سوالات مقدمات برنامه ریزی آموزشی - الهام محمدی
نا م و نام خانوادگی:الها م محمدی900402976 شماره دانشجویی
1. منابع اطلاعات برای برنامه ریزی درسی چند دسته اند ؟
|
الف . دو دسته : اصلی – فرعی |
ب. سه دسته : اصلی –فرعی و متمم |
|
ج. دودسته : فرعی – متمم |
د.سه دسته : اصلی – غیر اصلی و فرعی |
2. کدام گزینه جزء منابع اصلی برنامه ریزی درست نیست ؟
|
الف . یادگیرندگان |
ب. محیط |
|
ج. فرآیند یادگیری |
د.نتایج تحقیقات |
3. کدام گزینه جزء منابع فرعی برنامه ریزی درسی است ؟
|
الف . الف. قوانین – منابع –تحقیقات |
ب. یادگیرنده – محیط – معرفت سازمان یافته |
|
ج . دانش – یادگیرنده – فرآیند یادگیری |
د. قوانین –محیط –تحقیقات |
4. از لحاظ منابع اصلی ، در مورد یادگیرندگان چند نوع اطلاعات داریم ؟
|
الف . اصلی – فرعی |
ب. اصلی – متمم |
|
ج . کمی – کیفی |
د . فرعی - متمم |
5. کدام گزینه جزء اطلاعات کمی در مورد یاگیرندکان می باشد ؟
|
الف . پیش بینی تعداد جمعیت مدرسه رو |
ب. پیش بینی خدمات مشاوره و روان شناسی |
|
ج .طرح برنامه های مناسب با رشد |
د . تعیین توالی و محتوای برنامه |
6. به الگوهایی که مبنای آماری و محاسبات پیچیده ریاضی ندارند ، اصطلاحا چه می گویند؟
|
الف . الگوهای بسته |
ب. الگوهای باز |
|
ج. الگوهای پیش بینی |
د. روند یابی |
7. کدام نوع الگوی زیر جزء الگوهای بسته است ؟
|
الف . الگوی مارکو |
ب. رگرسیون ساده |
|
ج. رگرسیون مرکب |
د. الگوی جانستون |
8. الگوی کراجزء کدامیک از الگوهای زیر است ؟
|
الف . الگوی بسته |
ب. الگوی باز |
|
ج. روند یابی |
د. نسبت بازماندگی |
9. کدام الگو برای پیش بینی تعداد شاگردان در گروه سنی خاص بکار می روند ؟
|
الف . الگوی کرا |
ب. الگوی جانستون |
|
ج. الگوی رگرسیون |
د. ربح مرکب |
10. در الگوی جانستون ، نماد مرودین کدام گزینه است ؟
|
الف . Et |
ب. Et-1 |
|
ج. Rt |
د. It |
11. در الگوی جانستون نماد انتقالی ها کدام گزینه است ؟
|
الف . Et |
ب. Et-1 |
|
ج. Rt |
د. It |
12. کدام الگوی زیر شامل دامنه متغیرات زیاد و مستلزم اطلاعات زیاد در آمار و احتمالات و استفاده از کامپیوتر و ماشین حساب هستند ؟
|
الف . زنجیر مارکو-رگرسیون ساده و مرکب برنامه ای |
ب. رگرسیون ساده و مرکب – کرا و جانسون |
|
ج. برنامه ای – نسبت بازماندکی و کرا |
د. زنجیره مارکو –روند یابی و رگرسیون مرکب |
13. کدام الگوی زیر برای تعیین برآورد یا پیش بینی منابع انسانی و پرسنل مفید است ؟
|
الف . زنجبر مارکو و رگرسیون |
ب. رگرسیون و منجنی (توزیع آماری) |
|
ج. منحنی (توزیع آماری)و زنجیره مارکو |
د. نسبت بازماندگی و رگرسیون |
14. برای پیش بینی تعداد یادگیرندکان در گروه های سنی مختلف و دوره های مختلف آموزشی و پایه های تحصیلی از چه الگوهایی استفاده می شود ؟
|
الف . زنجیر مارکو |
ب. رگرسیون |
|
ج. نسبت بازماندکی |
د.روند یابی |
15. محاسبه حاصل تقسیم تعداد خالص ثبت نام کنندگان جانشین برای هر پایه تحصیلی در سال درسال مورد نظر بر تعداد ثبت نام کنندکان قبل برای همان پایه ، محاسبه ................ است .
|
الف . تعیین نرخ روند تعداد دانش آموزان کلاس اول |
ب. نرخ بازماندگی برای هر پایه تحصیلی بجز کلاس اول |
|
ج. میانگین نرخ بازماندگی |
د. روندجنعرت مدرسه رو |
16. برای تعیین چه چیزی تعداد ثبت نام کنندگان در کلاس اول را به تعداد باز ماندگان متولدین شش سال قبل تقسیم می کنند؟
|
الف . تعیین نرخ روند جمعیت تا سن مدرسه رو |
ب. تعیین نرخ روند تعداد دانش آموزان کلاس اول |
|
ج. نرخ بازماندگی برای هرپایه تحصیلی |
د. میانگین نرخ باز ماندگی |
17. برای کاهش اشتباه بی دقتی در نسبت بازماندگی چه باید کرد ؟
|
الف . اطلاعات جدید و روزانه باشد |
ب. تکرار عمل محاسباتی |
|
ج. هیچ راهکاری وجود ندارد |
د.از الگوی کرا استفاده کرد |
18. بزرگترین اشتباه در الگوی نسبت بازماندگی ناشی از چیست ؟
|
الف . ازدیاد سریع جمعیت |
ب. مردودی بیش از انتظار یادگیرندگان |
|
ج. تغییرات آموزشی |
د. عدم دقت وسایل محاسباتی |
19. کدام الگو به روند یادگیرندکان در یک نظام آموزشی می پردازد ؟
|
الف . نسبیت بازماندگی |
ب. روندیابی |
|
ج. کرا |
د.جانستون |
20. تعداد دانش آموزان جدید در پایه با چه نمادی مشخص می گردد ؟
|
الف . nt |
ب. rt |
|
ج. vt |
د.gt |
1- اف 2- د 3- الف 4- ج 5- الف 6- الف 7- د 8- الف
9- ب 10-ج 11- د 12- الف 13- ب 14- ج 15- ب 16- الف
17- الف 18- الف 19- ج 20- الف
مطالب مشابه :
مهدی حبیبی طراح گرافیک/ عضو پلتونیوم
کد مدرسی دانشگاه علمی- کاربردی: علمی جهاد دانشگاهی کاربردی جهاد دانشگاهی کرج
سوالات آموزش بزرگسالان - زهرا عبدلی - دانشگاه ملارد
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی کرج
سوالات آموزش بزرگسالان - طاهره مهرپور
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی کرج
سوالات مقدمات برنامه ریزی آموزشی - الهام محمدی
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی
سوالات فن آوری آموزشی - فریبا امیدی
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی
سوالات برنامه ریزی درسی - علی نادرلویی
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی
سوالات روشها و فنون تدریس - نسرین حسنی خجسته
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی
سوالات روشها و فنون تدریس - سپیده مقدم
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی
سوالات درس ادبیات کودک و نوجوان ( ژیلا شکوهی)
فعالیتهای دانشجویان علمی کاربردی جهاد سایت دانشگاه علمی و کاربردی جهاد دانشگاهی
برچسب :
سایت دانشگاه علمی کاربردی جهاد دانشگاهی کرج