت را برنامه ريزي كردم.

در باغ كرامت، درختان باغ، واحدهاي كار و ميوه هاي آن ارزش هاي مطرح شده در آن مي باشد. باغ كرامت انسان را به ياد ميوه هاي بهشت در قرآن با عبارت " و فاكهه مما يتخيرون " (واقعه، آيه ي 20) مي اندازد. با مشاركت دانش آموزان و ايجاد فضايي خلاق، با نشاط و با استفاده از روش طرح مسئه و پاسخ يابي به آن و ارتباط موثر با ديگر درس ها آموزش انجام مي شود. ابتداي سال از اولياء دعوت مي كنيم تا با برنامه ها و اهداف طرح آشنا شوند. و به اطلاع آنان مي رسانيم كه مهم ترين هدف طرح، پرورش ارزش هاي انساني از طريق مشاركت فعال آنان است.

دانش آموزان كلاس به گروه هاي 4 يا 5 نفره تقسيم شوند. اعضاي گروه موظفند فعاليت يكديگر را كنترل نمايند تا گروه آنان در ارزشيابي واحد كار نمره هي خوبي دريافت كنند. مطالب بايد توسط يكي از اعضاي گروه قرائت شود و كارهاي عملي خود را در كلاس در جاي مناسبي نصب نمايند. در پايان از كار دانش آموزان ارزشيابي مي شود چناچه رضايت بخش بود مورد تشويق قرار گرفته و در جدول تشويقي نيز ثبت مي شود.

فعاليت دانش آموزان در هر واحد كار شامل :

1) تكميل برگ شكوفه

2) تكميل دفتر يادداشت شامل خلاصه واحد كار، آيه، حديث و خلاصه داستان

3) نقاشي در هر واحد كار

4) نوشتن جملات زيبا با حبوبات و ..

5) برگزاري كارگاه شعر

6) اجراي نمايش

7) تهيه نشريات و روزنامه ديواري

8) تهيه كاردستي تهيه جدول و مسابقه

9) برگزاري جشنواره و نمايشگاه

10) اجراي نمايش

خاطرات زیبا و خواندنی از معلمان ابتدایی

مطالب مشابه :

ساخت کاردستی با سی دی

کتاب ریاضی سال اول دبیرستان به همراه راهنماهاي تدريس و نقد مؤلفين از تدريس فوق

چگونه معاونان مدرسه مي‌توانند در ارتقاي كيفيت فعاليت‌هاي آموزشي و پرورشي مدرسة خود مؤثر باشند ؟ (4)

معرفی شهر بروجن

خاطرات زیبا و خواندنی از معلمان ابتدایی

تجارب و خاطرات شیرین در طرح کرامت

1193. ويژه برنامه‌هاي شبكه دو سیما به مناسبت ماه مبارك رمضان و تابستان 90

زیارت نامه حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها

معرفی نویسندگان و اثار انان