عبرتهائی ازدوران وزارت اقای علی احمدی در وزارت اموزش و پرورش !!
رفتارشناسی یک وزیر اموزش و پرورش !
نگارنده بنای بر نبش رفتارهای شخصی ویا گفتار عادی وروزمره را ندارد .بخصوص انکه وزیر مورد نظر امروز در مصدر مسئولیت نیست ! ویا شائبه عقده گشائی در پس رفتار یک فرد نباید تلقی شود. انچه از روی درد بیان میشود برخوردی عالمانه از رفتاری نابخردانه است ! انهم در مجموعه ای عظیم تاثیر گذار در حال و اینده- به تعبیری دیگر اینده ساز . شاید این گزارش درس عبرتی باشد برای همه تصمیم سازان و تصمیم گیرندگان حوزه تعلیم و تربیت – اعم از شخص رئیس جمهور محترم و مجلس عزیز !
آنچه مهم است تاثیر و تاثری است که رفتار برخی از مدیران در صحنه عمل باقی میگذارند.
شاید تاثیر یک مدیر دیبرستان در رفتارفقط 1400 دانش اموز باشد و یک رئیس سازمان اموزش و پرورش بر 4/1 میلیون دانش اموز و یک وزیر اموزش وپرورش قطعا بر 14 میلیون دانش اموز اثر میگذارد !
در گذشته انتخاب معلم ومربی برای متعلم بسیار با اهمیت بوده است .امروزه در حوزه های علمیه هنوز این روند ادامه دارد حتی گاه سلوک مربی و استاد بر علم و سواد او ارجحیت پیدا میکند !
قطعا خواننده محترم با این نظر نگارنده موافقت دارد که : وزیر دستگاه تعلیم و تربیت بطریق اولی با ید از ویژگیهای شخصیتی – تربیتی و توانائی ها و مهارتهای لازم برای پرورش انسانها برخوردار باشد.
ذات نایافته از هستی بخش ! کی تواند که شود هستی بخش !
1-اولین مشکل اقای علی احمدی عدم شناخت از حوزه مسئولیت – بدلیل عدم حضوردر این مجموعه عظیم و میلیونی است که نتیجه مستقیم ان کوچک انگاری و برخورد سطحی وبسیار عوامانه با مسائل و معضلات ان است . نمونه ای از سخنان ایشان موید این مطلب است :
در نشریات خواندیم :
سرپرست وزارت اموزش و پرورش خواستار جدا سازی کتاب های آموزشی دختران و پسران شد.مطالب فوق در حالی بیان میشود که ایشان کمتر از 2 ماه دراین مسئولیت است !
اقای علی احمدی در ارتباط با مدارس کپری در کشور با بی اطلاعی تمام انهم نزدیک به 11ماه پس از مسئولیت چنین میگوید :
کجا مدرسه کپری داریم ؟؟ کو ؟ کدام استان ؟؟ این سخنان در حالی عنوان میشود که اقای مسلمی معاون سازمان نوسازی اعلام مبکند بیش از 10هزار مدرسه کپری داریم .(ابان 87)
11تیرماه 87 :
اخبار ساعت ۸ صبح امروز از قول اقای حاج بابائی رئیس فراکسیون اموزش و پرورش مجلس اعلام کرد وزیر اموزش و پروش در بخشنامه ساماندهی تجدید نظر میکند .
اهم موارد تجدید نظر را چنین بیان کرد :
جلوگیری از انحلال مدارس زیر ۱۵ نفر- پرداخت اضافه کار باعضاء ستادی و اداری-حل مسئله حق التدریس مدیرا ن ا فزایش تعداد معاونان مدارس و ........
این مطلب از سوی اقای حاج بابائی در حالی اعلام میشود که اقای وزیر در مصاحبه روز گذشته با صراحت اعلام کرد بخشنامه ساماندهی بدون اشکال است و فقط در مورد مدارس زیر ۱۵ نفر اختیار نحوه عمل کرد با سازمانهای اموزش و پرورش است .!
16تیر87 اقای علی احمدی :
زمانیکه پول نداریم حقوق رسمیمان را بدهیم نمیتوانیم نیروی جدید در اموزش و پرورش اضافه کنیم .
19اذرماه87دکتر عباسپور رئیس کمیسیون اموزش و تحقیقات :
این وزارتخانه استخدام 10هزارمعلمی که در سال گذشته در ازمون اموزش و پرورش قبول شده بودند را پذیرفت .
31فروردین 88اقای علی احمدی :
خبر تعطیلی مدارس در 5شنبه صحت دارد .
1 سفند87 اقای علی احمدی:
بیم ان میرود که نمره فروشی در مدارس باب شود !
