گزارش نویسی در کارورزی گروهی
توضیحات برخی موارد بالا:
ü نام گروه:
انتخاب نام گروه در مددکاری گروهی ضروری نیست اما بعضی از گروهها نامی را برای گروه خود انتخاب می کنند مثلاً گروه امید و...
ü موضوع یا موضوعات جلسه:
چنانچه دانشجو در یک مدرسه به عنوان کارورز مشغول باشد و گروهی از دانش آموزان دارای مشکل خشونت را برای کار گروهی انتخاب کرده باشد، موضوع یا موضوعات جلسه می تواند شامل موارد ذیل باشد:
- طرح آخرین مرحله ای که اقدام به خشونت کرئه اند.
- عواملی که موجب شد چنین رفتاری را انجام دهند.
- چه اقداماتی انجام دادند (روش ابراز خشونت).
- چگونه می تئانند خشم شان را کنترل کنند.
ü مدت تشکیل گروه:
این مدت با تشکیل جلسات مشخص می شود، مثلاً 12 جلسه و هر جلسه یک ساعت ونیم.
ü محل تشکیل جلسه:
اگر محل تشکیل جلسه در اتاق مشاوره یا سالن جلسات است، به طور دقیق نوشته شود:اتاق مشاوره... یا سالن جلسات موسسه...
ü نکات مطرح شده در جلسه گروهی:
یکی از مشکلات جدی بسیاری از دانشجویان مددکاری اجتماعی و مددکاری شاغل در مراکز مختلف این است که با چگونگی تهیه گزارش گروهی به خوبی آشنا نیستند.
در حال حاضر بسیاری از گزارش های دانشجویان از جلسات گروه به این صورت است که کلیه اتفاقات و مسائل گروه به صورت سفرنامه نوشته می شود.گزارش هایی که نوشتن آنها برای دانشجو دشوار است.
برخی از گزارش های جلسات گروهی نیز شرح کاملی از هر یک از اعضاء گروه است.بهتر آن است که دانشجو از هر یک از اعضاء گروه گزارش کامل (جامع) فردی تهیه کند تا مجبور نشود در هر جلسه آنها را گزارش کند و در صورتی که در گروه نیز مطرح شد در گزارش جلسه گروه بنویسد.در غیر این صورت فقط در گزارش جلسه گروه اشاره شود که مراجع(عضو) اطلاعاتی از خود را در اختیار سایر اعضاء قرار داد.تهیه این نوع گزارش دشوار خواهد بود.در مورد جلسه گروه دانش آموزان دارای مشکل خشونت ،گزارش یک جلسه می تواند به شکل زیر باشد
|
آموزش و پرورش استان تهران دبیرستان شهید مدنی گروه سلامت |
|
در تاریخ.......... جلسه گروه سلامت با هدف بررسی مشکل یکی از اعضاء(می توان نام یا نام مستعار را نوشت)با حضور اعضاء گروه از ساعت.......... در محل........... برگزار شد که گزارش آن به شرح ذیل می باشد:
اهم مباحث مطرح شده: مراجع(عضو)گزارشی از عواملی که موجب می شود خشمگین شود را ارائه کرد که برخی از این عوامل یا موقعیت ها عبارت بودند از:
سپس شیوه های خشم خود را این گونه برای گروه مطرح کرد کخ معمولاً هنگام خشم سعی می کند با صدای بلند و به اصطلاح "داد و بیداد" آن را بروز دهد و یا وسایل را پرت کند. -سایر اعضاء نیز به طرح مسائل در این زمینه پرداختند که اهم آنها عبارتند از: -برخی معتقد بودند که عوامل و موقعیت های خشم در افراد مختلف متفاوت است، اما عوامل فوق می تواند از عوامل موثر در خشمگین شدن افراد باشد. -برخی معتقد بودند که مراجع(عضو)در هنگام قرار گرفتن در موقعیت های خشم بهتر آن را نشان ندهد. -برخی دیگر اشاره داشتند که فرو خوردن خشم و نشان ندادن عصبانیت می تواند پیامد های منفی برای او داشته باشد. -عضو دیگر از گروه اشاره داشت که داد و بیداد کردن و پرت کردن وسایل مشکل را حل نمی کند، بلکه ممکن است موجب شود دیگران هم از رفتار او آسیب ببیند.