نمونه سوالات اتشاء ونگارش کلاس دوّم وسوّم

به نام خالق هستی نام و نام خانوادگی ...........آزمون نگارش و انشاء فارسی،

سال دوم راهنمایی 6/3/89

آموزشگاه ...... نوبت دوم طراح سوالات : کاظمی مدت پاسخگویی : 60 دقیقه

1-	برای پرورش ذهن و قدرت نویسندگی مطالعه ی كتاب هاي ............و ...............و .............مفید است	75%
2-	در کوتاه نویسی باید دقت کنیم مطالب اصلی فراموش نشود ص ( ) غ ( )	25%
3-	در این ابیات کدام آرایه ادبی به کار رفته است بسم الله الرحمن الرحیم هست کلید در گنج حکیم برق از شوق که می خندد بدین سان قاه قاه ؟ ابر از هجر که می گرید بدین سان زار زار	5%
4-	یک بند بنویسید و در آن ضرب المثل یا مبالغه به کار ببرید	2
5-	در باره ی مراسم صبحگاهي مدرسه ي تان شرحی بنویسید ( حداقل دوسطر)	2
6-	یک بند بنویسید و این کلمات را در آن به کارببرید اعمال، پاداش ،خداوند	2/5
7-	در سفر خیالی با یک مورچه همراه شوید و گزارشی ازاین سفر خیالی بنویسید	2

از این موضوعات یکی را انتخاب و درباره ی انشایی بنویسید (10)

داشتن برنامه ریزی در کارها و اهداف چه تاثیری در موفقیت انسان دارد

شرح حال خود را بنویسید

انیس کنج تنهایی کتاب است فروغ صبح دانایی کتاب است

موفق باشید : کاظمی

خرداد 89

**************************************************************

نام و نام خانوادگی آزمون انشاء و نگارش فارسی سال دوم راهنمایی نوبت اول

آموزشگاه............. طراح سوالات : کاظمی مدت پاسخگویی : 70 دقیقه ... / 10 / 88

1) در نوشتن باید به اصل ..................... و .......................... توجه کنیم (1)

2) گونه ی گفتاری زبان را نباید در نوشتار استفاده کرد (1) ص( ) غ ( )

رعایت بند نویسی در زیبایی ظاهری انشاء تاثیری ندارد (1) ص( ) غ ( )

3) چهار آرایه ی ادبی نام ببرید و بنویسید استفا ده از آرایه های ادبی چه تاثیری در انشاء دارد (2)

4) این عبارت را تا دوسطر ادامه دهید (2)

خداوند ناظر اعمال ماست

5) خانواده ی خوب و بانشاط چه مشخصاتی دارد ( یک بند بنویسید ) ( 1/5)

6 ) جمله زبانی و یک جمله ی ادبی بنویسید ( 1/5)

از این موضوعات یکی را به دلخواه انتخاب کنید و انشایی بنویسید ( 10)

1- در عالم خیال ورویا به سفر خیالی بروید

2- مطالعه ی کتاب چه تاثیری در زندگی انسان دارد

3- زیبایی زندگی در چه مواردی است

موفق باشید

***************************************************************

به نام خدا

نمونه سوال انشاءسوم راهنمایی

بارم

1- انشای زیباآغازوپایانی داردومیان بخش های آن هماهنگی وانسجام

دیده نمی شود. ص غ

2- انشارامی توان به صورت داستان نوشت. ص غ

5/0

3- الف- اگردرشعری شاعربه نام شاعری که ازاومصرع یابیت یا سخنی آورده اشاره

کندبه آن آرایه ی ...............................می گویند.

ب-قالبی که بیش تربه بیان احساس وعاطفه ،فراق وجدایی وعشق وعرفان

می پردازد...........................نام دارد.

5/0

4- گزینه های مرتبط رابه هم وصل کنید.

بررسی عیب ها وزیبایی ها • • ادبیات

رسیدن به سعادت وزندگی بهتر • • کنایه

زبان هنری • • نقد

پوشیده مطلب را ارائه می دهد • • ادبیات تعلیمی

5 – بیت مقابل چندجمله دارد؟ «تاقیامت سخن اندرکرم و رحمت او

همه گوین دویکی گفته نیایدزهزار»

یک جمله دو جمله سه جمله چهارجمله

5/0

6- درکدام یک ازمواردزیرازمونولوگ استفاده نمی شود؟

نیایش ها مناجات ها نمایش نامه ها مرثیه ها

5/0

7- دوآرایه ی ادبی رانام ببرید وبرای هرکدام یک مثال بنویسید.

