آموزش هنر در دوره ابتدايي

آموزش هنر در دوره ابتدايی

22/1/92

تعريف هنر :

كوتاهترين ، گوياترين و شيواترين زبان براي بيان احساسات و مشكلات دروني و بيروني است.

هنر در دنياي كودكان :

هنر در دنياي كودكان در واقع بيان احساسات و تخليه انرژي ها و هيجانات دروني كودك است تا به او لذت بدهد و او را به آرامش برساند . پس بازي هم يكي از شاخه هاي هنري محسوب مي شود.

مراحل آغازين نقاشي در كودكان كدام است؟

نقاشي در كودكان از 18 ماهگي كه معمولاً نقاشي خود را با خط خطي كردن آغاز مي كند . اين خطها طي سه مرحله كامل مي شود.

1- خط هاي درهم (كودك بدون هدف خط مي كشد و اين مرحله كمك مي كند تا عضلات كودك شكل بگيرد.)

2- خطهاي هندسي (اشكال هندسي)

3- تركيب يا كنار هم قراردادن اشكال هندسي

اين مراحل از 18 ماهگي شروع و تا 3 سالگي ادامه دارد. نقاشي كودكان در سه سالگي با كشيدن آدمك شروع مي شود و به طور كامل شكل نيافته و به مرور زمان تكميل مي گردد .

آدمك نماد خود كودك است . در واقع كودك در نقاشي خود به آن چيزي كه برايش در اولويت قرار دارد فكر كرده و در تصاوير و نقاشي هايش ديده مي شود.

29/1/92

ويژگي نقاشي كودكان در 5 سالگي : كودك پس از اينكه توانايي كشيدن آدمك را پيدا كرد با تمرين و مهارت موفق به رسم تصاويري از آدمهاي خانواده يا افراد خانواده مي شود . در 5 سالگي قادر است تصوير كاملي از انسان را ارائه دهد . اين تصوير برداشت شخصي كودك از خودش و ساير افراد خانواده اش مي باشد . معمولا در اين سن اعضاي خانواده را نقاشي مي كنند و بهتر است هرگز از كودك نخواهيم كه خانواده اش را نقاشي كنند كافي است از او بخواهيم يك خانواده را بكشد كه مطمئناً خانواده خودش را نقاشي مي كند . ويژگي نقاشي خانواده نزد كودكان با مشخصات زير است :

1- كودك معمولا نقاشي خانواده را با كشيدن تصوير خودش آغاز مي كند .

2- معمولا مهمترين فرد در سمت چپ كودك رسم مي شود .

3- توجه به جزئيات در نقاشي كودكان بيشتر در مورد فرد مهمتراز ذهن كودك است .

افراد يا اشخاصي كه در نقاشي كودك حذف مي شوند ( كشيده نمي شوند ) يا از نظر كودك مورد اهميت نيستند يا كودك تمايلي به بودن آنها ندارد .

5- در صورتي كه كودك شخصي را خط خطي كند يا چندين بار بكشد و پاك كند همان احساس ناخوشايند درون كودك را نسبت به فرد بيان كند .

آموزش هنر شامل دو بخش مي شود .

1- ايده 2- تكنيك

در آموزش هنر بخش ايده هرگز به طور مستقيم وارد نمي شويم . اين به آن معناست كه به كودك نمي گوييم چه چيزي بكش و چگونه بكش و چه رنگي بزن . اما در بخش تكنيك مستقيما ما ابزار و وسايل مورد نياز با كودك صحبت مي كنيم و آموزش مستقيم مي دهيم .

12/2/92

فرآيند هنر نزد كودكان : تخليه هيجانات در كودكان كه منجر به لذت و در نهايت تبديل آرامش مي شود .

تفاوت مداد رنگي و گواش :

مداد رنگي :

1- مداد رنگي تكنيك سختي است و براي كودكان چندان مناسب نيست .

2- تكنيك مداد رنگي انرژي زيادي از كودكان مي گيرد .

3- رنگ هاي مداد رنگي از نظر غلظت ( پررنگي ) مناسب براي كودكان نيست زيرا در اين سن كودكان تمايل به استفاده از رنگ هاي پر رنگ را دارند.

4- تركيب رنگ هاي مداد رنگي بسيار دشوار است .

گواش :

1- تكنيك ساده تري است و براي كودكان مناسب تر است .

2- استفاده از گواش آسانتر مي باشد .

3- غلظت گواش بالاست . كودك در استفاده از آن لذت مي برد .

4- تركيب رنگ ها در گواش بسيار راحت است در نتيجه موجب بالا رفتن خلاقيت و ايجاد انگيزه در كودكان مي شود .

ويژگي هاي معلم هنر :

1- ايجاد رابطه عاطفي با دانش آموز ( براي باور كردن و اعتماد دانش آموز نياز است كه اين رابطه عاطفي ايجاد شود )

2- كودكان را به خوب ديدن و خوب شنيدن تقويت كنند .

3- شناخت ويژگي ها و توانمندي هاي كودكان

4- شناخت ابزار مناسب براي دانش آموز

5- بايد خلاق و روشهاي خلاق را بكار ببرد . ( شركت در كارگروهي ، ايجاد نمايشگاه ، ارزشيابي درست )

آقاي جِروم هاپسمَن معتقد است به جاي كلمه آموزش هنر از تربيت هنري استفاده كنيم . زيرا او تاكيد مي كند قبل از هر گونه فراگيري و يادگيري بايد حواس پنجگانه كودك را تقويت كرد .

آموزش هنر در دوره ابتدايي

مطالب مشابه :

برنامه های کلاسی هفته دوم آبان ماه هفت آسمان

برنامه های کلاسی هفته ی اول مهر ماه هفت آسمان

محصولات کمک آموزشی و فکری

حركت‌ و يادگيري‌ براي‌ كودكان‌ پيش‌دبستاني‌

روشها و فنون ياددهي ، يادگيري در پیش دبستانی و دیگر دوره ها

آموزش هنر در دوره ابتدايي

ساخت اسباب بازي متناسب با نظريه هاي يادگيري

فرايند كاردرماني در كودكان كم توان ذهني

كاردرماني كودكان كم توان ذهني

مشکلات نوشتن وراه های درمان