آیین نامه مجتمع های آموزشی وپرورشی
مصوبه هشتصدوچهل ویکمین جلسه شورای عالی آموزش وپرورش تاریخ17/3/1390
موضوع:آیین نامه مجتمع های آموزشی وپرورشی
مقدمه :
درراستای تحقق اهداف سند تحول راهبردی نظام تربیت رسمی وعمومی جمهوری اسلامی ایران مصوب هشتصدوبیست وششمین جلسه شورای عالی آموزش وپرورش مورخ2/5/89آیین نامه مجتمع های آموزشی و پرورشی به شرح ذیل تصویب می شود.
ماده 1 – تعریف :
مجتمع آموزشی وپرورشی به مجموعه ای ازواحدهای آموزشی وپرورشی دولتی همجوار(دراین آیین نامه مدارس تابعه نامیده می شود) دریکمنطقه یاناحیه آموزش وپرورش اطلاق می شودکه به طورمتوالی وپیوسته وبامدیریت واحد درتمام دوره های تحصیلی (ایتدایی،راهنمایی ومتوسطه) ودریک جنسیت برابر مفاداین آیین نامه وسایرمقررات فعالیت می کند .
تبصره 1- مجتمع آموزشی وپرورشی می تواندشاخه هاورشته های دوره متوسطه اعم ازنظری ،فنی و حرفه ای وکاردانش رابه صورت تلفیقی ارائه نماید .
تبصره 2 – تشکیل مجتمع حداقل بادومدرسه تابعه ودردودوره تحصیلی متوالی بلامانع است مشروط برآن که درسال های بعد، مجتمع شامل هرسه دوره تحصیلی شود .
تبصره 3 – مدارس خاص دولتی (نمونه دولتی،شاهد،ایثارگران واستعدادهای درخشان و...)باهم نوع خود وبا رعایت سایرمقررات مربوط می توانند به صورت مجتمع فعالیت نمایند .
تبصره 4- ایجاد مجتمع های اموزشی وپرورشی مدارس غیردولتی بارعایت مقررات مربوط بلامانع است .
تبصره 5- مجتمع آموزشی وپرورشی روستایی وعشایری برابرآیین نامه خاص خودتشکیل وفعالیت میکند .
تبصره 6 – مدارس ضمیمه به عنوان یک واحدمستقل آموزشی وپرورشی محسوب نمی شود .
ماده 2- اهداف :
1-ارتقای کیفیت تعلیم وتربیت درمدارس بااستمراروتوالی فعالیت های آموزشی وپرورشی دردوره های مختلف تحصیلی مبتنی برمفادسندتحول راهبردی واهداف مصوب دوره های تحصیلی ،
2-فراهم آوردن زمینه شناخت کامل وجامع دانش آموزان درطولانی مدت وایجادهماهنگی وهمسویی فزونتردر ارائه خدمات آموزشی وپرورشی به ایشان ،
3-ارتقای شرایط کاری وصلاحیت حرفه ای معلمان ،تبادل تجربیات وافزایش بهره وری وترویج فرهنگ کار گروهی معلمان ،
4-استمرارمدیریت ، یکپارچگی وهم افزایی درمدیریت مدارس واستفاده بهینه ازمنابع انسانی ومالی وتجهیزاتی آنها ،
5-تسهیل امرنظارت وهدایت فعالیت های آموزشی وپرورشی ،
6-شناخت دقیق خانواده هاوتقویت نقش متقابل خانواده ومدرسه درفرایند تربیت دانش آموزان ،
7-افزایش اقتداروهویت مدرسه وارتقای نقش آن به عنوان کانون تربیتی محله درسطح محلی ومنطقه ای .