مثال : ........................................................................................

8- بیت مقابل رابه صورت نثرروان بنویسید.

عقل حیران شودازخوشه ی زرّین عنب فهم عاجزشود ازحقّه ی یاقوت انار

9- باکلمات هم آوای زیریک جمله بسازید.

صواب ،ثواب :

10 – بیت «دیداریارغایب دانی چه ذوق دارد؟ ابری که دربیابان برتشنه ای ببارد»

رابا رعایت انسجام دریک بندتوصیف کنید.

11- اززبا ن بلبلی که برسرشاخسارباخدای خودرازونیاز می کندیک بندبنویسید.

ازسه موضوع زیریکی رابه دلخواه انتخاب کنیدوبه صورت انشا بنویسید.( 10نمره)

1- درموردخودشناسی وفایده های آن

2- درباره ی فایده های هم نشین خوب وضررهای هم نشین بد

3- درباره ی بیت «توکزمحنت دیگران بی غمی نشایدکــه نامـت نهندآدمــی»

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

چرا املا می نویسیم ؟

راستی تاکنون فکر کرده اید چرا املا می نویسیم ؟ اگر چه ما در سال های گذشته هدف و فایده ی درس املا را به خوبی نمی دانستیم امّا از تبدیل کردن گفتار به نوشتار لذّت می بردیم. معلّم کلمات را با صدایی رسا بر اساس فارسی معیار جمله جمله ادا می کرد و ما سعی می کردیم تلفّظ صحیح کلمات را به پیروی از او بیاموزیم.

هرگاه معلّم، املا می گفت هم گوش می کردیم ، هم در باره ی جمله ها می اندیشیدیم و هم به معنی کلمات توجّه می کردیم. قبل از دادن ورقه نوشته ی خود را آهسته می خواندیم و آن را در صورت نیاز اصلاح می کردیم. بنا براین اگر موفّق شدیم که مهارت های گوش کردن ، نوشتن و خواندن را در کنار هم کسب کنیم، به کمک املای تقریری بوده است.

منظور از املای تقریری چیست ؟ تقریر به معنی بیان کردن است و املای تقریری آن است که معلّم متن املا را به تدریج قرائت کند و ما آن را بنویسیم .پس به کمک املای تقریری :

۱- مهارت گوش کردن را کسب می کنیم.

۲- با تلفّظ صحیح کلمات و جملات آشنا می شویم.

۳- دقّت و حافظه ی خود را تقویت می کنیم.

۴- شنیده ها را بهتر درک می کنیم.

۵- گفتار را به نوشتار تبدیل می کنیم.

۶- شنیده ها را درست، زیبا و خوانا می نویسیم.

* گروه کلمه چیست ؟

به گروه کلمات زیر توجّه کنید.

نقضِ عهد، سخن نغز ، بذل و بخشش ، بخشش و خسّت ، چکش و میخ ، ورزش و فوتبال

نقضِ عهد ( ترکیب اضافی یا مضاف و مضاف الیه ) سخنِ نغز ( ترکیب وصفی یا موصوف و صفت )

بذل و بخشش ( مترادف ) بخشش و خسّت ( مخالف یا متّضاد ) چکش و میخ ( تناسب یا شبکه ی معنایی ) ورزش و فوتبال ( تضمّن )

این ترکیب ها کلمه نیستند؛ زیرا هر کدام از دو یا بیش از دو کلمه تشکیل شده است. این ترکیب ها جمله هم نیستند؛ زیرا استقلال فعلی ندارند. به چنین ترکیب هایی که نه کلمه اند و نه جمله ، گروه کلمه گفته می شود.

گروه کلمه به انواع زیر تقسیم می شود:

۱- مضاف و مضاف الیه ( ترکیب اضافی )

۲- موصوف و صفت ( ترکیب وصفی )

۳- واژه های مترادف ( ترادف )

۴- واژه های مخالف ( متّضاد )

۵- واژه های تناسب ( شبکه ی معنایی )

۶- تضمّن

نکته ی طلایی : گروه کلمه ها برای املای تقریری جنبه ی تکمیلی و ترمیمی دارد.

