نمونه سوال های موضوعی و طبقه بندی شده زبان فارسی سال سوم متوسطه(انسانی) (عالیه زرین بخش)
به نام خداوند جان و خرد
|
|
|
|
|
|
الف) زبان شناسي الگوي هم نشيني گروههاي اسمي زير را بنويسيد .چرا به اين ترکيبها «ذخيرهي زبانی» میگويند؟ «بلندِکوه» «عميقِ زمين » ----------------------------------------------------------------------- طبق هر يک از الگوهاي هجايي زير ، يک مثال ذکر کنيد . «صامت+مصوت کوتاه –ِ + صامت+صامت»
------------------------------------------------------------------------ چرا توليد واحدهاي زباني زير غير ممکن است ؟ «من ، من را در آيينه ديدم.» «کوتاهِ ديوارِ خانه» «کشاوزران ، گياهان را ميکارند.» «در حاليکه ميدويد ، با شادي فرياد کشيد :بَچش متولد شد . چه روز خوبي ! در بيست و دوم روز بهمن 1386.» آزاد کبوتر دو ------------------------------------------------------------------------ چرا واجهاي /چ/، /ش/ نميتوانند بدون فاصله کنار هم قرار گيرند؟ ------------------------------------------------------------------------ چرا الگوهاي هجايي زير در زبان فارسي کاربرد ندارند؟ «صامت+ صامت+ مصوت+صامت» »مصوت +صامت +صامت» ------------------------------------------------------------------------ کدام يک از الگوهاي هجايي زير نادرست است ؟ دليل آن را بنويسيد. الف) صامت+مصوت+صامت ب) مصوت+ صامت+صامت ------------------------------------------------------------------------ براي الگوي همنشيني زير يک گروه اسمي مثال بنويسيد. «اسم + نقش نماي اضافه+ صفت» ------------------------------------------------------------------------ دو صورت تصريفي براي هر يک از کلمات زير بنويسيد. دختر زيبا مرد رفتم ------------------------------------------------------------------------ از ميان صورتهاي مختلف هر کلمه ، صورت رايجتر را ........ و بقيه را ........ مينامند. ----------------------------------------------------------------------- از ميان رديف واژگان زير کدام صورت پايه و کدام صورت تصريفي است ؟ الف)کوتاه ب) کوتاه تر ------------------------------------------------------------------------ صورت پايه و تصريفي «بوتهها» را بنويسيد. ------------------------------------------------------------------------ کدام صورت واژهها هنگام ضبط در فرهنگ لغات ، مدخل اصلي واقع ميشود؟ ------------------------------------------------------------------------ کدام بخش زبان بيشتر دستخوش تحول ميشود ؟ ------------------------------------------------------------------------ در کدام سطح مطالعهي زبان به انواع روابط ساختاري ، تاريخي و جامعه شناختي ميان واژهها ميپردازند؟ ------------------------------------------------------------------------ در فرهنگ نويسي «واژگاننگاري » براي هر واژه چه اطلاعاتي به دست ميدهند؟ 3 مورد نام ببريد. ------------------------------------------------------------------------ با توجه به شيوهي واژگان نگاري ، اطلاعات مربوط به واژهي زير را بنويسيد. 3 مورد کافي است . نرگس : اِ ، 1 گياهي است. 2 اين گياه مانند زعفران داراي پياز است. narges ------------------------------------------------------------------------ نظام دستوري به دو بخش تقسيم ميشود؛ آنها را نام ببريد. ------------------------------------------------------------------------ هر واحد زباني داراي دو معناست.