گزارش طرح همیار معلم در مدرسه راهنمایی شهید محلاتی سال تحصیلی 91-90

مقدمه

رسالت اصلی آموزش و پرورش ، پرورش انسانهایی خلاق و نو آفرین است . انسانهای توانایی که با خلاقیت و نوآوری خود بتوانند زمینه توسعه ، ترقی و پیشرفت میهن اسلامی خویش را فراهم سازند ، از آنجا که کلیه فعالیتهای نظام تعلیم و تربیت در مدرسه صورت می گیرد ، لذا مدرسه نقش اساسی و کلیدی در رسیدن به اهداف مذکور را دارد. مدرسه میتواند با ایجاد فضای مشارکتی ، خلاق ، اثربخش و لذت بخش مهمترین رسالت خویش را در این زمینه ایفا نماید.

در سال تحصیلی جاری طرحی تحت عنوان «طرح همیار معلم» در تعدادی از مدارس سطح کشور به اجرا در آمد.

طرح همیار معلم، یعنی پرورش شهروندانی متخصص و بااستعداد كه بتوانند در آینده نقشهای مختلفی را در زندگی ایفا نمایند.نوعى زندگی كه همراه با مسئولیت پذیری و تفكر عاقلانه و بینش و آگاهی و بهر ه مندی بهینه از امكانات موجود و اصلاح الگوی مصرف همراه باشد، تا به این وسیله، ضمن كمك به پیشرفت كشور، خود نیز به اهداف متعالی در تمامی مراحل برسند.

این طرح بدنبال مشارکت دانش آموزان در امور آموزشی مدارس میباشد که مدرسه راهنمایی شبانه روزی شهید محلاتی شهرستان هیرمند یکی از داوطلبان مجری طرح بود که توانست طرح مذکور را در این واحد آموزشی اجرا نماید .

این مجموعه حاوی اهم فعالیت ها و برنامه های اجراء شده طرح در این واحد آموزشی آنهم به صورت خلاصه و مصور می باشد . امید می رود با استعانت از خداوند تبارک و تعالی روز به روز شاهد غنی تر شدن فعالیت های آموزشی و پرورشی مدارس در رسیدن به آرامانهای نظام مقدس جمهوری اسلانی ایران باشیم.

اهداف طرح همیاران معلم بشرح ذیل می باشد:

الف - بهره گیری ازتوانمندی تحصیلی دانش آموزان ممتاز هردرس به منظور رفع اشکالات درسی از سایر دانش آموزان

ب- نهادینه کردن فعالیتهای گروهی و ارتقا کیفی تعا مل اجتماعی دانش آموزان

ج- تقویت اعتماد به نفس

حمیدرضا سرگزی – مدیر مدرسه

مراحل اجرای طرح در مدرسه

مدرسه راهنمایی شبانه روزی شهید محلاتی بعنوان به صورت داوطلب مجری طرح همیار معلم در سطح شهرستان هیرمند ، بمنظور اجرای هرچه بهتر طرح اقدامات ذیل را انجام دادند :

جلسه مشترک شورای مدرسه ، شورای معلمان و با حضور رئیس شورای دانش آموزی آموزشگاه ، ارائه طرح ، اهداف مورد نظر و چگونگی اجرا

ایجاد نگرش مثبت ، انگیزه لازم دانش آموزان بمنظور اجرای صحیح طرح

توجیه و آموزش دانش آموزان نقش آفرین قبل اجرای طرح توسط دبیران

آگاهی دادن به کلیه دانش آموزان بمنظور مشارکت جدی آنان در اجرای طرح

مشارکت جدی همیاران و دانش آموزان در اجرای طرح

جمع آوری نظرات دانش آموزا نقش آفرین و دیگر دانش آموزان

تجزیه و تحلیل نتایج بدست آمده بمنظور یر طرف نمودن نقاط ضعف و افزایش نقاط قوت

اقدامات انجام شده در پیرامون طرح همیار معلم توسط دبیر علوم تجربی:

1- به منظور ارتقائ یادگیری دانش آموزان ضعیف و افزایش بهره وری در کلاس 4الی 5 نفر از دانش اموزان برتر در کلاس بعنوان سرگروه "همیار معلم " انتخاب شدند و قرار برآن گردید که هر سر گروه در وقت های خارج از کلاس و همچنین در خود کلاس درس مسئولیت آموزش سایر هم گروهی های خود را بر عهده بگیرد.

2- انتخاب دانش آموزان محبوب و درس خوان و فعال و مسلط به تدریس و مصمم بعنوان همیار معلم .