* واژه های تناسب چیست ؟ واژه های هستند که با هم رابطه ی مکانی ، زمانی ، نوع ، جنس داشته باشند.

مثال۱ : نخ ، دوختن ، سوزن ، لباس مثال ۲ : برگ ، پاییز ، زردی ، فصل

مثال ۳ : قلم ، نوشتن ، دفتر ، کاغذ مثال ۴ : ستاره ، آسمان ، خورشید ، نور

* تضمّن چیست ؟ هرگاه یک مفهوم کل از یک واژه را در نظر بگیریم، سپس جزئی را از آن مفهوم کلّی جدا سازیم ، به آن تضمّن گویند.

هنرو نقّاشی وا لدین ، پدر نقشه ، ایران فوتبال ، ورزش

* چه کلمه هایی اهمّیّت املایی دارند ؟

واژه ها یی اهمّیّت املایی دارند که:

اوّلا ًعربی رایج در فارسی اند. مانند : استقلال ، استعمال ، تعامل ، تامّل ، استضعاف ، استثمار و .

ثانیاً واژه هایی که در خود یک یا چند حرف از حروف شش گانه را دارند. حروف شش گانه حروفی هستند که دارای صدای مشترک ولی شکل املایی متفاوت دارند.

حروف شش گانه عبارتند از :

۱- همزه ( ء ) و ع مانند : رای ، رعد ملجا ، منبع

۲- ( ت ، ط ) تاجر ، طالب تابع ، طالع

۳- ( ح ، ه ) حامد ، هاجر حامل ، هاشم

۴- ( ذ ، ز ، ض ، ظ ) ذاکر ، زاهد ، ضامن ، ظالم

۵- ( س ، ث ، ص ) سالم ، صادق ، ثابت

۶- ( غ ، ق ) مغرور ، مقدور ، مغلوب ، مقصود

* نکته ی طلایی : برای تشخیص این واژه ها از راه ریشه یابی واژه( هم خانواده )و هم چنین از هم نشینی این واژه ها در کنار واژه ی دیگر( گروه کلمه ) می توان به شکل درست آن ها پی برد.

* بخش های مختلف املا

املا در دو بخش تنظیم می شود :

۱- متن املایی به صورت تقریری، این بخش از املا 10 نمره دارد.

۲- فعّالیّت هایی که هدف آن تقویت املا و قوانین درست نویسی آن است که ما به عنوان باید ها و نباید های املایی آن را آموزش می دهیم. این بخش از املا 10 نمره دارد.

* باید ها و نباید های املایی

۱- هنگام نوشتن املا ، به انتخاب قلم و کاغذ مناسب ، فاصله ی چشم با کاغذ ، درست نوشتن و شیوه ی صحیح قلم به دست گرفتن ، توجّه شود.

چند نکته ی طلایی :

الف - استفاده از مداد ، قلم های رنگی مانند رنگ قرمز ، صورتی ، بنفش و ... برای نوشتن املا مناسب نیست.

ب - شایسته است برای نوشتن املا از رنگ مشکی یا آبی استفاده گردد.

پ – از کاغذ های نامرغوب خصوصاً کاغذکاهی برای نوشتن املا پرهیز کنید.

ت - اگر چشمان تان ضعیف است به پزشک مراجعه کنید، تا متن املای خود را به خوبی ببینید.

ث – در صورتی که ضعف شنوایی دارید ، برای بهتر شنیدن سخن معلّم به پزشک مراجعه نمایید.

ج – روش در دست گرفتن قلم باید درست باشد ، اگر در نوشتن خوش خط نیستید ، حتماٌ واژه ها را خوا نا بنویسید.

* نوع خط در املا چگونه باید باشد ؟

خط هایی که در نوشتن کاربرد دارند عبارتند از :

الف- خط ّ شبه نسخ : این نوع خط مخصوص پایه ی اوّل و دوم دبستان است و کا ربرد آموزشی دارد. در این نوع خط حروف بسیار برجسته است و قلم بری نوشتن چندین بار از روی کاغذ بر داشته می شود.

ب- خطّ نسخ : از این نوع خط برای چاپ کتاب و مطبوعات استفاده می کنند. این نوع خط فقط عمل خواندن را آسان می کند.

نکته ی طلایی : خطّ شبه نسخ و خطّ نسخ برای نوشتن خصوصاٌ درس املا مناسب نیست.

