تدریس نگاره ی 8+اول
به نام خدا
تدریس نگاره ی 8
چه دنیای قشنگی !
ارزشیابی از نگاره ی 7:
سوال و جواب در باره ی نگاره ی 7 و همچنین بخش کردن وصداکشی .
بخش و صدا کشی از این جهت حائز اهمیت است که دانش آموز باید بتواند اجزاء کلمه را تفکیک کند تا وقتی وارد آموزش نشانه ها شدیم ، در نوشتن املای یک کلمه مشکلی نداشته باشد.
- شغل اصلی مردم روستا چیست؟
- در تولید محصولات کشاورزی چه کسانی همکاری می کنند ؟
چند کلمه بگو که صدای اولشان ( اُ) باشد ؟.( اُتاق – اُردک – اُمید - اُفتاد ) به این کلمات هم آغاز می گویند.
کلماتی را بگو که صدای آخرشان ( ف ) باشد؟ ( برف - علف – کیف - ناف ) به این کلمات هم پایان می گویند.
گوسفند را بخش کن ، سپس صداهای آن را بکش .
گوسفند ــــــــــــــــــــ» گوسـ + فَـند * صداکشی { گوسـ ـــــ» گـ + و + سـ } { فَـنـد ـــــ» فـ + ـَ + نـ + د }
همان طور که در تدریس نگاره های قبل گفتم شما می توانید سوال های بیش تری از متن نگاره ی قبل ( در این جا منظور نگاره ی 7 ) از دانش آموز بپرسید تا ببینید به اهداف مورد نظر رسیده اند یا خیر . بخش کردن و صدا کشی و نیز از قسمت های ببین و بگو , گوش کن و بگوو بگرد و پیدا کن نگاره ی 7 هم سوالاتی اضافه طرح کنید .
اهداف درس ( نگاره ی 8 ):
۱ آشنايی با باغ وحش
۲ آشنايی با حيوانات وحشی
۳ تقويت علاقه نسبت به حيوانات
۴ آشنايی با مکان و نوع زندگی حيوانات
۵ آموزش رعايت نکات ايمنی در باغ وحش
۶ توجّه به قدرت خداوند در تنوّع حيوانات
۷ توانايی رسم خطوط منحنی با دو حرکت
۸ توانايی تلفظ کليد واژه های درس چون خرگوش، خرس، پلنگ و...
مفاهیم , هدف ها و مهارت های نگاره ی 8
1 – تعریفی از باغ وحش ارائه می دهد .
2 – تعدادی از حیوانات را که در باغ وحش نگه داری می شوند ، نام می برد .
3 – حیوانات را به اهلی و وحشی تقسیم بندی می کند .
4 – تعدادی از حیوانات اهلی را نام می برد .
5 – به چند مورد از حیوانات وحشی اشاره می کند .
6 – بخشی ازغذای مورد علاقه ی حیوانات اهلی و وحشی را بیان می کند .
7 – به تفاوت غذای حیوانات اهلی و وحشی اشاره می کند .
8 – به شناخت در باره ی زیستگاه حیوانات ( محل زندگی ) علاقه دارد .
9 – از بیابان ، دریا و جنگل به عنوان سه زیستگاه عمده ی حیوانات نام می برد .
10 – از این که حیوانات داخل قفس باشند احساس ناراحتی می کند .
11 – به چند مورد از نکات ایمنی داخل باغ وحش اشاره می کند.
12 – او حیوانات را دوست دارد و شکار آن ها را نادرست می شمارد .
13 – وجود حیوانات گوناگون را سبب قدرت پروردگار می شمارد .
14 – او به حیوان مورد علاقه ی خود اشاره می کند .
15 – او قرار گرفتن در صف برای تهیه ی بلیط و با نوبت وارد
باغ وحش شدن را احترام به قوانین و مقررات و حقوق دیگرا بر می شمارد.
16 – اگر سوالی در ذهن داشته باشد و یا به مشکلی در
باغ وحش برخورد کند به اطلاعات مراجعه می کند.
تدریس درس
نمی دانم برای کلاس شما امکانش هست بازدیدی از
یک باغ وحش داشته باشید یا نه ( شهر ما باغ وحش نداره.)،
چه بهتر که هیچ شهر ایران باغ وحش نداشته باشه ،
گردشی در اینترنت در باره ی وضعیت باغ وحش های ایران
شما را متوجه منظورم می کنه. ما فعلاً به همین لوحه اکتفا می کنیم.
کار گروهی :
- هريک از دانش آموزان دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، فکر می کنند.
