پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون
پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون
هدف: با استفاده از اين پرسشنامه فرهنگ سازمانی حاکم بر سازمانی که در آن فعالیت می کنید مورد شناسایی قرار می گيرد.
نحوه تکميل: لطفاً با استفاده ازطيف زيرين مشخص کنيد که هر يک از اين عوامل در سازمان به چه شکلی وجود دارد. با کشيدن دايره دور عدد مورد نظر، پرسشنامه را تکميل نماييد.
مقیاس پنج طیفی پرسشنامه به این ترتیب است:
۱= کاملا مخالفم ۲= مخالفم ۳=نه مخالفم نه موافق ۴= موافقم ۵= کاملا موافقم
1 |
بیشتر کارکنان به میزان زیادی در کارهایشان درگیر و فعال هستند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | ||
2 |
درگیر کار شدن |
توانمند سازی |
تصمیمات به طور معمول در سطحی که بهترین اطلاعات موجود است گرفته میشود |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
3 |
درگیر کار شدن |
توانمند سازی |
اطلاعات به طور وسیع در اختیار همه قرار دارد، لذا هر کس در موقع نیاز میتواند به آن دست یابد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
4 |
درگیر کار شدن |
توانمند سازی |
هر کس اعتقاد دارد که میتواند اثرات مثبتی داشته باشد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
5 |
توانمند سازی |
برنامه ریزی کاری مداوم است و هر کس تا اندازهای در این فرایند درگیر است |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
6 |
درگیر کار شدن |
همکاری در بخشهای مختلف سازمان به نحو شایستهای مورد تشویق قرار میگیرد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
7 |
درگیر کار شدن |
تیم گرایی |
کار افراد شبیه این است که آنها عضوی از تیم هستند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
8 |
درگیر کار شدن |
تیم گرایی |
برای انجام کارها از کار تیمی استفاده میشود تا سلسله مراتب |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
9 |
تیمهای کاری، اولین سنگ بناو شالوده سازمان هستند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | ||
10 |
درگیر کار شدن |
تیم گرایی |
کار آنگونه سازمان یافته که هر فرد میتواند ارتباط بین کار خود و اهداف سازمان را متوجه شود |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
11 |
درگیر کار شدن |
توسعه قابلیت ها |
به گونهای تفویض اختیار شده است که افراد میتوانند راساً تصمیم گیری و اقدام کنند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
12 |
درگیر کار شدن |
توسعه قابلیت ها |
مهارتها و قابلیتهای کاری افراد به طور مداوم در حال توسعه است |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
13 |
درگیر کار شدن |
توسعه قابلیت ها |
سرمایه گذاری پیوستهای بر روی مهارتهای کارکنان وجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
14 |
درگیر کار شدن |
توسعه قابلیت ها |
به قابلیتهای افراد به عنوان یک منبع مهم از مزیت رقابتی نگریسته میشود |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
15 |
درگیر کار شدن |
توسعه قابلیت ها |
مشکلات اغلب به سبب اینکه ما از مهارت مورد نیاز برای انجام کار برخوردار نیستیم، پیش میآید |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
16 |
یکپارچگی |
ارزش های بنیادین |
مدیران و رهبران(( به آنچه میگویند، عمل مینمایند)) |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
17 |
یکپارچگی |
ارزش های بنیادین |
یک رویه مدیریتی و مجموعهای مجزا از فعالیتهای مدیریتی وجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
18 |
یکپارچگی |
ارزش های بنیادین |
مجموعهای روشن و پایدار از ارزشها وجود دارد که شیوه انجام کار ما را سازماندهی کند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ردیف |
شاخص ها |
موارد در این سازمان....... |
امتیاز | |||||
19 |
یکپارچگی |
ارزش های بنیادین |
بیتوجهیبه ارزشهای بنیادین سازمان، شما را به دردسر خواهد انداخت |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
20 |
یکپارچگی |
ارزش های بنیادین |
یک منشور اخلاقیوجود دارد که رفتار ما را هدایت میکند و صحیح را از غلط به ما میگوید |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
21 |
یکپارچگی |
توافق |
وقتیعدم توافق پیش میآید، ما برای دستیابی به راه حلهاییکه هر دو طرف سود ببرند، سخت تلاش میکنیم |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
22 |
یکپارچگی |
توافق |
فرهنگیقوی وجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
23 |
یکپارچگی |
توافق |
رسیدن به اجماع آسان است حتی بر روی مسائل مشکل |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
24 |
یکپارچگی |
توافق |
ما اغلب در رسیدن به توافق بر سر مسائل کلیدی دچار مشکل هستیم |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
25 |
یکپارچگی |
توافق |
توافق روشنی در مورد راه صحیح و راه غلط انجام کارها وجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
26 |
یکپارچگی |
هماهنگی و انسجام |
روش ما برای انجام کار، بسیار پایدار و قابل پیش بینیاست |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
27 |
یکپارچگی |
هماهنگی و انسجام |
افراد واحدهای مختلف سازمان دیدگاه و چشم انداز مشترکی دارند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
28 |
یکپارچگی |
هماهنگی و انسجام |
