اقدام پژوهی (رفع مشکل دانش آموز ....... )

ارائه شواهد دال بر وجود مسئله ( شواهد ،قرائنات و مدارک )

در این راستا با پرسش از دانش آموزان خوابگاه مورد مطالعه خود را به نام ف ج دانش آموز سال اول دبیرستان از روستای a را شناختم . موردی که هر روز کریه می کرده و اظهار بر ترک دبیرستان داشته و در تماسهای مکرر با پدر و مادرش در خواست می کرده که بیایند وپرونده دانش آموزی او را از دبیرستان بگیرند .

از طرفی طبق اظهار دبیران ومربیان مربوطه علارغم اینکه این دانش آموز ( ف- ج )با امتیاز تحصیلی خوب مورد پذیرش دبیرستان نمونه قرار گرفته بود افت تحصیلی داشته و حالاتی چون افسردگی و دوری از هم کلاسان و عدم توجه به درس در سر کلاس از خود نشان می دهد .

اهمیت اقدام پژوهی:

--شناسایی عوامل موثر فردی و سازمانی در ایجاد رفتار و حالاتی چون در دانش آموز ف-ج

--یافتن راهکار های علمی و عملی در برخورد با دانش آموزان چون ف-ج و حل مشکل آنها

اهداف پژوهش :

یافتن و حل مشکلات و مسائلی که سبب عدم ماندگاری دانش آموز ف-ج در دبیرستان نمونه توحیدبه منظور جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموز فوق و تشویق نامبرده برای استفاده بهینه از موقعیت و امکانات تحصیلی بوجود آمده در دبیرستانهای نمونه.

پیشینه و مروری بر تجارب دیگران :

پیشینه این اقدام پژوهی بیشتر ارتباط پیدا می کند با روانشناسی رشد و نظریه های مختلفی که توسط دانشمندان این علم از مرحله دوره جنینی تا مرحله جوانی و تاثیر مثبت و منفی وراثت ،خانواده،محیط بر رشد ارائه شده است که اشساره به این نظریات علارغم اهمیت این مراحل در موضوع این تحقیق بعلت کثرت نظریات خارج از این اقدام پژؤهی می باشد . و در این راستا نظریاتی چون تاثیر خانواده و همسالان در شکل گیری شخصیت افراد و توان سازش با محیط های مختلف از اهمیت خاصی بر خوردار هستند . پیشینه را تبرک می کنیم به فرموده ائمه اطهار که حضرت علی (ع) در رابطه با تربیت کودکان می فرماید :

آداب ورسوم زمان خود را با فشار و زور به فرزندان خویش تحمیل نکنید زیرا آنان برای زمانی غیر از زمان شما آفریده شده اند.

از سوی دیگر سفارش می کند که پدران و مادران موظفند در تربیت فرزندان خود به مقتضیات زمان خود نیز توجه داشته باشند و در تربیت آنها شرایط و اقتضای محیط را در نطر بگیرند تا کودکان بتوانند با مردم اجتماع و زمانه خود به نحو شایسته ای زندگی کنند .

بنابر این عدم تعادل رفتاری خانواده در مراحل مختلف رشد کودک از مرحله ای به مرحله ای دیگر متفاوت ودر حال رشد جسمی و رفتاری می با شد .باعث به هم خوردن نظم رشد فرد شده و می تواند مشکلات خاصی در طول زندگی برای فرد ایجاد کند از جمله عدم ایجاد ارتباط با همسالان و در نهایت موجب گوشه گیری و ایجاد مسئله های ذهنی برای فرد گردد.

ضمنا در رابطه با موضوع اقدام پژوهی تجربه و پیشینه مختصی پیدا نشد.
گرد آوری اطلاعات

برای گرد آوری اطلاعات از روش مصاحبه استفاده شده است اطلاعات مورد با توجه به موضوع تحقیق ارتباط پیدا می کند با :

1- وضعیت مالی خانواده مورد مطالعه

2- وجود یا عدم اختلاف در خانواده

3- آیا مورد مطالعه مبتلا به بیماری خاصی است

4- نحوه رفتار مورد مطاله با همسالان خود

5- رفتار همسالان با مورد مطالعه

6- نحوه برخورد دبیران با مورد مطالعه

7- مورد مطالعه چندمین فرزند خانواده است

8- نحوه رفتار مسئولین پانسیون با مورد مطالعه

9- ارتباط مورد مطالعه با دبیر پرورشی

10- سطح نمرات درسی مورد مطالعه

11-روش تربیتی خانواده مورد مطالعه

برای گرد آوری این اطلاعات نیازمد مصاحبه با هم خوابگاهیهای مورد مطالعه ، دبیران مربوطه ، خانواده، مسئولین پانسیون ، و خود مورد مطالعه بودیم.

- تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها

با مصاحبه های انجام گرفته از منابع مختلف از داده ها چنین بر می آید که :

1- خانواده مورد مطالعه مشکل مالی ندارد.

2- اختلاف خانوادگی در بین خانواده مورد مطالعه وجود ندارد.

3- رفتار مسئولین خوابگاه خوب بوده است و با تمام دانش آموزان رفتار یکسانی داشته اند.

4- رفتار دبیران با مورد مطالعه عادی و در حد مطلوب بوده است.

5- مورد مطالعه تک فرزند خانواده بوده است.

6- عدم ارتباط مورد مطالعه با مشاور

7- رفتار خانواده در طول مراحل رشد مورد مطالعه محتاتانه و در مراقبت کامل بوده است ودر نتیجه مورد مطالعه ارتباط کمی با محیط اطراف و همسالان خود داشته است

8- هم خوابگاهیها به لحاظ گوشه گیر بودن مورد مطالعه ارتباط چندانی با ایشان نداشته اند

9- میانگین سطح نمرات دانش آموزدر سطح پایین بوده از پیشرفت تحصیلی نامطلوبی بر خوردار می باشد.

