نحوه برنامه ریزی و برگزاری کارگاههای آموزشی

<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

مفهوم کارگاه آموزشی :

شیوه ای از آموزش است که غالباً یک دوره کوتاه از آموزش رادربر می گیرد .کارگاه آموزشی بر تبادل اطلاعات بین تعداد کمی از شرکت کنندگان تأکید دارد .

ویژگی :

از ویژگی های اصلی کارگاه آموزشی می توان به توأم بودن بخش های نظری با فعالیت های عملی اشاره نمود که نتیجه آن اشتغال فعال و کامل هریک از شرکت کنندگان می باشد .

اهداف :

اهداف برنامه ریزی واجرای کارگاه آموزشی را می توان در قالب موارد ذیل عنوان کرد :

ارتقای دانش و ایجاد مهارت در زمینه ای خاص در مدت زمان کوتاه .

آموزش مباحث علمی متنوع و مورد نیاز شرکت کنندگان .

ارتقای آگاهی و توانایی خانواده ها در جهت اعتلای زندگی بهتر با شناخت بیشتر و رفتار آگاهانه تر .

پیشگیری یا حل معضلات و مشکلات اجتماعی وفرهنگی جامعه .

تبلیغ و گسترش ارزشهای دینی و اسلامی در جامعه .

ویژگی ها و تأثیرات کارگاههای آموزشی :

دانش افزایی ، مهارت آموزی و تغییر نگرش شرکت کنندگان .

یافتن راه حل مناسب برای تبلیغ ارزشها از طریق همکاری ، بحث و گفتگو .

تبادل نظر و تجارب فی مابین مخاطبین .

برنامه ریزی کارگاه آموزشی

از آنجایی که هر کارگاه آموزشی معمولاً یک دوره مشخص و مستقل از آموزش را شامل می شود ، برگزاری کارگاه آموزشی به صورت اثر بخش ، مستلزم رعایت اصول علمی و طی کردن مراحل برنامه ریزی است .

- کلیه فعالیتهای قبل از برگزاری هرکارگاه آموزشی تحت دو عنوان ذیل دسته بندی می گردد :

برنامه ریزی آموزشی

برنامه ریزی درسی

مراحل برنامه ریزی آموزشی

هر دوره آموزشی از جمله آموزش کارگاهی ، سه مرحله کلی را در بر می گیرد که در نمودار زیر مشخص گردیده است .

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />

طراحی

اجراء

ارزشیابی

<?xml:namespace prefix = w ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:word" />

نمودار مراحل اصلی فرایند آموزش

- طراحی :

طراحی برنامه کارگاه آموزشی مستلزم تصمیم گیری و انجام اقدامات مناسب در خصوص عناصر آموزشی و نحوه ارتباط عناصر با یکدیگر است . اقدامات مربوط به عناصر برنامه درسی و آموزشی یک کارگاه به اختصار عبارتند از :

تشخیص نیازها ( نیاز سنجی )

نیاز سنجی آموزش ، مقدم بر انتخاب هدفهای آموزش است . زیرا نوع آموزش بر حسب نیازهای شرکت کنندگان در دوره مشخص می شود .

تعیین هدف ( هدف ، محور هر گونه برنامه ریزی را تشکیل می دهد )

انتخاب و سازماندهی محتوا .

- اجراء :

دراین مرحله آنچه از قبل تصمیم گیری و طراحی شده و بصورت طرح درس دوره آموزشی و جدول زمان بندی کارگاه در آمده به اجرا در می آید .

- شرایط و امکانات لازم برای اجراء :

1 – برگزاری کارگاه در فضای مناسب :

- فضای اصلی کارگاه آموزشی باید اتاق بزرگ و یا سالنی دارای یک میز به شکل U (مستطیل یا بیضی شکل ) باشد که شرکت کنندگان و در رأس آن مجری اصلی یا مدیر جلسات به همراه دستیاران کارگاه بر روی صندلیهای خود ، کنار میز قرار گیرند .

- در صورت امکان در اتاقهای جنبی کارگاه و یا در اطراف محل نشست جمعی ، به تعداد گروهها میز کوچک و به تعداد افراد هر گروه ، صندلی چیده شده و هریک از گروهها با شماره ای مشخص و اسامی اعضای هر گروه با نصب بر روی دیوار و یا روی میز مشخص شود .

لازم است در ظلع مقابل روبروی شرکت کنندگان ( پشت سر مدرس ) یک پرده نمایش با یک دستگاه اورهد ، و در صورت لزوم در کنار آن یک وایت برد و تعدادی ماژیک وایت برد قرار داده شود .

نحوه نشستن شرکت کنندگان در بحث گروهی / به تعداد 25 نفر

2 – مشخص ساختن سرپرست و مسئول هر گروه :

لازم است در آغاز کارگاه نام سرپرست هر گروه مشخص باشد ، در غیر اینصورت یک نفر مسئول و یا سرپرست توسط اعضای هر گروه تعیین می شود . علاوه بر آن هر گروه به تعیین یک منشی برای ثبت حاصل نظرا ت ، فعالیتها و یا تصمیمات اتخاذ شده می پردازد ، البته همان سرپرست نیز می تواند نقش سخنگو را نیز داشته باشد ، اما بهتراست فرصت برای مشارکت تعداد بیشتری از افراد برای ارائه حاصل نظرات گروه ، حضور و فعالیت بیشتر مهیا گردد.