3- استفاده از روشهای تشویقی برای همیاران معلم ،جهت ایجاد انگیزه برای همکار ی کردن همیاران معلم با معلم و مدرسه توسط معلم و مدیر.

4- توجیه و آموزش دانش آموزان نقش آفرین توسط دبیر

5- نظارت مستمر بر کار همیاران معلم و راهنمایی و کمک به آنها

اقدامات انجام شده در پیرامون طرح همیار معلم توسط دانش آموزان

6-بر عهده گرفتن آموزش سایر هم گروهی های خود در وقت های خارج از کلاس و همچنین در خود کلاس درس توسط سر گروه(همیار معلم)

7-دادن کنفرانس و توضیح درس گذشته توسط همیاران ،قبل از شروع درس جدید ،برای یاد آوری مطالب گذشته.

8- نوشتن تیتر دروس جدید و کشیدن نقشه و تصویر بر روی تخته سیاه ،قبل از ورود معلم به کلاس ،برای جلوگیری از اتلاف وقت توسط همیار معلم.

9- نوشتن خلاصه ای از درس تدریس شده ،بعد از تدریس معلم و در زمان اضافی پایان کلاس ،برای یادآوری دروس تدریس شده.

10- آماده سازی وسایل آزمایشگاهی و وسایل کمک آموزشی ،قبل از ورود معلم به کلاس ،برای جلوگیری از اتلاف وقت توسط همیاران معلم.

11- تصحیح اوراق امتحانی که به عنوان ارزشیابی کتبی( تشخیصی یا ارزشیابی پایان هر درس)

12-انجام برخی آزمایشهای مربوط به درس

13- بررسی تکالیف دانش آموزان

14- رفع اشکال در دروس توسط همیاران معلم ،برای دانش آموزان ضعیف و توضیح مجدد درس به آنها توسط همیار معلم.

15-انجام فعالیتهای کتاب به صورت گروهی و تفهیم همان درس توسط همیار برای اعضای گروه ،جهت انجام بهتر فعالیتها.

16- استفاده از زنگهای تفریح و وقتهای اضافی پایان ساعت ،توسط همیاران برای کار با دانش آموزان ضعیف.

نقطه نظرات همکاران و دانش آموزان در خصوص طرح همیار

نقاط قوت

نقاط ضعف

پیشنهادات

آشنایی دانش آموز با :

- جایکاه و منزلت معلم

- شیوهای تدریس

- سختی کار و زحمات دبیر

- بهره گیری ازتوانمندی تحصیلی دانش آموزان ممتاز هردرس به منظور رفع اشکالات درسی از سایر دانش آموزان

کسب مهارت :

- کلاسداری

- نظارت بر امور اموزشی و پرورشی

- نشان دادن توانایی های شخصی

- ارتباط با دیگران

- آزادانه سخن گفتن

- مسئولیت پذیری

افزایش روحیه :

- مسولیت پذیری

- رقابت سالم

- خود باوری

- اعتماد بنفس

- تعداد معدودی از دانش آموزان میتوانند ایفای نقش نمایند

- سر خوردگی تعداد زیادی از دانش آموزان

- احساس غرور از سوی دانش آموزان نقش آفرین

- تلافی بعضی از موضوعات پیش آمده در کلاس درس

- ایجاد زمینه ناراحتی و کدورت در میان دانش اموزان

- عدم مهارت کافی کلاسداری و تدریس

- عدم پذیرش رسمی و جدی از سوی دانش آموزان

- استمرار و مداومت اجرای طرح

- فراهم نمودن زمینه مشارکت کلیه دانش آموزان

گزارش طرح همیار معلم در مدرسه راهنمایی شهید محلاتی سال تحصیلی 91-90

مطالب مشابه :

تشکیل گروه های دوستی(تئاتر)

برای اولین بار جشنواره الگوهای تدریس همیاران معلم در شهرستان روانسر برگزار می شود

اموزش در روستای ویدوجا

بیانیه ماموریت جمعیت همیاران سلامت روان اجتماعی :

برگزاری همایش مهر ایران مرهم آذربایجان با حضور همیاران حقوق بشر

گزارش طرح همیار معلم در مدرسه راهنمایی شهید محلاتی سال تحصیلی 91-90

دریافت لوح سپاس همیاران پلیس

برنامه صعود همیاران حقوق بشر تبریز به قله سهند

همیاران موسسه حقوقی افق صلح و آرامش

حضور همیاران حقوق بشر در ویژه برنامه گرامیداشت دهه مبارک فجر در تبریز