ماده 3- ارکان مجتمع :
الف – مدیرمجتمع :
مدیرمجتمع به عنوان رهبرآموزشی وپرورشی ونماینده آموزش وپرورش بارعایت ماده 5 این آیین نامه از سوی رئیس اداره آموزش وپرورش منطقه انتخاب وبرای مدت 5سال منصوب می شود. مدیرمجتمع نسبت به کلیه ی امورمجتمع ومدارس تابعه مسئولیت یکسان داشته ووظایف زیررابه عهده خواهد داشت :
1-ایجادهماهنگی وهمسویی بین اهداف وبرنامه های مدارس تابعه وبرنامه ریزی برای تحقق اهداف وارتقای کیفیت آموزشی وپرورشی مدارس تابعه مبتنی برمبانی تعلیم وتربیت اسلامی ،
2-برنامه ریزی برای استفاده بهینه مدارس تابعه ازنیروهای انسانی ،امکانات وتجهیزات ومنابع یکدیگر ،
3-سیاستگذاری وهماهنگی فعالیتهای علمی، فوق برنامه واردوهای دانش آموزی درمدارس تابعه به ویژه آموزش قرآن واقامه نماز ،
4-برنامه ریزی برای توسعه دوره های تحصیلی براساس مقتضیات ونیازهای محلی واعلام آن به اداره آموزش وپرورش منطقه ،
5-نیازسنجی علمی کارکنان مجتمع وبرنامه ریزی برای برگزاری نشست های علمی وآموزش ضمن خدمت و دانش افزایی ایشان ،
6-نظارت وارزیابی امورآموزشی وپرورشی، اداری ومالی مدارس تابعه واتخاذتدابیرتعالی بخش براساس نتایج حاصله ،
7-ارزشیابی ازعملکرد مدیران مدارس تابعه وبرنامه ریزی برای ارتقای صلاحیت های حرفه ای ومهارت رهبری آموزشی آنها ،
8-اجرای مصوبات شورای مجتمع وتلاش برای ارتقای مدارس تابعه به سطحی برتردرمنطقه واستان درابعاد آموزشی وتربیتی ،
9-مشارکت درتدوین برنامه سالانه مدارس تابعه ونظارت برحسن اجرای آنها ،
10-انجام اموری که عنداللزوم ازسوی آموزش وپرورش به مدیران مجتمع واگذارمی شود .
تبصره – انجام مکاتبات ،گزارش هاوپیگیری های اداری مدارس تابعه با اداره آموزش وپرورش منطقه مربوط وارجاع بخشنامه هابه مدارس تابعه بامدیرمجتمع خواهدبودولیکن اطلاع رسانی آن به افرادذی نفع ، برعهده مدارس تابعه است .
ماده4 – به هرمجتمع دولتی یک نفربه عنوان (مدیرمجتمع)1اختصاص می یابدکه دریکی ازمدارس تابعه مستقر می شود .
1-باتوجه به تجمیع واحدهای آموزشی وامکان استفاده بهینه ازتعدادنیروهای انسانی موجودمدارس،درسرجمع نیروی انسانی مجتمع،افزایشی ایجادنخواهدشد.
ماده 5 – شرایط احرازمدیرمجتمع به شرح زیراست :
1-دارابودن حداقل مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد(ترجیحاً دررشته های علوم تربیتی ) ،
تبصره – درمناطقیکه به دلیل شرایط خاص ، کمبودنیروی انسانی وجودداردباموافقت مدیرکل آموزش و پرورش استان می توان ازافرادواجدشرایط دارای مدرک تحصیلی لیسانس استفاده نمود .
2- دارابودن حداقل 5 سال سابقه خدمت موفق آموزشی وپرورشی وبرخوردارازنگرش علمی ،خلاق وتعالی جویانه به فرایند تعلیم وتربیت ،
3-دارابودن توان وسابقه مدیریتی موفق درمدارس وبرخوردارازروحیه مشارکت پذیری وکارگروهی .
تبصره – شرایط فوق می تواندجایگزین بند ب شرایط اختصاصی مندرج درمصوبه شرایط احرازمدیریت مدارس می شودوسایرشرایط مندرج درمصوبه مذکوربرای مدیران مجتمع به قوت خودباقی است .
ماده 6- ارکان مدارس تابعه مطابق آیین نامه اجرایی مدارس همانند سایرمدارس خواهدبود؛ لیکنمدیرمجتمع برای ایجادهماهنگی بیشتروهم افزایی ارکان مدارس می تواند نشست های مشترکی رابین ارکان مدارس تابعه برگزارکند .