هماهنگ ساختن پروژهها در بخشهای مختلف سازمان آسان است |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
29 |
یکپارچگی |
هماهنگی و انسجام |
کار کردن با شخصیاز قسمتیدیگر از این سازمان همانند کار کردن با شخصیاز یک سازمان متفاوت است |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
30 |
یکپارچگی |
هماهنگی و انسجام |
آرایش خوبی از اهداف در سطوح سازمان وجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
31 |
سازگاری |
ایجاد تغییر |
شیوهای که کارها بر اساس آن انجام میگیرد، بسیار منعطف بود و به سادگیقابل تغییر است |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
32 |
سازگاری |
ایجاد تغییر |
ما به خوبی به رقبا و سایر تغییرات در محیط کار بیرونی پاسخ می دهیم |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
33 |
سازگاری |
ایجاد تغییر |
به طور مداوم با شیوه های پیشرفته و جدید انجام کار، سازگاری و انطباق حاصل می شود |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
34 |
سازگاری |
ایجاد تغییر |
تلاش ها برای تغییر، اغلب با نقاومت رو به رو می شود |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
35 |
سازگاری |
ایجاد تغییر |
واحد های مختلف سازمان اغلب برای ایجاد تغییرات با هم همکاری می نمایند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
36 |
سازگاری |
مشتری مداری |
نکات و توصیههای دانشجویان اغلب منجر به ایجاد تغییرات میشود |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
ردیف |
ویژگی ها |
شاخص ها |
موارد در این سازمان ... |
امتیاز | ||||
37 |
سازگاری |
مشتری مداری |
نظرات دریافتی از دانشجویان به طور مستقیم بر تصمیمات ما اثر می گذارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
38 |
سازگاری |
مشتری مداری |
تمامی اعضا دارای شناختی عمیق از خواسته ها و نیازهای دانشجویان هستند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
39 |
سازگاری |
مشتری مداری |
اغلب در تصمیمات ما به خواسته و نیاز دانشجویان بی توجهی می شود |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
40 |
سازگاری |
مشتری مداری |
ما ارتباط مستقیم با دانشجویان را به وسیله افراد سازمان مورد تشویق قرار میدهیم |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
41 |
ما به شکست به عنوان فرصتی برای یادگیری و پیشرفت مینگریم |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | ||
42 |
سازگاری |
یادگیری سازمانی |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
43 |
یادگیری سازمانی |
بسیاری از جزییات مهم مورد بی توجهی و فراموشی قرار می گیرد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | |
44 |
سازگاری |
یادگیری سازمانی |
یادگیری هدف مهمیاز کار روزمره ما است |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
45 |
سازگاری |
یادگیری سازمانی |
ما مطمئن هستیم که بخشهای مختلف سازمان ارتباط نزدیکیرا با هم حفظ میکنند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
46 |
جهت و هدف بلند مدتیوجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | ||
47 |
ماموریت |
نیت و جهت استراتژیک |
استراتژی سازمان ما سایر سازمانها را به تغییر شیوههای رقابتی خود در عرصه صنعت سوق میدهد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
48 |
ماموریت |
نیت و جهت استراتژیک |
رسالت و ماموریت روشنی وجود دارد که به کار ما معنی و جهت میدهد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
49 |
ماموریت |
نیت و جهت استراتژیک |
یک استراتژی روشن برای آینده وجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
50 |
ماموریت |
نیت و جهت استراتژیک |
مسیر استراتژیک ما برایم مبهم است |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
51 |
توافق گسترده ای درباره اهداف وجود دارد |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | ||
52 |
رهبران در هدف گذاری بلند پرواز اما واقع بین هستند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | ||
53 |
رهبران اهداف سازمان را برای کارکنان روشن ساخته اند |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 | ||
54 |
ما به طور مداوم پیشرفت خود را در مقابل اهدافی که تعیین کرده ایم دنبال میکنیم |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
مطالب مشابه :
پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون
اسرار مدیریت - پرسشنامه فرهنگ سازمانی دنیسون - مشاوره در حوزه مدیریت منابع انسانی(روابط کار
دانلود پرسشنامه مدیریتی، پرسشنامه آماده :دانلود پرسشنامه - دانلود رایگان پرسشنامه- دانلود پرسشنامه
مشاوره در انجام پایان نامه-پرسشنامه پرسشنامه ارزيابي فرهنگ سازماني دنيسون
مقاله فرهنگ سازماني و راهنماي پرسشنامه و مدل مفهومي پايان نامه
مدیر کوچولو - مقاله فرهنگ سازماني و راهنماي پرسشنامه و مدل مفهومي پايان نامه - تئوری های
روابط انساني در سازمان
زماني كه گانت و پژوهشگران ديگر نظير «گيلبرگ و دنيسون گروه تحقيق پس از اجراي پرسشنامه و
آشنایی با دکتر محمود گودرزی وزیر پیشنهادی وزارت ورزش و جوانان
فرهنگ سازماني سازمان تربيت بدني جمهوري اسلامي ايران بر اساس مدل دنيسون و پرسشنامه
بررسی مصرف مواد مخدر دربین معتادان مرد ایران
زدايی و نشانگان اوليه محروميت را پشت سرگذاشته اند ، با استفاده از پرسشنامه دنيسون اين
برچسب :
پرسشنامه دنيسون