اما این که در این شرایط چه باید کرد آن را نمی دانم. -عضو دیگر معتقد بود که بهترین شیوه ابراز خشم این است که بدون این که به دیگران یا خود آسیب برسانیم قاطعانه خواسته خود را ابراز کنیم. -عضو دیگر تاکید داشت که بهترین شیوه آن است که از موقعیت خشم خارج شویم(تغییر محیط) حتی اگر موقتی و کوتاه باشد.به خصوص اگر احتمال می دهید که حضور شما ممکن است درگیری را در پی داشته باشد. -عضو دیگر معتقد بود که هنگام قرار گرفتن در شرایط خشم نفس عمیق بکشید(آرام سازی)
پس از طرح مباحث توسط اعضای گروه مقرر شد مراجع هنگام قرار گرفتن در موقعیت های خشم اقدامات ذیل را انجام دهد و نتیجه آن را به گروه گزارش کند:
-زمان و مکان و موضوع/موضوعات جلسه بعدی نیز مشخص شد(باید دقیق نوشته شود) غایبین: چنانچه عضوی در جلسه حضور نداشت نام او نوشته شود.در هر جلسه نیاز به نوشتن اسامی همه اعضاء نیست بهتر است فقط در جلسه اول این کار انجام شود.
|
ارزیابی از جلسات گروه:
پس از نوشتن گزارش جلسه گروه ،مددکار اجتماعی با استفاده از مباحث نظری مددکاری گروهی ارزیابی خود را از جلسه باید بنویسد.در واقع انجام این کار به او کمک می کند تا مباحث نظری جنبه کاربردی پیدا کنند و نقاط قوت و ضعف خود را بشناسد و در جهت تقویت نقاط ضعف در طول کارورزی با راهنمایی سرپرست و مددکاران اجتماعی شاغل در مرکز بکوشد.
برخی از نکات مهم در ارزیابی کار گروه عبارتند از:
ü آیا اعضاء مشارکت خوبی داشتند؟
ü آیاگروه پویایی لازم را داشته است؟
ü آیا اعتماد بین اعضاء بود؟
ü آیا اعضا همگن بودند؟
ü آیا انگیزه برای طرح و حل مشکل در میان اعضاء وجود داشت؟
ü آیا زمان تشکیل گروه (ممدت،ساعت،روز و ...)مناسب بود؟
ü آیا مکان تشکیل جلسه مناسب بود؟
ü آیا موضوع مورد علاقه اعضاء بود؟
ü آیا اصول مددکاری رعایت شد؟
ü آیا ارزش های مددکاری اجتماعی مورد توجه قرار گرفت؟
ü نحوه مشارکت و مداخله مددکار اجتماعی چگونه بود؟
ü آیا مددکار موضوع را به خوبی می شناخت؟
ü آیا نیاز به حضور متخصص دیگر از قبیل روان شناس در گروه نبود؟
و بسیاری از نکات دیگر که باید مورد توجه قرار گیرد.این نوع کار کردن در کارورزی و تهیه گزارش های کاربردی ممکن است در ابتدا دشوار باشد اما با کمی تمرین و حوصله می توان آن را انجام داد.
گزارش یاد گرفته ها در مددکاری گروهی:
دانشجوی کارورزی در هر روز از فعالیت ها و اقداماتی را انجام می دهد که با توجه به آنچه که اتفاق می افتد می تواند مسائل مختلفی را یاد بگیرد.بخشی از موارد یادگرفته ها شبیه آن چیزی است که در یاد گرفته ها در کارورزی فردی به آنها اشاره شد.اما همیشه مصادیق یادگرفته ها در کارورزی گروهی شبیه کارورزی فردی نیست و می تواند شامل موارد دیگری باشد.