ب – شورای مجتمع :
به منظورسیاسگذاری وتعیین چارچوب کلی برنامه های درازمدت وسالانه مجتمع ومشارکت مدیران ومسئولان درفرایند تصمیم سازی وتصمیم گیری های مجتمع ، شورای مجتمع باترکیب ووظایف زیرتشکیل می شود :
1-ترکیب اعضا :
1-1-مدیرمجتمع آموزشی وپرورشی به عنوان رئیس شورا
2-1-مدیران هریک ازمدارس تابعه
3-1-رؤسای انجمن های اولیاومربیان هریک ازمدارس تابعه
4-1-نماینده شورای معلمان هریک ازمدارس تابعه
تبصره 1-دبیرشورای مجتمع ازبین اعضای توسط رئیس شوراانتخاب می شود
تبصره 2-شورای مجتمع حداقل هرماه یک باربادعوت رئیس شوراتشکیل می شود. جلسات شوراباشرکت حداقل دوسوم اعضای شورا رسمیت می یابدوتصمیمات آن درحدوداختیارات ومقررات باآرای اکثریت اعضای حاضرمعتبراست .
تبصره 3-رئیس شورامی تواندازنماینده شورای دانش آموزی، اولیای دانش آموزان، صاحب نظران وافرادذی ربط برحسب مورد برای شرکت درجلسات شورای مجتمع دعوت نماید .
2- وظایف واختیارات شورا :
1-2-بررسی وتصویب برنامه درازمدت وسالانه مجتمع ومدارس تابعه به پیشنهادمدیرمجتمع ،
2-2-فراهم آوردن امکانات وشرایط لازم برای تحقق اهداف وبرنامه های آموزشی وپرورشی ،
3-2-پیش بینی برنامه های لازم برای تعمیق باورهای دینی واعتقادی دانش آموزان ،گسترش فعالیتهای قرآنی، فرهنگی، هنری ، ادبی وورزشی وارتقای سطح سلامت روحی وروانی آنهاوبهداشت مدارس ونظایرآن ،
4-2-فراهم آوردن زمینه مشارکت دانش آموزان درفعالیت های تربیت اجتماعی ونیزبرنامه های آموزشی و تربیتی وپژوهشی مدارس ،
5-2-بررسی فعالیت شوراهای مدارس تابعه وارایه راهکارهای بهبودعملکردآنها برای استفاده بهینه ازمشارکت معلمان، دانش آموزان وخانواده هادرطرح هاوبرنامه های مدارس ،
6-2-بررسی وتصویب برنامه هابرای استفاده بهینه مدارس تابعه ازنیروهای انسانی ، امکانات وتجهیزات ومنابع یکدیگر ،
7-2-بررسی وتصویب طرح هاوبرنامه هادرجهت شناسایی وجذب افرادلازم التعلیم وبازمانده ازتحصیل در دوره های مختلف تحصیلی ودرمحدوده جغرافیایی مجتمع ،
8-2-بررسی برنامه های نیازسنجی علمی کارکنان مجتمع وبرنامه ریزی برای توانمندسازی واجرای آموزش های مورد نیازآنهاوبرگزاری نشست های علمی بارعایت مقررات مربوط ،
9-2-جلب مشارکت های مردمی وکمک های خیرین ونیکوکاران ونهادهای غیردولتی به ویژه انجمن های اولیا ومربیان ،
10-2-بررسی، تصویب ونظارت برفعالیت های علمی ، فوق برنامه واردوهای دانش آموزی برابردستورالعمل های مربوط ،
11-2-برنامه ریزی وتصویب آموزش های خانواده درمدارس تابعه مجتمع ،
12-2-برنامه ریزی جهت توسعه محلی ومنطقه ای وتعامل اثربخش ومفیدمجتمع بامراکزمذهبی، علمی و پژوهشی منطقه .
