روش تدریس درس انشا

روش های نوین تدریس انشاء

ابتدا معلم چند موضوع را با نظر دانش آموز انتخاب می کند و از میان آنها نیز با توافق دا نش آموزان یکی را بر می گزیدند. سپس معلم از دانش آموزان می خوا هد هرکدام جمله ای در مورد مو ضوع انتخاب شده به صورت شفاهی بیان کنند. بعد از هر یک از دانش آ موزان جمله ی گفته شده خود را نوشته و آن را ادامه می دهد. خود معلم نیز پس از گفتن جمله ی مورد نظرش همراه با دانش آموزان چند سطری در باب مو ضوع خواسته شده مطلب می نویسد. در پایان معلم نوشته ی خود را پیش از دانش آموزان می خواند واز سایر دانش آ موزان می خواهد تا نوشته ی خود را بخواند و نوشته ی خود را با معلم مقایسه کنند و یا به آن ار تباط دهند.

در آخر نیز دانش آموز برای نوشته ی خود نمره ای قائل می شود. نمره ی نهایی را نیز معلم با توجه به سطح انشاء دانش آموز و همچنین توجهی به نمره ی پیشنهادی خود دانش آموز خواهد داد. البته در انتخابات موضوعات انشء معلم سعی می کند بیشتر موضوعات تخیلی را که وابسته به قوه ی تخیل دانش آموز هستند ارائه دهد و هرازگاهی هم موضوع را آزاد اختیار کرده و به دانش آموزان اجازه می دهد تا در چارچوب خیال موضوعاتی تخیلی را که امکان وقوع آنها در آینده وجود دارد را انتخاب کنند و در مورد آنها بحث و گفت و گو کنند و سپس در مورد آن موضوع، انشایی بنویسید. عبا س نژاد

روش تدریس درس انشا

مطالب مشابه :

جزئیات نحوه تدریس ادبیات قومیت‌ها در مدارس/ استخراج آئین نامه‌های لازم

مقاله:شيوه ي تدريس تاريخ ادبيات

روش های پیشنهادی برای تدریس دروس زبان وادبیات فارسی

همایش بررسی و روش تدریس کتاب آرایه های ادبی

روش تدریس درس انشا

روشهاي فعال تدريس

نحوه محاسبه امتیازهای پژوهشی، آموزشی و مصاحبه دکتری

شیوه نوین تدریس در درس عربی

مصاحبه با مجله رشد زبان (تخصصی)

نکاتی درمورد تدریس درس ادبیات فارسی راهنمایی