3 – آماده بودن مواد ، وسایل و تجهیزات لازم :

در آغاز کارگاه لازم است به تعداد شرکت کنندگان بسته آموزشی (( در صورت امکان با چاپ آرم مخصوص همایش بر روی آن )) تهیه شده و در اختیار شرکت کنندگان قرار گیرد .

بسته آموزشی شامل اقلام ذیل می باشد :

- جدول زمانبندی کارگاه

- برگه های سفید برای یادداشت

- خودکار

- کتاب و جزوات درسی مربوطه

البته ممکن است برخی از جزوات ، فرمها و یا نمونه های مورد نظر ، در طول اجرای برنامه در زمان مناسب دراختیار شرکت کنندگان قرار داده شود .

نکته- لازم است قبل از شروع کارگاه از امکانات موجود و مورد نیاز یک بازدید کلی بعمل آید تا در حین برگزاری گارگاه مشکل کمبود امکانات پیش نیاید .

مواردی از مراحل و اقدامات اساسی در مرحله اجراء

تلاوت آیاتی چند از کلام ا.. مجید

افتتاحیه :

افتتاحیه کارگاه آموزشی که معمولاً با حضور یکی از مقامات و مسئولین مرکز برگزار کننده صورت می گیرد . دراین بخش ضمن عرض خیر مقدم به شرکت کنندگان و تشکر از دست اندرکاران طراحی و برگزاری کارگاه ، اهداف ، اهمیت و ضرورت کارگاه مورد اشاره قرار می گیرد .

معرفی برنامه :

دراین قسمت مجری یا یکی از مسئولین برگزار کننده ضمن بیان هدفهای کارگاه ، محتوا ، عناوین اصلی ، منبع و کتاب مورد استفاده در کارگاه ( در صورت استفاده از یک کتاب مشخص و یا جزوات مورد استفاده) و همچنین نوع ارزشیابی از شرکت کنندگان و کارگاهها را برای افراد بیان می کند و در صورتی که قرار باشد در پایان به شرکت کنندگان نمره یا امتیازی داده شود ، لازم است نوع انتظارات ، نوع ارزشیابی ها و نحوه محاسبه برای افراد مشخص گردد . همچنین می توان در آغاز کارگاه یک ارزشیابی ورودی از شرکت کنندگان گرفته شود ، که این اقدام با دو هدف عمده می تواند صورت بگیرد :

1. تعیین سطح ورودی شرکت کنندگان به منظور استفاده از برنامه ای متناسب با سطح آنها

2.پایه ای برای سنجش میزان پیشرفت شرکت کنندگان در ادامه ، به ویژه در پایان کارگاه

معرفی شرکت کنندگان :

شرکت کنندگان را می توان به دو صورت معرفی نمود :

1.در آغاز کارگاه معرفی هریک از افراد توسط خودشان

2.معرفی افراد از طریق کارتهایی که مشخصات هریک بر روی آن مشص شده

اشاره مختصر به روش کار گاهی ، کارگروهی ، وظایف مسئول و اعضای گروه ( البته بهتر است بیان این نکات قبل از اولین کار گروهی باشد )

رعایت نظم و زمان در پرداختن به مباحث اصلی در سخنرانی

خودداری از وارد شدن به بحثهای فرعی و حاشیه ای و همچنین عدم طرح پرسشها و مطالبی که با هدفهای کارگاه ارتباط لازم را نداشته باشد .

کنترل زمان سخنرانیها و پرسش و پاسخ به منظور پیشگیری از اتلاف وقت کار و بحث گروهی ، در غیر اینصورت تحقق حتی بخشی از هدفهای اصلی کارگاه با مشکل مواجه خواهد شد .

رعایت زمان تنفس و پذیرایی

باید زمان مناسب برای استراحت در نظر گرفته شود در غیر اینصورت ایجاد نوعی یکنواختی و فقدان تنوع لازم در برنامه به ایجاد خستگی و کاهش انگیزه در شرکت کنندگان منجر خواهد شد .

( نمونه موارد فوق الذکر در فرم شماره – 1 )

ارزشیابی از کارگاه ( نظر سنجی از شرکت کنندگان )

نحوه برنامه ریزی و برگزاری کارگاههای آموزشی

مطالب مشابه :

فرم نظر سنجی کارگاه ریاضی

فرم نظر سنجی

نحوه برنامه ریزی و برگزاری کارگاههای آموزشی

نظر سنجی در مورد کتاب زبان انگلیسی سال هفتم

گزارش دی ماه 89

نیاز سنجی آموزشی

نمونه فرم طرح درس سالانه

طرح ها و بـرنامه هاي گروه درسی پایه سوم ابتدایی استان آذربایجان شرقی

دانلود کارنامه ماهانه آموزشی