تبصره – اداره آموزش وپرورش منطقه یاناحیه می تواندانجام امورقابل تفویض ازجمله برگزاری دوره های ضمن خدمت ، برنامه ریزی وتشکیل کلاس های جبرانی وفوق برنامه، امتحانات هماهنگ منطقه ای دوره های تحصیلی مدارس تابعه(اعم ازطراحی سؤال ،تکثیر،ارسال ونظارت)وبرخی ازوظایف کمیسیون خاص ادارات آموزش وپرورش مناطق ونواحی(به شرح پیوست)رابه شورای مجتمع تفویض نماید .
ماده 7- مدارس تابعه ازنظرفعالیت های آموزشی، پرورشی ،اداری ومنابع مالی درچارچوب مفاداین آیین نامه زیرنظرمدیرمجتمع اداره می شوند .
ماده 8- اموراداری مجتمع :
1-گواهینامه های تحصیلی دوره های تحصیلی علاوه برمراجع قبلی بایدبه تأییدوامضای مدیرمجتمع نیزبرسدکه لازم است مراتب درنمون برگ مدارک مذکوراصلاح شود .
2-بررسی وانسداددفاترآماروارزشیابی تحصیلی وتربیتی (امتحانات)مدارس تابعه توسط مدیرمجتمع به عنوان نماینده اداره آموزش وپرورش انجام می شود .
3-ارزشیابی مدیرمجتمع براساس ضوابط ومقررات مربوط توسط اداره اموزش وپرورش انجام می شود .
4-دانش آموزان ثبت نام شده درمجتمع می توانندبارعایت سایرشرایط تاپایان دوره متوسطه درمجتمع ادامه تحصیل دهند .
5-مجتمع آموزشی وپرورشی دارای مهرمستقلی خواهدبودکه درمکاتبات وانجام اموراداری ازآن استفاده می شود .
6-هریک ازمدارس تابعه مهرمستقلی خواهندداشت که نام مجتمع ومدرسه تابعه درآن درج شده است .
ماده9- امورمالی مجتمع :
1-مجتمع دارای یک حساب بانکی متمرکزخواهدبودکه بادوامضاازسه امضا(مدیرمجتمع به عنوان امضای ثابت- نماینده مدیران مدارس تابعه به نمایندگی ازدیگرمدیران ونماینده رؤسای انجمن های اولیاومربیان مدارس تابعه)قابل برداشت است .
2-کمک های اولیای دانش آموزان، شوراهای آموزش وپرورش استان وشهرستانهاواعتبارات متمرکزحوزه ستادی وسرانه دانش آموزان تابعه و ... به حساب متمرکزمجتمع واریزمی شود .
3-وجوه واریزی به حساب متمرکزمجتمع، متناسب باتعداددانش آموزان، برنامه های سالانه ،میزان محرومیت و ... درچارچوب مقررات وشاخص های مربوط، به پیشنهادمدیروتصویب شورای مجتمع دراختیارمدارس تابعه قرارمی گیرد .
تبصره – کمک های مردمی خاص هرمدرسه درسفصل جداگانه ای ثبت ودرهمان مدرسه هزینه می شود .
4-هزینه های مربوط به برنامه های مشترک مدارس تابعه ویاخریدملزومات وتجهیزات به صورت متمرکزبر اساس آیین نامه مالی مدارس وازمحل حساب بانکی مجتمع انجام می شود .
5-مسئولیت نظارت برعملکردورسیدگی مالی مجتمع به عهده اداره آموزش وپرورش منطقه مربوط می باشد .
سایرموارد :
ماده 10- مدیرمدرسه تابعه براساس شرایط احرازمدیریت مدارس(مصوب شورای عالی آموزش و پرورش) توسط مدیرمجتمع برای تأییدوصدورابلاغ به اداره آموزش وپرورش منطقه پیشنهادمی شود .
ماده 11- عنوان مدیرمدارس تابعه به(معاون مجتمع ومدیرمدرسه)تغییریافته وبراساس شرح وظایف مندرج درآیین نامه اجرایی مدارس(به استثناء وظایفی که دراین آیین نامه به مدیرمجتمع واگذارشده است)انجام وظیفه خواهدنمود .