3تیر87 اقای علی احمدی :
حکم مدیریت زنان وزارت اموزش و پرورش که تا اخر این هفته ارائه میشود برای مدیران مرد این وزارتخانه تبدیل به عجل معلق شده است .
13 تیر 87 رجاءنیوز :
دستور العمل ساماندهی یا باروت انفجاری ؟؟!
4 شهریور 87 دکتر نقوی نماینده مجلس :
وزیر فعلی اموزش و پرورش خسارات بزرگی به این وزارتخانه وارد کرده است .
2- توهم عدم همکاری مجموعه اموزش و پرورش با وزیر - اوخود میگوید:
در ابتدای حضورم در وزارت اموزش و پرورش هم مدیران همین وزارتخانه ساز مخالفت میزدند . (31 فروردین 88 )
عدم اعتماد وزیر به زیر مجموعه تا حدی بود که در ابتدای ورود منکر هر نوع کسری بودجه بود ولی بعد ها گوی سبقت را از مدیران قبل از خود که معتقد به کسری 2500 میلیارد تومانی بودند ربود و عدد 6700 میلیارد تومان کسری را اعلام کرد !
در حالی که پس از در یافت 2000 میلیارد تومان در سال قبل اظهارکرد - کلیه مطالبات پرداخت گردیده و هر طلبکاری که ادعا کند میتواند با مراجعه به سایت اموزش و پرورش طلب خو درا دریافت کند ! البته بعد ها اعلام شد 500 میلیون تومان هم از طریق بخشنامه ساماندهی صرفه جوئی گردیده !
عدم اعتماد وزیر به زیر مجموعه خود لطمات جبران ناپذیری به حیثیت این وزارت وارد اورد تا انجا که ایشان از بدو ورود تا روزهای اخر مسئولیت نسبت به سیستم اماری این وزارت باشک و تردید برخورد نمود! وهیچ کس از ایشان سئوال نکرد در طول 21 ماه مسئولیت اگر واقعا به سیستم اماری بی اعتماد است میتوانست در طول این مدت ماموری مورد اعتماد خود (نظیر سایر حوزه ها) بکار بگمارد تا یکا یک مدارس را از نزدیک امار گیری کند این فرد اگر با اسب و استر هم رفته بود تابحال امارد مورد نظر ایشانرا ارائه کرده بود ! وی میگوید :
ایا شما باور میکنید که من امار دقیقی از تعدادمدارس و دانش اموزان ندارم (8بهمن87)
بارها گفته ام که امار در اموزش و پرورش مشکل دارد ! (31فروردین 88 )
لطمه بزرگ دیگری که این عدم اعتماد به اطلاعات اماری بوجود اورد مسئله میزان بدهی دولت به بازنشستگان سال 86 بود که پرداخت پاداش انان مصادف بود با ورود ایشان به وزارت اموزش و پرورش . این مطلب موجب شد پرداخت حق و حقوق انان تا یکسال بطول انجامد انهم با ازمون و خطا های فراوان اولا برای همه اهل فن روشن بود که فرهنگیان نیز مانند سایر اقشار مطالبات خود را نقدی طلب میکنند و نه سهام و پیگیریهای ایشان برای دریافت سهام بیفایده و موجب اتلاف وقت و طولانی شدن مسیر پرداخت خواهد شد .
31خرداد87 اقای علی احمدی :
این اولین باری استکه دیون دولت از طریق سهام و اصل44 پرداخت میشود.ولذا پروسه زمانی ان طولانی مدت است !
به خبری که در تاریخ 3 تیر 87 در جرائد چاپ شد توجه کنید :
براساس اصلاحیه تصویب نامه قبلی دولت در باره پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان در قالب سهام شرکتهای دولتی اصل 44 وزارت دارائی موظف شد در صورت درخواست وزارت اموزش و پرورش پاداش انان را بصورت سهام در اختیارصندوق ذخیره فرهنگیان قرار دهد ! که پس از درخواست اموزش و پرورش مقررشد طلب این بندگان خدا را از طریق سهام عدالت کارسازی کنند .
اقای علی احمدی در سخنانی بعد از مدتی چنین گفت : از بازنشستگان سال 86 حتی 10 فرهنگی هم پیدا نشد که راضی به در یافت سهام باشد ! (8بهمن 87 )
3- استفاده از واژگان غیر فرهنگی و تربیتی
اقای علی احمدی در سخنانی میگوید :
جای تاسف است که من به هر کجای کشور سفر میکنم فقط مشکلات مالی و نیازمندی فرهنگیان مطرح میشود ....... وای بحال دانش اموزانی که معلمانی با چنین روحیه ای میخواهند انها را تعلیم و تربیت دهند . (1بهمن 86 )
جملات وگاه کلمات ایشان در حوزه تعلیم و تربیت بسیار نا مانوس و غیر حرفه ای است .