از نه مورد نتیجه بدست آمده چنین بر می آید که چهار مورد آن در ایجاد مشکل برای مورد مطالعه موثر بوده است .

با توجه به تک فرزند بودن خانواده والدین روی احساسات شخصی خود مانع از رشد مراحل طبیعی مورد مطالعه گردیده است و مرحله ارتباط با گروه همسالان و راه روش ایجاد ارتباط با گروه همسالان را آنطوری که شایسته فرد عادی است یاد نگرفته است لذا با بی توجهی همسالان خود در خوابگاه دچاریکنوع حالت گوشه گیری ( شبه افسردگی) گردیده است . که تحمل ادامه تحصیل را برای مورد مطالعه سخت نموده و بدین لحاظ اصرار بر ترک دبیرستان نموده است که بالطب افت تحصیلی را بدنبال داشته است.

- انتخاب راه حل بصورت موقت

مشکل مورد مطالعه در عدم توان ایجاد ارتباط با محیط اطراف خود بوده لذا تنها راه حل ایجاد اعتماد به نفس در مورد مطالعه و تشویق همسالان مورد مطالعه در کمک به حل مشکل مورد مطالعه می باشد . و این راه حل با توجه به داد ه های اولیه انتخاب گردید و با توجه به امکانات موجود در دبیرستان قطعی بوده و زمانی این راه حل کار ساز بودکه اثرات آن در حین اجرا مشخص گرددو داده ها ی نوع دوم دال بر حل مشکل مورد مطالعه می باشد .

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن

برای اجرای طرح با کمک دبیر پرورشی جلسه ای با تعدادی از دانش آموزان هم خوابگاهی مورد مطالعه تشکیل و موضوع مطرح گردید و مقرر شد شاگردان خوابگاه به نحوی نامشهود در ایجاد رابطه با مورد مطالعه از نظر درسی و هم سفرکی اقدام نمایند . با اجرای این طرح لازم بود نظارت بر عملکرد دانش آموزان تا اتمام طرح وجود داشته باشد تا در صورت ایجاداثرات منفی تصمیمات دیگری گرفته شود و از طرفی خود توانسته بودم رابطه خوبی با مورد مطالعه برقرار کنم و اجرای موفقیت آمیز طرح را تسریع نمایم .

گرد آوری اطلاعات و شواهد نوع دوم

از طریق مصاحبه از همخوابگاهی ها ، دبیران ومسئول خوابگاه ،داده ها به شرح زیر به دست آمد.

1- مورد مطالعه مسائل و مشکلات خود را با هم خوابگاهی ها مطرح می کند .

2- گریه ، جای خود را به خنده رضایت بخش داده است .

3- از ترک دبیرستان منصرف شده است .

4- وضعیت تحصیلی اش با توجه به نمرات و آمادگی در کلاس درس رو به بهبود است .

نتایج

با توجه به داده ها و شواهد نوع دوم طرح جدید موفقیت آمیز بوده است و مشکل اساسی مورد مطالعه که تاکید بر ترک دبیرستان توام با افت تحصیلی بوده است منتفی گردیده است و اظهار دبیران بر آمادگی بیش از حد نامبرده در کلاس درس دال بر صحت و درستی نتیجه این اقدام پژوهی می باشد.

منابع مورد استفاده .

روانشناسی رشد نوشته سوسن سیف و همکاران انتشارات، سمت

با تشکر از ریاست و دبیران محترم دبیرستان نمونه توحید اهر که نهایت همکاری را در به انجام رساندن این اقدام پژوهی معمول فرموده اند

گزارش نهایی :

دردبیرستان نمونه توحید اهر دانش آموزان مستعد روستایی که از طریق آزمون انتخاب می گردند ادامه تحصیل می دهند . این دبیرستان شبانه روزی دارای امکانات مناسب پانسیون و از نظر آموزشی در سطح بسیار عالی می باشد .واینجانب بهجتی یکی از دبیران این دبیرستان همواره شاهد ترک تعدادی از دانش آموزان روستایی بعد از مدت کوتاهی تحصیل از دبیرستان بودم که به لحاظ رشته تحصیلی و تدریسی خود به مسئله حساس شدم که شاید بتوانم مانع از ترک موردی از دانش آموزان بشوم . لذا مورد فوق را بصورت اقدام پژوهی انتخاب نمودم و دانش آموز ف- ج را که به لحاظ عدم رشد صحیح رفتاری توان ایجاد رابطه با همسالان خود و محیط جدید را نداشت و در نتیجه موجب گوشه گیری و افت تحصیلی و در نهایت موجب دلزدگی ایشان از دبیرستان وتلاش برای ترک دبیرستان گردیده بود. باکمک دبیران محترم و عنایت ریاست دبیرستان با ارائه راهکارهای لازم و استفاده از همسالان مورد مطالعه مشکل مورد فوق را حل نموده و مانع از ترک دبیرستان و افت تحصیلی ایشان شدیم .

والسلام

اقدام پژوهی (رفع مشکل دانش آموز ....... )

مطالب مشابه :

اقدام پژوهی (رفع مشکل دانش آموز ....... )

خوابگاهی در دانمارک+مدارک کامل

مطالعات دهکده آرامش آب درمانی مطالعات سینما سالن سخنرانی مطالعات مرکز روستا

رزومه علمی و فرهنگی محمود عیوضلو

19/9/92 پژوهش های کمی وکیفی درآموزش عالی خانم دکترزهراصباغیان