نکته هایی در مورد املا

املا.

1- املا نکته ای زبانی است نه ادبی.

2- با توجه به موقعیت های کلاس ، می توانیم به املا و انشا بپردازیم.

3- گاهی می توان از یک فصل املا گفت ،گاهی می توان از درس های دیگر متنی را برای املا انتخاب کرد تا با دو املایی ها آشنا شوند.(املای تلفیقی)

4- در سال ،یکی دو بار می توان از روانخوانی ها املا گفت( اما فقط برای ارزشیابی مستمر نه ارزشیابی پایانی.)

5- از آنجا که شعر مربوط به حوزه ی ادبیات است نه زبان، از شعر خوانی ها ،یک یا دوبار در سال ، یکی دو بیت می توان املا گفت.

1. بخش نوشتن است.

املا

1. واژه : هم خانواده – متضاد- مترادف-یک جمله ی کوتاه

می تواند از متن کتاب درسی نباشد.

2. رسم جدول واژه های درس 1

واژه های درس 2

واژه های درس3

3. واژه سازی با حروفی که شکل های متفاوت دارند

4. واژه هایی ساخته شوند که مثلا حرف اول آنها، این .......باشد.

5. واژه سازی با حروفی که در وسط و اول و آخر شکل آنها تفاوت دارد.

6. شبکه ی معنایی(مراعات النظیر)

7. دادن متن با غلط املایی و تصحیح واژه ها ی غلط(2 مهارت است؛ تشخیص و درست نوشتن)

ارتباط واژگانی

1. تضاد

2. ترادف

3. تضمن: پدر ، والدین/ توپ، فوتبال/ زمستان ، سرما

4. شبکه معنایی (مراعات النظیر)

5. هم آوایی(متشابه) خوار و خار/ خویش و خیش

6. هم نویسی

7. هم آوایی هم نویسی(جناس تام) روان و روان

چند معنایی سیر و شیر

8. استفاده از آیات و روایات و داستان ها و اشعار

9. تلمیح (اشاره به آیات و احادیث و....

رسم الخط

دو املایی هر دو شکل صحیح است اما اصل بر جدا نویسی است تا هویت هر واژه حفظ شود.

دربیان نکته های املایی از روش تفکر استقرایی استفاده می شود( دادن جز و رسیدن به کل)

ارزش گذاری درس املا روی واژه هایی باشد که بیشتر اشتباه می شود و کاربرد دارد.