ماده 12 – معاون یامعاونان مدرسه تابعه توسط مدیرمدرسه پیشنهادوپس ازتأییدمدیرمجتمع برای تأییدوصدور ابلاغ به اداره آموزش وپرورش منطقه معرفی می شود .
ماده 13- سازمان نوسازی وتجهیزمدارس موظف است درشهرهابه ویژه درمناطق پرجمعیت، ساخت وساز فضاهای آموزشی وپرورشی رابامعماری اسلامی- ایرانی ودرقالب مجتمع (مرکب ازدوره های مختلف تحصیلی) که ازنظرفضای فیزیکی مستقل وکاملا درمجاورهم باشند ، طراحی واجرانمایند .
ماده 14- به منظورشناسایی وشکوفایی استعدادهای دانش آموزان وهدایت تحصیلی وتربیتی ایشان وارائه
خدمات مشاوره ای مطلوب برحسب ویژگی های آنان ،فرایندوعملکردتحصیلی هریک ازدانش آموزان درطول دوران تحصیل بارعایت اصول تربیتی ثبت می شود . دستورالعمل این بندحداکثرظرف مدت شش ماه توسط وزارت آموزش وپرورش تدوین وابلاغ خواهدشد .
ماده 15- پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش موظف است گزارش ارزشیابی این آیین نامه رادوسال پس از اجرای آن به شورای عالی آموزش وپرورش ارائه نماید .
ماده 16- مواردی که دراین آیین نامه به آن اشاره نشده است مطابق بامصوبات شورای عالی ودستورالعمل های وزارت آموزش خواهدبود .
موضوع: آیین نامه مجتمع های آموزشی وپرورشی شهری درهشتصدوچهل ویکمین جلسه شورای عالی آموزش وپرورش تاریخ 17/3/1390به تصویب رسید .
مهدی نوید حمیدرضاحاجی بابایی
دبیرشورا رئیس جلسه
آیین نامه مجتمع های آموزشی وپرورشی موردتأییداست
محموداحمدی نژاد
رئیس جمهورورئیس شورای عالی آموزش وپرورش
مطالب مشابه :
مدیریت آموزشی از نگاه ایران
تجربیات مدیران مشاهده کرده ام که مخصوصا در سطح مدارس و مجتمع های - نگاه مدیران آموزشی
شمای کلی برنامه سالانه مجتمع نبوت
تجربه های یک مدیر مجتمع مدیران مجتمع جملات مدیریت و تجربیات کاری در محیط
وظایف و اختیارات مدیران در مجتمع های آموزشی و پرورشی
وبلاگ شخصی حمیددهیری - وظایف و اختیارات مدیران در مجتمع های آموزشی و پرورشی - لطفانظرات
تجارب مجتمع
مجتمع آموزشي و استفاده از تجربیات آنان –دریافت کمک مجتمع و مدیران یا
آسیب شناسی طرح مجتمع های آموزشی شهری و روستایی
انتخاب شما - آسیب شناسی طرح مجتمع های آموزشی شهری و روستایی - اجتماعی فرهنگی آموزشی
راهکاری آسان برای ارتباط مدیران مجتمع های روستایی با معاونین و آموزگاران تحت نظارت خویش
مجتمع آموزشی و پرورشی عاشقان ولایت - راهکاری آسان برای ارتباط مدیران مجتمع های روستایی با
مجتمع های آموزشی و پرورشی روستای وعشایری
مجتمع شهید عبدالناصر قریشی مهاباد - مجتمع های آموزشی و پرورشی روستای وعشایری - صفای معلمی را
آیین نامه مجتمع های آموزشی وپرورشی
مجتمع آموزشی معلمان ،تبادل تجربیات وافزایش بهره وپرورش به مدیران مجتمع
موضوعات تجربیات مدون فرهنگیان
تجربیات مدون ریزی مدیران مدارس تجربیات معلمان تجربیات آسیب شناسی مجتمع های
شرح وظایف معاون آموزشی
یادداشت های یک مدیر مجتمع در کلاله - شرح وظایف معاون آموزشی - اخبار و رويدادهاي آموزش و پرورش
برچسب :
تجربیات مدیران مجتمع