- دانش آموزان هر گروه دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، با هم گفت وگو می کنند.
- با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همهٔ اعضای گروه
هرچه را در تصوير می بينند، بيان می کنند.
- معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را
هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند.
البته برای ایجاد انگیزه بهتره قبلش در باره ی حیوانات
مورد علاقه ی بچه ها صحبت کنیم و نظرشان را بخواهیم .
و این که چی می خورن و در کجا زندگی می کنن و ...
اکنون :
تصویر نگاره ی 8 را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم .
سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند .
1 – تصویر چه جایی را نشان می دهد؟ باغ وحش
2 – به چه جایی باغ وحش می گویند ؟
به جایی که در آن جا از حیوانات مراقبت می کنند.
جایی که ازحیوانات برای تماشای مردم نگه داری می کنند.
3 – چه حیواناتی در باغ وحش وجود دارد ؟
شیر ، پلنگ ، شتر ، فیل ، آهو ، خرگوش ، گرگ ، خرس و...
4 – به چه جانورانی اهلی می گویند ؟
جانورانی را کهانسان از آن ها نگه داری استفاده می کند.
5 – چند جانور اهلی نام ببر؟
گاو، اسب، الاغ، گوسفند، مرغ و خروس
6 – غذای بیش تر حیوانات اهلی چیست ؟
غذای بیش تر حیوانات اهلی از گیاهان است.
مثل : علف ، برگ درختان ، یونجه و ...
7 – به چه جانورانی وحشی می گویند ؟
جانورانی که بودنشان در کنار انسان خطرناک است.
8 – چند جانور وحشی نام ببرید ؟
شیر ، پلنگ ، گرگ ، ببر ، مار و...
9 – غذای بیش تر حیوانات وحشی چیست ؟
غذای بیش تر حیوانات وحشی از گوشت است .
10 – حیوانات در چه جاهایی زندگی می کنند ؟
برخی از حیوانات در شهر و روستا در کنار انسان ها زندگی می کنند.
بعضی در جنگل زندگی می کنند.
تعدادی از حیوانات در بیابان زندگی می کنند.
کوهستان ، قطب و دریا هم محل زنگی برخی حیوانات است.
11 – از دیدن حیوانات داخل قفس چه احساسی داری ؟
دوست دارم حیوانات در محل زندگی خود آزادانه زندگی کنند.
12 – در بازدید از باغ وحش چه نکاتی را باید رعایت کرد ؟
دست را داخل قفس حیوانات نبریم .
اگر می خواهیم غذایی را به حیوانی بدهیم ابتدا از مسئولین
باغ وحش کسب اجازه کنیم.
هشدارهای مسئولین و تابلو ها جدی بگیریم.
13 –چه کسانی به حیوانات آسیب می رسانند ؟
بیش تر شکارچی ها به حیوانات آسیب می رسانند.
ما هم باید محل زندگی حیوانات را آلوده و کثیف نکنیم .
14 – وجود این همه حیوان با رنگ ها و نژاد های مختلف نشانه ی چیست ؟
نشانه ی قدرت خداوند است .
15 – اگر سوالی در ذهن داشته باشی چه می کنی ؟
از مسئولین باغ وحش و یا اطلاعات موجود در باغ وحش می پرسم.
مطابقت تصوير با واژه و بيان شفاهی
هدف اصلی اين قسمت مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم، رفع اشکالات تلفظی،تقويت بيان شفاهی و تصويری است. بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژهٔ زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند.
تصاوير موجود در زير نگاره:
خرگوش، خرس، شتر، پلنگ، شير، گرگ
کدام تصاویرها هم پایانند ( صدای آخرشون مثل هم است ) ؟
{ گرگ و پلنگ ، صدای آخرشون چیه؟ ( گ)}
{ شتر و شیر ، صدای آخرشون چیه؟ ( ر)}
کدام تصاویر هم آغازند ( صدای اولشون مانند هم است ) ؟
{<< خرس و خرگوش>> ، صدای اولشان چیه؟ ( خـ ) }
{<< شیر و شتر >> ، صدای اولشان چیه؟ ( شـ ) }
صدای اول ( پلنگ ) چیست ؟ (پـ)
چند کلمه بگو که صدای اولشون ( پـ ) باشه ؟ پا ، پدر ، پول و...
صدای اول کلمه ی گرگ چیست ؟ (گـ )
چند کلمه بگو صدای اولشون ( گـ ) باشد ؟ گاز ، گرم ، گاو و ...
