عربی دوم ریاضی
بسه تعالي
اداره آموزش وپرورش ناحيه 2اهواز
دبيرستان دولتی
مهر آموزشگاه:
درس: عربی
ساعت: 30/8
شماره كارت:
نمره با عدد:
رشته: ریاضی فیزیک
تاريخ: 27/10/89
نام:
نمره با حروف:
پايه : دوم
مدت: 90 دقيقه
نام خانوادگي:
نام ونام خانوادگي دبير:
رديف
سؤالات
بارم
1-
للترجمة:
الف) وَ احلل عُقدةً مِن لِسانی یفقهو قَولي.
ب ) وا حیائي منک فیما قصرت في أمرک.
ج) قصةغالیلة مَشهورةٌ في هذا المجال.
د)الغرب لا یرید منکم غیر نهب ثرواتکم.
ه)أصبح المَنظر رائعاً یخلب القلوب .
و) الناس لا یحبون الراضي عن نفسه.
3
2-
اکتب المطلوب :
الظبي (بالفرسیة : ) عسر( متضاد: ) شاخ (بالعربیة : ) أماني ( مترادف: )
1
3-
انتخب الترجمة الصحیحة.
1- المرءُ علی دینِ خلیله وَ قرینه .
الف) انسان به دین خدا دوست و همراه است. ب) انسان به آئین دوست و رفیقش است .
. 2- وَ اهجر النومَ و حصلهُ
الف) خواب را ترک کن و در پی تعبیر آن باش . ب) خواب را ترک کن و در پی علم باش .
3- کان السکاکي شخصاً امّیّاً .
الف)سکاکی شخص بی سوادی بود. ب) سکاکی انسانی مردمی بود.
5/1
4-
صحّح التّرجمة العبارات التالیة :
الف) فحزن و ترک الدّرس و المدرسة . نگران می شود و درس و مدرسه را ترک می کند .
ب) فساله الذئب عن السبب فاجاب الحمار . علت را از گرگ پرسید و به الاغ جواب داد .
ج) إنّها یدٌ یحبّها الله و رَسوله . همانا این دستی است که خدا و پیامبرش را دوست دارد .
د) فَسَمَعَ الزّاهد ضجیج الموکب وخرج من داره. زاهد موکب را صدا کرد وآن را از خانه اش اخراج کرد.
2
5-
اکمل الترجمة الناقصة :
لیس من یقطع طرقاً بطلاً إنّما من یتّقی الله البَطل
کسی که ............. می کند جوانمرد نیست بلکه جوانمردکسی است که .............. خدا پیشه کند .
0/5
6-
إقرأ الشّعرَ التّالی ثمّ أجب عن الاسئلة :
لیس مـن یقطع طــرقاً بـطلاً إنـّـما مَـن یتقی الله البطـل
في ازدیاد العلم ارغام العدی وجمال العلم اصلاح العمل
قصر الامال في الدنـیا تََـفـُـز فدلـیل العـقل تقصیر الامل
1- من البطل ؟ 2- مَن یفز ؟
3- ما في ازدیاد العلم ؟ 4 - ما هو جمال العلم ؟
5- ما هو إعراب « جمال – العلم »
2/5
7-
للتعریب : ( من بر تهیه نان توانا ترم.: )
0/5
8-
عین الصفة والموصوف و المضاف و المضاف الیه
1- انا صیادٌ اسافر طول النهار فی الجزر 2 ٍ- ذهبت الی العرضٍ خالیة فی الصحرا
1
9-
صحح الخطاء :
الف) نظرت الی غزالتان فی حدیقة في کرمان ج ) یذهب المومنین الی میادین القتال
1
10-
عین انواع الإعراب(محلي، تقدیري،فرعي) في العبارات التالیة:
1- الدنیا مزرعة الآخرة
2- هو الذي ارسل رسوله بالهدی
3- یعیشُ هولاء قلقین في الحیاة
1
11-
عین أنواع الإعراب الفرعي و أکتب علاما ته :
1- إحترم أباک فی کلّ الحال 2- ذو النّعمة یشکر ربّه 3- ألیس الله بأعلمَ بالشّاکرینَ
2
12-
إنتخب الکلمة المناسبة :
1- لِـ ............... حقٌ عظیمٌ علینا. ( الوالدان – الوالدین – الوالد )
2- علی الله یتوکّل ............... . ( المومنین – المومنون – المومنات )
3- إنّ الله یحبّ ................... . ( المحسنون – المحسنین – المحسنات )
4- کتبت ................... في الدفتر. ( تمرینان – تمارینٌ – تمرینین )
1
13-
عیّتاغ78ن أ نواع المعرفة : العاقـل هـو الـذي بشـره جمیل.
