رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجو
عنوان پایان نامه : رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان
چکیده: این پژوهش با عنوان بررسی رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبردهای مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد گرمسار در سال تحصیلی 92-91 انجام گرفته. جامعه آماری این پژوهش تعداد 357 نفر از دانشجویان گروه علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار می باشد. روش نمونه گیری مرحله ای است، ابزار این پژوهش پرسشنامه های پرسشنامه استرس تحصیلی و پرسشنامه پاسخهای مقابله بوده. نتایجی که از این پژوهش حاصل شده بدین صورت بوده که بین دسترسی به منابع حمایتی و استرس رابطه معنادار وجود دارد. (همبستگی بین دسترسی به منابع حمایتی و استرس (377/.-= r) در سطح 001/. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد بین دسترسی به منابع حمایتی با استرس رابطه وجود دارد). بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و استرس رابطه معنادار وجود دارد (همبستگی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و استرس (190/.-=r) در سطح 001 /. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای با استرس رابطه وجود دارد. بین آشنایی با راهبرد هیجان مدارو استرس رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و استرس(262/.-=r) در سطح 001 /. معنا دار شد. )000/.=p) یعنی با اطمینان 99 درصد بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و استرس رابطه وجود دارد. بین آشنایی با راهبرد مسئله مدار و استرس رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و استرس (038/.-=r) در سطح 005/. معنا دارنشد. )238/.=p) یعنی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و استرس رابطه وجود ندارد. بین دسترسی به منابع حمایتی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین دسترسی به منابع حمایتی و پیشرفت تحصیلی (010/.=r) در سطح 05/. معنا دار نشد. )425/.=p) یعنی بین دسترسی به منابع حمایتی با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای و پیشرفت تحصیلی (079/.-=r) در سطح 05/. معنادار نشد. )034/.=p ) یعنی بین آشنایی به راهبردهای مقابله ای با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. بین آشنایی با راهبرد هیجان مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و پیشرفت تحصیلی (086/.-=r ) در سطح 05/.معنا دار نشد. )054/ .=p) یعنی بین آشنایی به راهبرد هیجان مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. بین آشنایی با راهبرد مسئله مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همبستگی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و پیشرفت تحصیلی (059/.-=r) در سطح 005 /.معنا دار نشد. )135/.=p) یعنی بین آشنایی به راهبرد مسئله مدار و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد.
واژه های کلیدی: منابع حمایتی، راهبردهای مقابله ای، استرس، پیشرفت تحصیلی
فهرست مطالب:
- فصل اول
- مقدمه
- بیان مسأله
- اهمیت و ضرورت پژوهش
- اهداف پژوهش
- هدف کلی
- هدف های جزیی
- فرضیات پژوهش
- فرضیه اصلی
- فرضیات فرعی
- متغییرهای پژوهش
- تعاریف نظری یا تعاریف مفهومی
- تعریف عملیاتی متغییرها
- فصل دوم
- مقدمه
- تعریف استرس
- انواع استرس
- علل استرس
- تغییرات زندگی
- استرس زاهای مزمن
- گرفتاریها
- ناکامی
- تعارضها
- علایم و نشانه های استرس
- نشانه های جسمانی
- نشانه های ذهنی استرس
- نشانه های رفتاری استرس
- الگو های استرس
- الگوی مبتنی بر محرک(الگوی محرک مدار)
- الگوی مبتنی بر پاسخ ( الگوی پاسخ مدار )
- الگوی تعاملی استرس
- الگوی پردازش اطلاعات
- مقابله
- تعاریف مقابله
- نظریه های مقابله
- نظریه فراید نبرگ و لوئیس
- نظریه لازاروس و فالکمن
- نمودار فرآیند مقابله
- نظریه کارور و همکاران
- نظریه آنتونوفسکی
- نظریه بیلینگر و موس
- نمودار پاسخهای مقابله ای مساله مدار و هیجان مدار از نظر ببلینگز و موس
- نظریه مثینی و همکاران
- نظریه موس و اسکافر
- نظریه آیزر و همکاران
- نظریه پاول و انرایت
- نظریه آلتمایر
- نظریه کرونی
- نظریه لانگ و اسکات
- نظریه پی یرلین و شولر
- نظریه فیلیپس و جارویس
- راهبردهای کنار آمدن
- جدول
- حل مساله
- حمایت اجتماعی
- تخلیه هیجانی
- راههای مفید دیگر
- حمایت اجتماعی
- تعاریف حمایت اجتماعی
- انواع حمایت اجتماعی
- الگوهای حمایت اجتماعی
- الگوی اثر اصلی
- الگوی ضربه گیری
- مدلهای حمایتی موثر بر سلامتی .
- پیشرفت تحصیلی
- تعریف افت تحصیلی
- عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی
- عملکرد تحصیلی از نظر لاوین
- عوامل موثر در ایجاد مشکلات تحصیلی
- پیشینه تحقیق
- پژوهش های داخلی
- پژوهش های خارجی
- فصل سوم
- طرح پژوهش
- جامعه پژوهش
- نمونه پژوهش
- ابزار پژوهش
- روش تجزیه و تحلیل آماری
- فصل چهارم
- مقدمه
- جدول توزیع فراوانی افراد نمونه بر حسب جنسیت
- جدول خلاصه تحلیل رگرسیون گام به گام متغیرهای حمایت و راهبرد هیجان مدار و متغیر استرس
- جدول نتایج تحلیل واریانس حاصل از رگرسیون
- جدول ضرایب تحلیل رگرسیون گام به گام
- فصل پنجم
- یافته ها
- محدودیت های تحقیق
- پیشنهادات
- منابع
- پیوست
فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 116
برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید
مطالب مشابه :
پایان نامه بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی + پرسشنامه
پیک نت- دانلود - پایان نامه بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی + پرسشنامه - پیک نت دانلود
دانلود پایان نامه بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی + پرسشنامه
دانلود پروژه ها - دانلود پایان نامه بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی + پرسشنامه - مرکز
بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی
عنوان پایان نامه : بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان
دانلود پایان نامه تاثیر مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی
دانلود پایان پرسشنامه ها نتایج این آزمون نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی و
دانلود پرسشنامه+پرسشنامه رایگان+پرسشنامه پایان نامه+پرسشنامه اماده
دانلود پرسشنامه+پرسشنامه دانلود پرسشنامه انگیزه پیشرفت پرسشنامه های، تحصیلی شغلی
رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجوی
ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی پرسشنامه استرس تحصیلی و پرسشنامه دانلود. برچسب‌ها:
پرسشنامه های پایان نامه --سری دوم
طراحی پرسشنامه-دانلود پرسشنامه- انجام آمادگی تحصیلی پرسشنامه انگیزه پیشرفت
پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی
پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان مطالب و پرسشنامه. دانلود فایل
رابطه بین دسترسی به منابع حمایتی و به کارگیری راهبرد های مقابله ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی دانشجو
ای، با استرس و پیشرفت تحصیلی استرس تحصیلی و پرسشنامه دانلود فایل اینجا
2779 دانلود پایان نامه تاثیر مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی
بر پیشرفت تحصیلی شدند و به پرسشنامه مدیریت بر پیشرفت تحصیلی, دانلود پایان
برچسب :
دانلود پرسشنامه پیشرفت تحصیلی