صدای آخر کلمه ی خرس چیست؟ ( سـ )
چند کلمه بگو که صدای آخرشون ( سـ ) باشد ؟ کلاس ، یاس ، بوس و...
کلماتی را بگویید که مانند (( گرگ )) صدای اول و آخرش مثل هم باشد.
{ درد ، داد ،کبک ، لال ، قاشق ، نان و...}
بخش کن و صداکشی را انجام بده ؟
خرگوش ــــــــــــــــــــ» خَـر + گوش *
صداکشی { خَر ـــــ» خـ + ـَ + ر } { گوش ـــــ» گـ + و + ش }
پلنگ ــــــــــــــــــــ» پَـ + لـنگ *
صداکشی { پَـ ـــــ» پـ + ـَ } { لَـنگ ـــــ» لـ + ـَ + نـ + گ }
و سوال های بیشتر با شما ...
ببین و بگو :
هدف از اين بخش، تصويرخوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاوير است. (فعّاليّت گروهی) .
- دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند.
- سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند.
- بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد.مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست .
- سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند ودر برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند.
حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد.
تصوير۱دانش آموزان با نظم همراه آموزگار خود وارد باغ وحش می شوند. (دقّت درآفرينش حيوانات(
تصوير۲يکی از کارکنان با غ وحش در حال غذا دادن به خرگو ش هاست. (مهربانی با حيوانات(
تصوير۳فيل در حال شستن خود با خرطوم است. (رعايت بهداشت حتّی در جانوران(
تصوير۴ميمون در حال خوردن موز است و بچّه ها دور قفس جمع شد ه اند. (مهربانی با حيوانات(
جمعبندی: دانش آموزان دربارهٔ تصاوير در گروه بحث و گفت وگو می کنند و نمايندهٔ هر گروه درکلاس صحبت می کند.
گوش کن و بگو
کدام یک از حیوانات علف می خورند ؟
آهو، شتر، خرگوش، گورخر ، گوزن و ...
کدامیک از حیوانات شاخ دارند ؟
گوزن ، قوچ ، بز کوهی و ...
وسوالات بیش تر با شما ...
بگرد و پیدا کن
دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد.
کلمات اين بخش: ميمون، پلنگ، فيل، گرگ، خرگوش، شير، شتر، خرس
بهدوستانتبگو:
۱ اگر به باغ وحش بروی چه کارهايی می کنی؟
تماشای حیوانات ونزديک نشدن به قفس جانوران
احترام به نگهبان باغ وحش
اذيت نکردن جانوران و...
٢ کدام يک از حيوانات باغ وحش را بيشتر دوست داريد؟ چرا؟
آیا می توانی صدای آن را تقلید کنی ؟
دانش آموزان با توجّه به علايق خود، به قدرت، زيبايی، پرواز و… اشاره می کنند
و سپس سعی می کنند صدای جانور مورد علاقه خود را تقليد کنند.
کتابخوانی: معلم با کمک دانش آموزان يک کتاب انتخاب می کند و در کلاس می خواند.
پایان تدریس نگاره ی 8
درس ها
مطالب مشابه :
تدریس نگاره ی 1
آموزش پایه ی اول ابتدایی - تدریس نگاره ی 1 - amozes /and new tecnik - آموزش پایه ی اول ابتدایی
روش تدریس قرآن کلاس اول
آزمـونـهـای پـایـه اول روش تدریس قرآن کلاس اول یکی دوآیه ی اول را خواند وایه ی
تدریس نگاره ی 8+اول
آموزگار ابتدایی : اول تا ششم - تدریس نگاره ی 8+اول - پایه ی پنجم دبستان پاشایی بندر انزلی .
کتاب راهنمای تدریس معلم - پایه ی دوم ابتدایی
غریب آشنا معلم - کتاب راهنمای تدریس معلم - پایه ی دوم ابتدایی نمونه سوال پایه ی اول.
تدریس نشانه های درس فارسی پایه ی اول به کمک آیات قرآن
كلاس اول دلوار - تدریس نشانه های درس فارسی پایه ی اول به کمک آیات 43-پایه ی اول ابتدایی سخت
تدریس نشانه ی آ ا +اول
آموزگار ابتدایی : اول تا ششم - تدریس نشانه ی آ ا +اول - نمونه سوالات پایه اول تا ششم
روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی
آموزش پایه ی اول ابتدایی - روش های نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی - amozes /and new tecnik
نمونه تدریس (آ)
باید گفت در روش های تدیس قدیمی و قبل از کتاب های بخوانیم و بنویسیم فارسی ،روش تدریس حروف
برچسب :
تدریس پایه ی اول