1
14-
أعرب ما اشیر إلیه بخط : 1 - السّلام علی مَن اتـّبع الهُدی . 2- أیامُ الدّراسة جمیلة ٌفي الشتاء .
1
15-
صحّح الأخطاء في التحلیل الصّرفي: القرآنُ کتابٌ یتحدّث ُعَن العُلوم بالتفصیل.
الف) یتحدّث: الفعل المضارع ، للمخاطب ، ثلاثيٌ مزیدٌ (باب تفعّل ) ، معرب ، لازم ، مجهول ،
ب) کتابٌ : إسم ، مفرد ، مذکر ، مشتق (صفة مشبهة ) ، نکرة ، غیر منصرف ، معرب
1
|
نمره ورقه |
عدد: |
عدد: |
|
حروف: |
حروف: |
|
|
رديف |
نام آزمون : عربي پايه : دوم رشته:رياضي وتجربي تاريخ امتحان: / / نام ونام خانوادگي .............. كلاس....... مدت : 75 دقيقه دبیرستان: ص1 |
|
|
1 |
للترجمة الف)الّلهمَ اَخْرجنی من ظلماتِ الوهم ب) ذُقْ یا علی هذا جزاءُ مَن نسِی المساکین والیتامی ج)اصل العالمِ سرٌ غامضٌ والایةُ تخبرُ العالمینَ عن حقیة هذا الامر د)قصّرْ الامالَ فی الدنیا تفزْ ه)هذا هو الظبّیُ الّذی فتشتُ عنه طولَ النّهارِ ز) العاقلُ من یعتبرُ بالتّجاربِ
|
|
|
2 |
للتعریب : من علم می آموزم وتنبلی نمی کنم |
|
|
3 |
اللغات گره(بالعربیة)......... القربة(بالفارسیة).........آمال(مترادف) ............تفاؤل(متضاد)......... |
|
|
4 |
عیّن الترجمة الصحیحة الف: هؤلاء الناسُ یُکرموننی این مردم مرا گرامی می دارند اینها مردم هستند که مرا گرامی می دارند ب: ظَهرتْ اشعةُ القمر الفضیةِ پرتو ماه نقره ای نمایان شد پرتو نقره ای ماه آشکار شد ج:سمعْتُ نداءً یدعونی الی الصّدق ِ. ندایی را شنیدم که مرا به صداقت فرا می خواند ندایی را شنیدم که مرا به صداقت فرا خوانده بود
|
|
|
5 |
صححْ الاخطاء فی الترجمة(تصحیح غلط ها در ترجمه) فی یومٍ من الایام قالَ بلبلٌ للْصّقرِ . در روزی از روزها بلبل به شاهین می گوید(2 غلط)
|
|
|
6 |
أکملْ الترجمة التالیة (تر جمه زیر را کا مل کنید) حینئذٍ رأیتُ ظبیاً یمْشی بهدوءٍ علی الرمل ِ. در این هنگام ......... را دیدم که آرامی بر روی شن.........
|
|
|
7 |
عیّنْ الاعراب الفرعی واُذکُرْ علامة اعرابها(اعراب فرعی و علامت اعرابش را مشخص کنید) ابوک یرشدُک فی الحیاةِ . لا تبطلوا صدقاتِکم . |
|
|
8 |
عیّن الاعراب الفرعی المحلی و التقدیری .( اعراب فرعی ومحلی وتقدیری را پیدا کنید) زیّنا السماءَ الدنیا بمصابیحَ
|
|
|
9 |
شکّلْ ما اشیر الیه بخطٍ ( حر کت گذاری) کیفَ أحدثت قطرات الماءِ ِ ثقباً فی الصخرة . الدنیا مزرعة الاخرة |
|
|
10 |
عیّنْ الصفة والمضاف الیه فی الجملة التالیة(صفت ومضاف الیه را مشخص کنید) أهدِنا الصراط َ المستقیمَ . جلستُ فی زاویة الغرفةِ .
