مراحل تحقیق دانش آموزی

بسته به این که از چه شیوه ای بهره مند شود ، باید مراحل مختلفی را تا به اتمام رسیدن پشت سر بگذارد، ولی پژوهش هایی که مکتوب و نوشتاری دارند ، معمولا" دارای مراحل شش گانه زیر هستند:

الف) انتخاب موضوع: این بخش باید بیشترین زمان را به خود اختصاص دهد. اگر دانش آموزی ،موضوع پژوهش خود را از روی علاقه تعیین نکرده باشد ، در عمل با مشکل مواجه می شود و این بدترین ضربه ای است که می تواند به یک پژرهشگر تازه کار وارد آید.

ب) یافتن منابع تحقیق :جستجو برای یافتن منابع تحقیق و انتخاب منابع مناسب ، مرحله دوم از یک پژوهش دانش آموزی است .در این مرحله ، مساعدت و همراهی معلم مربو طه ، کتابدار، مربی پرورشی و معاون آموزشی و یا مسئول آزمایشگاه ، می تواند دانش آموز پژوهشگر را یاری دهد.

ج) جستجو در منابع :مطالعه ،مشاهده ،گفت و گو،طراحی پرسشنامه ای ساده و .....از فعالیتهایی است که برای جستجو در منابع و انتخاب نکات مهم صورت می گیرد.

د)خلاصه نویسی: در این مرحله ، محقق با استفاده از یاداشتهایی که برداشته (و نیز فیش هایی که در آنها نکته هایی را مرقوم کرده) به خلاصه نویسی می پردازد.متن خلاصه نویسی شده ، پیکر اصلی تحقیق را تشکیل می دهد.

ه)مرور مجدد: در این مرحله ، محقق از فعالیتهای مراحل اول تا چهارم اطمینان حاصل می کند و آماده تدوین نهایی تحقیق خود می شو د.

و)پاکنویس یا تدوین تحقیق : دانش آموز محقق، در مرحله نهایی پژوهش خود، ضمن ذکر نکته هایی در باره علت انتخاب موضوع ، مراحل انجام تحقیق ، همکاران و راهنماییهای وی ، منابع و ......گزارش نهایی تحقیق خود را که در دوره ابتدایی حداکثر در 2صفحه و در دوره راهنمایی حداکثر در 4 صفحه نوشته می شود ، تکمیل و سپس با طراحی، تجلید و صفحه بندی آن را آ ماده به معلم خود می کند.

ارائه تحقیق

معلمان باید فرصتی فراهم کنند تاتمامی پژوهش های انجام شده توسط دانش آموزان به نحو مقتضی به همکلاسی ها و هم مدرسه ای های آنها ارائه شود. در این خصوص ، حتی می توان در سطح مدرسه نمایشگاهی از پژوهش های دانش آموزان را دایر و هر چند گاه یک بار ، برنامه های شاد و متنوع و جذابی را برگزار کرد.

حضور معلم یا معاون آموزشی در هنگام ارائه تحقیق ، علاوه بر آن که حمایت غیر مستقیم از پژوهشگر به شمار می رود ، می تواند در تصحیح فرایند ارائه نتایج پژوهش وجهت دهی به اطلاعات، مفاهیم و نکته هایی که معلم می خواهد دانش آموزان در جریان آن قرار گیرند ، نیز موثر باشد.

و در نهایت این که تجلیل و تشکر از دانش آموزان پژوهشگر پس از پایان کار توسط مدیر یا معلم ودر صورت لزوم در حضور پدر و مادرو اعضای خانواده وی و نیز همکلاسی ها و هم مدرسه ایها می تواند بسیار اثر بخش باشد

لطف موضوعی به دلخواه انتخاب و در مورد آن موضوع تحقیق انجام داده وتحویل مسول مربوطه دهید با تشکر

هدف از خلقت انسان و جهان چیست؟

پاسخ:

هدف خدا از خلقت آسمان وزمین چیست؟

اهمیت تفکر در عالم خلقت از نظر قرآن

آب

خلاصه ای از تحول بنیادین در آموزش و پرورش

مراحل تحقیق دانش آموزی

مطالب مشابه :

متن تقدیرنامه دانش آموزی

متن تقدیر نامه مسابقات قرآن

متن تفاهمنامه اتحادیه با آموزش و پرورش

متن تقدیر نامه کانون انتظار از امام جمعه محترم

گزارش عملکرد «هفته پژوهش» پژوهش سرا ی دانش آموزی باقرالعلوم (ع)چرداول

مراحل تحقیق دانش آموزی

آیین نامه انضباطی دانش آموزان