« طرح درس درس علوم تجربی دوره ی راهنمایی تحصیلی

نام درس : علوم تجربی             موضوع درس :  تابش گرمایی       فصل :4     صفحه های : 64-62               پایه ی : دوم راهنمایی           نام مدرسه : فریدشهرستان : رامسر

طراح : عبدالرضا قربانی                    مدت جلسه : 40 دقیقه                                 تعداد شاگردان : 25نفر                                                                مورخ : 11/9/89

هدف کلی : دانش آموزان با انتقال گرما به روش تابش آشنا شوند .

رئوس مطالب

هدف های جزیی

رفتار ورودی

ارزشیابی تشخیصی

زمان

نتیجه

اهداف رفتاری

-تابش گرمایی

-عوامل موثر بر تابش گرمایی

-تفاوت انتقال گرما به روش تابش با رسانایی و همرفت

- کاربرد تابش گرمایی در صنعت و زندگی روزمره

دانش آموزان باید :

الف – دانستنی ها :

1- با نحوه انتقال گرما به روش تابش آشنا می شوند.

2- تفاوت انتقال گرما به روش تابش با روش های انتقال گرما از طریق همرفت و رسانایی را درک نمایند .

3- عوامل موثر بر میزان تابش در اجسام مختلف را بشناسند .

ب : مهارتی ها

1 – با انجام آزمایش تأثیر دمای اجسام بر میزان تابش گرمایی را توضیح می دهند.

2 – با انجام آزمایش به تأثیر رنگ اجسام در میزان انتشار انرژی تابشی پی می برند .

3 با طراحی آزمایشی نقش رنگهای مختلف بر میزان تابش گرمایی را با هم مقایسه می کنند .

ج – نگرشی ها :

به نقش رنگ ها در صرفه جویی انرژی توجه نشان
می دهند .

از دانش آموزان انتظار داریم قبل از شروع درس بتوانند :

1 – انتقال گرما به روش همرفت را با روش رسانایی مقایسه کنند .

2- نقش چگالی را در جریان همرفتی بیان کنند .

3- با انجام آزمایش شرایط ایجاد جریان همرفتی را بکار می برند .

1- جاهای خالی را پر کنید ؟

- وقتی هوا گرم شود حجم آن ... و چگالی اش ... می یابد .

2-علت ایجاد جریان همرفتی کدام است  ؟ الف - اختلاف جرم ý

ب  -اختلاف دما ý

ج – اختلاف وزن ý

د- اختلاف حالت ý

3– یک بطری شیشه ای را پر از آب داغ می کنیم و مقداری ماده ی رنگی نیز به آن می افزائیم

( بطری 1) کاغذی را بر روی بطری قرار داده و آن را بطور وارونه بر روی شیشه ای دیگری که حاوی آب سرد است می گذاریم ( بطری 2) بعد از برداشتن کاغذها کدام یک از شکل های زیر درست است علت را توضیح دهید ؟

4- لوله ی شیشه ای که مقاوم حرارتی می باشد با دو چوب پنبه ی پلاستیکی که دماسنجی از درون آن عبور داده ایم دهانه ی لوله را می بندیم اگر لوله را از بخش میانی حرارت دهیم کدام دماسنج دمای بیشتر را نشان می دهد چرا ؟

4 دقیقه

انتظار می رود که 90 درصد دانش -آموزان به سواله

های 1 و 2 پاسخ درست دهند .

انتظار می رود که 70 درصد دانش آموزان به سؤال های 3 و 4 جواب صحیح بدهند.

در پایان تدریس از دانش آموزان انتظار داریم.

1 – عمل انتقال گرما به روش تابش را با ذکر مثال توضیح می دهند .

2- روش های انتقال گرما ( رسانایی – همرفتی و تابشی )

را با هم مقایسه می کنند .

3 – عوامل مؤثر بر تابش گرمایی را نام می برند .