آنها را نام ببريد. ------------------------------------------------------------------------ هر يک از واحدهاي زباني زير به چه شيوهاي ساخته شدهاند؟ الف) دانش ب) اتکا ج) ناخنگير د)يارانه ه) نزاجا و)سَمت ز) خودنويس ح) ناشناس ------------------------------------------------------------------------ يکي از شيوههاي ساخت واژه را نام ببريد و براي آن مثالي ذکر کنيد . ------------------------------------------------------------------------ در هر يک از عبارات زير کدام يک از نقشهاي زبان را به کار گرفتهايم؟ الف) هنگامي که با تأمل حکم ميکنيم که«حيوان رشد ميکند.» ب) زماني که به خود ميگوييم « بايد در اين امتحان موفق شوم.» ج)اگر به دوستمان بگوييم «امروز کلاس زبان فارسي ساعت دو بعد از ظهر تشکيل ميشود.» د) سالها دل طلب جام جم از ما ميکرد وآنچه خود داشت زبيگانه تمنا ميکرد ه) انجمن ادبي شاعران جوان در ماه آينده تشکيل ميشود. و) در ازل پرتوِ حُسنَت ز تجلي دم زد عشق پيدا شد و آتش به همه عالم زد . ز) به خود ميگفتم : چگونه ميتوان به کمک ديگران شتافت ؟ ح) ايرانيان سرودن قصايد را از تازيان آموختهاند . ط) شاه نشين چشم من تکيهگه ِ خيال توست . ------------------------------------------------------------------------ با بهرهگيري از کدام نقش زبان، اين حکم : «درخت انسان ميکارد.» نادرست است ؟ ------------------------------------------------------------------------ از چهار نقش زبان، دو مورد را نام ببريد. ------------------------------------------------------------------------ نقشهاي زباني را چه زباني و چگونه فرا ميگيريم ؟ ------------------------------------------------------------------------ معناي غير مستقيم هر واژه يعني چه ؟ ------------------------------------------------------------------------ در عبارت «سير را غمِ گرسنه نيست.» چگونه به معناي «سير » پي ميبريد ؟ ------------------------------------------------------------------------ هدف از هر ارتباط زباني چيست ؟ ------------------------------------------------------------------------ براي هر يک از موارد زير يک نمونه ذکر کنيد. الف) واژهاي که هم معناي قديمي را حفظ کرده و هم معناي جديد پذيرفته است . ب) واژهاي که کاملاً متروک شده است ------------------------------------------------------------------------ هر يک از واژگان زير ، در کذرِ زمان دچار چه وضعيتي شدهاند ؟ الف) يکي تيرِ الماس پيکان چو آب ب) چو سوفارش آمد به پهناي گوش ج) هر کو نظري دارد با يارِ کمان ابرو بايد که سپر باشد پيش همه پيکانها د) علي ملطفهاي به خط امير مسعود ، که ايشان نديده بودند ، به بوسعيد داد تا برخوانَد. ه) او عادت داشت که هر سالي بسيار آچار و کامههاي نيکو ساختي و پيش امير محمود بردي . و) جلو چشمهاي غمزدهاش مثل ديوار ايستاده و با اخم به او نگاه ميکرد . ز) کمان آزفنداک شده ، ژاله تير گل غنچه ، پيکان زره آبگير
------------------------------------------------------------------------
