سوالات روشها و فنون تدریس - نسرین حسنی خجسته

بنام خدا

نسرین حسنی خجسته دانشگاه پیام نور شهریار

سوالات تستی فصل11درس روشها وفنون تدریس

1)کدام یک ازموارد زیردرزمره فرآیندهای بسیارمهم آموزش وپرورش به شمارمیرود؟

الف.یادگیری ب.چگونگی تدریس ج.ارزشیابی د.برنامه ریزی آموزشی

2)درکدام مرحله آموزشی نوعی تکبربرای معلمان وترس واضطراب دردانش آموزان ظاهرمیشود؟

الف.ارزشیابی ب.اجرا ج.برنامه ریزی د.هرسه مورد

3)چه کسی ارزشیابی راجمع آوری وبکارگیری اطلاعات درجهت اخذتصمیم برای یک برنامه آموزشی تعریف میکند؟

الف.ژان ژاک روسو ب.اسمیت ج.جان دیویی د.کرونباخ

4)ارزشیابی به چند نوع تقسیم شده است؟

الف.2 ب.3 ج.4 د.6

5)درکدام نوع ارزشیابی هدف تعیین کردن مشکلات یادگیری وآموزش ورفع آنها میباشد؟

الف.تکوینی ب.پایانی ج.تشخیصی د.هیچکدام

6)ارزشیابی هایی که امروزه درمدارس مااعمال میشوند ازکدام نوع میباشد؟

الف.تشخیصی ب.پایانی ج.تکوینی د.ارزشیابی ازطریق مشاهده

7)بزرگترین عیب ارزشیابی پایانی چیست؟

الف.ماهیت مقطعی بودن آن

ب.اینکه نتایج آن به منظورداوری درباره یادگیری هایی به کارگرفته میشود

ج.اندازه گیری های متراکم دانش آموزان درطول دوره آموزشی

د.مشکل بودن استفاده ازارزشیابی پایانی

8)معلم ازکدام ارزشیابی برای دانستن اینکه دانش آموزان توانایی ومهارت لازم برای یادگیری مطالب تازه رادارند یانه استفاده میکند؟

الف.تکوینی ب.پایانی ج.تشخیصی د.ارزشیابی ازطریق مشاهده

9)کدام یک ازموارد زیرازاهداف ارزشیابی تشخیصی میباشد؟

الف.کشف دلایل مشکلات آنان دردستیابی به هدف های آموزشی

ب.قراردادن دانش آموزان درموقعیتی که بتوانند یادگیری مطالب تازه را شروع کنند

ج.سنجیده شدن رفتارهای ورودی وآموخته های پایه دانش آموزان

د.الف و ب

10)کدام یک ازموارد زیرازجمله هدفهای ارزشیابی نمی باشد؟

الف.شناساندن هدفهای آموزشی درفرآیند تدریس

ب.شناخت نارساییهای آموزشی دانش آموزان وترمیم آنها

ج.بهبود واصلاح فعالیتهای آموزشی

د.به وجودآمدن انگیزه کافی برای ادامه درس

11)چندنوع روش ارزشیابی راصاحبنظران پیشنهاد کرده اند؟

الف.2 ب.4 ج.6 د.5

12)کدام یک ازموارد زیرآزمونها ازنظرساخت می باشد؟

الف.آزمونهای میزان شده ب.آزمونهای کتبی ج.آزمونهای معلم ساخته د.الف وج

13)بیشترمعلمان درفرآیند فعالیتهای آموزشی ازچه آزمونهایی استفاده می کنند؟

الف.آزمونهای معلم ساخته ب.آزمونهای میزان شده ج.آزمونهای شفاهی د.آزمونهای کتبی

14)درکدام یک ازآزمونها معیاروملاک مطلق اندازه گیری به کارگرفته می شود؟

الف.میزان شده ب.معلم ساخته ج.کتبی د.شفاهی

15)معمولا سوالهای آزمونهای معلم ساخته به چندصورت تنظیم می شود؟

الف.4 ب.2 ج.3 د.5

16)اگرهدف ازپرسش اندازه گیری توانایی دانش آموزان دربازشناسی مفاهیم وتعاریف باشد ازچه پرسشهایی استفاده می شود؟

الف.جورکردنی ب.کامل کردنی ج.انشایی د.عینی

17)درکدام یک ازپرسشها جمله ای سوالی مطرح می شود ودانش آموزمجبورمی باشد پاسخ آن رابدهد؟

الف.صحیح_غلط ب.چندگزینه ای ج.کوتاه پاسخ د.جورکردنی

18)کدام یک ازپرسشها به سبب ماهیت به دو گزینه محدود می گردد؟

الف.کوتاه پاسخ ب.صحیح_غلط ج.کامل کردنی د.چندگزینه ای

19)کدام یک ازآزمونها ازرایج ترین نوع آزمونهای معلم ساخته می باشد؟

الف.انشایی ب.چندگزینه ای ج.عینی د.هیچکدام

20)روشنترین دلیل به کارگیری آزمونهای انشایی چه چیزی می باشد؟

الف.کم هزینه بودن آن ب.علاقه بیشترمعلمان به آن

ج.صرفه جویی دروقت د.مفهوم بودن سوالات درآن

پاسخ

1)ج 6)ب 11)ب 16)د

2)الف 7)الف 12)د 17)ج

3)د 8)ج 13)الف 18)ب

4)ب 9)د 14)ب 19)الف

5)الف 10)د 15)ب 20)ج

مطالب مشابه :

مهدی حبیبی طراح گرافیک/ عضو پلتونیوم

کد مدرسی دانشگاه علمی- کاربردی: علمی جهاد دانشگاهی کاربردی جهاد دانشگاهی کرج

سوالات آموزش بزرگسالان - زهرا عبدلی - دانشگاه ملارد

فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی کرج