4- اهمیت دمای اجسام در تابش گرمایی را با هم دیگر مقایسه می کنند .

5- نقش رنگ ها در تابش گرمایی را با هم مقایسه
می کنند.

6- قانون انتقال گرما به روش تابش را در طراحی و ساخت یک فلاسک چای بکار می برد .

7- به کاربرد رنگ در انتقال گرما به روش تابش برای صرفه جویی در مصرف انرژی علاقه نشان می دهند .

مراحل تدریس

زمان

روش تدریس

مواد و رسانه های آموزش

فعالیت دانش آموزان

ارزشیابی پایانی

الف : فعالیت های مقدماتی :

-          سلام و احوالپرسی

-          حضور و غیاب و دقت در وضع سلامت جسمی و روانی دانش آموزان .

-          بررسی وضع فیزیکی ( نور و صدا ) ، تنظیم فضا و مدل کلاس.

-          بررسی فعالیت خارج از کلاس و ارایه بازخورد مناسب آن به دانش آموزان .

-          روشن نمودن رایانه ها و قرار دادن CD طراحی شده در رایانه و باز نمودن آن .

-     پرسش از دانسته های قبلی و دادن بازخورد مناسب آن به فراگیران و انجام ارزشیابی .

-          یادآوری درس گذشته .

-     ایجاد انگیزه جهت علاقمندی شاگردان و شروع درس.

-          معرفی درس جدید و بیان اهداف رفتاری

ب – ارایه درس جدید :

بیان مفهوم تابش گرمایی .

-          چگونگی انتقال گرمای خورشید به زمین با وجود فاصله ی زیاد میان آن دو.

-          مشاهده ی اتوی نزدیک دست ( صفحه 62 ) که توسط دانش آموزان انجام می گیرد .

-          بررسی تأثیر عوامل مؤثر بر تابش گرمایی با انجام آزمایش ( صفحه 63 کتاب ) توسط دانش آموزان .

ج – فعالیت های پایانی .

- دادن فرصت لازم برای سئوال و رفع اشکال دانش آموزان .

جمع بندی و نتیجه گیری درس یه کمک دانش آموزان .

-          انجام ارزشیابی پایانی .

-     تعیین فعالیت ها و تکالیف خارج از کلاس بصورت عمومی ، گروهی و فردی .

131

201

7

-پرسش و پاسخ

- یادگیری مشارکتی

- آزمایشگاهی

 حل مسأله

-       کتاب درسی

-       تابلوی آموزشی

-       رایانه متصل به اینترنت

-       CD طراحی شد .

-       دماسنج

-    ظروف فلزی هم اندازه به رنگ های سیاه و نقره ای

-ارایه تکالیف جلسه گذشته

- شرکت در کار گروهی و پاسخ به سؤالات مطرح شد .

- نکته برداری از مطالب ارایه شده

 - کار با رایانه با اجازه ی معلم

- انجام آزمایشات مربوط به تأثیر رنگ در تابش گرمایی

- بیان مشکلات در صورت مشاهده و کمک به حل مسائل دیگران پس از بیان مشکل و اجازه ی معلم .

* با توجه به موارد خواسته شده در هر مورد کدام سطح رنگی
( سیاه و براق ) بهتر است .

الف – رنگ دور لاستیک های اتومبیل های مسابقه ای . رنگ .... زیرا

ب – یک آبگرمکن خورشیدی که گرمای خورشید را جمع کرده و بکار ببرد .

رنگ ..... زیرا

* در شکل روبه رو ، بخاری برقی H درست در وسط فاصله ی میان دو بالن A  و B  قرار دارد سطح خارجی بالن A براق ولی بالن B تیره است داخل هر دوبالون هوا بوده و درون لوله ی شیشه ای xy مایع رنگی می باشد .

بخاری را روشن کنیم به نظر شما چه اتفاقی برای مایع رنگی درون لوله ی شیشه ای می افتد چرا