طرح درس روزانه

طرح درس روزانه

نام منطقه :                   نام آموزشگاه :                       نام دبیر :

موضوع درس : اندازه گيري     پايه:دوم      رشته : تجربی       مدت زمان : 90 دقيقه

زمان

دقيقه))

اندازه گيري – جايگاه اندازه گيري در فيزيك – يكاي اندازه گيري – يكاهاي اصلي – يكاهاي كميت هاي فرعي – يكاهاي مناسب براي كميت هاي خيلي بزرگ يا خيلي كوچك – نمادگذاري علمي

تحلیل آموزشی

دانش آموزان در پايان اين درس بايد:

۱ - با مفهوم يكا آشنا شوند

۲- ويژگي هاي يك يكاي استاندارد را بدانند

۳- كميت هاي اصلي و فرعي را بشناسند

۴- ارتباط كميت هاي اصلي و فرعي را بدانند

۵- تبديل يكاهاي مختلف يك كميت به يكديگر را بدانند

6- استفاده ازنماد گذاري علمي در حل مسائل را بدانند

هدف های کلی درسی

دانش آموزان در پايان اين درس بايد :

۱-تفاوت اصلي ويژگي هاي كمي و كيفي را بيان كنند

2- ويژگي هاي يك يكاي استاندارد را نام ببرند

3- تفاوت كميت هاي اصلي با كميت هاي فرعي را بيان كنند

4- كميت هايي را كه با آنها آشنا هستند در دو گروه كميت هاي اصلي و كميت هاي فرعي قرار دهند

5- يكاهاي مختلف يك كميت را به يكديگر تبديل كنند

6- از تبديل يكاها در حل مسائل استفاده كنند

7- نماد گذاري علمي را در حل مسائل به كار گيرند

هدف های رفتاری

دانش آموزان بايد آشنايي مقدماتي با مفهوم اندازه گيري داشته باشند و برخي از يكاها وارتباط بين آنها را بدانند همچنين بايد با برخي پيش نيازهاي رياضي مثل حل تناسب و ضرب و تقسيم توانها آشنا باشند

پیش دانسته ها

5

با طرح چند مسئله ي كوتاه از تناسب و ضرب و تقسيم توانها و نيز پرسش در مورد كميت هاي متداول و يكاهاي آنها به ميزان آمادگي آنها جهت شروع درس جديد پي مي بريم

ارزشیابی ورودی

با توجه به بازخورد ارزشيابي در مورد شروع درس جديد و نقطه ي شروع آن با توجه به ميزان دانسته هاي قبلي دانش آموزان تصميم گيري مي شود

نتیجه

روش توضيحي – روش پرسش و پاسخ – روش حل مسئله – نمايش سي دي آموزشي

انتخاب روش یا روشها متناسب با محتوا

گچ و تخته – كتاب درسي – سي دي آموزشي

انتخاب رسانه ی مناسب

55

- سلام و احوال پرسي

- اجراي ارزشيابي ورودي

- مرور مطالب گذشته

- ارتباط درس جديد با مطالب گذشته

- ارئه ي درس جديد

- جمع بندي و نتيجه گيري

- ارزشيابي خروجي

- تعيين تكليف

فعالیت های مربوط به معلم

20

- پاسخ به سوالات طرح شده از طرف معلم

- پاسخ به فعاليت هاي كتاب درسي

- شركت فعال در در بحث گروهي

- يادداشت برداري از خلاصه ي مطالب و نكات مهم

- دقت در هنگام طرح مباحث و نيز مطالعه ي كتاب

فعالیت های مربوط به دانش آموزان

۷

با طرح چند پرسش و مسئله ي مرتبط با مباحث تدريس شده و با توجه به پاسخ هاي دانش آموزان به ميزان يادگيري مطالب تدريس شده پي مي بريم

ارزشیابی پایانی

3

چند پرسش و مسئله به دانش آموزان داده مي شود

موضوعاتي از قبيل تاريخچه ي اندازه گيري زمان ، ابزارها و روشهاي اندازه گيري در گذشته و ... براي تحقيق به دانش آموزان پيشنهاد مي شود

فعاليت