نــــــــــــــــگارش 5 نمره ------------------------------------------------------------------------ اصطلاح «کات » در فيلمنامه به چه معناست ؟ به توقف دوربين از يک نما به نماي ديگر ................. ميگويند. ------------------------------------------------------------------------ به تداخل تصويري در تصوير ديگر ، چنان که تصوير اول به تدريج محو گردد و تصوير دوم واضح و نمايانتر شود .............. ميگويند . ------------------------------------------------------------------------ اصطلاح «پلان» را در فيلمنامه توضيح دهيد . ------------------------------------------------------------------------ «قسمتي از فيلم که شامل وقايعي بوده است که بين ساعت 10 تا 12 صبح اتفاق افتاده، » به اين قسنت در اصطلاح فيلم نامه نويسي ................. ميگويند. ------------------------------------------------------------------------ در نمايشنامه «نقطهي اوج به چه معناست ؟ ------------------------------------------------------------------------ انواع حرکت در نمايش را نام ببريد . ------------------------------------------------------------------------ عبارت زير کدام نوع حرکت را در نمايشنامه، معرفي ميکند ؟ «اين حرکت در روي صحنه و براي ايجاد تنوع است و دستور اجراي آن مربوط به کارگردان است . ------------------------------------------------------------------------ مقالات و گزارشها به چه شرطي جزو نوشته هاي ادبي قرار ميگيرند ؟ ------------------------------------------------------------------------ زندگينامهها با چه شرطي در گروه نوشتههاي ادبي جاي ميگيرند؟ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- در نوشتههاي ادبي نويسنده جز پيام رساني چه نقش ديگري بر عهده دارد ؟ ------------------------------------------------------------------------ يکي از عواملي که به نوشتههاي ادبي در صد سالهي اخير رونق بخشيده است ، چيست ؟ ------------------------------------------------------------------------ در هر يک از عبارات زير کاربرد صور خيال (آرايههاي ادبي) را نشان دهيد . -آواز خاکستري جيرجيرکها بيانتها بود . -لب گشود ، مرواريد و درّ بود که ميريخت. -او بسيار تلخ حرف ميزند. -او سري ميان سرها درآورده است . -صدايي وهمانگيز و درشتناک از انتهاي حنجرهاي برخاست و سکوت پنجرهها را با نعرهي سنگ در هم شکست . -به دوستم گفتم صبر کن ببين !چه ميگويم . -دلا کلاهش را برداشت و از زير آن آبشار طلايي رنگ سرازير شد . ------------------------------------------------------------------------ در نوشتهي زير از کدام يک از راههاي تنوع و تحرک استفاده شده است ؟ «فرزند من دمي چند بيش نيست که تو در آغوش من خفتهاي و من به نرمي سرت را بر بالين گذاشتهام و آرام از کنارت برخاستهام و اکنون به تو نامه مينويسم . شايد هرکه از اين کار ، آگاه شود تعجب کند ؛ زيرا نامه و پيام آنگاه به کار ميآيد که ميان دو تن فاصلهاي باشد و من و تو در کنار هميم . »
------------------------------------------------------------------------ کدام يک از عوامل زبان، به نوشتهي زير ، رونق بخشيده است ؟ «در ميان مسافرين کارِ من ديگر از همه زارتر بود. چون سايرين عموماً کاسب مارهاي لبّاده دراز و کلاهِ کوتاهِ باکو و رشت بودند که به زور چماق هم ، بند کيسشان باز نميشد.و جان به عزراييل نميدهند و رنگ پولشان را کسي نميبيند.» ------------------------------------------------------------------------ ثابت کنيد که در عبارت « از شنيد ن صداهاي مهيب مو بر تنم راست ميشد در حاليکه او همچنان ايستاده بود. » از صور خيال بهره جستهايم . ------------------------------------------------------------------------ جملهي «باران ميبارِد .» را به يک جملهي هنري و ادبي تبديل کنيد . ------------------------------------------------------------------------ يک بند ادبي بنويسيد و در آن واژههاي « نماز » و « آسمان » را به کار ببريد . در سه سطر .