پ- خط تحریری : حروف این نوع خط برجسته نیست و ظرافت و زیبایی خاصّی دارد. در نوع خط حروف به ویژه ( س و ش ) قدری کشیده نوشته می شوند. این نوع خط به سبب سرعتی که در نوشتن به متن می بخشد برای دست نوشته های ما مناسب است.

نکته طلایی : بعضی از دانش آموزان آن قدر حروف را می کَشند تا آن را از شکل واقعی آن خارج سازند به طوری که خواندن را دچار مشکل می کنند، به این نوع خط ، تحریری شکسته گویند که در املا توصیه نمی شود.

۲- برای صحیح نوشتن واژه هایی که پر نقطه هستند ، باید بیش تر توجّه شود.

تپش ، پوشش ، بخشش ، پیچ پیچان

۳- کم یا زیاد گذاشتن نقطه در املا باعث غلط املایی می شود. پرورش ( برورش )

۴- اگر تعدا د نقطه ها درست باشد امّا آن ها را در سر جای خود قرار ندهیم ، غلط محسوب می شود. بنی آدم اعضای یک پیکرند (نبی آدم اعضای یک پیکرند. )

۵- حروف ( ص و ض ) همیشه باید یک دندانه داشته باشد.

۶- گذاشتن یا نگذاشتن تشدید و یا جابه جا گذاشتن آن باعث غلط املایی می شود.

اتّفاق ( اتفّاق )

۷- واژه هایی مانند ( بررسی ، عادی ، ساده ، تقویت ، تسلیت ، تهنیت ، تربیت) به هیچ وجه تشدید پذیر نیستند.

******************************************************************

املای فارسی دوم راهنمایی:

ای که با نامت جهان اغاز شد دفتر ما هم به نامت باز شد

1- املای کدام کلمه با توجه به معنی ان نادرست است .

تعالی = بزرگی منزه = پاک انباض = شریک

2- رابطه دو کلمه هور , حور کدام است .

1) هم اوا

2) متضاد

3) مترادف

4) هم خانواده

3- کدام واژه جمع نیست

1) دوستان 2) بامدادان 3) ریسمان 4) بهارا ن

4- کدام کلمه با بقیه فرق دارد

1) علم 2) علوم 3) عمل 4) علما

5- معنی کدام کلمه نادرست است

1) سوگواری = عزاداری

2) آزرم = بی حیا

3) مجادله = گفتگو

6- صحیح ترین واژه را انتخاب کرده و در نقطه چین بنویسید

در فصل بهار زمین سر از خواب زمستانی بر می دارد و ......... گل های رنگارنگ می شود

1) بصتر 2) بثتر 3) بستر 4) بسطر

7- کدام کلمه به تشدید نیاز دارد

1) تامل 2)طلایی 3) عطش 4) رقصان

8- برای واژه های زیر دو هم خانواده بنویسید

1) مصلحت .......................

محقق................................

9- جمع مکسر هر کلمه را بنویسید

1)وصی ............2) سر .................. 3) مقصد ...............4) فکر ...................

10- باهر یک از کلمه های زیر جمله بسازید

1) فرهنگ :

2) دانه ی تسبیح

11- در متن زیر وازه های نادرست املایی را پیدا کنید و صحیح آن ها را بنویسید

یکی از هکما را شنید م که می گفت هر گز کسی به جحل

خویش اغرار نکرده است

مگر آن کسی که چون دیگری در سخن باشد هم چنان تمام ناگفته سخن آغاذ کند

صدای غلقل سماور در اتاق پیچیده بود و محسن زیر لب زمذمه می کرد

1............ 2................... 3.........................

4........... 5.................. 6........................

نمونه سوالات اتشاء ونگارش کلاس دوّم وسوّم

مطالب مشابه :

زندگينامه دکتر پرويز کردواني استاد نمونه دانشگاه تهران

انشای دوم راهنمایی

انشا نویسی

خلاصه نقد کتاب مدیر مدرسه جلال آل احمد

نمونه سوالات اتشاء ونگارش کلاس دوّم وسوّم

نمونه سؤالات زبان فارسی 1 . خرداد 1393

نمونه سوالات انشاونگارش اول-دوم-سوم راهنمایی

ثبت نام دانش آموزان اينترنتي مي شود.