طرح درس

الگوي طرح درس سالانه

طرح درس سالانه يا طرح درس كلي عبارت از اين است كه محتواي يك ماده درسي بر اساس

هدف و براي يك سال آموزشي ، به مراحل و قدمهاي مناسب و مشخص تقسيم شود

. براي تهيه

چنين طرحي ، بايد در ابتداي هر سال تحصيلي بر اساس اصول معين ف بين هدفهاي آموزش ي و

برنامه هفتگي ترتيبي اتخاذ شود كه مجموعه فعاليتهاي آموزشي به موقع و بدون وقفه در طول يك

سال تحصيلي اجرا شود

مراحل تنظيم طرح درس سالانه

- تهيه تقويم طرح : تقويم طرح را مي توان براي يك سال تحصيلي و يا دوره سه ماهه با

محاسبه تعداد هفته ها، روزها و ساعتهايي كه در طول سال تحصيلي براي تدريس درس مورد

نظر پيش بيني شده است ، محاسبه و تنظيم كرد

. محاسبه براساس تقويم سالانه انجام مي گيرد و

پيش بيني و حذف تعطيلات رسمي ، ايام امتحانات و تعطيلات احتمالي در اين محاسبه از اركان

اساسي به شمار مي رود

- تقسيم محتواي درس يا ه دفهاي آموزشي بر زمان خالص يا مفيد تدريس . ابتدا بهتر است

محتواي طرح درس يا هدفها و ساير فعاليتهاي آموزشي ، با احتساب فرصت لازم براي تمرين و

مرور درس به دو دوره سه ماه و نيمه

(زمان مفيد در طول دو ترم تحصيلي ) تقسيم شود و سپس

محتواي فصلها و مباحث ، هدفها وساي ر فعاليتهاي در نظر نظر گرفته شده در طول دو ترم به

واحدهاي كوچكتر درسي يا محتواي متناسب با تك تك جلسات آموزشي تقسيم شود

- تعيين هدف ويژه تدريس در هر جلسه . در اين قسمت ، معلم بايد با توجه به مجموعه فعاليتهاي

در نظر گرفته شده و محتواي دروس ، هدف ويژه خود را در هر جلسه مشخص كند

- تعيين و پيش بيني فعاليتهاي ديگر آموزشي خارج از مدرسه كه براي تقويت يادگيري شاگردان

مي تواند موثر باشد

لازم است ياد آوري شود كه در طرح درس سالانه ، مي توان چند جلسه از تدريس را به تناسب

موقعيت به شناخت دانش آموزان ، اجراي ارزشيابي تشخيص ي ، مرور درسهاي گذشته و ترميم

كمبودهاي مشخص شده در ارزشيابي اختصاص داد

الگوي طرح درس روزانه

طرح درس روزانه شامل پيش بيني و تنظيم مجموعه فعاليتهايي است كه معلم از پيش براي

رسيدن به يك يا چند هدف اموزشي ويژه در يك جلسه تدريس تدارك مي بيند

. طرح درس روزانه

موجب مي شود كه معلم فعاليتهاي ضروري اموزشي را به ترتيب و يكي بعد از ديگري در مراحل و

زمانهاي مشخص و به شيوه اي منطقي به پيش ببرد و نتايج حاصل از آن را براي تدريس در

مراحل بعدي آموزش مورد استفاده قرار دهد

. در واقع اين عمل سازماندهي و ارزيابي دائمي

فعاليتهاي آموزشي به منظور بهبود كيفيت آموزشي است

مراحل تهيه طرح درس روزانه

رعايت مراحل و نكات ذيل براي تدوين يك طرح درس روزانه ضروري است

تعيين موضوع درس.

مشخص كردن هدف ويژه تدريس ذر يك جلسه يا هدف اجرايي نهايي در يك جلسه فعاليت

آموزشي

تجزيه موضوع كلي درس به مطالب و مفاهيم جزئي تر (تعيين رئوس مطالب)

تهيه هدفهاي جزئي يا مرحله اي براساس رئوس مطالب تعيين شده.

تهيه و تنظيم هدفهاي رفتاري يا هدفهاي اجرايي تدريس . با توجه به شرايط و ضوابط و امكانات

متناسب با سطوح مختلف حيطه هاي يادگيري نوشته مي شود و سپس براي رسيدن به ه دفهاي

جزئي و كلي از ساده به مشكل تنظيم و نوشته مي شود

بررسي رفتار ورودي و دانسته هاي پيشين دانش آموزان.

تهيه و تنظيم سئوالات لازم براي اجراي ارزشيابي تشخيصي . به منظور تعيين تواناييهاي واقعي

دانش آموزان براي ورود به فعاليتهاي جديد آموزشي ، پيش بيني ارزشي ابي تشخيصي لازم و

ضروري است

. در اثر اجراي ارزشيابي تشخيصي است كه معلم مي تواند نخستين گام

آموزشي خود را در يك جلسه تدريس مشخص كند

. سئوالات ارزشيابي تشخيصي بهتر است بر

اساس رفتار ورودي و هدفهاي درس جديد تنظيم شود

تحليل و پيش بيني نتايج ارزشيابي و تعيين اولين گام آموزشي (نقطه شروع تدريس).

تعيين و تنظيم مراحل ارائه محتوا .

10 .

تعيين روش يا روشهاي روشهاي مناسب براي ارائه محتوا در مراحل مختلف .

11 .

انتخاب مواد آموزشي متناسب با روش و محتواي برنامه.

12 .