------------------------------------------------------------------------ هر يک از نوشتههاي زير را به کمک آرايهي داخل پرانتز ، به يک جملهي ادبي تبديل گنيد . سخنان آموزندهاي ميگفت . ( تشبيه) شروع به حرف زدن کرد. (اغراق) ------------------------------------------------------------------------ مهمترين مسئلهاي که نوشته را از صداقت و صميميت دور ميکند؛ چيست ؟ ------------------------------------------------------------------------ نقل بيکم و کاست نوشتههاي ديگران چه تأثيري در نوشته ايجاد ميکند؟ ------------------------------------------------------------------------ چه زماني نويسنده از زبان طنز استفاده ميکند ؟ ------------------------------------------------------------------------ خندهي حاصل از طنز چگونه خندهاي است ؟ ------------------------------------------------------------------------ اساس همهي شيوههاي ساخت طنز چيست ؟ ------------------------------------------------------------------------ جمال زاده در داستان «کباب غاز » از کدام شيوهي طنز بهره برده است ؟ ------------------------------------------------------------------------ در نوشتههاي زير از کدام شيوهي طنز پردازي استفاده شده است؟ 1« ديدم- ماشاءالله چشم بد دور – آقا واترقيدهاند. قدش درازتر و تک و پوزش کريهتر است. همين قدر ميدانم که سر زانوهاي شلوارش از بس که شسته بود ؛ به قدر يک وجب خورد رفته بود. تصور کردم دو رأس هندوانه در آنجا مخفي کرده بود . 2« دهنهي جيبش را تار عنکبوت گرفته»! 3«حيف عمر گلآقايي که صرف تعليم اين زبان بسته (شاغلام) کرديم . تلميذ بي ارادت که شيخ اجل ميفرمايد ، عاشق بيزر است ، يکيش همين شاغلام است . 4 « مردي زشت و بد اخلاق از بهلول سؤال کرد که خيلي ميل دارم که شيطان را ببينم . بهلول گفت اگر آيينه در خانه نداري به آب زلالنگاه کن شيطان را خواهي ديد . » ------------------------------------------------------------------------ بيتهاي زير را بازگرداني کنيد . حاشا که من از دست جــــــــفاي تو بنالم بيدادِ لطيـــفان همه لطف است و کرامت حافظ چه طرفه شاخ نباتي است کلک تو کش ميوه دلپذير تر از شهد و شکر است خوش چمني است عارضت خاصه که در بهار حسن حافظ خوش کلام شد مرغ سخن سراي تو بســــــــــــــــــوزند چوب درختان بيبـــــر ســـــــــزا خود همين است مـــــــر بيبري را ------------------------------------------------------------------------ بازگرداني چيست ؟ ------------------------------------------------------------------------ منظور از امروزي کردن نوشتههاي قديم چيست ؟ ------------------------------------------------------------------------ تنها تفاوت بازنويسي و بازگرداني در چيست ؟ ------------------------------------------------------------------------ سه مورد از منابع فرعي را نام ببريد . ------------------------------------------------------------------------ دو مورد از منابع ديداري و شنيداري را نام ببريد ------------------------------------------------------------------------ ايرج افشار«فهرست مقالات فارسي » را به چه شيوهاي تنظيم کرده است ؟ جرا اين اثر يک منبع فرعي به شمار ميآيد ؟ ------------------------------------------------------------------------ موضوع کتاب « مجمع الفصحاء » اثر رضا قلي خان هدايت ........... است . در مرجع شناسي به چنين اثري ......... ميگويند . ------------------------------------------------------------------------ يک نمونه دايرهالمعارف چند دانشي را نام ببريد . ------------------------------------------------------------------------ دو مورد از ويژگيهاي رايره المعارف فارسي را بنويسيد .
------------------------------------------------------------------------ از مراجع تحقيق نوشتاري غير چاپي دو مورد نام ببريد . ------------------------------------------------------------------------ چرا هر يک از نوشتهاي «استشهادنامه » و « قولنامه» در حکم يک سند قانوني محسوب ميشود؟ ------------------------------------------------------------------------ ويرايش کنيد . - مقالهي او از ضعف تأليف رنج ميبرَد . -ديدگاهِ من از ديدگاه او متفاوت است . -تيم مدرسه در فينال آخر بازي را از حريف باخت. -سوابق گذشتهي او را بررسي و در اين باره با او سخن گفتند . -روز شنبه بازرسين ، گزارشهاي مربوط به بهداشت محيط را بررسي کردند. -انسان نيکوکار ، رههايي که سبب موفقيّت ميشود را همواره بر له ديگران به کار ميگيرد . -برنامهاي که از سمع و نظر گراميتان گذشت را با هم نقد و بررسي ميکنيم . -هنوز کعلوم نيست چه تعداد از قبول شدگان شامل اين قانون شدهاند . ------------------------------------------------------------------------ هريک از عبارتهاي زير را اصلاح کنيد . نگاه عارفِ آگاه به جهان هستي ، از نگرش شيفتهي دنيا متفاوت است . دوييّت و نفاق در ميان همهي ملل مذموم شمرده شده است. ------------------------------------------------------------------------ علت نادرستي جملهي زير چيست ؟ «حسين دوست پنجسالهي من است .» ------------------------------------------------------------------------ کدام خطاي رايج زباني در جملههاي زير ديده ميشود ؟آنها را اصلاح کنيد . طرح او از ضعف تأليف رنج ميبَرَد. جمهور ناس بايد با اين امر مقابلهي شديده نمايند . ------------------------------------------------------------------------ در کدام عبارت خطاي مربوط به «کاربرد فعل» ديده ميشود؟ الف) يکي از دلايل توجه من به کتابهاي تاريخي اين است که شما با مطالعهي آن لذت ميبريد . ب) پرستوهاي مهاجر ، در اين فصل به پرواز در ميآيند و مسير هميشگي خود را طي ميکنند. ------------------------------------------------------------------------ چرا بايد از کاربرد « روي کسي حساب کردن » و يا « تصوير کسي را داشتن » بپرهيزيم ؟ ------------------------------------------------------------------------ املاء و بياوزيم
املاي کلمات نادرست را اصلاح کنيد . استيفاي حقوق – اصاليب مستحسن – تلاش عليحده – ترهيب و تشويق – ابريق سفال – خان غدّاره کش- زمين لم يزرع – حيَّظِ انتفاع – ---------------------------------------------------------------------- والي هرس – تعريض و کنايه – دوران نقاهت – شعوذه و تامات – زمهرير قريب – مذمّت و بدگويي- تهديد مرزها – تذکار و يادآوري- سيانت ذات – فترت و سستي – فاقد هشو – صواب آخرت – سکّو و مصطبه- تهديد مرزها- خطا و زلّت- ----------------------------------------------------------------------- رزم سعب – عنب و انگور – تحذير و تحديد – مقنّي و چاه کَن- شاهد قضبان – مسارعت و شتاب – خطا و ذلت – محروم و بي نصيب الغاي حکم – اوامر و نواحي – سيانت ذات - شاهد قضبان – ابريق سفال – خان غدّاره کش – ذمّت و تعهّد – حرير طوري متاع زندگي – توجيح و تبيين – تثمير و سود بخشي – مصحور اعجازها – شعوذه و تامات – فزايل و نوافل – اقاليم غربت – عزلت و انزوا – صبوح مؤمنان ------------------------------------------------------------------------
در جمله هاي زير واژههاي مناسب را انتخاب کنيد . -مراسم ......... از مشرکان با شکوهِ تمام برگزار شد. (براعت- برائت ) -براي حل اين مشکل به ادارهي ................. مراجعه کردم . ( مطبوع- متبوع) -کمبود آب در............نيمهي خشک کشور ، يکي از مشکلات اين منطقه است . (نواهي- نواحي) -رودکي، اشعار ................... و رواني سروده بود. (سخت- سخته) -همکارم به علت بيماري از سِمَت خود ......... داد . (استيفا- استعفا ) ------------------------------------------------------------------------ آيا کاربرد «قطعاً» در جملهي زير درست است ؟ چرا ؟ «قطعاً آنان که شعرهاي زيبا ميسرايند ، طبع لطيف و روحي حسّاس دارند .» ----------------------------------------------------------------------- پسوند «ان» در هر يک از واژگان زير چه معنايي دارد ؟ کوهان : آهوان : گيلان: سواران : نيازمندان : ----------------------------------------------------------------------- آيا «ان» در «کوهان» نشانهي جمع است ؟ دليل خود را بنويسيد . ----------------------------------------------------------------------- براي هر يک از فرايندهاي واجزير يک مثال ذکر کنيد . کاهش : افزايش : ابدال : ادغام : ------------------------------------------------------------------------ نوع فراينهاي واجي را در مثالهاي زير مشخص نماييد. منبع : امضاء: سياست : ------------------------------------------------------------------------ با توجه به جملهي زير به سؤالات پاسخ دهيد . « در کارها به نام خداوندِ دستگير و بيشريک توکّل کن و همواره دستان نيازمند خود را به درگاه او بلند کن . » الف) يک واژه بيابيد که در آن فرايند واجي رخ داده باشد . ب) نوع آن فرايند واجي را بنويسيد --------------------------------------------------------------------- در هر يک از کلمات مقابل تکيه بر روي کدام هجا قرار ميگيرد ؟ آسماني : ميروم : مينشينم : دبيرستان : بهاره: ------------------------------------------------------------------------ واج ميانجي را در هريک از کلمات زير نشان دهيد . ستارگان : دانايان : ------------------------------------------------------------------------ واژهي ترشي را با «ات» جمع ببنديد و صامت ميانجي آن را مشخص کنيد .