مثال اول:چنانچه دانشجوی کارورزی در هنگام تشکیل گروه اعضاء همگن را انتخاب نکرده باشد و گروه تعامل لازم را نداشته باشد یاد گرفته ها می تواند به شرح دیل باشد:
"برای داشتن گروه پویا یکی از شرایط مهم(نکات مهم) که باید مد نظر باشد این است که اعضاء به گونه ای انتخاب شوند که همگنی لازم بین آنها باشد."
مثال دوم: دانشجوی کارورزی که در زندان کارورزی را می گذراند چنانچه رد تعیین اهداف گروه، اعضاء را مشارکت ندهد یا رد مورد زمان تشکیل گروه با اعضاء همگنی نکرده باشد در مورد یاد گرفته ها می تواند به موارد ذیل اشاره کند:
- چنانچه بدون توجه به نیاز اعضاء اهداف گروه یک طرفه توسط دانشجو/مددکار اجنماعی تعیین مشارکت(همکاری) اعضاء در حد قابل قبول نخواهد بود.
- برای تعیین زمان تشکیل جلسه باید با اعضاءهمگنی شود در غیر این صورت احتمال حضور منظم و به موقع اعضاءمیسر نخواهد شد.
نکته ای که توضیح آن ضروری می باشد این است که دانشجو باید از تمام نکات مثبت و منفی که در هر روز انجام می دهد یا رد موسسه انجام می شودبا هدف آموزش بنگرد و همه آنها را ثبت کند و در صورت تکرارا برخی از موارد در روزهای دیگر نیز از ثبت آنها به دلیل تکرار خودداری نکند،چرا که زمان کارورزی فرصت مناسب برای کسب تجربه و مهارت استکه با تکرار، مهارت دانشجو بیش تر خواهد شد که مصداق این مسئله،ضرب المثل معروف "کار نیکو کردن از پر کردن است" می باشد
منبع:مددکاران دانشگاه شاهد
مطالب مشابه :
کارورزی
وبلاگ شخصي علوم تربیتی و روانشناسي - کارورزی - - وبلاگ شخصي علوم تربیتی و روانشناسي
طریقه نوشتن يک گزارش خبری
گزارشگر بايد از قوه قضاوت خود براي انتخاب اطلاعات مهم و نحوه نوشتن گزارش به
نحوه گزارش نویسی
تمونال well come to my tmonal تمونال - نحوه گزارش نویسی - مراتب خوش آمد گویی ما رو پذیرا باشید ---- دوستی
15 - گزارش کارورزی رشته ict
با نام خدا آغاز می‌کنم و در ابتدا به نحوه ی نحوه ی نوشتن گزارش کارورزی ،ساعت
نحوه تدوين گزارش کارآموزی
حسابداری،کارشناسی ارشد،ملک محمد غلامی - نحوه تدوين گزارش کارآموزی - آموزش حسابداری عملی
گزارش نویسی در کارورزی گروهی
گزارش نویسی در کارورزی گروهی - پس از نوشتن گزارش جلسه گروه ü نحوه مشارکت و
گزارش بازدید از منزل:
پس از نوشتن گزارش لازم است گزارش نوشته شده،توسط دانشجو و سرپرست کارورزی مورد ارزیابی قرار
راهنما و آموزش تنظیم گزارش فیزیکی کارورزی 93-94
نحوه برخورد مدیر با نقاط ضعف کاری راهنمای ساده گزارش کارورزی نوشتن
گزارش کار کارورزی
کلیات و روش های فنون تدریس - گزارش کار کارورزی - کلیات و روش های فنون نحوه ورود به کلاس :
گزارش روزانه:
نوشتن اهداف و یکی از مهم ترین وظایف دانشجویان هنگام کارورزی ارزیابی نحوه
برچسب :
نحوه نوشتن کارورزی