و در بسیاری از مواقع موجب رنجش مخاطبان فرهنگی گردید
معلمانی مثل فروشندگان دوره گرد ! (9 خرداد 88 )
کسری بودجه ذلیلم کرد ! (8 بهمن 87 )
با این مبلغ حتی ابنبات چوبی هم نمیتوان برای اموزش و پرورش خرید .
مسئولان سیاسی ما حرفی میزنند که با عملی که انجام میدهند در بعضی مواقع فرق میکند ! (5 شهریور 87 )
باید یکی دو نفر را در این اموزشکده ها ازمسئولیت بر داریم تا دراینجا هم فعالیتها سامان یابد ! (5 شهریور 87)
4- تصمیم های نسنجیده و شتابزده - وسپس تغییرو پس گرفتن ان
در دوران مدیریت 21 ماهه اقای علی احمدی این موضوع بکرات دیده میشود و ریشه در خود بزرگ بینی مفرط و باور نظریات شخصی بدون مراجعه به کارشناسان و متصدیان خبره میباشد که البته بدون هزینه برای نظام و سیستم وزارت اموزش و پرورش هم نبوده است .
-دستور لغو استخدام 10 هزار نفر حق التدریسان و مربیان پرورشی که پس از طی مراحل قانونی شرکت در ازمون و مصاحبه و در حالیکه قبلا مجوز و بودجه ان تصویب شده بود.
این اقدام غیرقانونی ضمن انکه با عث نارضایتی 10 هزار نفر پذیرفته شده از میان 138 هزار نفر شرکت کننده در ازمون گردید وبعد از یکسال و پس از تظاهرات مکرر در مقابل مجلس وبا پیگیریهای نمایندگان مجلس بالاخره حل شد . اما عقبه ان منجر به مصوبه استخدام 60 هزار نفر دیگر گردید !
به برخی از سخنان اقای علی احمدی در این ارتباط توجه کنید :
به هیچ وجه موافق استخدام معلمان حق التدریسی نیستم و معتقدم استخدام معلمان حق التدریسی
برابر با انهدام اموزش و پرورش است ! !(9 اذر 87 )
نمایندگان مجلس شورای اسلامی از پاسخ وزیر آموزش و پرورش در مورد استخدام قبول شدگان آزمون استخدامی قانع نشدند.
به گزارش خبرنگار خانه ملت، مجلس شورای اسلامی با 112 رای موافق ،103 رای مخالف و 10 رای ممتنع پاسخ وزیر آموزش وپرورش به سئوال نماینده ارومیه را قانع كننده ندانستند.
|
قاضی‌پور نماینده ارومیه، با سوال از علیرضا علی احمدی وزیر آموزش و پرورش علت عدم استخدام قبول شدگان آزمون استخدامی سال 85 و آموزشیاران مربیان بهداشت دارای ردیف استخدامی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی را خواستار شد. (۰۴ مرداد ۱۳۸۸)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
صبح امروز همزمان با بازگشايي مجلس شوراي اسلامي جمعي از معلمان حق التدريسي در اعتراض به عدم استخدام خود در وزارت آموزش و پرورش مقابل مجلس تجمع كرده و خواستار حل مشكل خود شدند.
|
مطالب مشابه :
وزیر آموزش و پرورش
وزیر آموزش و پرورش و پرورش آیا وزیری با در ارتباط مستقیم و مجازی
ساماندهی نیروی انسانی باید از اولویت‌های مهم وزارت آموزش و پرورش باشد
مهم وزیر آموزش و پرورش است، بنابراین این هدف با توجه به اینکه در ارتباط مستقیم با
جمعی از تشکل های صنفی معلمان کشور یا سرپرست وزارت آموزش و پرورش دیدار کردند
معلمان با وزیر آموزش و پرورش، دور برای ارتباط مستقیم معلمان با وزیر
چک لیست دروس
وزارت آموزش و پرورش ارتباط مستقیم با وزیر آموزش و
جزییات ساماندهی نیروی‌انسانی، بازنشستگی پیش از موعد و استخدام فرزندان فرهنگیان
وزیر آموزش و پرورش با ساماندهی نیروی انسانی با توجه به اینکه در ارتباط مستقیم با
عبرتهائی ازدوران وزارت اقای علی احمدی در وزارت اموزش و پرورش !!
اقای علی احمدی در ارتباط با مدارس اموزش و پرورش با وزیر آموزش و پرورش با صدور
آموزش و پرورش و افکار عمومی(2)
• آموزش و پرورش با ارتباط عمیقی با آموزش و بدلیل ارتباط مستقیم با
برچسب :
ارتباط مستقیم با وزیر آموزش و پرورش