در عبارت « باد هوهو کنان از دشت ميگذشت ، شبپره وقتي سرعت وزش باد را ديد به شاخهي پيچان بيد پناه برد.و آن را دستآويز خود قرار داد، در حاليکه به آسمان مينگريست، منتظر ماند.» الف) يک واژهي دو تلفظي را مشخص کنيد . ب) نوع فرايندهاي واجي را بنويسيد . (دو نمونه کافيست .) ---------------------------------------------------------------------- با توجه به عبارت زير به سؤالات مربوط به آن پاسخ دهيد . «او پلکان ترقي را به سرعت پيمود و توانست براي اجتماع خود انساني مفيد و سازنده باشد و نام نيک از خويش بر جاي بگذارد .» الف) يک واژه بيابيد که در آن صامت ميانجي به کار رفته باشد . ب) براي واژهي خويش يک همآوا بنويسيد . ج) کدام واژه دو تلفظي است ؟ د) هنگام تلفظ کدام واژه فرايند واجي« ابدال» رخ ميدهد ؟ چرا ؟
کدام گروه کلمات زير همآوا هستند ؟ دليل خود را بنويسيد . الف) امل – عمل ب) لذّت – ذلّت ----------------------------------------------------------------------
آهنگ جملهي «هيچ ، در وقت غروب به افق خيره شدهاي » چگونه است ؟ --------------------------------------------------------------------- در جملهي « او هر روزنامهاي را ميخواند .» درنگ ميان واژهاي را مشخص کنيد .
------------------------------------------------------------------------ آنگاه که همه به دنبال چشمهاي زيبا هستند؛ تو در جستجوي نگاهي زيبا باش زرين بخش
|
|
مطالب مشابه :
نحوه تنظیم و نوشتن استشهادیه محلی
وبلاگ دفتر اسناد رسمی 4 سبزوار - نحوه تنظیم و نوشتن استشهادیه محلی - سردفتر: غلامرضا لندرانی
چگونه یک استشهادیه محلی بنویسیم؟
طغراجه - چگونه یک استشهادیه محلی بنویسیم؟ - نوشتن مطالب اجتماعی فرهنگی وتاریخی - طغراجه
نمونه سوال های موضوعی و طبقه بندی شده زبان فارسی سال سوم متوسطه(انسانی) (عالیه زرین بخش)
باغ بی برگی - نمونه سوال های موضوعی و طبقه بندی شده زبان فارسی سال سوم متوسطه(انسانی) (عالیه
نمونه سؤالات زبان فارسی سال سوم رشته های علوم تجربی و ریاضی و فیزیک
گروه آموزشی زبان و ادبیّات فارسی دوره ی2 - نمونه سؤالات زبان فارسی سال سوم رشته های علوم
شرح درس سوم کاوهی دادخواه
نمونه های دیگر: معنی بیت: من این استشهادنامه را امضا نمیکنم و هرگز از پادشاه نمیترسم.
جزوه آموزشی لغات مشکل معنایی ادبیات
نـمونه ســـوالات زبـان و ادبیات فارسی1. ۴ ــ استشهادنامه را پاره کرد و زیر پا انداخت .
برچسب :
نمونه استشهادنامه