|
|
|
11 |
عیّنْ جملةً وصفیةً واذکر اعرابها.(جمله وصفیه واعراب آن را مشخص کنید) کیف تقتلُ ظبیاً یعشق الجمالَ
|
|
|
12 |
عیِنْ نوع المعارف(نوع معرفه ها را مشخص کنید) الاغنیاءُ خرجوا الی بابِ المدینةِ |
|
|
13 |
صححْ الاخطاء الساعیُ فی الخیر ِ کفاعله(1 غلط) الحسنَ والحسینُ سیدان ِ شبابِ الجنةِ (2 غلط) |
|
|
14 |
اکمل الفراغ ممّا بین القوسین(با توجه به داخل پرانتز جای خالی را پر کنید) الف: ایامُ الدرسة من الایامِ ............(الجمیلةِ – الجمیلونَ- الجمیل ِ) ب: یجتهدُ .......... المدارسِ فی تعلیم التلامیذ ِ . ( معلمونَ – معلمو- معلمینَ) ج: أرسلنا الی .........رسولاً. (فرعونُ- فرعونَ- فرعون ِ) د:أکْرمْ ...........ک فی جمیع ِ الاحوال ِ(ابو- ابا- ابی )
|
|
|
15 |
اعربْ ما اشیرَ بخط ٍ(ترکیب) هو أرسلَ رسولَه بالهدی . ساعدنی احدُ ساکنی الجزیرةِ . إعملْ الحسناتِ ؛ فالحسناتُ یُذهبْنَ السیئاتِ.
|
|
|
16 |
للتحلیل الصرفی ( تجزیه) یُدافعُ المسلمونَ عنْ هویتهم یُدافعُ: المسلمونَ: عنْ:
|
|
|
17 |
إقرأ النصّ التالی ثمّ أجبْ الاسئلة( درک مطلب) کانَ فی بغدادَ رجلٌ زاهدٌ . فی یومٍ مرّ موکبُ هارونَ بدارِ هذا الزاهدِ. سمعَ الزاهدُ ضجیجَ الموکبِ . شاهَدَه هارونُ . فقالَ له : ایّها الزاهدُ الی متی تعبدفی مساجدَ ومعابدَ فی هذه الدنیا.
الف:این مرّ موکبُ هارونَ ب)ماذا سَمِعَ الزاهدُ؟ ج)اذکر فعل المزید واذکر مصدره.(یک فعل مزید در متن پیدا کنید ومصدرش را ذکر کنید) د) دو اسم غیر منصرف در متن پیدا کنید. ه) أعربْ ما اشیر الیهماالخط. (دو کلمه ای که زیر آنها خط کشیده شده است تر کیب کنید)
|
مطالب مشابه :
پیک بهاری نمونه ای که آموزش و پرورش ناحیه دو اهواز ارائه داده است.
پیک بهاری نمونه ای که آموزش و پرورش ناحیه دو اهواز ارائه داده آموزش ابتدایی منطقه بن
اسامی برندگان مسابقات اینترنتی
گروه آموزشی اول ابتدایی ناحیه 2اهواز. آموزش وپرورش پیش دبستانی اداره آموزش و پرورش
سازماندهی دبیران دوره متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 2 سنندج
سازماندهی دبیران دوره متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 2 سنندج اداره آموزش و پرورش ناحیه 2
بارم بندی امتحانات نوبت اول عربی هفتم وهشتم 94-93
اداره آموزش وپرورش ناحیه 2زنجان . سنجش اداره کل استان زنجان . گروه آموزشی ناحیه 2اهواز.
مسئولان ،کارشناسان و مدیران آموزش و پرورش شهرستان بهبهان از مدارس آموزش و پرورش ناحیه 2 اهواز بازدید
،کارشناسان و مدیران آموزش و پرورش شهرستان بهبهان از مدارس آموزش و پرورش ناحیه آموزش
برگزاری همایش وکارگاههای مدرسین کشوری گروههای درسی پایه دوم وششم ابتدایی استان خوزستان
به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش و تربیت با آموزش وپرورش در ناحیه 2اهواز.
عربی دوم ریاضی
اداره آموزش وپرورش ناحيه 2 مدیریت آموزش وپرورش ناحیه 2 مدیریت آموزش وپرورش شهرستان
مسابقات دانش آموزی نجات تخم مرغ در آموزش و پرورش ناحیه 2 اهواز برگزار شد
مسابقات دانش آموزی نجات تخم مرغ در آموزش و پرورش ناحیه ناحیه 2اهواز. آموزش وپرورش
روش هایی ساده برای پرورش فرزندانی خلاق و باهوش
گروه آموزشی اول ابتدایی ناحیه 2اهواز. آموزش وپرورش پیش دبستانی اداره آموزش و پرورش
مسابقه بزرگ رشد آموزش ابتدایی
توزیع اطلاعات در وزارت آموزش وپرورش ابتدایی ناحیه 2اهواز. اداره آموزش و
برچسب :
اداره آموزش وپرورش ناحیه 2اهواز