مشخص كردن فعاليت و تجارب يادگيري مطلوب خارج از مدرسه ، براي تقويت ميزان يادگيري.

13 .

تعيين زمان لازم براي اجراي هر يك از مراحل تدريس.

14 .

پيش بيني نحوه ارزشيابي بعد از تدريس و طرح سئوالات لازم.

تنظيم نحوه ارائه محتوا

تعيين و تنظيم نحوه ارائه محتوا به ترتيب اهميت ، به چند مرحله به شرح زير تقسيم مي شود

الف

) مرحله آمادگي: مرحله آمادگي خود شامل قسمتهاي زير است:

. آمادگي معلم : بديهي است براي انجام هر كاري بايد آمادگي داشت ، مسلما امر تدريس نيز

نمي تواند از اين قانون مستثني باشد

. معلم بايد خود را براي تدريس آماده كند . او بايد درنظر بگيرد

كه در كلاس چه مي خواهد بگويد ، چ گونه مي خواهد كلاس را شروع كند ، چه هدفهايي را مي

خواهد تحقق بخشد ، چگونه مي خواهد در كلاس ايجاد انگيزه كند و اين انگيزه را تا پايان كلاس

استمرار بخشد و سرانجام درس را چگونه مي خواهد به پايان برساند

. علاوه براين در زمينه3

موضوع مورد تدريس مطالعه كافي داشته باشد و با وسايل آموزشي كار كند تا با تسلط كافي وارد

كلاس شود

. آمادگي دانش آمو ز : تا دان ش آموز به درس معلم توجه نكند و در اجرا و انجام فعاليتهاي

آموزشي با معلم همكاري ننمايد ، تدريس به مفهوم واقعي و عملي آن صورت نخواهد گرفت

. تجربه

نشان داده است كه در آغاز ورود به كلاس ، اغلب دانش آموزان هنوز متوجه فعاليتهايي هستند قبل

از آندن به كلاس افكار آنها به خود مشغول داشته است

. در شروع كلاس معلم موظف است توجه و

افكار دانش آموز را به طور جدي متوجه كلاس و شروع درس نمايد

. معلمان در اين مرحله از

روشهاي مختلفي استفاده مي كنند مانند

: حضور و غياب دانش آموزان ، بيان حديث يا داستان ،

كوبيدن بر روي تخته سياه يا ميز و

....

. آماده كردن وسايل و مواد آموزش ي : معلم در فرايند آموزش كم و بيش نياز به وسايل و

مواد كمك آموزشي دارد

. چنانچه معلم در كاربرد بعضي از وسايل مهارت لازم را نداشته ب اشد ،

بايد قبل از رفتن به كلاس و به كار گيري آنها در حضور دانش آموزان ، مهارت لازم را كسب نمايد

همچنين بايد وسايلي را كه دانش آموزان در حين فرآيند يادگيري نيازدارند را نيز از قبل تهيه و در

كلاس در اختيار آنان قرار دهد

) معرفي و بيان هدفهاي صريح آموزشي .معرفي درس و هدفهاي آن ، دانش آموزان را براي

آشنايي با تجارب و آموزش مطالب آماده مي سازد به شرط آنكه هدفهاي اموزشي به طور صريح

و مشخص براي آنها بيان شود

) ارائه درس. معلم در اين مرحله نحوه رائه محتواي سازماندهي شده را مشخص كند.

) خلاصه كردن و نتيجه گيري . اجراي اين مرحله براي تثبيت مطالب ارائه شده در ذهن دانش

آموزان لازم است

) ارزشيابي. در اين مرحله معلم قادر خواهد بود كه ميزان يادگيري دانش آموزان و موثر بودن

روش تدريس خود را ارزشيابي كند

) تعيين تكليف و پايان دادن به درس. در اين مرحله براي تقويت مطالب آموخته شده و ( در

برخي موارد ارتباط آن با زندگي واقعي دانش آموزان

) تكليفي براي تمرين در خارج از محيط

مدرسه مشخص مي شود

مطالب مشابه :

نقاشي براي دانش آموزان

art bower - نقاشي براي دانش آموزان - هنر های تجسمی،طراحی،نقاشی،خط،موسیقی

نكاتي براي برگزاري بهتر ايستگاه نقاشي كودكان

بانك طرح ها و ايده هاي خلاقانه فرهنگي - نكاتي براي برگزاري بهتر ايستگاه نقاشي كودكان - مسائل

طرح درس

گروه گرافيك و نقاشي - طرح درس - تقويم طرح را مي توان براي يك سال تحصيلي و يا دوره سه ماهه

مسابقه نقاشي و كاريكاتور-اما اينبار نقاشي تصوير كادر اجرايي اردو

بانك طرح ها و ايده رسم كردن و كشيدن نقاشي است . براي استفاده بهتر از فرصت اين

تکنیک های طراحی و نقاشی

نقاشانِ آبرنگ كار اغلب از اين تكنيك براي نقاشي ابرها ، امواج ابتدا يك طرح كم رنگ مدادي

نقاشی دردوره ابتدایی

اين طرح ها به مرور و با رشد كودك ، كامل تر مي شوند و نقاشي پلي براي برقراري ارتباط با

طرح درس مبانی

گروه گرافيك و نقاشي - طرح درس نمايش CD از قبيل کامپيوتر و Data Show، پانل براي نمايش کارهاي

طرح نقاشي ديواري شهيد هاشمي اجرا شد

طرح نقاشي ديواري سطح شهر4 برابر مي‌كند، براي نخستين بار طرح جديد نقاشي ديواري شهيد

برچسب :
طرح براي نقاشي